我爱爸爸,我爱妈妈

第一篇：我爱爸爸,我爱妈妈

我爱爸爸，我爱妈妈

邓金英 活动目标：

1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。活动准备：

1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。活动过程：

一、探索爸爸妈妈的物品

1、小朋友，早上谁送你们来的？

哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？

来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）

2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？

二、物品分类 1·小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！” 2·检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！

三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳

1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？

2、爸爸妈妈在做什么？

3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈!我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？

四、谈话小结，提升情感

我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。反思：

“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。

第二篇：我爱妈妈

我爱妈妈

我爱妈妈

青色苹果

我爱妈妈我爱绿叶

我爱红花

我爱比绿叶红花

更美丽的妈妈

我爱蝴蝶

我爱蜜蜂

我爱比蝴蝶蜜蜂更美丽的妈妈

我爱春风

我爱彩霞

我爱比春风彩霞

更亲爱的妈妈。

第三篇：我爱妈妈

我爱妈妈

亲爱的妈妈：

我非常地爱你。因为你给了我深刻的爱，你是那么爱我：你常常带我到外面去玩耍；你总是替我检查作业，还总是那么高兴；妈妈，你不怕苦，不怕累，你体现出了自己的爱。妈妈，我要送给你一幅画来表达我对你的爱。

女儿：妞妞

第四篇：《我爱妈妈》

《我爱妈妈》 我是一粒种子 妈妈是大地 我生根发芽 我是一朵小花 妈妈是阳光

我在阳光快乐成长 我是一颗果实 妈妈是大树 我慢慢长大 我是一只小鸟 妈妈是鸟巢

躺在妈妈的怀抱里睡觉 我是一条小鱼 妈妈是水 鱼儿离不开水 我离不开妈妈

妈妈爱我 我更爱妈妈！

第五篇：我爱妈妈

我爱妈妈

山，没有母亲的爱高。海，没有母亲的爱深。天，没有母亲的爱广阔。地，没有母亲的爱包容。云朵，没有母亲的爱洁白。花朵，没有母亲的爱灿烂。太阳，没有母亲的爱温暖。月亮，没有母亲的爱光明。星空，没有母亲的爱深远。