关于课堂教学的诗句

第一篇：关于课堂教学的诗句

关于课堂教学的诗句在课堂教学当中，教师的课堂形象能否凝聚学生的目光；导语表述是否具有新颖性，是否能够把学生的思维引入课堂教学中来；提问是否具有启发性，是否能像一只无形的手调控着课堂的进程和气氛；叙述语言是否具有磁性，能否凝聚学生的思想和情绪；课堂情节是否具有曲折性，是否能够引人入胜；板书是否具有艺术性，是否能够对课堂教学内容起到提纲挈领的作用；课堂教学过程是否创设了浓烈的情感氛围，是否能够给学生以向上的情绪和情感的培养；课堂结尾是否具有拓展学习兴趣和空间的功能，是否能够产生余音绕梁的效果。这些基本环节和要素是每一位教师都在孜孜不倦研究和实践的内容。

为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休。课堂教学的语言应追求语不惊人誓不休的效果，要精炼、生动、形象、活泼。

别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰、动作、神态、修养等进行自我形象的塑造和影响力的辐射。所以，一言一行、一举一动，都要大方、得体、儒雅、潇洒，既要给学生无声的影响和熏陶，又要给学生无穷的活力。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。好的导语，三两声，几句话，扣人心弦，情感铺垫，有效调动学生学习的主动性和积极性。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。是说一堂课的节奏一定要有起伏、有跌宕，这样才能有滋有味。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。应当用来形容我们一堂课的结束语。好的结束语，应当有余音绕梁，三日不绝的审美效果。要把学生的学习兴趣从这节课引向下一课，学习空间从课堂拓展到课外。

此曲只应天上有，人间哪得几回闻。对于课堂教学艺术的追求，每个教育工作者在精神状态上、气势上要有举重若轻的风度，敢于追求教学艺术的最高境界，敢于向权威挑战，敢于超越自我。

冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。借此诗形容教师的板书艺术。郑板桥认为竹子有三种：手中之竹，这是物；眼中之竹，这是形；胸中之竹，才是神。我们的板书设计，就是要求削尽冗繁留住清瘦，求得精神。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。我们可以借此诗来形容课堂教学的情感要求。举手投足之间，顾盼神思之际，无时无刻不在表达着某种感情。

第二篇：诗句美化语文课堂教学语言

诗句美化语文课堂教学语言

语文课要上得富有文化品位,教师的语言需要有文学的意蕴和美感,能让学生听之悦耳,品之有味,从中既吸收优美的语言,又受到人文雨露的滋润与审美情趣的培养。而诗句语言精美,蕴涵深邃,凝结着诗人的语言智慧,教师恰当地借用诗句来组织语言,常会使语言隽永精粹,魅力四溢,大大提升语言的表达效果。

一.借诗句打造导语的文气美

上一篇课文,导语犹如是教师給学生吃的第一颗花生,若花生香.甜.脆,学生的食欲就会大增,便不住接着吃;反之,头一颗花生苦.酸.涩,味同嚼蜡,学生就会弃之而去,即便余下的都是好花生。

恰当地借用诗句进入导语，是扮靓教学语言的有效途径之一。

教学《马》一文，一名教师的导语是：“在古代，马是人们重要的交通工具，‘马上相逢无纸笔，凭君传语报平安’是征人在马背上对亲人的深深思念；‘马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊’是将士驰骋沙场.杀敌报国的勇武。而法国博物学家布封笔下的马是怎样的呢？让我们一起走进文本，去感受作者人文主义的情怀吧。” 导语中借用的诗句，让学生不仅听出了被人驯养的马的作用---心甘情愿地运货骑人、奋勇向前地打仗,而且从中感到马是人们忠实的朋友,听话的工具。精炼的诗句于叙事中传情达意,填补了现代学生心灵世界的空白,诗句中的“马”又切合课文的说明对象，和课文内容形成补充,有血有肉。形式上,诗句与其他词句组合自然,既实用又渲染了一种“文”的气息，显示了语言的美感。

二.借诗句打造“诠释语”的形象美

语文中的有些概念和事物难以用说明的语言表达方式准确定义,也没有定义的必要,如果教师借用恰当的诗句进行描述式语言解释,往往使学生心领神会,刻骨铭心。

一名教师在指导学生如何给“理想”的话题作文拟题时描述《理想是M》的立意：“实现理想的道路并非平坦，有高山也有峡谷，有丛林也有江河，要实现理想须有不畏艰难险阻的精神，见山如红军那样‘五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸’；遇水要‘直挂云帆济沧海’”。他在给<<理想是A>>的立意是这样描述的:“追求理想的过程如同人们进行登山比赛，须看准目标，持之以恒，切勿半山腰上‘停车坐爱枫林晚’”。

这名教师对两个题目的立意的描述性解释，借用诗句将抽象的内容化为了具体可感的意象，题中的“M”中高出的是山,低凹的是山谷河流,山与水比喻不同的困难。用“五岭逶迤腾细浪”绘“M”形,比喻实现理想途中的困难，十分形象；用“乌蒙磅礴走泥丸”比喻不怕困难、藐视困难、知难而进的行为,比喻奇妙；用“直挂云帆济沧海”作比喻,从正面表现了在奔向理想的过程中英勇无畏的气势与奋斗精神；用“停车坐爱枫林晚”作比喻,从反面表现在奔向理想的途中只图享乐—游山玩水、不再进取的行为,它和前面短语组成了否定的句子意思。诗句在这里神形兼备,使学生产生无限的遐想，也深深地感悟了作文拟题的技巧与构

思的匠心。这得力于诗句在语言中形象表达。

三.借诗句打造评语的修辞美

师生互动是现代课堂运作中的重要特征,教师随时都要对学生的"成果”进行评价。评价的目的主要有两点，一是矫正错误，二是鼓励学生继续探索，尤其是后者更为重要。

上《出师表》一文时，一名教师问学生：“从这篇文章中，你们读出了诸葛亮是一个怎样的人？”此时，有的学生开始朗朗读书，有的学生开始议论纷纷。一会儿后，有的学生说诸葛亮是一名忠君报国的人，有的学生说诸葛亮是一名谨慎小心的人，有的学生说诸葛亮是一名知人善计的人，还有一名学生说诸葛亮是一名迂腐之人。这名教师是这样评价的：“同学们或议论纷纷，‘自在娇莺恰恰啼’；或朗朗读书，‘大珠小珠落玉盘。’说诸葛亮，‘横看成岭侧成峰，远近高底各不同。’后一名同学求异创新，‘一枝红杏出墙来’，不过有点‘不识庐山真面目，’原来刘蝉是一名‘杨话榆荚无才思，唯解漫天作雪飞’的昏君，诸葛亮要不谆谆嘱咐，蜀国恐怕在他率师出征不远就‘山河破碎风飘絮’了”。

教师借用诗句对学生的表达质量进行了评价，言辞里充满了褒扬的诗情和形象的画意，且诗句借用相连，比喻与借代整合，幽默与赞许相融，极具感染力。诗句“自在娇莺恰恰啼”中的“恰恰啼”比喻学生“纷纷议论”,表现了课堂气氛热烈,学生自主性极高的特点；用“大珠小珠落玉盘”来形容学生读书的声之美,感情之丰富,寓情于语；用“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”来评价学生能从不同的角度看问题,语言充满鼓励之意；“一枝红杏出墙来”表扬学生不拘一格,富有个性和创新精神；用“扬花榆荚无才思,唯解满天作雪飞”来形象评定刘禅缺乏知识少有才能,贬意中不乏调侃；用“山河破碎风飘絮”指代国家四分五裂。这些诗句在语言中熠熠生辉,具有修辞美,学生爱听这样有文采的语言，也在自然状态的交流中积累了美的语言。

四.借诗句打造启迪语的联想美

诗句大都具有形象的可感性和内涵的丰富性,能引发读者和听众由此及彼或由浅入深的思考。教师如果能借用与所教内容相近相似的诗句启发学生，会使学生有在“溪回谷转愁无路”时“忽有梅花一两枝”的发现与体悟。

教学《武陵春》一词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”,学生很是疑惑,“愁”不是物，何以用船载？教师没有直接作答，而是借诗句来巧妙诱导：“南宋多愁善感的词人李煜的《虞美人》中有两句挺有名的词句，‘问君能有几多愁，恰似一江春水向东流’，意思是说愁如长江之水向东流去而不会中断，言愁无尽，用的是比喻的方法；李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的‘抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁’堪称佳句，以比喻.对照写意,言愁多而难以解脱。它们均化虚为实。”顿时，学生豁然开朗。

在这里，教师借用与课文诗句相同的表现方法的诗句启发学生进行相似联想。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”用江水作比喻,言愁多而无尽，比喻贴切新颖,如果用“她的愁真多呀,简直是无穷无尽”来解释,那就毫无启发性了；“抽刀断水水更流，借酒浇愁愁更愁”用生活现象作比喻,言愁重难消,比喻形象生动,如果用“她的愁真重呀,重得无法比拟”来解说,那就枯燥乏味了,且没有解决学生的真正疑问,是离题之语。而借用的诗句和课文诗句中的

“愁”字合一,借用的诗句比喻通俗易懂，化虚为实明显,学生听后只要展开联想的翅膀就会恍然大悟,显示了语言的启迪联想之美。

五.借诗句打造“开拓语”的丰富美

汉语语言具有丰富性,开拓语言表达的资源,是提高学生语文素质的重要途径,也是语文教师义不容辞的责任。教师借诗句可以展示语言的丰富美,扩大学生的语言视野,陶冶学生的性情。

教学《破阵子.为陈同甫赋壮词>>一文中的“可怜白发生”时，一名教师是这样打造语言的：“这句话语浅意丰，抒写了作者壮志难酬的悲愤。此时，诗人的心理定然复杂，也许在想‘何日平胡虏，良人罢远征；’也许在想:‘虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根；’也许在想‘暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州；’也许在想„„.大家能不能也找几句与诗人的心境相吻合的诗句来?”

教师借用的诗句,都与作者的心境相宜,诗人想杀敌报国,但岁月不熬人,他欲罢不能,其拳拳之心可见。他希望“平胡虏”，和平来到,家人团聚；他自然会想到战场“兵气连云屯”,尸骨遍野；想到朝庭腐败，奸臣当道,他心怀愤怒。借用的诗句都真实地表现了作者的心理活动。这些诗句又被老师铺成整齐句式,后面设计问题搭桥过渡,能撩拨学生积极去开拓课文的资源的欲望,显示了语言表达的诱发性和丰富美，为学生自主积累语言给了钥匙。

六.借诗句打造“结课语”的余音美

结束课堂如让学生吃最后一颗花生,若花生“香.甜.脆”,学生就觉得余味无穷。教师借用恰当的诗句可将“结课语”打造得余音绕梁，令人回肠荡气，从而收到意想不到的效果。

教学《出师表》一文的结课时，一名教师是这样设计的：“诸葛亮足智多谋，神机妙算，不愧是一代著名的政治家和军事家，读了《出师表》，我还觉得他还是一位写作高手，他的表文先向刘禅提出建议,推荐咨询人才,可谓周全妥帖;他接着自叙经历和创业经过,表达知遇之恩的感激,继而表达兴复汉室的决心,最后归纳个方面的责任,也包括自己。情理动人,言辞真挚,闪烁着作者的智慧美,真可谓‘出师一表真名世,千载谁堪伯仲间’。”

教师在结课语中先梳理原文思路,间而用少数语言点评,最后借用陆游的诗句来赞美《出师表》举世无双。诗句在前面的叙说之后恰到好处地引出来,作抒情、比较、作结尾,由具体到概括,由“事例”到“结论”,画龙点睛,令人心服口服,强化了学生的心理感受。

第三篇：诗句

 古代最凄美的一千首诗句

1.彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死。

——选自《佛经》

2.世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离一个在天，一个却深潜海底。

——选自《世界上最远的距离》

3.那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。——选自《那一天》仓央嘉措

4.桃李明年能再发，明岁闺中知是谁？

——选自《葬花吟》

5.明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。

——选自《葬花吟》

6.花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人；独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。

——选自《葬花吟》 7.愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。

——选自《葬花吟》

8.试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！

——选自《葬花吟》

9.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

——选自《雨霖铃》

10.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

——选自《青玉案》

11.劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。

——选自《青杏儿》

12.今年冷落江南夜，心事有谁知。

——选自《小阑干》

曾虑多情损梵行，入山又恐误倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿！

——仓央嘉措

第一最好不相见，如此便可不相恋。

第二最好不相知，如此便可不相思。

第三最好不相伴，如此便可不相欠。

第四最好不相惜，如此便可不相忆。

第五最好不相爱，如此便可不相弃。

第六最好不相对，如此便可不相会。

第七最好不相误，如此便可不相负。

第八最好不相许，如此便可不相续。

第九最好不相依，如此便可不相偎。

第十最好不相遇，如此便可不相聚。

但曾相见便相知，相见何如不见时。

安得与君相诀绝，免教生死作相思。

原上草，露初唏，旧楼新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣

——(贺铸《鹧鸪天》)留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎

——(柳永《雨霖铃》)多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节

——(柳永《雨霖铃》)此去经年，应是良晨好景虚设。便纵有千钟风情，更与何人说

——(柳永《雨霖铃》)一曲阳关，断肠声尽，独自凭栏桡

——(柳永《少年游》)早知恁么。悔当初，不把雕鞍锁

——(柳永《定**》)草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

——(柳永《蝶恋花》)衣带渐宽终不毁，为伊消得人憔悴。

——(柳永《蝶恋花》)香非在蕊，香非在萼，骨中香彻

——(晁补之《盐角儿》)宽尽春来金缕衣，憔悴有谁知

——(魏夫人《武林春》)憔悴江南倦客，不堪听，急管繁弦

——(周邦彦《满庭芳》)念月榭携手，露桥闻笛，沈思前事，似梦里，泪暗滴

——(周邦彦《兰陵王》)故乡遥，何日去

——(周邦彦《苏幕遮》)低声问：向谁行宿？城上已三更。马滑霜浓，不如休去，直是少人行

——(周邦彦《少年游》)大家且道，是伊模样，怎如念奴

——(李鹿《品令》)只有关山今夜月，千里外，素光同

——(谢逸《江神子》)万里云帆何时到？送孤魂，目断青山阻。谁为我，唱金缕

——(叶梦得《贺新郎》)恨君不是江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。恨君却是江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时

——(吕本中《采桑子》)好是风和日暖，输与莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草远

——(朱淑真《谒金门》)独行独坐，独倡独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒着摸人

——(朱淑真《减字木兰花》)娇痴不怕人猜，和衣睡倒人怀。最是分携时候，归来懒傍妆台

-(朱淑真《清平乐》)生怕离怀别苦，多少事，欲说还休

_(李清照《凤凰台上忆吹箫》)惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。

凝眸处，从今又添一段新愁

箫》)

_(李清照《凤凰台上忆吹

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦-

——(李清照《醉花阴》)如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语

——(李清照《永遇乐》)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

——(李清照《声声慢》)乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急

——(李清照《声声慢》)这次第，怎一个愁字了得

——(李清照《声声慢》)欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听

——(岳飞《小重山》)一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。

——(万俟咏《长相思》)东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错

——(陆游《钗头凤》)春如旧，人空瘦，泪痕红溢鲛绡透

——(陆游《钗头凤》)桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫

——(陆游《钗头凤》)已是黄昏独自愁，更着风和雨

——(陆游《卜算子》)无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故

——(陆游《卜算子》)只有梦魂能再遇，堪嗟梦不由人做

——(陆游《蝶恋花》))不怕银钢深秀户，只愁风断清衣渡

——(陆游《蝶恋花》)惜春长怕花开早，何况落红无数

——(辛弃疾《摸鱼儿》)千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉

——(辛弃疾《摸鱼儿》)闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处

——(辛弃疾《摸鱼儿》)旧恨春江流不尽，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。

也应惊问：近来多少华发

——(辛弃疾《念奴娇》)楼空人去，旧游飞燕能说

——(辛弃疾《念奴娇》)少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋

————(辛弃疾《丑奴儿》)断肠片片飞红，都无人管，更谁劝啼莺声住

——(辛弃疾《祝英台近》)是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去

——(辛弃疾《祝英台近》)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

——(辛弃疾《青玉案》)纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情

-_——(姜夔《扬州慢》)算空有

剪

刀，难

剪

离

愁

千

缕

——(姜夔《长亭怨慢》)

嫣然摇动，冷香飞上诗句

(姜夔《念奴娇》)夜长争得薄情知，春初早被相思染

(姜夔《踏莎行》)春未绿，鬓先丝。人间别久不成悲。谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。

(姜夔《鹧鸪天》)翠尊易泣，红萼无言耿相忆

(姜夔《暗香》)莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨玉龙哀曲

(姜夔《疏影》)临断岸，新绿生时；是落红带愁流处，记当日门掩梨花，剪灯深夜语

(史达祖《绮罗香》)愁损翠黛双眉，日日花阑独凭

(史达祖《双双燕》)楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情

(吴文英《风入松》)惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔升

(吴文英《风入松》)一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉

(蒋捷《一剪梅》)悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明

(蒋捷《虞美人》)写不成书，只寄得相思一点

(张炎《解连环》)江州司马，青

衫

泪

湿，同

是

天

涯

(吴激《人月圆》)醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉

(蔡松年《鹧鸪天》)劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头

(赵秉文《青杏儿》)襄阳古道灞陵桥。诗兴与秋高。千古风流人物，一时多少雄豪

(完颜寿《朝中措》)离肠宛转，瘦觉妆痕浅

(元好问《清平乐》)海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土

(元好问《迈陂塘》)恨世间情为何物，直教生死相许

(元好问《摸鱼儿》)早是残红枝上少，飞絮无情，更把人相恼

(段克己《蝶恋花》)千古盈亏休问

(王沂孙《眉妩》)对西风，谁与招魂

(白朴《夺锦标》)百年总是逢场戏，拍板门锤未易当

(王恽《鹧鸪天》)行人忍听啼乌怨，笛里关山落叶风

(仇远《思佳客》)今年冷落

江

南

夜，心

事

有

谁

知

(萨都剌《小阑干》)空惆怅，相见无由。从今后，断魂千里，夜夜岳阳楼

(徐君宝妻《满庭芳》)碧云红雨小楼空，春光已到消魂处

(张翥《踏莎行》)无情明月，有

情

归

梦，回

到

幽

闺

(刘基《眼儿媚》)花月两

模

糊，隔

帘

看

欲

无

(杨基《菩萨蛮》)酒省明月照窗纱

(夏言《浣溪沙》)收灯庭院迟迟月，落索秋千剪剪风

(杨慎《鹧鸪天》)兰闺人倦，多

愁

牵

梦，难

成易

碎

(赵南星《水龙吟》)神魂荡

漾，暗

抛

红

泪

(赵南星《水龙吟》)绿绮手

中

弹，挥

弦

白

雪

寒

(陈洪绶《菩萨蛮》)几番烟

雾，只

有

花

难

护

(陈子龙《点绛唇》)玉轮碾

平

芳

草，半

面

恼

红

妆

(陈子龙《诉衷情》)春日酿成愁日雨，念畴昔风流，暗伤如许

(柳如是《金明池》)总一种凄凉，十分憔悴，尚有燕台佳句

(柳如是《金明池》)

忆从前，一点东风，风隔着垂帘，眉儿愁苦

(柳如是《金明池》)声缓缓，滴泠泠。双眸未易扃。天下事，少年心。分明点点深

(王夫之《更漏子》)乍似榆钱飞片片，湿尽烟花，珠泪无人见。

江水添将愁更满，茫茫直与长天远

(屈大均《鹊踏枝》)已过清明风未转，妾处春寒，郎处春应暖

(屈大均《鹊踏枝》)嫩绿似罗裙，寸寸销魂。春心抽尽为王孙。不分东风吹渐老，色映黄昏（屈大均《浪淘沙》)立尽黄昏

泪

几

行，一

片

鸦

啼

月

(夏完淳《卜算子》)谁料同心

结

不

成，翻

就

相

思

结

(夏完淳《卜算子》)人世

事，几

完

缺

(吴伟业《贺新郎》)话到英雄失路，忽凉风索索

(陈维崧《好事近》)共眠一舸听秋雨，小簟轻裘各自寒

(朱彝尊《桂殿秋》)老去填

词，一

半

是

空

中

传

恨

(朱彝尊《解佩令》)钟情怕到相思路，盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处谁寻

(朱彝尊《高阳台》)往事迢迢徒入梦，银筝断绝连珠弄

(王士稹《蝶恋花》)何处合成愁？

离

人

心

上

秋

(吴文英《唐多令》)薄命长辞知己别，问人生，到处凄凉否

(顾贞观《金缕曲》)辛苦最怜天上月(纳兰性德《蝶恋花》)不知何事萦怀抱？醒也无聊，醉也无聊

(纳兰性德《采桑子》)风一更，雨一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声

(纳兰性德《长相思》)雨洗

秋

浓

人

淡

(厉鹗《谒金门》)谁知千

夜

里，各

对

一

灯

红(蒋士铨《水调歌头》)石倘能言，也应似我，望古增呜咽

(王仁溥《念奴娇》)看取青青

池

畔，泪

痕

点

点

凝

斑

(张惠言《木兰花慢》)独自凄

凉

还

自

遣，自

制

离

愁

(龚自珍《浪淘沙》)湖水湖

风

凉

不

管，看

汝

梳

头

(龚自珍《浪淘沙》)莫更伤心，可

怜

秋

到，无

声

更

苦

(项鸿祚《水龙吟》)澹澹轻烟，溶

溶

院

落，月

在梨

花

(顾春《早春怨》)一片春愁，渐

吹

渐

起，恰

似

春

云

(蒋春霖《柳梢青》)红袖高

楼，争

抵

还

乡

好

(谭献《蝶恋花》)饯春无语，肠断春归路。春去能来，人去能来否

(王鹏运《点绛唇》)心事共疏檠，歌断谁听？墨痕和泪渍清水。留得悲

秋

残

影

在，分

付

旗

亭

(王鹏运《浪淘沙》)惆怅玉箫催别意，蕙些兰骚，未是伤心事

(文廷式《蝶恋花》)重叠泪痕缄锦字，人生只有情难(文廷式《蝶恋花》)寸寸关

河，寸

寸

销

魂(文廷式《蝶恋花》)断尽愁

肠

谁

会

得？

哀

燕

声(王鹏运《浪淘沙》)愁望春

归，春

归

更

无(文廷式《祝英台近》)纵行遍天涯，梦魂惯处，就恋旧亭(文廷式《摸鱼儿》)断魂还逐晚潮回，相映枝头红更(郑文焯《玉楼春》)烛花红换人间世，山色青回梦里(朱祖谋《鹧鸪天》)摇落事，向

空

山，休

问

杜(朱祖谋《声声慢》)人天

无

地

着

相(况周颐《减字浣溪沙》)陌上搂

头，都

向

尘

中(王国维《蝶恋花》)

死

地

声

绪

榭

苦

家

鹃

思

老

碧苔深锁长门路，总为娥眉误。

自来积毁骨能销，何况真红一点臂砂娇

(王国维《虞美人》)从今不复梦承恩，且自簪花坐赏镜中人

(王国维《虞美人》)当面吴娘夸善舞，可怜总被腰枝误

(王国维《蝶恋花》)不堪重梦十年间(王国维《浣溪沙》)怅秋风，憔悴天涯，美人芳草怨迟暮

(吕碧城《绮罗香》)啼鸟惊魂，飞花溅泪，山河愁锁春深。倦旅天

涯，依

然

憔

悴

行

吟

(吕碧城《高阳台》)地转天旋千万劫，人间只此一回逢。当时何似莫匆匆

(吕碧城《浣溪沙》)西风残

照，汉

家

陵

阙

(李白《忆秦娥》)弱柳从风疑举袂，丛兰溢露似沾巾。独坐亦含颦

(刘禹锡《忆江南》)楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时

(刘禹锡《潇湘神》)剿略轮醒肮鹱樱 ねふ砩峡闯蓖贰：稳崭 赜（白居易《忆江南》)思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼

(白居易《长相思》)时节欲

黄

昏，无

聊

独

倚

门

(温庭筠《菩萨蛮》)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲

(温庭筠《梦江南》)未老莫

还

乡，还

乡

须

断

肠

(韦庄《菩萨蛮》)妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞

(韦庄《思帝乡》)残月脸

边

明，别

泪

临

清

晓

(牛希济《生查子》)语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草

(牛希济《生查子》)枕前发尽千般愿，要休且待青山烂

(敦煌词)欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里

(敦煌词)暗里回眸深属意。遗双翠。骑象背人先过水

(李旬《南乡子》)日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦

(冯延巳《鹊踏枝》)多少泪

珠

何

限

恨，倚

阑

干

(李景《摊破浣溪沙》)剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头

(李煜《乌夜啼》)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

(李煜《虞美人》)独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间

(李煜《浪淘沙》)奴为出

来

难，教

君

恣

意

怜。

(李煜《菩萨蛮》)别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿。空持罗

带，回

首

恨

依

依。

（李煜《临江仙》)换我心，为

你

心，始

知

相

忆

深

(顾夐《诉衷情》)

不遇天人不目成，藐姑相对便移情

(吕碧城《浣溪沙》)

绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断

(钱惟演《玉楼春》)昔年多病厌芳樽，今日芳樽惟恐浅

(钱惟演《玉楼春》)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪

(范仲淹《苏木遮》)年年今夜，月华如练，长是人千里

(范仲淹《御街行》)愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。

都来此事，眉间心上，无计相回避

(范仲淹《御街行》)送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省

(张先《天仙子》)无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊

(晏殊《浣溪沙》)明月不知离恨苦，斜光到晓穿朱户

(晏殊《蝶恋花》)欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处

(晏殊《蝶恋花》)生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

(宋祁《玉楼春》)雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去

(欧阳修《蝶恋花》)离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水

(欧阳修《踏莎行》)寸寸柔

肠，盈

盈

粉

泪

(欧阳修《踏莎行》)笙歌散

进

游

人

去，始

觉

春

空

(欧阳修《采桑子》)聚散若匆匆，此恨无穷。

今年花胜去年红，可惜明年花更好，知于谁同。

(欧阳修《浪淘沙》)才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万留春住

(王观《卜算子》)落花人

独

立，微

雨

燕

双

飞

(晏几道《临江仙》)今宵剩把颍钢照，有恐相逢似梦中

(晏几道《鹧鸪天》)残睡觉来人又晚，难忘，便是无情也断肠

(晏几道《南乡子》)两鬓可

怜

青，只

为

相

思

老

(晏几道《生查子》)不肯画堂

朱

户，春

风

自

在杨

花

(王安国《清平乐》)十年生死两茫茫，不思量，自难忘

(苏轼《江城子》)小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行

(苏轼《江城子》)细看来，不是杨花，点点是离人泪

(苏轼《水龙吟》)拣尽寒枝

不

肯

栖，寂

寞

沙

洲

冷

(苏轼《卜算子》)枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草

(苏轼《蝶恋花》)笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼

(苏轼《蝶恋花》)人生弹指事成空，断魂惆怅无寻(李之仪《踏莎行》)思量只有梦来去，更不怕，江拦(黄庭坚《望江东》)最关情漏声正永，暗断肠花影偷(晁元礼《绿头鸭》)人强健，青

尊

素

影，长

愿

相(晁元礼《绿头鸭》)叹好梦，一一无凭，怅掩金花坐凝(晁元礼《雨霖铃》)别后厌厌，应

是

香

肌，瘦

减

罗(晁元礼《雨霖铃》)梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年(秦观《望海潮》)两情若是久长时，又岂在朝朝暮(秦观《鹊桥仙》)韶华不为少年留，恨悠悠，几时(秦观《江城子》)便做春江都是泪，流不尽，许多(秦观《江城子》)此去何时

见

也？

襟

袖

上

空

惹

啼

处

住

移

随

目

幅

华

暮

休

愁

痕

(秦观《满庭芳》)豆蔻梢头

旧

恨，十

年

梦

屈

指

堪

惊

(秦观《满庭芳》)无奈云沉

雨

散。

凭

阑

干，东

风

泪

眼(王诜《忆故人》)断送一生

憔

悴，只

消

几

个

黄

昏

(赵令峙《清平乐》)试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨

(贺铸《青玉案》)

附加：怎能少得商隐？ 「锦瑟」

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。——一字一句皆不可舍 [无题]

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。[宫辞] 君恩如水向东流，得宠忧移失宠愁。莫向尊前奏花落，凉风只在殿西头。[乐游原] 夕阳无限好，只是近黄昏。[谒山] 从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。雪惹梅花

花偷泣 手里风筝断了线 越飘越远 我不想再去检

看破三千世界，惊醒一夕清梦，分别，然后遗忘，便是一切

第四篇：诗句

1.秋天的枫叶好似燃烧着的火球，在阳光下闪闪发光，美丽极了！

2.在远处的山头，我一眼就望见一片鲜红鲜红的飘动。我很激动，跑近了些，那漫山遍野的红彤彤就呈现在我眼前，那些枫树的全部生命力都燃烧了起来，像一条火红的裙子舞动在山间，让人感受到西班牙女郎的热情和浪漫，深深地被枫叶这种像火一样的浪漫吸引了。

3.严酷的，枫的颜色，领略岁月的磨砺，寒霜的敲击坚强如铁，饱经生命的惊涛骇浪，从容如磐，飞跃梢头那鲜红的高度。霜染的两鬓，淀积着，生命的成熟。

4.当枫叶一个个打着旋儿飘落的时候，往往是最感伤的时候。风一吹来，难免显得有些凄凉，正像凄美的爱情故事，凋落的枫叶是最催人泪下的。“缓缓飘落的枫叶像思念，我点燃烛火温暖岁末的秋天”，可是正如歌词所唱的，就算凄凉的枫叶凋落得再悲伤，也要学会用浪漫温暖心灵。枫叶并不同其它高大的树木，无奈地安静地等待死亡，而是伴着秋风旋转着身体，努力划出最美的弧线，然后轻盈地回归大地。

5.街道上，公园里，小溪边，庭前院后，枫树一棵一棵，一排一排，一片一片，鳞次栉比。有红色的枫叶，有黄色的枫叶，有绿色的枫叶，有紫色的枫叶。枫树下，灰色的别墅，青色的草地，美丽的鲜花。那景致啊，连油彩画都绘不出来。

6.我踩在枯叶铺垫的路上，倾听着枯叶碎裂时细碎的“沙沙”声，观赏着一丝丝风轻盈地穿过树林时卷起树上枯黄苍老的叶子飘飘扬扬地旋舞状，感到说不出的惬意，忽然一阵大风吹起，千百片黄叶离开了树枝，在风中灵巧地翻飞着，滚动着，旋转着。风经过树林，又马不停蹄地向天空赶去了，那千百黄叶便如同喝醉了酒似的，晃晃悠悠地飘落了下来，成了铺路的黄叶中新的队员。

7.人们对红叶的喜爱已有很长的历史了。早在唐代，杜牧就写下了这样的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人把红叶描绘得胜于“二月花”是一点儿也不过分的。春天的红花虽然色彩鲜艳，但不如秋天的红叫色泽深沉透彻，而香山的红叶除了深沉透彻之外，还拥有一种飘逸的美。一入秋，整个山坡被红叶覆盖着，火红火红的，在阳光的照耀下，犹如一团团的火焰在燃烧，又如“飞焰欲横天”。8.秋风瑟瑟，落叶飘零。湛蓝的天空，深邃而悠远。枫树脚下，红色的叶子，黄色的叶子，紫色的叶子，绿色的叶子，都懒懒的躺在清脆的草丛里，这真是一副最美的油画。

9.纯洁的，枫的颜色，玲珑透明的心，倾听着，叶子与秋风酬唱，那一尘不染的明镜般赤子的心事，那行吟如歌的温婉的游子的思乡，诉说着，爱的赤诚。

10.那枫叶红彤彤的，像抹上了一层胭脂，天气越冷它就越红。那红彤彤的枫叶像鸭子的小脚丫。微风吹过，多么像那小鸭子在河里游泳。看到这，我不禁想起了杜牧的一句诗“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”。让我陶醉在这迷人风光之中，在这美丽的枫叶之中。

第五篇：诗句

《观浙江涛》

苏轼

八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此情此景那两得。愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。

《十七日观潮》

王师道（北宋）漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。

《钱塘江》

朱继芳（宋朝）极浦无高树，苍茫只远空。潮来江水黑，日出海门红。两岸东西浙，千帆来去风。中原山色外，残梦逐归鸿。

《钱塘江》

宋维藩（清代）

钱塘江水势如铺，此日扁舟胜五湖。野旷天低连海峤，山青翠叠浸冰壶。蜃楼缥缈群仙集，瑶岛依稀只鸟孤。不是前人功德远，沧桑几度事模糊。