第一篇：一年级日记：拿成绩单
一年级日记：拿成绩单
今天上午我到学校拿成绩单，这次语文99分，数学98分，我对成绩比较满意，虽然没有拿到100分，但是我还是心满意足了，我还要好好学习，继续努力，争取下次考试考出更好的成绩。老师告诉我们从今天开始放假，8月31日到校我就是二年级学生了，我会按时完成老师布置的作业，为下学期打好基础。
第二篇：当成绩单拿回家的时候
当成绩单拿回家的时候
铃铃铃，上课铃声响了，只见数学教师拿着卷子走进了教室。我知道，今天该发成绩了。
发成绩了，老师念到：芳禹，93分。李红，96分.....听着一个个同学的成绩都这么好，我心里的压力就更重了。张华烨，终于到我了，我细心的听着，89。呀糟了，回家一定挨打，这下子可完了。
放学以后，我独自走在回家的路上，心里很烦。到家以后，只见妈妈笑眯眯地走到门口来接我。妈妈平时干脆响亮的声音一下子变的虚弱了很多。怎么了，生病了？妈妈和蔼地问。不是，我的数学成绩发下来了。多少分？89分我的声音变得更弱了。本以为会糟到一顿女子单打。可没想到妈妈却没骂我，更没打我。只是和蔼地对我说：华烨，不要伤心了，一次考不好不算什么，以后在努努力，赶上来。妈妈的话给了我很大的鼓励。
回到自己屋里，我心想：下次考试我一定要以优异的成绩来回报母亲。
第三篇：2013小学一年级成绩单评语
2013小学一年级成绩单评语：
1、你活泼开朗，喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?可喜的是后一阶段你已经意识到自己的错误，并在积极改正。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。望继续努力，约束自己的言行，踏踏实实学习。
2、你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获!
3、所有老师都认为你是个头脑灵活的学生，然而你有时没把聪明用在学习上;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师和班里的同学都知道你想成为优秀的学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。孩子，勤奋努力，坚持不懈，你会更出色的!
4、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时都挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧和机敏，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你现在还有一些差距吗?找到原因了吗?老师相信，只要你能勤奋努力，持之以恒，你将是我们班最棒的!
5、机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。
6、在老师心目中，你是一个心地善良、懂事开朗的男孩子。你的幽默、出众的表演天赋，让大家捧腹大笑。你与同学们团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，不能坚持，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你摒弃不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的!
7、看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学习上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学习生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步!
8、你是一个单纯善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的回答，老师感到很欣慰。你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师希望你字写得更漂亮一点。
9、你是一个聪明活泼的男孩子，在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且写得一手好字。下课后，也能看到你活泼的身影。
只是我希望在课堂上能听到你精彩的回答，看到你出色的表现。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。
10、在老师眼里，你是一个聪明、活泼、感情细腻，想象力丰富的孩子。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。这段时间里你上课走神的缺点慢慢地改正了，作业不认真的毛病也改变了很多，你变得勤于动脑，成绩也较为稳定。老师期待着你更大的进步!
11、你挺聪明，也很机灵，你伶牙俐齿的语言逗得大家哈哈大笑，你能虚心接受老师的教育，思想上积极要求进步，只是不能严格要求自己，宿舍和教室你都没能很好地表现。希望你以顽强的毅力改正缺点，做一个优秀的好学生。老师相信你一定能做到!
12、你有较强的接受能力,但缺乏持之以恒的学习热情;你有很强的进取心，但自控能力还不好。孩子，你是聪明的，只要执着地去做一件事，坚持不懈，胜利必将属于你。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。好好地珍惜这黄金岁月吧，老师期待你更出色的表现!
13、你是一个聪明、活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你爱清洁，讲卫生，劳动委员工作认真负责。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂”。认真对待学习，你将更出色!
14、你是一名聪明、热心、情感丰富的孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。可是最近你的学习兴趣不像以前那么高了，课堂上听不到你精彩的发言了，也看不到你高举的小手了。孩子，老师在为你担忧啊，知道吗?你必须要努力学习，坚持不懈才能取得成功啊!加油吧，你是最棒的!
15、你是一个很懂事很聪明的孩子，在学习和生活上有较好的自律性。学习成绩上也不错，总能保持优良。你的纯朴善良，热心助人，给老师和同学留下了深刻的印象。希望你今后在课堂上能积极举手发言，不懂的地方要多问多思考。老师衷心地希望你在学习中继续挖掘自身潜力，力求最好。
16、你的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，课堂上能看到你高举的小手，听到你精彩的发言。老师喜欢你思维活跃，苦苦思索的样子。可是学习成绩不够稳定。我想：浮躁是其中的原因之一。你要知道：只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其要注重学习的方法，要戒骄戒躁，才能取得更大的进步。
17、在老师眼里，你是一个善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你有一个毛病始终没改——那就是有很多时候不能静下心来，时间的利用也不够。希望你克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。
18、你是一个聪明、活泼的男孩。上课认真听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，团结同学。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会更加出色。
19、你是一个讨人喜欢的男孩。上课有时时也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。不过，你学习的目的不够明确，缺乏主动性，总让老师为你担心。在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
20、你是一个善良可爱的孩子，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。但是你的自理能力还有待提高，把课桌整理好，改掉丢三落四的毛病，相信你会更棒的!
《 评语》 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。瞧你，字写得越来越端正了，成绩越来越稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的学生
《 评语》你既聪明又活泼，这学期课堂上举手多了起来，发言的质量也有了提高。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你的进步感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，课后做好复习工作，相信你的成绩会更棒的。加把油，努力干吧！
《 评语》你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，学习上多一些责任心，你就会成为班级上的NO.1《 评语》如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果
《 评语》你，学习成绩拔尖，偶尔骄傲自满；严格要求同学，偶尔板起面孔；喜欢打抱不平，偶尔称王霸道；严格遵守纪律，但依旧天真活泼。学习与活动一着不让，都取得了优异的成绩。老师打心眼里喜欢你！希再接再厉，争取更大的进步。
《 评语》你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，积极培养特长，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你
《 评语》每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相
处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的《 评语》有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气
《 评语》你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！
《 评语》本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却变得贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩！
《 评语》 你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，课堂练习独立完成，但老师还愿意在课堂上听到你的大胆发言，小朋友们也都比较喜欢和你一起活动.老师很喜欢你，希望你继续努力，百尺竿头，更进一步！
《 评语》你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师非常喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数更频繁了，提的问题也更有质量了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。英语节上的表演让我再次认识到你的多才多艺，继续努力呀！
《 评语》你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是那么地丰富，那么地与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，课后与同学和平相处，那就会更棒了。
《 评语》 你是一个讲义气的小男孩，有着上进心。你的课堂专心致志、从不漏掉一个点儿的劲头；作业本上的字迹也越来越清楚工整。可老师不得不说的是我们只有坚持下去才会收获金秋，聪明的你知道老师的用意吗？
我相信„„我期待„
《 评语》 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一
定会向你敞开。
《 评语》 你是一名勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你酷爱美术，成绩虽然不是很理想,但是乐学善思，；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，获取更多的知识,你将更受同学们欢迎。
《 评语》你是一个活泼好动的孩子，希望你把聪明才智放在学习上，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞
《 评语》知道吗？任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在新学期中大展身手，力争取得更优异的成绩
《 评语》我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维《 评语》敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里一往直前，做一个强者、胜利者。
第四篇：没有成绩的成绩单日记
对于刚上学的孩子们来说，这个假期前的成绩单是他们第一个正儿八经的成绩单。我拿到小麦的这第一份成绩单时，就充满了好奇和“媳妇熬成婆”的阴暗兮兮的快感。成绩单装在一个雪白干净的A4大信封里，上面写着“Report”。哦，人家管这叫做“报告”，不叫“成绩单”。打开一看，有四、五页纸，密密麻麻写满了字。还真是不能叫成绩单，根本是一个“成绩”也没有！
我和小麦坐下来，一起饶有兴致地读这个报告。报告按学科分成英文、数学、科学、中文、人文、艺术、电脑、体育、音乐等若干部分，最后有一个班主任老师的总结。
以数学为例，老师的评语是这样的：“Max数学很棒……他十分喜欢我们考验反应速度的白板互动游戏，总是迫不及待地回答问题，反应敏捷。他的知识面和对本学期所学内容的充分理解给我留下了深刻印象。我认为他在数学方面已经准备好接受更高难度的挑战。他需要明白，有的时候，他得安静地坐下来进行更有逻辑性的思考，才能解决更复杂的问题。Max在进行心算练习时能专心听题，我希望他在听别的同学解释他们的解题方法时，也能同样认真地倾听，这样他可以学会用其他的方法来检验自己的答案是否正确。能够教Max真是一件乐事，他的快速反应使我们的数学课堂变得更加刺激有趣。谢谢你，Max！”
在最后的评语中，老师还说到：“……Max工作的时候努力做到一心一意，但是有时忍不住要跟别人说话。不过，他其实明白学习时间和游戏时间的区别，在我提醒他之后可以很快回到学习状态。他有着很好的幽默感，总是乐于跟大家分享生活中的小玩笑，显示出对他人和环境的理解以及成熟的心智……”
读报告读了我们老半天，真是不如传统的成绩单来的直观。但是，我们的孩子岂不正是如此多面、复杂、微妙，他们一学期下来所经历的成长，又怎么是一张填满了分数的成绩单所能概括的？写到这里，我突然明白了，小麦的这份来自国际学校的“报告”，其实就是一张写满了成绩的成绩单；而我们所司空见惯的成绩单，其实就只能叫做“分数单”罢了。我们是如此习惯于被分数化了的成绩。这些数字轻易就能起我们的虚荣心和危机感，他们简单、直接、迫切，让爸爸妈妈们忍不住要去为几分的差异而纠缠。
现在，我手中的这份成绩单让我幸免于跟分数的纠缠。它像在放一场电影，带我回顾过去的这半年，小麦是怎样形单影只地来到这个陌生又没有朋友的学校，怎样融入其中，怎样找到朋友找到自我，怎样开始快乐学习。这真是了不起的成绩！
仔细看这个没有“成绩”的成绩单，至少有两点让我感动：
第一，这个成绩单既是写给家长，也是写给孩子的。老师在写得时候，就把孩子当作目标读者，所以会有“谢谢你，Max！”这样的话出现。这样一来，孩子会觉得成绩单是一个透明的、客观的东西，他们可以坦然地面对这份总结，学会回顾，学会自我分析和评价。而传统意义上的成绩单更像是老师对家长的汇报，在孩子们看来，基本上跟“告状”无异。成绩单就此变成了一个带有阴暗色彩的东西，孩子们站在被告席上，琢磨着怎么自我辩护。
第二，看这份成绩单，我看到了小麦本人。他的长处、短处，他的特质、性情，都被老师捕捉到了。这让我很放心，因为透过这个成绩单，我知道老师真的在观察他，试图去了解他，欣赏到了他的闪光点，并且在帮助他克服弱项。现在，大家都在说“赏识教育”，好像每天跟孩子说十遍“你真棒”，孩子就可以插上翅膀飞了。其实，“赏识”的前提是了解，表扬只有到了点子上才能起作用。而了解正是最难的部分，要用心、用力、用时间。
这份成绩单的最后一栏，算是最像我所见惯了的成绩单的部分。题目是“学生对学校的评价”，分成四条：“我每天都盼着上学”、“我在学校学到了很多东西”、“我在学校有朋友”以及“我喜欢上课的内容”。然后，孩子们要在大笑、微笑、烦恼和哭泣这四个表情图标中选一个画圈。小麦选了两个大笑，两个微笑。
学校提醒我们：当我们从外界的视角描绘了孩子这一个学期的成长状态之后，我们还要走去孩子的内心，听他们的声音，读他们的感受，这亦是一份完整的成绩单所不可或缺的部分。
第五篇：成绩单
办理时间：每周一和周四下午，期末考试期间停止办理。办理时间：每周一和周四下午，期末考试期间停止办理。下午 办理程序：、在校生到院 打印中文成绩单并签名盖章 按英文成绩单模板格式对照中文成绩单的顺序自行翻译（原则上任何课程不得删减）然后到教务处盖章。到院(系 打印中文成绩单并签名盖章，然后到教务处盖章 办理程序：
1、在校生到院 系)打印中文成绩单并签名盖章，按英文成绩单模板格式对照中文成绩单的顺序自行翻译（原则上任何课程不得删减）然后到教务处盖章。，2、2001 年(含 2001 年)以前毕业生到校档案室复印中文成绩单并加盖档案室章，按英文成绩单模板格式对照中文成绩单的顺序自行翻译，然后到教务处盖章。以前毕业生到校档案室复印中文成绩单并加盖档案室章、含 以前毕业生到校档案室复印中文成绩单并加盖档案室章，按英文成绩单模板格式对照中文成绩单的顺序自行翻译，然后到教务处盖章。3、2002 年以后的毕业生可在教务处打印中文成绩单，按英文成绩单模板格式对照中文成绩单的顺序自行翻译，然后到教务处盖章。、年以后的毕业生可在教务处打印中文成绩单，按英文成绩单模板格式对照中文成绩单的顺序自行翻译，然后到教务处盖章。可在教务处打印中文成绩单 备注：、英文成绩单每学期行数自行增减 增行只要把鼠标移到行末回车）不要留空行；、若英文课程名称一行打不下，请把下一行的线擦掉两行并一行。，不要留空行 备注：
1、英文成绩单每学期行数自行增减（增行只要把鼠标移到行末回车）不要留空行；
2、若英文课程名称一行打不下，请把下一行的线擦掉两行并一行。，3、、读书活动 Extra-curricular Reading 暑期社会实践 Summer Work Placements 学年论文 End-of-year Dissertation 专业实习Professional Practice 其余课程英文名称见 本 《 科教学一览》 考核成绩与学分积点互换关系表见《学生手册》 以上看完后请删除，考核成绩与学分积点互换关系表见 科教学一览》 考核成绩与学分积点互换关系表见《学生手册》(以上看完后请删除。以上看完后请删除)
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