4快乐的暑假

第一篇：4快乐的暑假

4*快乐的暑假

教学目标：

教养：1指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。

2有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。

3会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。

教育：体会诗歌表达的思想感情。发展：

1、提高学生的朗读能力。

2、提高学生的阅读理解能力。重点难点：

边读边想，能交流体会 教学手段：电教。教学课时：1课时。教学过程：

一读课题，激发阅读情感： 1板书课题。齐读： 2读到课题，有什么联想？

3小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。

二自读课文，学习生字： 1自读课文，查字典自学生字词。2交流学习成果：

⑴出示生字词，指名读。

⑵解释难理解的词语。

⑶练读课文，做到通顺流利。

三范读课文，练习朗读：

1范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法）2自由练读，融入自己的情感，努力读出韵味。四结合实际，体会情感：

1学生自由谈读懂了什么，还有哪些问题。

第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。

第二节：暑假生活的快乐情景。

第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。

第四节：孩子们自由成长的愉快心情。

（交流中如有问题，组织学生结合诗歌内容自主解决）2结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。

3结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。[播放演示文稿]（可以仿照第三节进行诗歌创作）

4有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。

（同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可）

五总结：

1为什么假期会带给我们如此的快乐？（避免对学校生活形成负面影响）2我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？

3总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。

六布置作业：

1熟读诗歌，记住诗中出现的生字词。

2*仿照第三自然段，描写自己的快乐假期。（选做）

3阅读其它描写童年生活的诗歌。（见“积少成多”中的《田园乐》）

板书设计： 4*快乐的暑假

学校生活暑假生活

紧张无拘无束

严肃自由成长

第二篇：快乐暑假

快乐暑假

七月的骄阳一直陪着我们度过了欢乐的暑假。这个暑假给我留下了许多欢声笑语，在暑假里最让我留连忘返的是去下川岛的那一天。

轻轻的海风陪伴着我们来到了下川岛。当我们走到柔软的沙滩上，才感受到大海的辽阔无比，细细的沙如同银末缓缓地抚摸着我们的脚底，风吹过我的脸庞，感觉舒服极了，真想马上跳进着大海里啊！我们穿上了救生衣慢慢的下到了海里，当我碰到脚底的沙，感觉更加柔软。“碰！”真没想到我才刚下水，不知不觉就来了一个大浪，这浪一个接一个，就像骏马一群一群的奔过来，拍打着我的胸口，不过这浪时小时大，一会又变小了，当我正感受着这小浪的抚摸时，突然来一个大浪搞得我上气不接下气，哎！真无情，“诶”我有一个好主意不如我们去打浪花吧！我叫上弟弟冲上前去，每一来一个浪我们就用拳头打它，不过没想到这浪花可以比得上坚硬的墙了，不过我没有泄气继续来。“诶呀！”调皮的弟弟朝我泼水，说：“我要向你挑战游泳，别再打浪花了，看谁在浪花的阻挡之下游的最远。”弟弟二话没说就箭一般的往前冲，当我回过神来时他已经比我多游许多了，我跳到海里以迅雷不及掩耳之势的速度，一下就追上他了，他只能乖乖的投降了。我们慢慢地走上海滩，突然我跳起来哇哇直叫泪珠就快在我的眼睛里掉线了，原来有很锋利的东西扎到了我的脚底，我气呼呼的准备把那东西扔到碧波时才发现那是个贝壳，怪不得如此锋利，我的怒火一下子就被这着小玩意给熄灭了，我蹲下身子仔细一看，啊！沙滩上有着各种各样的贝壳。瞧！有的如同雪花一样的白，没有任何瑕疵，有的长出有规则的花纹，漂亮极了，有的是灰色的，乌黑色的，如果你不仔细看还找不出他们呢？沙滩上布满了五颜六色，大大小小的贝壳，我兴奋的捡起这些贝壳，装进袋子里，弟弟说：“我也来。”就这样，我们走完了整个沙滩，沙滩上留下了我们的脚印。不知不觉中，太阳用它那鲜红的色彩，染红了辽阔无比的大海与天空，银末般的细沙顿时也变得通红，我们站在沙滩上对着这

美丽的夕阳说了声再见。

你的暑假快乐吗? 跟大家一起分享吧！

第三篇：快乐暑假

快乐暑假

暑假的一天下午。爸爸和妈妈都上班去了。该做的功课也都做好了。可天公不做美，下起了小雨。哎！户外活动又泡汤了。我干什么呢？

我打开电视。又是无聊的电视剧。我的心情吧叽掉入了深谷。垂头丧气的我，在房间里转来转去。忽然我看到了鸡蛋，嘿不如做个蛋壳小鸡。说干就干，我准备好纸、剪刀、胶水、鸡蛋等东西。

我拿起一个鸡蛋，左晃晃右晃晃，一不小心，鸡蛋从手中滑到了地上。只听啪的一声。蛋破了。完了，今天真倒霉我抱怨着。可怜的鸡蛋！我将地上的蛋壳捡了起来。哈！做个不倒翁。我突然来了灵感。这时的我又活跃起来。将蛋壳边上不平的地方剪齐，二蛋合一。在半个蛋壳里面装了点沙子，再盖上另半个蛋壳。用透明胶布裹了几圈。我把蛋放在地上。不倒翁成功了我高兴的大叫。我又用记号笔在蛋壳上画上了小鸡的模样。真可爱！我情不自*地说。对了今天不是妈妈的生日吗？将我的杰作送给妈妈吧！我又拿起记号笔在蛋壳上加上Happy字样。然后用彩纸包好。

晚上，当妈妈看到这个我亲手做的不倒翁礼物时。高兴的合不拢嘴。我也象吃了蜜一样。

真是快乐的一天，快乐的暑假！

实验学校六年级：肖凯

第四篇：快乐暑假

快乐暑假

暑假里，我在许多地方游玩过，我在南京，玩了许多景点。

南京夫子庙，是一个景点，它紧挨着秦淮河，它主要是讲孔子，与孔子的徒弟们。为了纪念他们，就用夫子庙让他们千古流传。哪儿是文人的庙，我当然要举止文雅一点啦！爸爸让我投钱币，结果，第一下就掉进了功名里，哈哈，乐死我啦！

在哪里，有着一个悲惨的历史，30万条生灵被活活埋了，这就是日本人犯下的滔天大罪，最后，日本投降后，指示日本军队杀人的军官们，依法处置：枪毙，唉，如果不是这次南京大屠杀，我们就不会死整整三万人。我真替南京村民们伤心啊！！

我还在南京买回了纪念品：雨花石，这将是我去南京的凭证！国家啊，你再强大些吧！好让哪些来侵略我们的国家后悔！

五年级:陈欣宇

第五篇：快乐暑假

快乐暑假

暑假生活，轻松快乐！解脱作业习题的桎梏，任心儿飞越千山万水，品享大自然这醇美的茗茶。

在快乐的暑假里，我学会了游泳。像小鱼自由穿梭，似小虾嬉戏玩耍。游泳使我身体强健，游泳使我意气风发。

在快乐的暑假里，我学会了古筝。像鸟儿婉转鸣唱，似蝈蝈悠然作曲。古筝使我专心致志，古筝使我聪慧灵敏。

在快乐的暑假里，我学会了国画。

花儿散发沁脾幽香，翠柏矗立英姿挺拔。国画让我情不自禁，国画让我艺海奇葩。

……

暑假生活真美好，知识见长真不少，兴趣广泛助成长，放飞童心超越梦想！