第一篇：茉莉花说明文
我爱茉莉花
我喜欢茉莉花。我家窗台上养着两盆茉莉花。
春天来到了，手指粗的茉莉花茎渐渐变粗了，钻出了嫩绿的小叶子。几天后，小叶子长大了，随着叶子的长大，米粒大小的花骨朵长出来了，又过了几天，小米粒变成了黄豆粒大小。开始分瓣了，白色的茉莉花舒展开了，一朵朵白色的茉莉花开满了枝头。要是你去闻，鼻子还没凑近，一股淡淡的清香早钻进鼻孔了。整个房间充满了淡淡的香气。
茉莉花没有牡丹的华贵，更没有玫瑰的鲜艳。茉莉花它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的白色花朵，都发出阵阵香气。茉莉花的用途也很多，茉莉花可以做香料，还可以放在茶叶中，就是茉莉花茶，人们喝着茉莉花茶，品尝着清香的味道，真是人生的美妙所在呀！茉莉花生命力很强，虽然到了冬季，花叶凋落了，花茎枯萎了，但是第二年的春天，茉莉花花茎又开始长了，钻出绿色的小叶，茉莉花又开了。我们又可以沉浸在清香的环境中。
我爱茉莉花！
天津红桥区求真三年级:冰e雪篇二：阳光下的茉莉花2000字作文 阳光下的茉莉花2000字作文 1.金晴？金茉莉？
“哇啊，哇啊??”随着一声“哇啊??，哇啊??”，随着一阵啼哭声，在阳光的照耀下，一个可爱的小女孩金晴出生了，她的亲人们很高兴。
在金晴的满月礼，大人们让小金晴抓阄，他们准备了一支笔、一把剪刀、一枝茉莉花、小金晴先抓了一支笔，看了看，扔在一旁，又抓了一把剪刀，也扔了，最后又拿起一枝茉莉花，开心的笑了，在金灿灿的阳光下显得格外美丽。爸爸说：“既然晴晴这么喜欢茉莉花，那就给她改名叫金茉莉吧。！” 2.新来的方老师
光阴似箭，转眼间，茉莉读三年级了，从别班转来了一个新老师，姓方，叫方紫玉，这个老师可漂亮了，第一次遇见她的时候，茉莉心里就认定了一个想法：这是世界上最漂亮的老师了，我喜欢她，我要认真听她讲课！
一直到了四年级，茉莉在老师的眼中像个若有若无的学生，尽管茉莉认真听课，可帮老师忙这方面的事，老师从未让她做过。直到有一次，学校有一个年级组的比赛，茉莉读四（2）班，在四年级里，他们班可是数一数二的，这回比赛果然得了第一名，笑着让每个班派一名学生领奖。这时，方老师亲切地对茉莉说：“金茉莉待会你代表我们班去校长哪儿领奖吧！”茉莉虽然嘴里只是淡淡地“哦”了一声，可是心里且高兴地不得了哩！
没过几天，茉莉变了，变得不再内向，而且整天笑嘻嘻地，课堂上胆子也变得越来越大，不仅举手发言，而且回答的问题也都对，学习自然步步高升了！不幸降临
这天，茉莉刚放学回家，准备开门，可他听见屋里乒乒乓乓的，好像谁在吵架？茉莉趴在门上听着。
“你一天到晚就知道喝酒，抽烟，不好好工作，我当初怎么会跟着你！“那是我的错吗？那还不是因为??”茉莉听到这里已经不忍心听下去了，于是她抹了一把眼泪，马上跑到了奶奶家。茉莉哭着向奶奶诉说着刚刚听到的。奶奶知道后让茉莉留在她家，这样爸爸妈妈着急，着急了他们才会意识到他们的错误。
过了好一会，爸爸妈妈的嘴都吵干了，妈妈问：“几点了，莉莉怎么还没回来啊！“五点半了，莉莉，莉莉呢？”于是，夫妻俩匆匆跑出家门，跌跌撞撞地到处寻找。找到小河边，妈妈急得哭了起来：“莉莉会不会掉进河里了啊！”爸爸一口否定：“不会，莉莉学过游泳，肯定不会！”夫妻俩又找到奶奶家。
“莉莉，莉莉，你在这里吗？”爸爸焦急地问。奶奶指了指房间的门，轻声说：“莉莉一来就钻进房间里，哭了！”“莉莉你怎么了，谁欺负你了，你跟妈妈说。”妈妈带着哭腔问
道。茉莉偷偷笑了一下，装着哭声说道：“如果你们发誓从此以后不吵架了，我就出来。”父母这才知道茉莉为什么会哭了，他们互相道歉。茉莉听后，大摇大摆地走出房间，妈妈觉得有些奇怪，突然，她明白了，拿出一个鸡毛掸子，向茉莉挥了过去。“救命啊，救命！”“呵呵呵呵。”大家都笑了，茉莉也笑了?? 班级同学对对碰
茉莉很喜欢方老师，这谁都知道。茉莉的同桌叫钱豆豆，他可是班里的“精豆豆”，没有什么东西能瞒得过他。魔力的好朋友分别是白音和李梦蕊。白音是单亲家庭，不是父母离异，而是父亲被车祸夺去了生命，尽管如此，白音的成绩一直很好，从幼儿园开始，班长的“宝座”一直稳坐不该改。李梦蕊呢，成绩平平，不过他写的诗歌可好了，在班里，不，在学校，他写的诗歌都是第一名。在全省的诗歌竞赛中，梦蕊的诗歌还得过二等奖呢！一等奖被一名六年级的同学拿走了，所以梦蕊从三年级起就有一个梦想：的一个全省第一，再变成全国，全世界??所以她现在还是热爱诗歌。
班里的班花是叶知秋，叶知秋的“小跟班”是许艾云和欧阳歌。叶知秋还是文娱委员，所以每次过“六·一”“元旦晚会”，等，她总会把自己安排在最突出的地方，让大家看看她就是四（2）班的班花，让大家看看她有多美，多娇艳。
方老师，你别走
上课铃响了，茉莉仍像往日一样端正地坐在教室里等待方老师来，过了好久，方老师带着一脸忧伤，走上了讲台。
“同学们，你们都知道我是大队辅导员，我很忙，所以校长要把我派去教一年级，不然会让你们落下功课的。”方老师说到这，眼圈红红的。这时不少同学开始议论了起来。
“我们不要方老师走！”
“方老师，你要是去教一年级，我也去读一年级！”
“老师，你别走，我们不希望您走！” ?? 下课铃响了，方老师含着泪走出了闹哄哄的四（2）班。茉莉想：不能就这么算了，得行动起来。
晚上睡觉时，茉莉翻来覆去睡不着，这时，她想出了一个好主意?? 集体行动吧
这天一早，茉莉早早的来到了学校，把自己的计划告诉了钱豆豆，这不，钱豆豆马上发挥了他的作用，全班同学马上就知道了，于是大家行动了起来。“大家安静，下面我来分配任务。梦蕊、白音、我负责写信给老师。其他一些女生一部分去小卖部买卡片，一部分写卡片。其他男生去买些气球、彩带贴在墙上。现在行动！”
信写好了，卡片也写好了，教室也布置好了，可方老师迟迟没有来，茉莉与白音、梦蕊对视了几秒，突然想到了一个地方：校长室。
三人向校长室飞奔过去?? 阳光下的茉莉花
原来，在布置教室时，老师已在教室的后门，方老师看到了这一切非常感动。便跑到校长室，向校长申请留下，校长听后，迟迟不答，听到了四（2）班的行动也非常感动，便答应了方老师。他们赶到后，师生四人紧紧抱在一起。方老师留下了，她终于留下了?? 茉莉笑了，笑得那么甜，那么灿烂，好似阳光下一朵徐徐绽放的茉莉花??篇三：小学作文：茉莉花
茉莉花 我家种了一盆茉莉花，它虽然没有牡丹那样高贵，没有玫瑰那样华丽，没有月季那样娇艳，也没有桂花那样香郁，可是它却独具韵味。? 茉莉花的叶子是椭圆形的，颜色碧绿碧绿，在微风中轻轻摇摆，看上去是那么柔弱。自从爸爸买回茉莉花，就一直把它放在窗户外边，任凭风吹雨打，烈日暴晒，它也没枯萎。前几天，妈妈打开窗户，惊喜地叫了起来：“茉莉花开了！”于是，她小心翼翼地把它端进来，我凑上去仔细一看，真的，在碧绿欲滴的叶子中间冒出了几个乳白色的花骨朵，含苞欲放
。? 过了几天，茉莉花终于绽开了，怒放着，乳白色的小花是那么纯结、淡雅、可爱，让人看了心旷神怡。我忍不住低下头一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾，使我久久舍不得离开。? 茉莉花晒干后，经过加工，可以制成茉莉花茶。在炎炎的夏日，泡上一杯，喝上一口，顿时清香扑鼻，暑意全消。在寒冷的冬天，用开水泡开，捧在手上，那股清香便萦绕在四周，使你觉得温暖极了。? 我喜欢茉莉花，喜欢它的优雅别致，更喜欢茉莉花茶的芳香。篇四：关于茉莉花的诗词
关于茉莉花的诗词 从古至今..........茉莉天姿如丽人，肌理细腻骨肉匀。
众叶薿薿开绿云，小蕊大花气淑贞。
素馨于时亦呈新，蓄香便未甘后尘。
独恨雷五虽洁清，珠玑绮索终坐贫。
满庭芳·茉莉花
环佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。出尘标格，和月最温柔。堪爱芳怀淡雅，纵离别，未肯衔愁。浸沉水，多情化作，杯底暗香流。凝眸，犹记得，菱花镜里，绿鬓梢头。胜冰雪聪明，知己谁求？馥郁诗心长系，听古韵，一曲相酬。歌声远，余香绕枕，吹梦下扬州。
鹧鸪天
莫道庞公不入州。为谁歌酒也迟留。襟期别乘真难事，领略同游岂易谋。他扰扰，自悠悠。香浮茉莉笑花头。一帘云影催诗雨，唤起佳人无限愁。
瑞鹧鸪
东风冷落旧梅台。犹喜山花拂面开。绀色染衣春意静，水沈熏骨晚风来。柔条不学丁香结，矮树仍参茉莉栽。安得方盆载幽植，道人随处作香材。
最高楼
花解笑，冷淡不求知。长是殿、众芳时。鲜鲜秀颈磋圆玉，洛阳翠佩剪琉璃。向人前，迎茉莉，送荼シ。几欲把、清香换春色。费多少、黄金酬不得。梅雨妒，麦风欺。细腰空恋当心蕊，同时犹结旧年枝。谢家娘，将远寄，待凭谁。
杨柳枝
绿蜡芽疏雪一包。绽云梢。清香却暑置堂坳。晚风飘。冰雹无声栖碧叶，笑仍娇。相随茉莉展轻绡。伴凉宵。
鹧鸪天
闲立飞虹远兴长。一方云锦荐疏凉。翻风翠盖无尘土，出水红妆有艳香。携靓侣，泛轻航。棹歌惊起野鸳鸯。同过清夏看新月，茉莉花园小象床。
十二时/忆少年 素馨花、在枝无几。秋入阑干十二。那茉莉、如今已矣。只有兰英菊蕊。霜蟹年时，香橙天气。总是悲秋意。问宋玉、当日如何，对此凄凉风月，怎生存济。还未知、幽人心事。望得眼穿心碎。青鸟不来，彩鸾何处，云锁三山翠。是碧霄有路，要归归又无计。奈何他、水长天远，身又何曾生翼。手拈芙蓉，耳听鸿雁，怕有丹书至。纵人间富贵，一岁复一岁。此心终日绕香盘，在篆畦儿里。
念奴娇
素馨茉莉，向炎天、别有一般标致。淡妆绰约堪□□，导引海山大士。从者谁欤，青藜阁下，汉卯金之子。云阶月地，夜深凉意如水。客又疑这仙翁，唐玄都观里，咏桃花底。且赌樽前身见在，休管汉唐时事。坡颍归迟，机云发早，得似侬兄弟。屦来户外，但言二叟犹醉。
秋夜雨
髹车转急风如噎。冰丝松藕新雪。有人凉满袖，怕汗湿、红梢犹绝。三更梦断敲荷雨，细听来、疏点还歇。茉莉标致别。占断了、纱厨香月。
贺新郎
曾与瑶姬约。恍相逢、翠裳摇曳，珠韝联络。风露青冥非人世，揽结玉龙骖鹤。爱万朵、千条纤弱。祷祝花神怜惜取，问开时、晴雨须斟酌。枝上雪，莫消却。恼人匹似中狂药。凭危栏、烛光交映，乐声遥作。身上春衫香薰透，看到参横月落。算茉莉、犹低一著。坐有缑山王郎子，倚玉箫、度曲难为酢。君不饮，铸成错。
清平乐
冰轮万里。云卷天如洗。先向海山生大士。却诞卯金之子。冰盆荔子堪尝。胆瓶茉莉尤香。震旦人人炎热，补陀夜夜清凉。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
秋霁
阶砌吟蛩，正竹外萧萧，雨骤风驶。凉浸桃笙，暑消葵扇，借伊一些秋意。枕边茉莉。满尘奁、贮香能腻。也不用，玉骨冰肌，人伴佳眠尔。谁信此境，渐入华胥，旷然不知，庄蝶谁
是。笑邯郸、羁魂客梦，贪他荣贵暂时里。飞鼠扑灯还自坠。展转惊寤，才听禁鼓三敲，夜声寥阒，又般滋味。
贺新郎
汲水驱炎热。晚些儿、披衣露坐，待他凉月。俄顷银盘从海际，推上璇霄璧阙。尽散作、满怀冰雪。万里河潢收卷去，掩长庚、弧矢光都灭。一大片，琉璃揭。玉ょ擣药何时歇。几千年、阴晴隐现，团圆亏缺。月缺还圆人但老，重换朱颜无诀。想旧日、嫦娥心别。且吸琼浆斟北斗，尽今来、古往俱休说。香茉莉，正清绝。
浣溪沙
南国幽花比并香。直从初夏到秋凉。素馨茉莉占时光。梅□正寒方著蕊，芙蓉过暑即空塘。个中春色最难量。
真珠帘
青云玉树南薰扇。京华地、别是潇湘图展。茉莉芰荷香，拍满笙箫院。雪藕盈盈歌袅处，早已带、秋声凄怨。堪叹。把时光轻靠，冰山一片。从古幻境如轮，问铜驼、应是多番曾见。谁把笛吹凉，总是腔新换。水枕风船空入梦，但极目、波流云远。消黯。更华林蝉咽，系人肠断。
南楼令/唐多令 风雨怯殊乡。梧桐又小窗。甚秋声、今夜偏长。忆著旧时歌舞地，谁得似、牧之狂。茉莉拥钗梁。云窝一枕香。醉瞢腾、多少思量。明月半床人睡觉，听说道、夜深凉。
法性寺六祖戒坛
初地无阶级，余基数尺低。天香开茉莉，梵树落菩提。
惊俗生真性，青莲出淤泥。何人得心法，衣钵在曹溪。檀口
衔杯微动樱桃颗，咳唾轻飘茉莉香。
曾见白家樊素口，瓠犀颗颗缀榴芳。
是飘雪迷失了季节
任时光琢磨成铃
摇醉 一个季节的气息
茉莉——
你如铃的洁白
轻敲心灵的窗户
柔软了目光 深长了呼吸
那些搁瘦的故事 丰满了
挤进你馨香的节拍和旋律
曾经 那些故事里
牡丹的雍容摇不动双桨
芍药的娇艳熏不香气息
唯你——
雪一样洁白心径
月一样清凉呼吸
星一样拂亮神韵
如铃般的蓓蕾啊
摇醒 情丝缠满的记忆 又见你 飘雪如铃
洁白梦境 羽翼疯长
分不清 是我心中苏醒的故事
还是 踏着馨香节拍和旋律的你
茉莉
---席慕蓉
茉莉好象
没有什么季节
在日里在夜里
时时开着小朵的
清香的蓓蕾
想你
好象也没有什么分别
在日里在夜里
在每一个
恍惚的刹那间
广群芳谱
清 刘灏
茉莉开时香满枝，钿花狼藉玉参差。
茗杯初歇香烟烬，此味黄昏我独知。
茉 莉
清 陈学洙
玉骨冰肌耐暑天，移根远自过江般。山塘日日花城市，园客家家雪满田。
新浴最宜纤手摘，半天偏得美人怜。
银床梦醒香何处？只在钗横髻躺边。
茉 莉
宋 徐千里
炎州绿女雪为肌，十二朱栏月末移。
香逼簟纹眠不得，为渠醒过打钟时。
宋·姚述尧。《行香子·茉莉花》：“天赋仙姿，玉骨冰肌。向炎威，独逞芳菲。轻盈雅淡，初出香闺。是水宫仙，月宫子，汉宫妃。清夸苫卜，韵胜酴糜。笑江梅，雪里开迟。香风轻度，翠叶柔枝。与王郎摘，美人戴，总相宜。”
宋·杨巽斋。《茉莉》：“麝脑龙涎韵不作，熏风移种自南州。谁家浴罢临妆女，爱把闲花插满头。”
环满庭芳·茉莉花
佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。出尘标格，和月最温柔。堪爱芳怀淡雅，纵离别，未肯衔愁。浸沉水，多情化作，杯底暗香流。凝眸，犹记得，菱花镜里，绿鬓梢头。胜冰雪聪明，知己谁求？馥郁诗心长系，听古韵，一曲相酬。歌声远，余香绕枕，吹梦下扬州。
茉莉
————元·江奎
虽无艳态惊群目 幸有清香压九秋
应是仙娥宴归去 醉来掉下玉搔头
————宋·杨万里
江梅去去木犀晚 萱草石榴刺人眼
茉莉独立幽更佳 龙延避香雪避花
（一）茉莉花香
那年 轻风抚面
我 一个人 孤独踏青
故乡的田地里 掠过一缕馨香
我悄悄地给予
给予你 和风细雨的温柔
花枝摇曳 倩影婆娑
忍不住 轻轻掬你在手
给呵护下个定义
穿过小巷那扇虚掩的门
蓦然明了
你是我不小心篇五：观察日记----茉莉花
观察日记----茉莉花
今天早上，我一如既往地来到阳台上看我二十几天前买回的一盆茉莉花。
一到阳台，我惊呆了，赶忙用手揉揉双眼，有些不相信眼前的一切。整盆茉莉花像被施了魔法一样，就像一个无助的孩子，奄奄一息，正乞求着人们的帮助。又像一只弱小的动物，即将被一只庞大的巨兽吃掉。花盆里的茉莉花与大多数的叶子都枯萎了，蜷缩在一起。有的叶子已经凋零了，有少许的叶子还是绿色的，但已经没有了光泽，有的分枝干都干枯了，只剩下最后一朵茉莉花了。
这一朵孤独茉莉花，这是一个小小的生命，经历地却比人类还多，比人类坚强，生命本就应该这样绚烂的绽放。这到底是怎么一回事啊？
记得一个月前，我在“南方花鸟市场”第一眼看到它的情景：当时花盆里有两、三朵花舒展着花瓣儿，洁白如雪，玉洁冰清。还散发着一缕缕迷人的幽香。还有几朵含苞欲放的花骨朵儿藏在青翠欲滴的叶子中，正与灿烂的阳光玩捉迷藏。每一片叶子，每一片花瓣儿都在向我展示着生机。而现在，我面前的茉莉花却是让人惨不忍睹。这一幕，让我百思不得其解，怎么会这样？
从我把它买回来那一天开始，可用心待它了，我就天天给它浇水，爸爸说洗米水是最好的养料，每天一到做饭时间，我立马冲到爸爸面前接洗米水，给它补充养分。而且这段时间它每天都沐浴在阳光下，为什么它还会死呢？ 为了弄清真相，我上网查了资料：原来是“罪魁祸首”是我，我见这段时间都是高温天气，怕花会晒死，老是给它浇水，而茉莉花的水分太多了，就会死。
知道了真相，我心里难受极了，原来生命是如此脆弱。我们一定要珍惜生命，无论要放弃什么，也不能放弃生命。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。
第二篇：《茉莉花》听后感
《茉莉花》听后感
09本科注会（3）班潘洁雯39号
接到要写一首歌或者歌剧听后感或观后感的这个作业后，我就在想：选哪一首歌好呢？毕竟我们上的是《歌唱技巧与作品欣赏》，老师上课的时候，给我们讲的也是民族歌曲居多，这一次的作业也就选响遍全世界的《茉莉花》吧。
记得高中的一堂音乐课中，老师给我们讲了《茉莉花》的背景，精髓之处，响遍世界的原因等。
《茉莉花》几乎是我们国家在重要事件和相关国际重要场合下的必奏之歌。1997年6月30日午夜，香港回归祖国的交接仪式上，在中英两国领导人出场前，两国军乐队各奏三首乐曲，中国军乐队演奏的第一首乐曲是江苏民歌《茉莉花》。1997年秋，江泽民主席访问美国举世瞩目，克林顿总统在白宫草坪举行欢迎音乐会，美国交响乐团演奏了这首歌； 1999年春节，中央民乐团首赴维也纳金色 大厅参加新年音乐会，民乐团合奏了这首曲子。
等到老师播这首歌的时候，我们都听得陶醉，对于平时只听流行音乐的我们，突然间有一种进入了大自然般的清新。这次，我都是重新听了不同版本的这首歌才开始写这篇听后感的。
音乐是一门声音的艺术，培养 “听”的艺术，提高音乐鉴赏能力是非常重要的。音乐是一种直接经验，而直接经验的获得，必须通过直觉的方式。开始的时候，我是听了江苏、东北两首民歌《茉莉花》让我在短暂的时空中领略到不同地区的文化特点，紧接着是听了通俗歌曲《又见茉莉花》，虽然是不同的表现形式，但同时都加深了对茉莉花的了解，之后通过了解意大利歌剧《图兰朵》感受其主题音乐中的《茉莉花》感受这首古老而优秀的中国民歌的历史与现在。
专注地听着不同形式的《茉莉花》，像穿堂入室的微风，空气中弥漫着淡淡的茉莉花香，或忧伤、或欣喜，就这样拂过你的心头。又如吹过原野的风，绿草如茵的草地上随风而舞的是头戴花环的美丽少女，风扬起她长长裙裾，清香满怀。
一些外国人将《茉莉花》改编了，但它仍富有中国民歌的鲜明特点，同样具有中国乐曲的婉转优美的特点。我喜欢茉莉花洁白无暇、芬芳馥郁、朴实无华、婉转秀丽的品质。茉莉花是迷人的，今天的茉莉花已经不再是中国的茉莉花，它属于全人类、全世界！
第三篇：茉莉花说课稿[范文模版]
歌曲《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，全国各地有风格不同的同名歌曲多首。下面是小编为你整理了“茉莉花说课稿”，希望能帮助到您。茉莉花说课稿（1）
设计思路：
“生活就是教育，教育就是生活”，同样，艺术源于生活，生活处处蕴藏艺术的美。我县是全国有名的茉莉花之乡，茉莉花娉婷玉立，洁白无暇，在草长莺飞的四、五月，我们的小城就开始飘溢着茉莉花的清香，而且成功的举办过四届全国茉莉花茶交易会，今年8月份又将举行全国第五届花交会，我们的小城洋溢着欢乐的气氛。以花会友，以茶待客，我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。我选取了和我们生活息息相关的《茉莉花》，把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来，不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现能力，同时用身体和这种合作游戏的方式，创造性的表现音乐的情绪、情感。
活动目标：
1、激发幼儿对韵律的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。
2、尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。
3、运用肢体语言表现茉莉花的不同造型，体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。
活动过程：
一、初步感受音乐。
1、观察茉莉花图片。
师：今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花，我们一起来欣赏吧。（放音乐）
2、倾听音乐。
老师用优美语言进行讲解。（茉莉花仙子醒了，慢慢地舒展着腰身，随风摆动，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴着温柔的音乐，轻轻飘着飘着……）
二、根据音乐进行律动活动。
1、听音乐，用手表现、想象自己就是一株茉莉花：
（1）观察幼儿的表现，把好的动作反馈给大家。
（2）重点指导手指造型和变化。引导幼儿茉莉花儿开在……（身体的各个部位）
2、启发幼儿用身体来造型。
（1）出示一朵花的图片：刚才我们用手来做出了美丽的茉莉花了，现在我们尝试用身体来表现表现。鼓励孩子用柔美、舒展的动作随音乐自由发挥。
（2），出示两朵花的图片：鼓励孩子两两结伴做动作，随时提醒孩子花的各种形态，注意提炼孩子的动作。
（3）尝试3－4个孩子一起配合做出各种茉莉花的动作。
三、送花香，自然结束。
茉莉花说课稿（2）【说教材】
（一）教材分析
《茉莉花》是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早已走出国门，深受外国人喜爱，因而成为中华民族音乐文化的代表之一。从学情上看，学生对《茉莉花》已相当熟悉，为了使《茉莉花》散发新的活力和魅力，本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“茉莉花”为主题，增加了河北民歌《茉莉花》，江苏扬州的《茉莉花》等。通过欣赏这些艺术作品，加深学生对《茉莉花》及民歌特点的认识，从中感受美、发现美、创造美。
（二）设计意图
音乐教育家柯达伊曾说：“民歌是民族的产物，它的创造永远都不会达到止境，在它的任何阶段中，它总同时寄托在很多形式里。”结合《音乐课程标准》提出的精神：“体现以音乐审美为核心，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础”。所以，在整个教学设计中，我始终以“茉莉花”为主线，创设情境，循序渐进地引导学生，让学生在轻松愉悦的氛围中接受音乐美的熏陶，获得审美愉悦！
（三）教学目标
《音乐课程标准》又指出：“体现以音乐审美为核心，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础”。根据教材内容和学情实际，我确定本课的教学目标为：
1、欣赏《东方升起月亮》，感受歌曲的风格。
2、听赏不同地方色彩的《茉莉花》，知道民族民间音乐的流传与当地的文化、环境、语言是密切相关的，以扩大音乐视野。
3、通过欣赏，能够对民歌产生兴趣，并乐于参与表现音乐、创造音乐的活动。
（四）教学重难点
基于以上教学目标，我把教学的重点放在对以“茉莉花”为主题的不同艺术作品的感受、比较、分析上。把难点定为：了解民族民间音乐的流传与当地文化、环境、语言的密切联系对音乐作品共性与个性的把握与区别。
【说教法】
古人云：“事必有法，然后可成。”又曰“教必有法，但无定法，贵在得法。”教法运用得当，可以保证学生正确地领会和系统的掌握教材，有利于培养学生的技能技巧，激发学生的学习欲望，陶冶美的情操。运用多媒体，强化音乐教学的形象性、直观性，综合运用启发教学、情境教学、比较、分析讨论等教学方法。
【说学法】
“教法为学法导航，学法是教法的缩影”本节课的学习我采用小组合作、情境练习、讨论创作、比较归纳等方法，多以“欣赏——讨论——小结”的方式参与学习。
【说教学过程】
音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。我通过情景创设，激发兴趣、学唱歌曲、欣赏由不同乐器演奏的版本、人文知识学习、欣赏不同地方色彩的《茉莉花》、拓展性欣赏、主题深化，全课小结等环节加强对学生情感、审美情趣的培养。
（一）情景创设，激发兴趣
情绪理论家希尔曼认为刺激是引起情绪的有效原因，积极的情绪则会产生良好的能动效应。在组织教学中，学生往往因由课间活动转入新的课堂教学，情绪不稳定。所以我在课前作了一些准备工作，让学生听着歌曲伴奏迈着整齐的脚步走进教室，让学生在课前就进入音乐氛围，通过伴奏对音乐有了一种初步印象，并以背景音乐的形式让学生第一次接触学唱歌曲的旋律。
（二）学唱歌曲
新课教学贯彻循序渐进的原则，分三个环节。引导学生充分感受这首歌曲《茉莉花》。
第一环节：揭示课题
欣赏歌剧《图兰朵》的音乐片段来揭示课题，这样由意大利作曲家普契尼在创作这部歌剧时引用了“茉莉花”的音调。让学生感受《茉莉花》在国际舞台上的魅力激发学生的自豪感和学习兴趣，在浓厚的音乐氛围中导入新课。
第二环节：听赏学唱歌曲《茉莉花》
师：歌曲的旋律像清风送来了茉莉花的清香。下面请同学们仔细的再欣赏这首中国民歌《茉莉花》，说说歌曲旋律给你怎样的感受？欣赏江苏民歌《茉莉花》，感受歌曲的旋律和学唱歌曲的旋律，这样让学生带者问题去聆听学习，有目的的聆听歌曲，吸引了学生的注意力，也调动学生聆听歌曲、学习歌曲的欲望，为后面的学习歌曲打下基础。
第三环节：其他演奏版本的聆听
欣赏其他乐器版本的《茉莉花》，然后我说：同学们音乐家创造了这么优美的音乐，你们也想从指尖流淌出这样优美的音乐吗？我请同学来试试。这样通过聆听然后利用MIDI软件让学生自己选择自己喜欢的乐器来演奏，来激发学生的欣赏这首歌曲的兴趣，同时也让学生多次感受的音乐的魅力，感受茉莉花的美丽。在通过聆听多种乐器版本的《茉莉花》之后学生的创造欲望已经完成被激发出来，然后让学生去创造，将乐曲改变速度进行演唱，积极调动学生创造的主动性、自觉性，培养他们即兴表演的能力。孩子们体会到无限的乐趣，创新意识在脑中逐渐生成，创作的热情日益高涨。当他们再次演唱歌曲时，自然会声情并茂，有声有色。因为音乐已经融入他们，美已经深入人心。
（三）人文知识学习
本环节让学生了解《茉莉花》的历史（背景音乐《茉莉花》伴奏），通过让学生自己去寻找，老师补充，增加了学生的知识，同时教育学生要主动努力的去寻找，你会学得很多，有更大的收获。
（四）欣赏不同地方色彩的《茉莉花》
俗话说：一方水土养一方人。音乐也一样，流传中的音乐如果融合了当地的文化与俗语，它就能在那里扎根，并具有了那里的地方特色。因此让学生欣赏欣赏江苏和东北的《茉莉花》，然后说说他们的特点和不同，运用对比的方法，启发学生欣赏——讨论——小结，使他们的思维从直观的音乐感受上升到抽象的理论理解，知道民族民间音乐的流传与当地的文化、环境、语言是密切相关的，以扩大音乐视野。并在次环节让学生了解听懂音乐、享受音乐的方法。
（五）拓展性欣赏
本环节体现了音乐与文化的结合。让学生明白茉莉花现在是中国音乐文化的一个代表。欣赏感受我国著名歌唱家宋祖英前不久在悉尼演唱会上演唱这首歌的视频，从而补充，开阔学生的视野，也学生明白，只有民族的才是世界的的道理，从而使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
（六）主题深化
通过聆听、欣赏、学唱，学生明白了《茉莉花》不是一首简单的歌曲，而是整个音乐文化的代笔，中国人都以《茉莉花》的旋律来展示中国人和平、友爱、发展的精神面貌，知道乐茉莉花的非凡意义。
总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性，同时也受到了美的熏陶。
茉莉花说课稿（3）教学目标：
1、学习演唱江苏民歌小调《茉莉花》，学会用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。
2、通过演唱、演奏、欣赏等活动，感受不同版本、不同音色的《茉莉花》中所含的相关文化。
教学重点：指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲。
教学难点：歌唱中气息、情感的融合。
教具准备：课件、钢琴、口风琴、学生自带的乐器（小提琴、柳琴、古筝、长笛、手风琴）
教学过程：
一、说花、听花：
1、老师手捧一大束鲜花走进教室，问学生老师都带了哪些花（玫瑰、康乃馨、百合、马蹄莲……）
2、你们喜欢花吗？为什么？（花很美丽，有香味，……）
小结：是啊，花不仅是人们喜爱的观赏植物，还是人们寄托情感的载物，例如：玫瑰表达爱情；康乃馨表达子女对母亲的爱；百合表达百年好合；梅花表达高洁；荷花表达出淤泥而不染等等。花是美丽、幸福、和平与爱的象征。人们总是用歌声来赞美它，用歌声来传颂它。
3、你知道有哪些赞美花的歌曲吗？（生交流）
4、欣赏《牡丹之歌》感受牡丹的富贵。
播放《雪绒花》了解它是遍生于奥地利的一种白色小花，被视为奥地利的国花。表达对祖国的深情。
听赏《樱花》，日本的国花。
聆听《亲亲茉莉花》。
二、看花、唱花：
1、歌中唱的是什么花？谁能说说茉莉花是什么样的？（小小的白花，有淡淡的清香），好，让我们一起来看看（播放课件）。
2、不知大家注意到刚才的背景音乐没有，知道是什么歌吗？
3、对了，是《茉莉花》，这首《茉莉花》的故乡在哪里呢？请大家跟随我一起到江南水乡去走走。（看江南美景）
过渡语：哎呀，好一幅小桥流水人家，真是太美了，一切都那么和谐、那么美，在这么美的地方听到这样一首动听的歌曲，真是一种享受，一种音乐的美的享受。
4、江南水乡的那种美，那份委婉，让我们深深地感受到应该用什么样的声音来表现歌曲呢？（生讨论：悠长、流畅的气息支持来唱这首歌；柔和、优美的声音来演唱）。
5、好，同学们，让我们一起来试着唱唱它那动听的旋律吧。同学们自由练习练习，可以用口风琴来帮你熟悉和加深旋律印象。（反馈）
6、现在，就让我们加入歌词来赞美它，来唱唱。
7、歌曲为我们展现了娇小玲珑、芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵，你会怎样将这种情感表达出来，会怎样去唱这首歌呢？请大家相互讨论一下。（引导学生从歌词中、从旋律中交流感受，并指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲，用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。）
三、演花、赏花：
1、同学们唱得真好，童声演唱的《茉莉花》真是好听，想想除了唱歌，还能用什么方式来让茉莉花那熟悉的旋律在我们的耳边响起呢？用什么方式表达对茉莉花的喜爱呢？请出我们身边的小乐手，让我们用热烈的掌声欢迎他们：（学生的音乐活动，认识不同的乐器并感受其音色，为同学指尖下的茉莉花喝彩。）
小结：哇，真是太棒了，同样的旋律，不同的乐器，不同的音色，带给了我们不同的感受，谢谢同学们精彩的演奏。
2、歌曲《茉莉花》广泛流行，有不同的版本，不同的风格，你能说说吗？下面就让我们来欣赏一组：
A、我国著名的歌唱家宋祖英也在悉尼大剧院演唱了这首具有典型的民族特色的歌曲。
B、《茉莉花》这首民歌小调不仅在中国有名，很早就走出国门蜚声海外了。1924年，世界著名歌剧大师，意大利作曲家普契尼在歌剧《图兰朵》的创作中把《茉莉花》曲调作为该剧的主要素材之一，将它改编成了女声合唱，并取得了很大成功。《茉莉花》的芳香，随着这部经典歌剧走遍了世界各地。让我们一起来欣赏。
C、萨克斯演奏的茉莉花。
D、女子十二乐坊演奏的茉莉花。
小结：我们常说：只有民族的才是世界的。（茉莉花）的音乐旅程就是这句话最好的证明。花就是美丽，就是幸福，就是和平与爱的象征，让我们再次唱响这首动听的《茉莉花》。
茉莉花说课稿（4）一、说教材
《茉莉花》是人教课标版小学音乐四年级下册第八单元《花的旋律》中的一课，这是一节以唱歌为主的综合课。教材选用的是流行于江浙地区的江苏民歌《茉莉花》。歌曲为4/4拍，曲调优美、抒情。歌词朴实，结构为单乐段的分节歌，共四句，但第三句和第四句联系紧密，一气呵成，表达了赏花人对花的赞美。
二、说教学目标
基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：
1、通过对这首歌的学习，培养学生对民族歌曲的热爱，了解什么是民歌。
2、指导学生用优美、抒情的歌声演唱《茉莉花》，培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
3、在教学中渗透《中华人民共和国非物质文化遗产法》，使学生了解民歌是我们的民族文化遗产。
三、说教学重难点
本课的教学重点：学唱歌曲《茉莉花》，在教学中渗透《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
本课的教学难点：指导学生有感情地演唱歌曲，并编排简单的舞蹈。
四、说教法、学法
结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本，在教学中，主要运用听唱法、讨论法、欣赏法、拓展延伸等教学方法，使学生通过整体感知、讨论、小组合作、模仿等方法，通过听花、看花、唱花、循序渐进了解茉莉花，感受茉莉花，表现茉莉花，用画旋律线的方法感受歌曲的风格，以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐的乐趣，并从中了解《中华人民共和国非物质文化遗产法》。第二条本法所称非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括：传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技。
五、说课前准备
我准备了电子琴、歌词单、音乐课件等。
六、说教学过程
1、组织教学
采用师生问好歌
2、导入新课
兴趣是最好的老师，在课开始，为了激发学生的学习兴趣，以观看视频图片茉莉花，听歌曲《茉莉花》入手，充分调动学生的积极性，启发学生的想象，激发学生的兴趣，去学唱《茉莉花》这首歌，并从中去学习《中华人民共和国非物质文化遗产法》，从而引入本课教学。
3、学唱歌曲
首先是教师范唱，学生读歌词。本环节从听入手，在听的基础上进行歌曲的学习。我采取听唱法，学生跟教师学唱歌谱、歌词，让学生边画节拍，再边听边唱，感受歌曲的旋律与情绪，培养学生的音乐记忆力。这样通过听唱法，让学生在主动参与中展现了他们的个性与能力，培养师生的合作意识，也充分体现了师生平等、和谐的课堂氛围。
4、小组合作、表现歌曲
在学生学会了歌曲后，我又提出了新的问题：歌曲为我们展现了娇小玲珑、芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵的时候，你们能用优美的舞姿来表演吗？并让学生小组讨论设计。在这一环节里是通过引导学生对歌词的理解，来体会这首歌的演唱风格。这样，通过小组讨论、舞蹈展示等形式，既面向了全体学生，又培养了学生的合作意识与分析表达能力。
5、音乐与相关文化
本环节体现了音乐与文化的结合。让学生欣赏陕西民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》以及美国的萨克斯管演奏家肯。G演奏的《茉莉花》，从而补充、开阔学生的视野，让学生感受不同地域文化、方言的差异，从而使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
6、全班合作。
学生使用乐器沙锤、响铃、双响筒等边做律动边演唱。
7、课堂小结
回顾本节课所学知识。
第四篇：茉莉花 公开课
《茉莉花》教学设计
柳东霞
一、教学目标1.对比不用风格的茉莉花
2、.有感情地演唱茉莉花。
3、能用轮唱，领唱演绎民歌的婉转细腻优美
二、教学重点：有感情地甜美地演唱歌曲，对比不同风格的茉莉花
三、教学难点：小调的婉转，细腻
四、教学过程 1.初步聆听
（1）二胡拉奏《茉莉花》 师：老师今天带来我的一个朋友给大家带来一段旋律，大家听听有什么感受，等下跟大家分享一下
学生答
师总结： 同学们回答得非常好，它是婉转优美的（PPT出示婉转抒情）这首曲子名字知道吗？叫作茉莉花。（PPT出示茉莉花）芬芳的茉莉花清新淡雅，美丽圣洁，怪不得世人用很多歌曲来称颂它。今天老师就带来了两首不同风格的茉莉花，我要考考同学了，你能用动作来体现你所听到的茉莉花吗？我先问问，看着美丽的茉莉花，你能想到哪些动作呢？（师挑出做的好学生让他在前面给大家做示范）
挑一个 热情奔放的，一个羞答答的，含苞待放的（2）对比聆听
PPT 出示 东北版茉莉花
江苏版茉莉花
（歌曲的）
第一首东北的茉莉花给你什么样的感觉？第二首呢？与老师刚刚拉奏的风格一样的？ 学生答，师总结：同学们真的非常棒，是第二首江苏的是委婉细腻的茉莉花。
2发声练习
师：茉莉花带着它的芳香个给我们带来了几个小音符，我们一起来认识它们吧
（1）Ppt 出示2 3 5 6
师：首先我们吸一口茉莉花的芳香吧 就让我们一起用闻花香的状态来唱出这几个小音符。（师站钢琴旁，做科尔文，眼睛看老师，耳朵要听）
（2）单独唱音符
先清唱，慢悠悠的。科尔文 在1 6 上强调
（3）师连贯唱音符，学生连贯唱，在1 和6 上强调（地基要打得稳才能往上盖房子，最后的一层6也要稳，不要掉下来）
（4）接下来我们来玩个游戏1师离开钢琴，学生连贯，师在 3的上面接唱。告诉生不要被我拐跑，当了叛徒。
（3）、2 小组先唱，3、4组在3的地方接唱，12 小组在6 这个音上保持住等34组一起结束
师：同学们唱的非常好，你们觉得加入了另一条旋律有什么特点？生答，师肯定总结：两条旋律让音乐更丰富优美了！
3.再次聆听旋律
师：这几个小音符非常的强大，它们组成了民族的五声调式，刚刚听到的两手茉莉花都是由这五个音组成的，我们中国的民歌基本上都是由这几个小音符组成的，接下来就有这五个音符组成的一段旋律 3 35 61 16 Ppt出示乐谱，师自弹自唱
师总结：同学们你们熟悉吗？学生答
今天我们就来学习这首委婉细腻的江苏民歌 茉莉花。请同学聆听一遍。4.学唱歌曲
师：茉莉花如此细腻优美的?我们从唱旋律上来感受一下好不好？你们觉得用什么样的声音来演唱呢？是温柔的。幽默地？抒情地，跳跃的？
师：要用温柔地 抒情地声音来演唱
还是带着闻着花香的状态来 请腰板挺直 师弹无伴奏音，学生唱，有问题及时停下
（2）师：你能唱出旋律的细腻优美吗，请加入我们的表情和感情我们完整唱一唱。
（4）看到有些同学对谱子还不大会，现在“嗯”来哼唱，让我们沉浸在闻花香当中.....（7）加歌词演唱。师：同学们唱得非常好，我们加入歌词一定更美了，让我们请你带着感情，完整演唱试一次。
（8）表演唱
（9）怎样的一种形式能让歌曲更丰富优美呢 让我们来轮唱，请注意听老师是在哪里接唱的，你们不要被我拐跑啊
（10）学生轮唱。
5.拓展
（1）欣赏cctv2 的公益广告
师：同学们唱得特别好，你们累不累了？好吧，现在是广告时间，我们来欣赏一条特别的美的广告。
师：是呀，让世界充满我们的声音，这首经典的民歌茉莉花的曲调都可以说是第二国歌，它不光传遍了祖国的大江南北，更是走向世界性的舞台，早在二十世纪的时候，就有一名意大利音乐家普契尼来到中国，采风到茉莉花的曲调而写了著名歌剧图兰朵特，每当主人翁图兰朵特出场的时候背景音乐就是“茉莉花”的曲调。
2004年雅典奥运会闭幕式上，中国有八分钟的表演时间，其中两个节目都是茉莉花。
在2002？，在维也纳金色大厅第一次赢来了中国女歌唱家个人独唱音乐会，她就是宋祖英，她将茉莉花的曲调唱响在国际的舞台，打动了每一位听众。让我们一起去欣赏一下。
（2）播放宋祖英的视频版茉莉花。
师：同学们，民歌如此优美，民族的才是世界的，我们应该将这经久不衰的歌唱传唱下去。
让我们最后一次唱响茉莉花好不好？
时间还多的情况下
（3欣赏不同版本的茉莉花
黑鸭子（合唱版）女子十二乐坊
第二课时
教学目标
1、通过欣赏歌曲《东边升起月亮》对我国的民族音乐有更深入的了解，进一步喜爱中国民歌。
2、在欣赏《东边升起月亮》中引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
教学重点：通过欣赏歌曲对我国的民族音乐有更深入的了解，进一步喜爱中国民歌。
教学难点：通过学习能喜爱中国的民歌
一、导入
师：今天，我要和大家分享一个故事。
二、配乐故事
1、播放第一张幻灯片
师：传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位公主，名叫图兰朵，很美丽动人，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。看，刽子手们又在磨刀了
2、播放歌剧片断
师：原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，如果没有猜中，他就被处死刑。
3、播放第三张幻灯片
师：此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。
4、《东边升起月亮》的旋律响起
师：或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
二、聆听《东边升起月亮》
1、说说《东边升起月亮》和我们听过的那首歌曲很像？
《茉莉花》
2、师简介歌曲背景
《图兰朵特》是剧作家阿达米和西蒙尼根据高吉的同名剧改编而成的。由意大利作曲家普契尼将其改编为歌剧，我们所听到的歌曲《东边升起月亮》就是歌剧中的一首插曲。刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵特》的片断。大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。还有更早的，英国人190多年前就把这首歌写在书里印刷出版了。
3、聆听第二次，说说音乐有什么不一样的感受？
4、歌曲和《茉莉花》比较，在情绪、速度上发生了一定的变化，那么你能从旋律中找出歌曲音乐素材上的变化吗？边听边来找。
歌曲的素材变简洁了，加入了一些外国的元素。
5、第三次聆听《东边升起月亮》
6、学唱《东边升起月亮》
（1）学唱曲谱
（2）学唱歌词
三、拓展——欣赏宋祖英悉尼演唱会
师：我国著名歌唱家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会。就在这场演唱会里，她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界，获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。
四、学生表演
第二课时
教材分析：《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲的前部分节奏宽松，承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子情深。第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。教学目标：
一、启发学生用饱满而深情的声音演唱歌曲。
二、激发学生对母亲的尊敬、热爱之情。教学重难点：
一、饱含深情演唱歌曲
二、掌握变形切分节奏的正确演唱 教学过程：
一、学生才艺展示
二、导入
播放歌曲《妈妈的吻》
提问：这是大家非常熟悉的歌曲，有哪位同学知道歌曲的名字？请想好以后举手回答﹙学生回答，教师给予真诚的评价﹚这是一首表达对妈妈爱的歌曲。这节课我们要学习一首西藏地区歌颂母亲的歌曲——《妈妈格桑拉》。
三、学习歌曲
1、在学习之前，我们先了解一下西藏地区的文化﹙播放幻灯片﹚，在藏语中“格桑”是幸福的意思。格桑花被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花，也是西藏首府拉萨市的市花。它喜爱高原的阳光，也耐得住雪域的风寒。格桑花随着季节的变化，颜色也会转变，让高原的色彩一点不会觉得单调，它美丽而不娇艳，柔弱但不失挺拔。这首歌曲把妈妈比作格桑花，象征着母亲朴实无华，勤劳善良的性格，以及不畏艰难困苦的顽强精神，也表示对母亲的敬意。
2、聆听歌曲
要求：闭上眼睛静静聆听，谈谈听完有什么感受？我们应该怎么样演唱歌曲？
3、分组讨论歌曲的节奏，并且按节奏有感情的朗读歌词。
4、分别解决学生遇到的节奏问题。
5、抽小组起来按节奏朗读歌词。
6、再次聆听
要求：打着拍子，有表情的跟着黙唱。
7、教师范唱﹙听一听老师是用什么样的感情和情绪演唱歌曲﹚
8、学生跟琴学唱
9、解决演唱过程中遇到的问题。
10、不同的形式演唱歌曲﹙如：轮唱、男女生对唱等﹚
要求：小组讨论怎么样唱出对妈妈的热爱感情
11、表演歌曲
四、小结： 同学们，父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，希望你们能用实际行动回报父母对你的爱。
五、布置课后作业
1、回忆和妈妈在一起的温馨时刻，多练习唱这首歌曲，并在唱歌的时候体会妈妈的爱。
2、把这首歌曲唱给妈妈听，用歌声感谢妈妈对自己的关怀、体贴，以及自己对妈妈的依恋与热爱之情。第二课时
教学目标： 1．
学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。2．
创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。3．
通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。4.聆听《小河淌水》体验云南民歌的魅力。
教学重难点：歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：电子琴、打击乐器、竖笛、多媒体课件。教学流程：
一、课前交流：
师：同学们这是我第一次来到齐齐哈尔这个美丽的城市。昨天和同学们第一次见面的时候，我感觉大家很活泼、开朗、热情、大方。跟你们在一起我感到很快乐。你们愿意和我在一起吗？
生：愿意！
师：那谁能来说一说你们都喜欢老师什么？ 生：（自由回答）使课堂气氛很活跃。
师：谢谢同学们的夸奖，让你们说的我心里非常高兴，同时我也使我充满了自信。那你们这么喜欢我，谁愿意为我唱首歌呀？
生：（随便唱）老师也跟着唱。让学生感觉老师很随和，很亲近。课堂气氛轻松，活跃。师：看来大家会唱的歌还真不少，今天，老师和同学们再来学习一首彝族的歌曲好不好？ 生：好！
师：上课！（师生问好）
二、新课教学：
1．导课：
师：直截出示图片：（同学们，你知道这是哪个民族吗？）开课就激发学生的好奇心和求知欲，随后，教师图文并茂的为学生介绍彝族风情：（同学们，彝族人们主要分布在我国的云南、广西等省区，彝族人们的服饰款式多样，各具特色，他们喜爱用歌舞来表达自己的心情。你们看这就是他们赶集时的情景，那你知道什么是赶集吗？）在学生各抒己见的同时教师进行相机引导，使学生明白赶集的意思，并知道彝族人们把赶集称为赶圩，进而引出课题。2．初听感受：
师：下面，我们就来听一听这首歌曲，感受一下歌曲是如何表现这种高兴心情的。（播放歌曲）
（听完之后）师：谁能来谈一谈你听完这首歌曲之后的感受。生：（自由回答）老师不做解释。
3．学习曲谱：
a）用手或身边的音源的试着打歌曲的节奏
师：同学们说得很好！老师跟你们有同样的感受。这首歌曲情绪很欢快，歌曲为4/4拍子，在这首歌曲当中运用了大量的十六分音符，现在就请同学们用手跟老师一起试着慢速的把歌曲的节奏打一遍。b）老师找出难点，老师唱旋律学生打节奏。
师：同学们很有节奏感，如果把第一行打的再齐一点就更好了！现在老师唱旋律同学们打节奏。c)老师弹琴学生打节奏。
师：请同学们跟老师的琴一起再来打一遍，边打节奏边在心里默唱曲谱。d)随琴慢速的视唱曲谱
师：歌曲的节奏同学们已经有所掌握了，现在请同学门再跟老师的琴一起轻声的视唱曲谱。e)解决波音
师：看来同学们的视唱能力也很强，在这首歌曲里面有一个波音记号你们发现没有？ 生： 发现了！
师： 谁能找出来？（学生找出来后 老师问是上波音还是下波，上波音应该怎样唱？）f)学生自己练习视唱曲谱.（可以借助于竖笛进行练习）师：在刚才的视唱过程当中我发现同学们有的地方唱得不太熟练，现在就给同学们一点时间把不熟练的地方练习一下。（学生练习唱谱、试奏）g)随琴稍快速度的再唱曲谱
师：同学们练习的怎么样了？ 现在请同学们随着老师的琴稍微加快点速度再来视唱一遍好不好？
生：好！（老师弹琴学生唱谱）4．学唱歌词
1）随范唱音乐一起轻声的跟唱歌词
师：同学们这首歌曲的谱子我们已经学会了，下面就让我们随着音乐范唱一起来填唱歌词。（放音乐学生一起跟唱）2）让学生说出唱词的难点
（听完之后）师：看来大多数同学都能跟唱下来，那么在刚才的跟唱过程当中你们有没有觉得哪一句不太好唱？（学生找出来老师跟着一起解决）3）强调波音记号
师：老师发现刚才唱词的时候，波音记号还没有体现出来。（师生一起解决）4）处理衬词“啊哩哩”
师：在这首歌曲当中运用最多的是哪句词？
生：“啊哩哩”！师 ： “啊哩哩”是什么意思呢？ 生：很高兴！
师：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很关键！首先我们看第一句的“啊哩哩”应该怎样唱呢？（处理啊哩哩的唱法，和“ ”应该向上挑，再让学生找出来还有哪一句也要这样唱。）5）完整的随音乐演唱
师：下面我们就再来演唱一遍这首歌曲，请同学们把这种高兴的心情都表现出来。还要注意波音记号。
5．用打击乐器为歌曲伴奏 1）分角色学习这三种打击乐器
师：这首歌曲我们已经学会了，同学们注意到没有在歌词的下方有三种打击乐器的节奏，分别是双响筒、串铃和三角铁。下面我们就分角色来学习一下这三种打击乐器的节奏。首先，拿双响筒的同学请准备 ．．．．．．
师：大家演奏的都很好！现在老师想请同学们拿起各自的乐器一起来合奏一遍，你们觉得行吗？
生：行！（学生用打击乐器合奏）3）为歌曲伴奏
师：同学们合奏的很成功，那你们想不想随着音乐一起真正的为歌曲伴奏一次？ 生：想！
师：好！我们现在就边唱边为歌曲伴奏。歌曲共有四段，老师想这样给大家分工，第一段由双响筒伴奏其他同学演唱、第二段由串铃伴奏、第三段由三角铁伴奏、第四段一起合奏。（放音乐学生伴奏。）4）创编伴奏
同学们，你们演奏的非常成功，现在老师想让你们发挥自己的聪明才智，用你们手中的打击乐器来自由的为歌曲创编伴奏。看谁编的又快又好！
三、教学延伸
感受其它版本的《赶圩归来啊哩哩》
师：其实《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲有许多不同的演唱方法，有民族唱法的、通俗唱法的、摇滚唱法的，还有今天我们学习的童声唱法的。今天老师还给同学们带来了民族和通俗唱法的，下面我们就来欣赏一下。首先，我们来欣赏民族唱法的。（播放两种唱法的歌曲）（听完之后）师：通过刚才的欣赏，我们不难发现，同一首歌曲用不同的方法演唱，它的风格也会发生改变。那么除了在唱法上可以改变歌曲的风格以外,你们还会用别的方法来改变音乐的风格吗？(老师引导学生用“改变节奏”的方式改变音乐风格。)师： 那好，我们就试着把这首4拍子的歌曲改为3拍子的，唱一唱。老师范唱。让学生充分感受到音乐的乐趣。
四、聆听《小河淌水》了解与体验云南民歌
四、小结（完整的表演歌曲）
师：这节课即将结束，我想请同学们最后在尽情的表演一遍这首歌曲，同学们想唱的就唱，想跳舞的同学可以到前面来跳舞，想伴奏的同学可以站起来为歌曲伴奏。总之，老师就是想请同学们把你们此时的快乐心情全都释放出来。（整节课在欢乐、热闹的歌声中结束）
第三课时
第五篇：茉莉花作文
茉莉花作文汇编15篇
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的茉莉花作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
茉莉花作文1几个洁白的花瓣，拥抱着一簇鹅黄色的花蕊，便构成了一朵我最喜爱的茉莉花。
说起我为什么喜爱茉莉花，还有一段故事呢。
我七岁那年，夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。虽然散发出阵阵幽香，却因为个头太小，颜色也不鲜艳，并不惹我喜爱。不久下了一场暴雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵飘落，落到盆里，落到地上。
我当时一点也不在意，毫不感到心疼。第二天，风停雨住，我出去一看，见茉莉花那墨绿的叶子“翠绿欲滴”，更令我感到万分惊讶的是，绿叶中竟然夹杂着无数个晶莹如玉的花苞！傍晚，那花苞全绽开了，满屋子都充溢着茉莉的香味。我虽是一个不爱茉莉花的人，却被它那顽强的生命力震撼了，不禁深深地爱上了这小小的茉莉花。
我端详着它那小小的花蕊，觉得真是玲珑剔透，它虽然没有娇艳的色彩，但质朴、纯洁、楚楚动人。我深吸着它散发出的香气，第一次觉得它比什么花香都好闻，虽然不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。
又是一个夏天，美人蕉披上了大红的袍子，穿上了黄色的上衣，骄傲地扬起头；荷花摆起“水中仙子”的姿势，等待着人们的啧啧赞叹，可我，却只是贪婪地吮吸着茉莉花的清香。
我也记不清在哪一本书上，曾看到这样的诗句：
小小茉莉花，默默吐芳香。纯洁如白雪，丹心献大家。我反复吟咏这首小诗，觉得茉莉花正像诗里所写的那样，那小小的白色花儿，不正是把一片冰清玉洁的心奉献给大家的么？
茉莉花，美丽，纯洁，温柔，坚强。我亦愿，亦愿化作一朵小小洁白的茉莉花，无私地将自己的一份芳香，一份清甜，毫无保留地奉献给人类，以换取大家的欢笑、欣慰、满足……
我爱美丽的茉莉花！
茉莉花作文2妈妈买了一盆茉莉，放在阳台上。我放学后回来浇水茉莉已经长到了半英尺，青一块紫一块，刚长出来的叶子看起来柔软，纤细，柔软，非常脆弱。生长的叶子是椭圆形的，颜色也越来越深，那些叶子太可爱了，很新鲜。喷水后，茉莉花叶像洒了一层油一样光滑光滑，光滑，加上一点光泽，舍不得摸。
中午放学回来，我来到阳台，看到茉莉的枝头长着几根像小米粒一样的浅绿色的花骨。第二天花蕾长大了，有些花蕾像绿豆一样大，有些蓓蕾白色像珍珠一样大，有些花蕾是纯白色的肚子鼓起来，蓓蕾好像要爆发了，样子很好看。
晚上8，9点，妈妈说：“快来看看，茉莉开花了。”听到了。我急忙跑到阳台上，看到茉莉开了7朵拇指盖大小的花。茉莉的花瓣又薄又叠，拥抱成圆形，白色纯洁，花香四溅，给人清爽的感觉。我不得不摘下两朵花，小心地夹在书里，书里立刻散发出淡淡的香气。
花开了一整天，全家都充满了清香，茉莉的花一片也不枯萎，有些茉莉的花瓣逐渐变黄，有些花还很白，还很完整，花从树枝顶上掉下来，其香气依然如故。我把他们捧在手心，轻轻地唱了那首歌3354。一朵美丽的茉莉，一朵美丽的茉莉，香气四溢
这两天茉莉花陆地不断从枝头掉下来，花虽短，却给我留下香气，现在花盆里只剩下绿油油的枝叶，就像想念他们美丽的花朵一样，我也在期待着下一个茉莉花开放的季节。
茉莉花作文3在花市不显眼的角落里面，一股清幽的淡香缓缓飘飞，把我带到一盆茉莉花前。细细的树枝之上长着白色的花蕾，叶子之上开着微笑的小花。我很惊喜地看到它，如同和朋友久别重逢。
明明从前没有来过这个花市，这种亲切感却是自然而然的。它洁白无瑕，散发着迷人的清香，渐渐包裹着我。我把它带回了家。清晨，有一道金光，透过薄雾把柔和的灯光洒在茉莉花之上。沐浴在茉莉花的晨曦之中，格外灵动，带着微笑迎接冉冉升起的太阳，它的芬芳弥漫在清新的空气之中。我喜欢茉莉花，当我看着它的花朵，闻到它滋润人心的芳香时，它似乎把我带进了童年。那时，菜市场旁的老太太会在一个小竹篮里面放一块湿布，下面摆放着整齐的茉莉花。
乡野的女人很少用香水，但她们喜欢把小茉莉花挂在旗袍的纽扣之上。这样的装饰给女人增添了一点优雅。小时候，我也会像大人一样，学着把它挂在扣子上。花香会慢慢升起，充满我的嗅觉。深深地吸入它的香味时，它会让我陶醉。熟悉的歌声总是在我耳边轻轻悠扬地响起。生物世界也许是公平的。大花很美，小花很香。茉莉花虽然没有美丽的外表，却获得了一种清香的恩赐。
在每个人的生命之中，总有一个相遇的地方，一个相爱的地方，盛开在最动人的时候，带着青春的荆棘和思念的心痛，之后随风飞舞，写在生命朴素的白纸之上，凝成永恒。“环佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。出尘标格，和月最温柔。堪爱芳怀淡雅，纵离别，未肯衔愁。浸沉水，多情化作，杯底暗香流。”这便是茉莉花。
它像是生命中路过的美好，从不曾真正消失。
茉莉花作文4在一片青青的草地上，长出了一朵美丽的茉莉花，她身着一件雪白的衣裳，还散发着淡淡的香味。
这茉莉花虽然美丽，可是她十分的骄傲。小草向它问好：“茉莉花姐姐，你好吗？”而茉莉花却看都不看小草一眼就说：“就凭你也敢跟我说话，哪儿凉快哪儿呆着去。”“你……你……哼，我再也不跟你玩了！”小草气急败坏地说。“切，谁稀罕呢！”茉莉花高高在上地说。看到大树也十分不服气，就说：“傻大个，长那么高有个屁用，阳光晒死你呀!”“我……明明是在帮你遮太阳，你还骂我，呜呜……”
第二天，茉莉花被一个花匠看上了，被移植到花园里。哇！玫瑰花火红火红的就像一束熊熊燃烧的火把；五彩缤纷的菊花，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；桂花金黄金黄的，像一克克黄金长在树上，还散发出浓郁的香味。茉莉花跟她们一比，惭愧地低下头，心想：我和她们简直不可比较，唉！
公园里参观的人络绎不绝，一些人在欣赏玫瑰花，一些人在赞美菊花，还有些人沉醉在桂花的清香中，而茉莉花被种在角落里，无人问津，她越来越自卑，头越来越低了。
有一天，几个小朋友路过这，看到茉莉花，纷纷称赞：
“这花太美了！”
“茉莉花太纯洁了！”
“是啊，是啊”其他小朋友附和着。
骄傲的茉莉花一下子明白了：人人各有长处和短处，谁都不能骄傲，也不要去嘲笑别人。
茉莉花作文5好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。让我来把你摘下，送给别人家。
每次听到这首歌我就能想起我老家的小院里种着一株美丽的茉莉花。
每年夏天老家的茉莉花就悄悄地开放了，开始只是咧着小嘴，露出一条白线，后来这条线越来越大变成了花瓣儿，绿色的表皮变成了洁白的花托，好多白色的小花儿像是一颗绿色的松树中间闪着一颗颗小星星。不久，下了一场雨，狂风呼啸而来，茉莉花一朵朵的飘落，落在地上。
第二天风停雨住了，天空万里无云，茉莉花，显得更加抚媚动人！
我端详着它那小小的花蕊，椭圆形的碧绿的叶子衬托着雪白雪白的花朵，真是玲珑剔透。他虽然没有娇艳的色彩，但质朴·纯洁·即使不加修饰也楚楚动人，茉莉花开的越发茂盛，我深吸着它散发的香气，第一次发现它的味道比什么花香都好闻！但清新淡雅，令人心旷神怡！
我记不清在哪一本书上曾经看过这样的诗句“小小茉莉花，默默吐芳华，纯洁如白雪，丹心献大家”
茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强！我愿意化作一朵小小的·洁白的茉莉花，无私的将自己一份芬芳·一份清甜·豪无保留的送给人类，以换取大家的欢笑，欣慰和满足。
啊，我爱你茉莉花！
茉莉花作文6“好一朵美丽的茉莉花。”我家阳台上种着一盆美丽的茉莉花。每到夏天这株茉莉花就会尽情的绽放，整个阳台就会香气弥漫，令人神清气爽。
春天离去，夏天向我们招手。茉莉花夏天开的最美。记得有一次我到阳台玩耍，突然闻到了一股浓浓的花香，我陶醉在这花香中，问了问，才知道这是茉莉花香，我还发现了几个玉米粒大的花骨朵，一个个花苞没有一点要开的意思，但几千，就慢慢开放了，开出的花恁的人不舍得去碰。花瓣像一个个小月牙，慢慢开放，一个接着一个，一个也不停留几天后便开满了枝头，小巧玲珑，就像几颗星星。它淡雅的没有一点装饰，纯洁到没有一点杂质？外层的花萼微微展开，让花更加小巧，更加细腻。
茉莉花的香气是它的突出，一到夏天，茉莉花就西来阵阵幽香，那浓烈的香气让人陶醉，好像全身都被花香覆盖着，一闻到茉莉花香，好像烦躁都得以奇迹般的消失了。
茉莉花在春秋冬季都枯萎无味，只有在夏季才发现它的美，平常他积累着阳光和雨露。不与其它的花朵争芳斗艳。只愿和小草作伴，等到一定的季节，默默无闻，无私奉献，把自己的全部力量都献给了人们。知道自己凋谢的那一天。他香气让周围的空气更加新鲜，他面对着烈日，但他从来没有退缩过，它代表着朴素与纯洁。
“好一朵美丽的茉莉花。”他没有杜鹃花的高贵，没有玫瑰花的华丽，更没有桂花那么香。但他高雅。还那么纯洁美丽。
茉莉花作文7茉莉花我见过。那是开得正盛的时候，花瓣的红色像要溢出来，并有一股幽雅的芳香。
我随妈妈、姐姐去外出旅游的那段时间，见到好多花不算少。可我中意的只有茉莉花，其实，茉莉花的幼苗并不美，她的体质是很弱的。我要妈妈买下那株，中产有细弱的花心，带着两片不太精神的叶子。在当时，几个同游者在暗暗地笑我。而在我却像是得了宝贝。
我带着我心爱的茉莉花回家，经过长途跋涉，她更不成样子了，花心软软地弯下去，仅有两片叶子也将要掉了。爸爸见了说：“哎呀！你要这干什么？又带了这儿远，都快死了。”说着就要把她扔掉。我无论如何也不答应，这才勉强留下，放在窗台上，我天天精心护养。母亲看着我殷勤的样子，有些好笑，说：“等它死了，你自己把它扔掉吧。”我也笑了，说：“恐怕不会死吧，也许会很会。”我会更加精心地护理她的。几天后，花心慢慢挺起来，又有一瓣嫩嫩的新芽抽出来。我非常高兴。从此，每天早晨和中午，我都会打开窗户，让她早晨的朝霞和中午太阳的金色光辉。终于，叶片中间托出一个健美的花蕾。在以前这是美好的希望，在现在灾是辛勤的结晶。
美好的希望，能使人感奋；美好的现实，可让人陶醉，更能给人鼓励。当茉莉第一个花瓣刚绽开的时候，我就迫不及待地跑去告诉母亲，说：“茉莉花开了——这舍得扔掉她吗？”母亲抬起头，抽我的窗台望去，脸上很快露出一种从未有过的微笑，我看得出，母亲热肠喜欢的。我还要让她开出第二朵，第三朵……开出更多的花！我满怀信心的说。
我爱我的花。爱她有一股幽微的芳香。
茉莉花作文8“好一朵美丽的茉莉花……”一曲优美动听的歌声婉转飘来。茉莉花是美而娇柔的，正如初生的婴儿，可爱却又那么柔弱。
也许你喜欢的是秀美的兰花，也许是高雅的玫瑰，但若与茉莉花相比，它们就相差甚远了。素雅的茉莉可以与云比白，正与出水芙蓉，一尘不染，花瓣宛如纤纤玉手向你招摇，在黑夜，它也不忘绽放光彩。
窗前的一排花似乎每盆都吸引着你的目光，但最终你会将目光定格在那一盆植株小而绿、花儿轻又白的茉莉上，舍不得再将目光移向别处，因为没有任何景致可以赛过它了。美是享受，是人生的一大乐趣，又有谁肯放弃这欣赏美的机会呢？
似乎它的美占据了你，但最终你还会受到清香的重重包围，它将你绑得紧紧的，简直让你透不过气来，天比平常更蓝，水比平常更清，而你，毫无杂念地徘徊于清香之中，如飞蝶，在花丛中飞舞，那么轻松，那么沉醉。它无形地拉着你，让整个家，甚至整个世界变的美好。茉莉无疑是上帝对人类的恩赐，是大地对人类的奖赏。
春无宁日，无论指什么方面，它皆是如此。百鸟唧唧地叫个不停，河水也开始动员了。百花竞香斗艳，无一不炫耀自己，茉莉似乎将蕴蓄了一冬的香气和美丽喷发出来，昂首挺胸，迎接着我的赞叹！
点评老师：
点评内容：从茉莉给人美的享受到被它的清香重重包围，让我们不由得和小作者一样赞叹这将蕴蓄一冬的香气和美丽喷发而出的茉莉。习文语言清新自然、鲜活生动、简洁明快，形式上富于变化。描写与抒情结合自然。
茉莉花作文9我家里有很多花。茉莉花是我们家最受欢迎的花。它放在我的阳台上，每天吸收阳光和新鲜空气。它长得很好。
整株茉莉看起来像一棵茂盛的幼树，但仔细观察它就不同于一棵树。茉莉是一种木本植物。它的枝条又粗又硬，开始长出约10厘米长的枝条。分枝后，茎是绿色的，细长而直，被绿色的叶子包围，快速而连续地生长。
茉莉刚刚长出的叶子就像刚刚从土壤中长出的花蕾。两个圆圆的小叶子像荷叶一样互相看着，藏在大叶子下面，像害羞的双胞胎姐妹。生长的叶子呈椭圆形，绿色，颜色鲜艳。叶子在一片上总是彼此相对，两片长在一起。
每当茉莉花开的时候，这是我们家最幸福的时光。茉莉刚刚发芽的花蕾就像散落在绿色海洋中的白色珍珠。半开半闭时，它看起来像一只龙爪，几天后会慢慢张开。茉莉花是雪白的，花瓣又尖又圆，就像一朵萎缩的白莲。茉莉的花心是淡黄色的，周围是层层白色花瓣，黄色和白色相间，非常漂亮。茉莉花不仅美丽，而且非常芳香。这种淡淡的香气散发出来，让人感觉神清气爽。然而，它的花期很短。开业一两天后，它开始变黄并慢慢脱落。这时，母亲会收集掉落的花，用干净的水清洗它们，然后把它们铺在阳台的'窗台上晾干。之后，我妈妈拿了一朵干花，泡了一杯茶。我尝过了。真的很好吃！
我不禁叹息:茉莉真是一种伟大的植物。它的美丽被人们所欣赏，它的芳香给人们带来安慰，甚至枯萎的花也留给人们去喝，使人们永远记住它的味道。将来我会和妈妈一起照顾它，给它浇水施肥，让它茁壮成长。
茉莉花作文10“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸……”这首《茉莉花》歌曲家喻户晓、经典传唱。每次听到这首旋律，我就想起外婆家的茉莉花。
茉莉花是我最喜欢的花，她虽然没有玫瑰那么鲜艳，没有牡丹那么高贵，也没有桂花那么香郁，可是它洁白无瑕、小巧玲珑、淡雅别致。因为喜欢茉莉花，所以一到暑假，刚好是茉莉花开花的时候，我就特别喜欢回外婆家玩。
外婆家的阳台种着很多茉莉花，茉莉花的枝干纤细挺拔，叶子是椭圆形的，叶子顶上一般会长两三朵茉莉花。一朵朵雪白的小花纽扣般大小，有的还是花苞，小小的、圆圆的，非常可爱；有的才绽开几片花瓣，就像害羞的小姑娘，用已开的花瓣儿遮住自己的脸；有的花瓣已经完全绽开了，白色的花瓣重重叠叠的，微风一吹，花儿摇摇晃晃，不时传来阵阵清香，宛如舞蹈家穿着美丽的百褶裙在翩翩起舞呢。听外公说，茉莉花喜欢晒太阳，太阳越大，茉莉花的香味就越浓。如果遇到下雨天，茉莉花的香味就没有那么浓，香气会变得清清淡淡的了。
傍晚，我会跟着外公给茉莉花浇水，浇水前，我们会先把变紫、变黄的枯萎茉莉花收集起来，放在太阳下晒，变成花干，拿它和茶叶一起泡，就成了清香宜人的茉莉花茶，味道好极了！茉莉花除了可以泡茶，还可以做成香料，用于食品、日用品、化妆品……茉莉的花、叶子和根都可以入药呢。看来茉莉花除了可以观赏之外，它的作用还真不小呀。
我真的很喜欢茉莉花。我喜欢它的洁白，喜欢它的芬芳，更喜欢它默默无闻的奉献精神！
茉莉花作文11有这么一朵花在角隅里散发出淡淡的清香。
——题记
这是一朵恬静、洁白的花朵。走在几米之外，某一个角隅里，那一股淡淡的清香，便沁人心脾，清爽而又淡洁。
好一朵茉莉花，满园春色，香也香不过它。是啊！好一朵茉莉花！
茉莉花，是无邪纯洁的象征。与玫瑰相比，它不如玫瑰雍华；与樱花相提，它也没那么浪漫；与梅花并论，它依旧没那么坚毅。可在它这张白净的脸庞下，那颗纯洁之心，那种由内到外散发的美，更使我望尘莫及。这也许是茉莉花香馥郁的原因。
茉莉花更是种高尚品质。一次，放学路上，我见到了一位保洁工人。她低着头，神色凝重，拿着微薄的工资，在细雨微洒的雨天，把雨水拖走。一位身材苗条，浓妆艳抹的妇女不小心踩到了扫帚。哎呦！什么东西！你怎么办事的？这点儿小事也干不好，难怪没公司要！实在抱歉。保洁工把头埋得更低了，脸在一瞬间，唰地红了。你信不信我投诉你啊？那位女士变本加厉，毫无教养可言，破口大骂，保洁员在大街上，略有些羞涩。骂完后，女士看了看周围的行人，尴尬地踩着恨天高，咯咯咯地走了，只留下那美丽外表之下，极其丑陋，没有教养的内心。
保洁工人一直微笑着，赔着笑脸。除了有些许羞涩外，并无生气的神色。而往往是外表分外美丽的面容下，是肮脏，不堪入目的心灵，如同一朵家养玫瑰，娇生惯养，在社会的污水之中，反复冲刷，使自己的内心没有光彩，只靠那外表的美，来散发淡淡的香味。再者，茉莉花品质的人，外表则略为逊色一些，她的香，是令人挥之不去的。
这恬静、淡洁、纯洁又洁白的花卉，是纯洁的象征。愿这种纯洁，在世界都飘香！
茉莉花作文12阳光如春雨般洒在我的书桌上，它正是我读书的钟。钟声“当当”回荡在我的房间，书香飘飘点亮一天的生活。书在早晨是新鲜的空气，书在中午是温和的阳光，书在夜晚是快乐的梦乡……这些快乐只有爱读书的人才会拥有。而我正是喜爱读书的人。因为是书为我插上了成长的翅膀，架起了知识的桥梁，引导了脚下的路。
在我的房间里随处可见的就是书，无论床上还是衣服上都是书香。书香是什么样的？淡淡的，就像茉莉花香。香味里会有幸福的花朵，知识的精灵，是一种孕育成功，表现精彩、神话般的香气。
在书香的草地上漫步了很久很久，我找到了一本励志书——《一条会飞翔的鱼》，它讲述了一个催人泪下的成长励志故事。这本书的作者是满涛。他最大的乐趣就是为少年朋友们编杂志、写故事；最大的愿望，就是把自己知道的故事都写出来，和少年朋友们一起分享，所以大家都叫他“老编叔叔”。我读完这本书，一个人在窗边回味——
我很佩服故事的主人公马腾。一场怪病让马腾再也不能像别的孩子那样玩耍，因为他变成了一个跛脚。飞翔的七色鱼让马腾看到了希望，他凭着坚强的毅力，扔掉了拐杖，走进了校园。可是大家的嘲笑和歧视让他陷入了痛苦和绝望之中。这时，一个叫夏雨虹的老师走进了他的生活，在老师的帮助下，他终于一天天坚强起来。有一天，何大勇被人绑架了……当他再一次跳入大海，挥舞着双臂向鲨鱼砣子的时候，他再一次看到了那条会飞的七色鱼……这本书告诉我们，要学会坚强、成熟起来、心中有希望，才会拥有意想不到的成功！书是感人的，书香永留我心中！
书香飘飘，快乐悠悠。
茉莉花作文13我家养了许多花，最赢得我们家人喜爱的是茉莉花，它养在我家的阳台上，每天吸收阳光和新鲜的空气，长得非常喜人。
茉莉花整株看起来就像一颗郁郁葱葱的小树苗，但仔细一看又不同于树。茉莉花属于木本植物，枝干粗而坚硬，长约十厘米左右处开始分枝。分枝以后长出来的茎绿油油的，细长而挺拔，被一片片嫩绿的叶子环绕着，不断地向上飞快地生长。
茉莉花刚长出来的叶子就像从土里刚钻出来的嫩芽。两片像荷叶般圆圆的嫩叶相对而望，藏在大一点的叶子下面，就像一对害羞的双胞胎姐妹。长大的叶子呈椭圆形，颜色翠绿而光亮，叶片始终都是单片对生，两片两片的一起长。
每当茉莉花开时，是我们全家人最开心的时候。茉莉花刚长出来的花苞就像一颗颗洁白的珍珠撒满在绿色的海洋之中。半开半合时又像一只只龙爪，不出几天就会慢慢开放。茉莉花的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖圆圆的，就像一朵缩小的白色荷花。茉莉花的花蕊却是淡黄色的，被层层叠叠的白色花瓣簇拥着，黄白相间，非常美丽。茉莉花不但美丽，而且非常清香。这种淡淡的香气扩散开来，让人感到神清气爽。但是它的花期很短，开放了一两天后就开始变黄，慢慢脱落。这时妈妈就会将脱落的花朵收集起来，用清水洗干净，铺在阳台的窗台上晾干。之后，妈妈取来一朵晾干的花泡了一杯茶，我尝了一口，真好喝呀！
我不禁感叹：茉莉花真是一种伟大的植物。它的美丽供人欣赏，它的香气带给人舒适，就连枯萎的花朵都留给人饮用，让人在心里永远记住它的味道。我以后要跟妈妈一起来照顾它，给它浇水、施肥，让它茁壮成长。
茉莉花作文14时间如抽丝般耗去青春，在身体乃至心缀下痕迹。当你的皱文爬上脸庞，当肌肤不再光鲜，哟，当身体变得佝偻，当心已枯萎，我想陪着你，再认真地看一次你的脸。
时光飞逝，生命中有很多人陪我走过，最让我无法忘记的那个人，她陪我度过纯真的儿时，带我在田野里追星星，给予我不仅是快乐，更是回忆。
六岁时，她带我走在上学的路上，那时她很年轻，很美丽，我最喜欢摸她光滑的脸庞，那就像是刚剥了壳的鸡蛋，又嫩又白，小时候，我觉得她是全天下最厉害的人，她能在夜晚找到萤火虫，能够带我去任何我没有去过的地方，她的头发上有淡淡的茉莉花香，她会将茉莉花别在我头发上，儿时的日子，就在这淡淡的花香中度过的。
渐渐我也忘记了故乡的模样和他发尖那淡淡的茉莉花香，记忆中她的脸庞也若即若离，仿佛自己从未认真看清过她的脸。
直到那时，死亡的噩耗向她走去，生命的尽头也到了悬岸处，我回到了故乡，来到了她的身旁，她依旧如此美丽，只是多了几分岁月留下的痕迹，她的头发依旧如此淡香，只是银白的白发与茉莉花更为相似，她变得不再健壮，身体变得佝偻，记性也不好了。那天我与她坐在河畔边，似看河水非看其，我最后一次认真地看她的脸，温婉而宁静，有着岁月的沉淀。
许久，我起身扶着她说：“婆婆，我们走吧”
经年后，她已不在，时光如水淡了我对他的记忆，再见她那温婉嫣然的脸庞，我只是呆呆地认真的端详，原来她也曾经如此美丽，茉莉花香飘在心头，故事仍在继续。
茉莉花作文15茉莉花，是福州的市花。我喜欢茉莉花，虽然它不如那名贵的玫瑰一般艳红，虽然它没有那竹子的坚韧不拔，虽然它没有梅花般孤高自傲。但是我还是喜欢茉莉花，因为我喜欢它的淡雅，它的清香，它的洁白。
茉莉花是木樨科素馨属的植物，叶色翠绿，花色洁白。香气浓郁，喜欢温暖的湿润和阳光充足的环境，也是最常见芳香性盆栽花木。每到盛夏，茉莉花便开得格外活泼灿烂。
清晨起床，走出房间，便可看到阳台的那一抹洁白。我走过去一看，原来是那一盆茉莉又绽放出了几朵雪白的花儿，整个阳台都散发着淡淡的茉莉花香。茉莉花的花瓣极小，给人一种小而淡雅的感觉，它的花瓣中有一个个小小的，嫩黄的花蕊。在每一朵茉莉旁，在每一条花蔓顶端，长出了一个又一个小米粒大小的花骨朵儿。再过几天，它们就会代替已经开放的茉莉们，继续散发香气。
中午，太阳的光辉洒在阳台上。白色花瓣上开始染上点点金色，让这盆茉莉花显得更有精神。这个时候，茉莉花已经全开了，香气比早上更浓郁了。把窗户打开，让茉莉香飘进来，不过一会儿，香气就溢满了整个屋子。淡淡的清香在鼻尖环绕，让人感到浑身舒爽，做起事情也变得轻快许多。
晚上，清凉的夜风赶走人们一天的疲惫。爸爸下班回来后，做的第一件事就是把放在外面一整天已经吸足阳光的茉莉花搬进来，浇浇水并整理枝叶，就象呵护自己的孩子一样小心。此时翠绿的叶片上带着一俩颗水珠，让叶片变得娇小可爱。茉莉花搬进来后，香气立刻飘到了房间的各个角落，让我整个晚上都浸泡在花香中，感到十分舒畅。
啊！茉莉，你是我最喜爱的花。你虽然不同于玫瑰那般艳红，不同与牡丹那般高贵，不同与竹子那般坚韧不拔。但是你白得纯洁，白得神圣！我永远喜欢你。
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