一线模拟交流_打开高考作文思路的三把钥匙

第一篇：一线模拟交流_打开高考作文思路的三把钥匙

一线交流：打开高考作文思路的三把钥

匙

在考场上，拿到作文题，最怕的是打不开思路，大脑一片空白。笔者送给广大考生三把打开思路之门的金钥匙，并结合2007年部分省市的高考作文题说一说如

何使用。

置换法。如果给的话题或标题的中心词比较虚，这时不妨用较为具体的词语来替换。这种打开思路的方法叫置换法。如江苏高考作文题“怀想天空”，“天空”可够虚的，这不要紧,根据对所给材料的把握置换一

下即可。

“天空”可以是父母无边的爱，可以是老师博大的胸怀，可以是同学长久的帮助，还可以是远大的理想，等等。总而言之，其特点是明净、辽阔、深邃，引人遐思，令人神往。通过置换，“天空”也就具体了，自然也就能够以此为点继续扩展开去联想，寻找到更丰富的内容，以便

于行文时所用。

再如上海

高考作文题“必须跨过这道坎”，“坎”是什么？显然，这里是比喻，喻指障碍、困难、逆境、不幸、考验等。比如高考，对有的考生来说是一道不得不过的坎。高考是带有共性的坎，带有个性的坎也不少，比如遭遇疾病、遭遇他人的诬陷，等等，也都可以写，只要真正体验过，有深刻的感悟。一句话，用本体置换了喻体，也就打开了思路，这样，自然也就能够写出富有个性的感情充沛的好文章来了。

补充法。有时，命题人有意识地将标题或话题中相关词语的定语或宾语给省略了，其目的是为了给考生留下发挥的空间，这时，可以把其省略的定语或宾语给补出来。只要补出了定语或宾语，作文思路也就打开了。这种打开思路的方法，叫补充法。如山东高考作文题“时间不会使记忆风化”，细心一些，就会发现命题人把“时间不会使记忆风化”中“时间”、“记忆”的定语给省略了。

考生可以试着补出来。先给“记忆”补定语。是什么样的记忆呢？应该是能给人以启迪的，或给人以鞭策的，或给人以警醒的，一句话，就是有助于个人或民族、国家走向进步的记忆。比如2007年是香港回归祖国十周年，关于十年前香港回归的记忆；比如自己多年前身处逆境时老师、同学或朋友、家人给自己的帮助，可能是一句话，也可能是一个

眼神，等等。

再给“时间”补定语。可以把“时间”置换为“日子”，再补。这样，就有了在歌舞升平的日子里，在血雨腥风的日子里，在无所事事的日子里，在艰苦奋斗的日子里，在寂寞难耐的日子里，在春风得意的日子里，等等。试着给“时间”、“记忆”补定语，就会知道命题人确实

给考生留下了广阔的发挥空间。

再如

福建高考作文题“季节”，写什么呢？可以写春夏秋冬四季，与这四季有关的故事该有多少啊！如果感觉这么写太俗了，那么也可空灵一些，这就是把季节看成一个比喻的喻体，如此，考生知道青少年正处在人生的春季，还有人正处在丰收的秋季，还有人已经步入人生的冬季。明白了这些，再构思与季节有关的故事，或者是确定一个中心论点展开议论，都

可以。

“季节”就两个字，且是一个名词。可以尝试着给其添补定语，比如丰收的季节、希望的季节、美好的季节、痛苦的季节、悲哀的季节，等等。有了定语，也就具体了许多，写什么自然也就一目了然了。

扩展法。有时，命题人在材料中用了省略号，或在标题或话题中使用了具有多义的词语，这时，就可以将省略的内容在材料的提示下通过扩展加以补充，将多义的词语在基本义的基础上扩展补出其比喻义、引申义等，从而打开作文思路，这种方法叫扩展法。如广东高考作文题“传递”，“传递”是一动词，考生可以把其所带的宾语补出来。看所给材料，知道“传递”的宾语可以是技艺、经验、思想、感情等。“传递”有了宾语，题目也就具体了，再写也就容易了。只要考生在写作时把重

点放在“传递”上即可。

在所给材料中，命题人用了省略号，可以沿着命题人的思路展开联想，通过扩展的方法将省略的内容补出来，以进一步打开思路。一补，就知道可以是理想、信念、传统，等等。瞬间，“传递”就有了这么多的宾语，考生总该有熟悉的、能够把握的，这样，写好“传递”这个话

题又有何难？

再如安徽高考作文题“提篮春光看妈妈”，“春光”，显然是指成绩、喜悦、爱意等。用这些词将其一置换，也就变具体了，容易把握了。“妈妈”可以是指生身母亲，也可以是指我们的祖国，还可以是指待如妈妈般的人，比如老师，等等。这么一扩展，取材范围也就宽了。

另外，“提篮春光看妈妈”语言极其优美，这就暗示考生以此为题所写的文章，其语言风格应该和标题一致。最后需要指出的是，这三种方法更多的情况下是综合运用。这一点，还需要考生在实际运用三种方

法时加以注意。

第二篇：打开思路的钥匙联想

打开思路的钥匙——联想

联想——打开思维大门的钥匙

很多同学在写作课上，冥思苦想找不到思路，半节课过去了，大脑中仍然是一片空白，思维的大门紧紧关闭着怎么也打不开。那么，有没有迅速打开思路的方法呢？有！今天我们一起打造一把打开思维大门的金钥匙——联想。

什么是联想呢？我们先看下面的小故事。

英国作家肖伯纳，有一天遇到一位大腹便便的资本家，因为肖伯纳长得很瘦，资本家便开玩笑说：“看到你，我就想到世界上正在闹饥荒。”肖伯纳微微一笑，回敬道：“看到你，我就想到世界上为什么闹饥荒了。”两人说完哈哈大笑。肖伯纳幽默的回答，我们既可以看到作家的智慧，又可以看到联想能力在语言表达中的巨大作用。

资本家的联想：肖伯纳长得瘦——饥饿的结果——世界正闹饥荒。

肖伯纳的联想：资本家大腹便便——吃得太多（营养过剩）——世界闹饥荒的原因（粮食都被你们吃光了，能不闹饥荒吗？）。

可见，联想就是又眼前事物触发，而想到其它有关事物的思维过程。可以是：由一件事想到另一件事，由一种观点想到另一种观点由一种景象想到另一种景象，由原因想到结果，由结果想到原因。联想能力是一种非常重要的思维能力，联想能力强的人思路就开阔，写作能力也当然就强。

一般认为，联想到的事物越是丰富，联想得越是遥远，越是独特，这个人的联想能力就越强。（即联想的广度、深度和新度）

在实际的写作过程中，联想和想象是密切联系在一起的（有时是相互交织的）。所谓想象，就是在知觉材料的基础上，创造出新形象的思维过程，下面还要结合具体的实例加以说明。现在我们重点研究一下联想。在写作实践中联想主要有两种方式：

一种是相近、相似联想，即由一种事物而联想到与之在时间空间上比较接近或相似的事物。如：西施——范蠡——勾践——卧薪尝胆。一种是相对、相反联想，即由一种事物联想到与之相对或相反的事物。如：热——冷／美——丑／黑暗——光明／自由——纪律等。当然，我们在联想的时候，各种联想方式可以交错在一起，形成一个广阔的联想网络。

联想能力的培养是一个长期的过程，不可能是一蹴而就的，平时要有意识的训练。在生活中看到一种事物或现象，马上在脑子里联想到相近、相似、相反的事物或现象，由此及彼，由近及远，这样就可以把许多看起来无关的事物联系起来，构成一个网络。这个网络就是我们写作的提纲，就是我们要写的文章的骨架。下面我们就通过实例进行一次联想和想象

训练。

一、数字的联想：酒桌上从１到１０每个数字都有不同的含义。１是一心一意，２是哥俩好，３是桃圆三结义，４是四季发财，５是五子登科，６是六六大顺，７是升官（七上八下），８是发财，９是九九归一得喝一个，１０是满堂红。这些都是最简单的联想。

二、德国女间谍哈丽在二战期间，由某数字产生联想，成功窃取了情报。她弄清了新型坦克设计图在法国一名老将军房间的保险柜里，锁是密码锁，在一次酒会上她设计把这个将军灌醉，来到将军的房间，怎么才能搞到锁的密码呢？她发现房间里有一个古老的挂钟，钟停了，一直没动过，指针指着９点３５分１５秒，她想钟上的数字会不会是密码的暗示呢？它构成的数字是９３５１５，密码应是６位数，这个数字不能打开密码锁，哈丽又联想，９点也可以看成２１点，这样就构成了一组新的数字２１３５１５。结果输入这个数字打开了密码锁，迅速拍下了新型坦克的资料。她的联想过程是：老将军记忆衰退——密码的暗示——豪华的房间与古老的挂钟太不相称——时间——密码数字——９点——２１点。她充分利用联想，创造了谍报史上的奇迹。

三、社会风俗，中国人对数字的联想常常带有迷信色彩。有一篇小小说，写一个人安装电话选号码，交５０元钱最后一位书任他挑选，他和妻子商量着开始选了。８，与疤同音，不太好；选６，６流谐音，流氓、流浪也不好；选９，９有啥好？九泉，人死后埋的地方，９救谐音，救济，救命，不吉祥；５咋样？５更不好了，５就是没有，如果前一位是２，儿子没有了，前一位是７，妻子没了，前一位是８，爸爸没了，５和污谐音，不干净；７也不好，七窍生烟，又和凄凉的凄同音；那么选３，３就是散，分散、散伙，不吉利；２行不行？２，二流子、二百五，骂人的词；选１，妻子生气了：你怎么一窍不通？１是什么好数？一场空、一团糟、一败涂地、一命呜呼！１的贬义词可多了；那就化整为零，选０，妻子说０和灵同音灵位、灵堂、灵车，都和死人有关，更不吉祥；最后就剩下４了，四季发财，妻子恼了别说了，现在都觉得这个数晦气，选４让别人笑话。（小说结尾是这样写的：从０到９揉成纸团，抓阄抓住哪个是哪个，打开一看，妻子哭了，来到电信局这个数字不加钱......）

四、“０”的联想。

０——太阳（形状相似）——光和热（太阳发光发热）——无私奉献精神（意义相近）

０——圆月（形状相似）——亲人团聚（圆月与团圆相近）——家乡（意义接近）——古今写月的诗句如

“月是故乡明”

０——跑道（形状相似）——体育竞赛（接近）——冲刺——人生拼搏精神（意义接近）

０——足球（形状相似）——世界杯足球赛（接近）——奥运精神（意义接近）

０——水井——喝水不忘挖井人／陷阱——人心的险恶／镜子——认识自己／银圆——贪婪者的镣铐／句号——人生这部书把句号划圆满......我们的生活丰富多彩，一个看似微不足道的“０”可以引发这么丰富的联想。

“色彩”的联想。

｜——太阳（颜色相近）——温暖、光明（意义相近）——希望、光明的前途

｜——鲜血（颜色相近）——革命烈士（意义相近）——伟大的献身精神

红｜——红旗（颜色相近）——中国革命（意义相近）——伟大的信念

｜——红花（颜色相近）——热情、喜悦（意义相近）——热爱生活

｜——火焰（颜色相近）——激情燃烧（意义相近）——热心、热爱

——绿叶、绿色的原野（颜色相近）——绿色食品（意义相近）——生命、希望（意义相近）——写绿色的诗句“春风又绿江南岸”

｜——绿茶（颜色相近）——生命健康（意义相近）——珍爱生命

绿｜——绿灯（颜色相近）——绿色通道（意义相近）——畅通、顺利

｜——绿化（颜色相近）——生存环境（意义相近）——沙尘暴（意义相对）

｜——黄河（颜色相近）——黄河大合唱（内容相关）——民族精神（意义相关）

｜——黄土地（颜色相近）——保护耕地（意义相关）——我们的生存（意义相关）——热爱国土的诗句

黄｜——黄金（颜色相近）——社会财富（意义相关）——黄金时代（意义相关）——珍惜青春

｜——黄叶（颜色相近）——金秋季节（意义相关）——成熟、收获、成功等（意义相关）

｜——雪花、冰、玉（颜色相近）——冰心、玉壶（意义相关）——冰清玉洁等词语、典故

白｜——白衣天使（颜色相近）——救死扶伤的精神（意义相关）——见死不救的冷漠（意义相反）

｜——梅花（颜色相近）——高洁的情怀（意义相近）——随波逐流的思想（意义相反）

｜——白莲花（颜色相近）——出污泥不染的精神（意义相关）——人的腐败堕落（意义相反）

从上面我们可以看到，运用发散思维，又一个事物触发而联想到许许多多与之相关的事物，就形成了一个扇面，面广则内容就能丰富；每一种对象从色彩形状到相近、相反的意义，从个别到一般又表及里不断向前联想，就形成链条，想得远链条长则文章内容就能深刻。所以要写出内容丰富思想深刻的好文章，就必须具有较强的联想和想象能力。

在现代诗歌中，有很多精彩的句子就是运用联想和想象创造出来的，例如：

（１）太阳是上帝的火舌（当然是写夏天的太阳，“火舌”有多热大家都清楚）。

（２）你的胡须是生命的旗帜。这是作者刻画鲁迅形象时写的一句，既有形象（浓黑的胡须），又刻画了性格（坚硬、倔强）。

（３）野花是风穿的舞鞋。比喻新奇，既写花朵的美丽，又写出了花朵的姿态（在风中舞动）。

（４）雨水洗亮了燕子的叫声。移用和通感手法，写绵绵的春雨（暗含喜悦之情），写燕子的欢乐的歌唱清新悦耳。

（５）风是一个流浪的孩子，吹着口哨，拍打挂在树枝上的残梦。比喻和拟人，把风写活了（自由、调皮、多情）。

（６）雨天竹子说着绿色的梦话。雨一定是蒙蒙的春雨，雨后春笋，你似乎能听见绿竹吱吱拔节的声音，是绿竹在说梦话，多么富有生活情趣。

下面我们一起欣赏作者运用丰富的联想和想象创作的短文《十二生肖找工作》。

十二生肖找工作

肖佚

鼠：本地户口，以前在钢厂工地打过工，转移过一部分钢材的所有权。擅长上夜班，会开三轮，求社区服务、家政等职。

牛：身体好，能吃苦，能加班，劳动奖章获得者，求国企职位，集体、私企免谈。

虎：外形条件好，曾在《水浒》中出演主角，目前是多家品牌的代言人，交际广，求国际大公司形象代言、公关一职。

兔：运动健将，曾获县级商业比赛短跑亚军，对手是乌龟。在传销公司做过业务，因不肯拉亲属下水被上线抛弃。求一切需要跑腿职位。

龙：高干子弟，数十年国企领导经验，求相关岗位，CEO以下免谈。

蛇：名牌女子高校高才生，MBA，具艺术家气质，擅长平面设计，做过医药销售，办过形体训练班，拍过瘦身广告。要求职位：您看着办吧。

马：有大货B照，更有丰富的小车驾驶经验，熟知国企高层内幕，求企业高级顾问一职。

羊：勤奋，有基层管理经验，兼具团队精神，擅长野外爬山，攀岩，漂流，洞穴探险，求旅游社相关职业。

猴：性格外向，敢于创新，做过学生会干部，在校期间，曾代表广大学子向校领导反映负担太重：上午四节下午三节课实在受不了，经协商，校领导同意改为上午三节下午四节。求公务员一职。

鸡：“万事可笑”杯歌唱比赛女子组全国冠军，追求时尚，重视家庭，有一定活动能力，表哥为某

报形象代言人，求广告销售职位。

狗：典型的一专多能人才，曾获大专院校辩论赛优胜奖，做过保安队长、私企工头，反应快，善察言观色，爱岗敬业，求经理助理岗。

猪：长相反派，性情温和，体重超标，也就是“我很丑可是我很温柔”。失业前为乡镇企业CEO，不挑岗，有口饭吃就行。

以后我们还要用一定时间专门进行联想和想象训练。

第三篇：怎样快速打开高考作文思路

怎样快速打开高考作文思路

——兼谈命题作文的审题与立意

【知识梳理】

在考场上，拿到作文题，最怕的是打不开思路，大脑一片空白。这里送给同学们快速打开思路之门的几把金钥匙，并结合部分省市的高考作文题说一说如何使用。联想法。采用联想的方法，由此题目想到彼人、彼事、彼景、彼情，会使自己对命题的认识由空泛笼统变得具体清晰；还可由题目联想到有关的诗文名句、掌故逸闻，思维发散，便于立意。如，“水”为题写一篇文章。若能联想到“君子之交淡如水”(《庄子·山水》)、“逝者如斯夫”(《论语》)、“长恨人心不如水”(刘禹锡《竹枝词》)等等，便可以把思路打开了。置换法。如果给的话题或标题的中心词比较虚，这时不妨用较为具体的词语来替换。这种打开思路的方法叫置换法。如江苏高考作文题“怀想天空”，“天空”可够虚的，这不要紧,根据对所给材料的把握置换一下即可。

“天空”可以是父母无边的爱，可以是老师博大的胸怀，可以是同学长久的帮助，还可以是远大的理想，等等。总而言之，其特点是明净、辽阔、深邃，引人遐思，令人神往。通过置换，“天空”也就具体了，自然也就能够以此为点继续扩展开去联想，寻找到更丰富的内容，以便于行文时所用。

再如上海高考作文题“必须跨过这道坎”，“坎”是什么？显然，这里是比喻，喻指障碍、困难、逆境、不幸、考验等。比如高考，对有的考生来说是一道不得不过的坎。高考是带有共性的坎，带有个性的坎也不少，比如遭遇疾病、遭遇他人的诬陷，等等，也都可以写，只要真正体验过，有深刻的感悟。一句话，用本体置换了喻体，也就打开了思路，这样，自然也就能够写出富有个性的感情充沛的好文章来了。补充法。可以用添加限制性词语的方法，来“大题小做”或“宽题窄做”。有时，命题人有意识地将标题或话题中相关词语的定语或宾语给省略了，其目的是为了给考生留下发挥的空间，这时，可以把其省略的定语或宾语给补出来。只要补出了定语或宾语，作文思路也就打开了。这种打开思路方法的，叫补充法。比如，对“生活”这个大概念，可以通过添加因素进行限制，如“生活是复杂的”，就缩小其外延，便于展开写作。再如，以“距离”为题写文章，添加一“心”字，“距离”变成“心的距离”，偌大的题目一下子变得小而易于把握了。在题目“忙”后添加限制性因素，全文即围绕“忙得精彩”立意。

下面以往年高考作文试题为例说说这种方法的应用。

如山东高考作文题“时间不会使记忆风化”，细心一些，就会发现命题人把“时间不会使记忆风化”中“时间”、“记忆”的定语给省略了。

考生可以试着补出来。先给“记忆”补定语。是什么样的记忆呢？应该是能给人以启迪的，或给人以鞭策的，或给人以警醒的，一句话，就是有助于个人或民族、国家走向进步的记忆。比如2007年是香港回归祖国十周年，关于十年前香港回归的记忆；比如自己多年前身处逆境 时老师、同学或朋友、家人给自己的帮助，可能是一句话，也可能是一个眼神，等等。

再给“时间”补定语。可以把“时间”置换为“日子”，再补。这样，就有了在歌舞升平的日子里，在血雨腥风的日子里，在无所事事的日子里，在艰苦奋斗的日子里，在寂寞难耐的日子里，在春风得意的日子里，等等。试着给“时间”、“记忆”补定语，就会知道命题人确实给考生留下了广阔的发挥空间。

再如福建高考作文题“季节”，写什么呢？可以写春夏秋冬四季，与这四季有关的故事该有多少啊！如果感觉这么写太俗了，那么也可空灵一些，这就是把季节看成一个比喻的喻体，如此，考生知道青少年正处在人生的春季，还有人正处在丰收的秋季，还有人已经步入人生的冬季。明白了这些，再构思与季节有关的故事，或者是确定一个中心论点展开议论，都可以。

“季节”就两个字，且是一个名词。可以尝试着给其添补定语，比如丰收的季节、希望的季节、美好的季节、痛苦的季节、悲哀的季节，等等。有了定语，也就具体了许多，写什么自然也就一目了然了。

扩展法。有时，命题人在材料中用了省略号，或在标题或话题中使用了具有多义的词语，这时，就可以将省略的内容在材料的提示下通过扩展加以补充，将多义的词语在基本义的基础上扩展补出其比喻义、引申义等，从而打开作文思路，这种方法叫扩展法。如广东高考作文题“传递”，“传递”是一动词，考生可以把其所带的宾语补出来。看所给材料，知道“传递”的宾语可以是技艺、经验、思想、感情等。“传递”有了宾语，题目也就具体了，再写也就容易了。只要考生在写作时把重点放在“传递”上即可。

在所给材料中，命题人用了省略号，可以沿着命题人的思路展开联想，通过扩展的方法将省略的内容补出来，以进一步打开思路。一补，就知道可以是理想、信念、传统，等等。瞬间，“传递”就有了这么多的宾语，考生总该有熟悉的、能够把握的，这样，写好“传递”这个话题又有何难？

再如安徽高考作文题“提篮春光看妈妈”，“春光”，显然是指成绩、喜悦、爱意等。用这些词将其一置换，也就变具体了，容易把握了。“妈妈”可以是指生身母亲，也可以是指我们的祖国，还可以是指待如妈妈般的人，比如老师，等等。这么一扩展，取材范围也就宽了。

另外，“提篮春光看妈妈”语言极其优美，这就暗示考生以此为题所写文章的，其语言风格应该和标题一致。最后需要指出的是，这三种方法更多的情况下是综合运用。这一点，还需要考生在实际运用三种方法时加以注意。比照法。可以找一个比照概念，彰显题目的内涵。以“安”为题，在立意时可以给它找一个比照概念“乱”，思路豁然开朗：社会安定人心所向，**时代百姓遭殃，珍惜和平，反对战争„„当然，“安”有着丰富的意义，若理解为“安于现状”就要用“锐意进取”来比照，“安土重迁”，就要用“漂泊无定”来比

照„„这样说来，这种方法实际上是在提供的单概念外增设一个与之相关或相反的单概念，使单概念题目在不知不觉中演变成比较容易把握的关系型题目。再如，以“闲”对“忙”，以“狗尾”对“豹尾”，这实际上是对题目“反意而用之”，由逆转而来的话题登台唱主角，原来题目只是一个反面参照物。这类文章往往反弹琵琶，新人耳目。

【题例精析】

例1：命题

面对缺陷

美国人安迪，右手只有4个手指，他是一名优秀的广播电台节目主持人，做一名电视节目主持人是他的梦想，虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件，但是各电视台的负责人看到他残疾的手就都回绝了他。经过一年半的努力之后。安迪终于被一家电视台录用。在试镜时安迪按电视台的意见戴着仿指手套，但是这样安迪总是感到虚假和不自然。在正式主持节目时，安迪摘掉了手套，以最自然的态度去面对观众和自身的缺陷，由于安迪真诚、自信、充满魅力的主持，安迪受到了热烈欢迎。成为一名杰出的电视节目主持人。观众来信不断。他们热情赞美了安迪的主持艺术，对他面对缺陷的坦率给予了热烈的赞美，观众接受了他的缺陷。

安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面对自己缺陷的态度是其成功的原因之一。

请以“面对缺陷”为题写一篇文章，立意自定，文体不限。

【审题指导】

世上没有十全十美的事物，每件事都有或多或少的缺陷。对待身体缺陷人们有不同的态度：有的勇敢面对，有的自卑悲观„„其实，我们应用自然的态度面对缺陷，待人以真诚，给人以力量，自己有信心，自己瞧得起自己，才能让别人尊重你。

精神缺陷比身体缺陷更可怕。身体的缺陷会带来生活的不方便，会导致精神的痛苦。但好多人都能面对这个现实，身残志坚，如张海迪、史铁生等人。精神的缺陷最可怕，它不仅使自身的人性受到扭曲，还会危害到别人，如张爱玲小说《金锁记》中的七巧，不但自己为金钱的枷锁所扭曲。还亲手毁掉了儿女的幸福。面对这个话题，我们可以选择不同的角度来着手，可行的方法是在题目中间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面对人类自身的缺陷，等等。这样，文章的内容也基本确定了，立意就不会有偏离题意的危险。此外，我们还可以运用议论、叙事等方法来展开文章，表达自己对话题的见解。

【立意示范】

立意一：优势与缺陷

谈人的性格：突出的优势与突出的缺陷常常是并存的。如聪明的人往往不够勤奋，性情温和的人往往缺乏魄力，能言善辩的人往往会流于八面玲珑。所以我们既要看到自己的长处，也要看到自己缺陷，既不妄自菲薄也不妄自尊大，并学会扬长避短。

立意二：辩证看待缺陷

构思一篇议论文：缺陷还是优势，要看环境的要求。如谦虚谨慎在中国是美德，到了美国就成了没有能力的表现，人才就有被埋没的危险。所以要辩证看待缺陷。这样的观点可以新颖深刻取胜。

立意三：战胜缺陷

从题目所给的材料出发，构思一篇议论文。安迪战胜了缺陷，成为著名的电视主持人；名牌大学同居一室的两位博士生，却因为嫉妒而造成谋杀的惨案，这两个故事一正一反，说明了生理与心理的缺陷对于人生的正反影响。对于有坚强与健康心理的人来说，缺陷并不可怕，关键是要学会正视缺陷，变不足为动力，所谓“战胜自己的人最强”。

立意四：缺陷也是一种美

缺陷也是一种美，如，比萨的斜塔，各种历史遗址或废墟等，自有其完整或完美所不能替代的美。断臂的维纳斯的雕像不正是美的象征吗?瘸腿的拜伦不正是美的创造者吗?残缺也有残缺的美。

立意五：完美与缺陷

曾几何时，我渴求完美的人生，当那些关于完美的梦想被一个个缺陷打破时，在感叹之余。我明白了，什么是完美，只有与缺陷相对的完美，人生的真谛，隐于缺陷，人在孤独的缺陷中，才可以品味出人生的完美，要感谢缺陷，也要珍惜缺陷。

立意六：戈鲁的故事

小百灵戈鲁立志要成为最优秀的歌唱家，可是她的努力并没有为她带来好运，一种药水使她失明了，她却因祸得福，“盲歌手”的金招牌使她获得了空前的成功，在这个标榜个性另类的时代，人们烦够了完美，缺陷顿时成了美味的大餐。缺陷可以用优点弥补，但它绝不是被利用来刻意标榜的工具。

【课堂演练】

命题一：请以“真”为题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。

思路提示：

这是一道单概念的命题作文。“真”，含义宽泛，词典上的解释是“真实”，跟“假”“伪”相对。结合社会和人生，“真”又有哪些内涵呢?立意时可进一步确定。如：在光怪陆离、五光十色的现代社会里，“真”就是保持本真，不失却真我；在喧嚣浮躁、追逐名利的潮流中，“真”就是追求诗意地栖居的一颗赤子之心；在颠倒黑白的时代，“真”就是不畏强暴，敢于说真话，捍卫真理；在学术腐败的氛围里，“真”就是数十年甘于寂寞，孜孜以求、踏踏实实地奋斗，等等。

面对如此宽泛的题目，写作时要设法从小处着手，挖掘出题中包孕的深刻的、闪光的思想。可从添加词语限制题目的角度来大题小做。如：真，是教育的根本；真，是做人的真谛。从教育的目的谈“真”的意义，或者从为人的角度谈“真”的作用。

还可在题目的基础上另外加一个概念，联系思考，拓展思路，如：“真与善”、“真与美”、“真与坚”等。从辨别二者关系的角度阐述“真”的意义，从而确定立意：生活中惟真才善，惟真才美，惟真才坚等。

此外，还可用联想的方式发散思维，化虚为实，进而立意。比如，由“真”联想到苏轼的诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，可以认识到真实的东西常常隐藏在迷惑人的现象背后，要善于透过现象看清事物的真相；俗语“真金不怕火烧”，可以认识到“真”的价值、力量；还可联想到一些有关的具体的人和事，如，“文革”期间，张志新说真话，被残忍地割断喉管，美籍华人张纯如为了揭露日军侵华的历史真相不惜付出了生命的代价，韩国科学家黄禹锡制造假论文，被剥夺其所拥有的最耀眼殊荣——韩国“最高科学家”称号等等，由此认识到“真”还能彰显人格的高贵与伟大、捍卫“真”是需要勇气甚至付出 牺牲的等。

如此多角度地发散思维后，思路打开了，再用“是什么”“为什么”“怎么样”把有关内容收拢统摄起来，连缀现实语料，落笔成文，才能写出见解独到、思想深刻的文章。

命题二：以“圆圈与半径”为题，写一篇不少于800字的作文。思路提示：

审题时要注意“圆”和“半径”的象征意味，“圆心”“半径”和“圈”之间的关系。

“圆心”外面有很多“圆圈”包围，包括：父母圈、妻子和儿女圈、亲朋好友圈、左邻右舍圈等，这里的“半径”可以理解为“人与人之间的关系”。由这点出发，我们可以提炼出这样一些观点：

(1)要注意与人相处，扩大交往范畴，涉足不同的领域，圆圈越多则“人生半径”越长，反之越短；

(2)要珍惜任何一种社会关系，亲情、友情等都可能是延长“人生半径”的重要途径；„„

“圆圈”可以理解为人生，圆圈越大，人生越丰富，“半径”可以理解为丰富人生的方式。可以提炼以下的观点：

(1)不断提升自己，就可以使生命之圆更加丰富。

(2)拓展人生的半径，生活就会丰富多彩。

(3)保持“自我”这个“人生半径”，就可以拥有丰富而有个性的人生。

“圆圈”可以理解为“圆满”，“半径”可以是达到人生圆满或成功的途径。要达到人生的圆满，必须具备一系列的条件，必须不断修养自我，提升自我，才能达到人生圆满的成功。可以详略得当地列举古今中外相关事例为证明，并结合自己的体会来阐述。

【巩固练习】

命题一：请以“争论与智慧”为题写一篇作文，自主确定立意，确定文体，不要抄袭，不少于800字。

命题一：争论与智慧

思路提示：“争论和智慧”之间存在什么关系呢?你可以认为“智慧产生于争论之中”，也可以认为“不争论有时也是一种智慧”。

根据前一种立意写议论文，可确立如下几个分论点：①争论中体现着不唯权威、名家是从，保持独立见解的精神，所以有利于智慧的产生；②争论是讲究民主的表现，在思想的平等交流与有力碰撞中容易产生智慧(以上从“为什么”的角度思考)；③争论不等于盲目地发表浅薄的意见，更不是把自己的观点强加于人；④争论中既要相信自己，也要尊重他人——只有这样的争论，才能催生智慧(以上从“怎么样”的角度思考)。

根据后一种立意写议论文时，可以论述争论不仅带来一定的思想混乱，容易延误良机，甚至带来不良的外部环境；可以论述不争论更能让人静静地深入思考，可以以改革为例证明有时不争论更能解决实际问题，更是一种大智慧。另外，也可以从智慧使争论更有价值等角度切入立论。

命题二：阅读下面文字，根据要求作文。

那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。

黄河并不总是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的浑浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。

静，是外观姿态；深，则意味着蕴藉和深邃。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩„„

请以“静水流深”题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于800字。

命题二：静水流深

思路提示：首先抓关键词：题目中的关键词是“静”和“深”。其次理解关键词的内涵：“深”是内涵的蕴藉和深邃，是深远、高远、深沉等；“静”是安静、冷静、宁静等。

想一想，词语还有没有引申、比喻义?“静”还可以引申比喻指朴实、平凡、沉稳、从容、淡定等。

最后理清概念“静”和“深”之间的关系：只有“深”才能“静”!非“静”无以“深”!

理清“静”和“深”的关系，我们可以问一问“为什么”，分析原因，揭示结果；再想一想，我们应该“怎么办”。这样就有了立意角度和分析思路。比如“为什么”、“怎么办”：

朴实蕴涵伟大(深刻)，如“人生”、比如“爱”、比如“中国文化”等；／绚烂之极复归于平淡；／桃李不言，下自成蹊；／大智若愚、大巧若拙、大象无形、大音希声等；

比如“怎么办”：“流”不“深”而求源之长，根不固而求木之长，没有深邃的内涵，虚张声势、目中无人、夸夸其谈，就不会有发自内心的沉稳、平实、从容和智慧，所以要执著追求，追求内涵、增加底蕴；／学会做人生的“减法”，放下名利、追求简单，诗意地栖息，让人生更有深刻内涵；／有广博的胸襟，学会包容，要海纳百川，有容乃大，等等。

第四篇：【高考作文】2009年高考语文模拟作文及思路点拨实例（模版）

1.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人问比尔·盖茨：如果让你离开现在的公司，你还能创办第二个微软吗？

比尔·盖茨坚定地回答：“能”。但他接着补充了一句话：“只要允许我带走100人„„”

试自选一个侧面、一个角度构思作文。

思路点拨：比尔盖茨取得成功很大程度上是因为他确立了科学的人才观。无论干什么事业,人才都是成功的保障。如果你想修长城,人才就是基石;如果你想建大厦,人才就是栋梁;如果你想成就事业,人才就是保证。古今中外，治国也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，这是一个谁也否认不了的真理。

2．两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。试自选一个侧面、一个角度构思作文。

思路点拨：①人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。②相信自己的选择，让自己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定自己，不要轻易怀疑自己。③每个人的心中都应该有一轮太阳，那是明确的目标，是我们前进方向。有了明确的目标，人生的航船才会找到方向，漫无目的的漂荡终归会迷路。④失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去，而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。

3．可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。突然，眼前出现了一条小河，驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气。它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚。驴子只顾欣赏美景，一不留神儿蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来。奇怪!它觉得背上的分量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴：“看来，我得记住，在河里摔一跤，背上的东西便会轻许多!”不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。前边又是那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高兴：“背上的几袋东西虽说不重，可再轻一些不是更好吗?”于是，他喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。哎呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀!比那可怕的盐袋还沉几倍。试自选一个侧面、一个角度构思作文。

思路点拨：没有一成不变的事物，也没有放之四海皆准的真理，必须用发展变化的眼光去看待事物。抱着旧观念、旧框框去看待新情况，必然会碰壁。

4．古罗马时代，一位预言家在一座城市内设下了一个奇特难解的结，并且预言，将来解开这个结的人必定是亚细亚的统治者。长久以来，虽然许多人勇敢尝试，但是依然无人能解开这个结。当时身为马其顿将军的亚历山大，也听说了关于这个结的预言，于是趁着驻兵这个城市之时，试着去打开这个结。亚历山大连续尝试了好几个月，用尽了各种方法都无法打开这个结，真是又急又气。有一天，他试着解开这个结又失败后，恨恨地说：“我再也不要看到这个结了。”当他强迫自己转移注意力，不再去想这个结时，忽然脑筋一转，他抽出了身上的佩剑，一剑将结砍成了两半儿——结打开了。

请以“心结”为话题，写一篇作文。

点拨：勇敢地跳出旧有的思维定势，打开心结。过后你会发现，事情实际上没有看到的和想象中的那么困难，机遇往往稳藏在我们的灵机一动之中。要想成为一个成功的人，就不应受到传统的思维定式的影响，不应拘泥于传统模式，要懂的反省，走前人没有走过的路。

5.有一群水牛，其中有一支雄壮而温顺的公牛被尊为水牛王。有一天，水牛王带牛群外出觅石，遇见一只顽猴挑衅，还向水牛王抛掷石块。水牛王见状不仅不怒，还制止其他牛的报复行动。树神看到后不解地问水牛王为什么这样懦弱。水牛王说了一段偈语来回答“彼轻辱*我，又当加施人；彼人当加报，尔乃得牲患。”过了一会儿，有一伙婆罗门经过这里，那只猴子又故伎重演，打了这伙婆罗门。结果，被人抓住，痛打致死。

思路点拨：为人不可太狂妄，更不能欺人太甚，以强凌弱。有时受欺者貌似软弱，实际上是胸怀宽广，不与计较。而狂妄之人总有被人清算的一天。这故事或许会给那些正无故受谤、心火难平的人一些启示：清者自清，浊者自浊。不必为莫须有的责难和议论忿恨不已，或冲动地做出让自己后悔的憾事。因为事情总有真相大白的一天，你所遭受的毁谤和非议总会得到补偿。

6．一个海难的幸存者漂流到一个荒无人烟的小岛上，两天过去了，也不见有船只的影子。不得已，他好不容易在岛上建了一个简易窝棚安身。当他从树林里兜着一大堆果子回来时，却发现他的窝棚起火了，浓烟滚滚，他的心血全被熊熊的大火吞没了。他禁不住仰天长叹，沮丧的坐在海滩上，一直到黄昏。在夕阳的余辉下，一艘轮船的轮廓越来越清晰。他得救了，因为船上的人看见了岛上升起的浓烟，并把它当成了求救信号。

思路点拨：①人的一生会遇到很多次的偶然，有的给你带来不幸，有的给你带来好运。不幸也好，好运也罢，我们都要坦然处之，“不以物喜，不以己悲”，才是人生的最高境界。②幸与不幸之间仅隔了一层纸的距离，正面是幸反面不幸。

7．一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验：

他将跳蚤放进敞口的瓶子里，它立刻便跳出来，当他把瓶子该上时，跳蚤还是会竭力跳出瓶子，不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后，它还那样跳着。

差不多三个小时后，它依然在跳，只是它不再撞着瓶盖，此时它跳的高度离瓶盖大约1厘米，而且每次都是如此。

这时，瓶子被拿掉了，但跳蚤并没有跳出平口，它依然保持着有瓶盖时的高度，再也跳不出瓶口。

思路点拨：生活其实是一个没有盖的瓶子，你可以“跳”得很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限制，解除思想上的束缚，我们将不再为“瓶子”而烦恼。

8．一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年都没能找到满意的教画师傅，它为此苦恼不已。于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆，释圆嗜茶，听完他的叙述，便请他画一个茶壶和茶杯。年轻人寥寥数笔，就划出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯。壶嘴正徐徐吐出一脉茶水，注入茶杯中。释圆微微一笑，摇摇头说：“画得不错，只是你把二者的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里倒水的呀，都是茶壶在上，茶杯在下的。”释圆听了，又微微一笑，说：“原来你懂这个道理呀！”

思路点拨：涧谷把自己放低,才能得到一脉水;人只有把自己放低,才能吸纳别人的智慧和经验。”你把自己放在什么位置呢？是一直把自己放在茶壶的位置高高在上，还是把自己放在茶杯的位置虚怀若谷呢？

9.古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡，把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣，这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得百姓爱戴，政绩非凡。

思路点拨：诸葛亮《诫子书》中提到：“毋以恶小而为之，毋以善小而不为。”一个人要建功立业，需从一件件平平常常、实实在在的小事做起。那种视善小而不为，认为做好小事属“小儿科”与“低层次”眼高手低的人，那种长明灯前懒伸手、老弱病残不愿帮的“不拘小节”的人，要成就大业也难矣。肯以办大事的心情来做小事，并且以伟大的志向来从事卑微的工作，这就是成功者得以成功的秘诀。

10．有一个人出外旅行，来到一条水流湍急的河边，他站在那里束手无策。有一个人看见他遇到难处，就过来很爽快地把他背过河去。这个人没什么钱，不能给好心人适当的报酬，为此他过意不去。正为此事不安之时，他看到那个人又回到对岸，继续把不能过河的人送了过来。于是，他走到那人身边说：“我现在已经不再感激你了。根据我的观察，你有帮助任何人渡河的癖好。”可是当他回来时，那人却不再背他过河了。

思路点拨：英国有句谚语说：“受恩宜勿忘，实惠宜莫记。”我们常以为某些人的热心是他的天性，视为理所当然，这往往是我们对父母或朋友的态度。学习长存感恩的心，并且期待自己也成为能助人的人。人在受到帮助后，报恩是种责任，人要想在人类这个群体里生活，就必须常怀感恩心，这样你的人生才会快乐，你的生命才会充满阳光！

11．从前有个出色的雕塑家，他的手艺远近闻名。一天，一个雕像爱好者向他请教秘诀，雕像家毫不隐瞒地说：“没什么秘诀，只要做到以下两点就行了：一是把鼻子雕大一点，二是把眼睛雕小一点。鼻子大了，还可以往小里修改；眼睛小了，还可以扩大。如果一开始鼻子就小了，就再也无法加大了；眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。”雕像爱好者听后茅塞顿开。

思路点拨：为人处世，一定要为自己和他人留下回旋的余地，话不可说满、事不可做绝。只有这样，你才能行动自如，别人也才会更自在。

12．阅读下面的材料，根据要求作文。

一个人在屋檐下避雨，正好看家一位禅师撑伞从雨中走过。这人喊道：“禅师，度一下众生吧，让我到您伞下带我一程如何？”禅师答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下无雨，你不需要我度。”这人听罢，马上走出屋檐，站在雨中说“现在我也身在雨中了，你该度我了吧？”禅师说：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因为我有伞而你没有。所以是伞度我，而不是我度你。你要被度，不要找我，请自己找把伞。”

请以“自己‘度’自己”为题写一篇作文，或记事，或议论，或抒情，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

思路点拨：雨天不带伞，一心只想着在别人伞下避雨，这种想法最害人。总想着依赖别人，自己不肯努力，到头来必定是什么也得不到。本性是人生来就有的，只不过有的人还没有找到，平时不去寻找，只想依靠别人，不肯利用自己潜在的资源，只把眼光放在别人身上，这样怎么能够取得成功呢?自伞自度，求人不如求己。佛理如此，生活亦如此。

13．阅读下面一段材料，写一篇不少于800字的作文。

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，且为人正直，深受人们尊重。可是，他老了，为了不让技艺失传，人们帮他物色徒弟。最后老锁匠挑中了两个人。要哪一个呢？老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠让两个徒弟同时去开两个保险柜，谁用时短谁就获胜。结果大徒弟不到十分钟就打开了，而二徒弟却用了半小时。众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问他们保险柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，说：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。

根据材料，选择一个角度构思作文，要求立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。

思路点拨：作为一个修锁匠，必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见，心上要有一把不能打开的锁。修锁如此，生活又何尝不是这样——不管干什么都要讲一个信字。

14．阅读下面一段材料，写一篇不少于800字的作文。

世界歌王帕瓦罗蒂到北京来那一次，顺便去了趟北京音乐学院。很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱，帕氏耐着性子听，不置可否。这时窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入睡》，他就是黑海涛。他知道自己没有面见帕氏的背景，于是凭歌声推荐自己。帕氏很是欣赏，了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛，并获得了名次。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭。

思路点拨：即使你是千里马，你也要竭力嘶鸣。如果没有那一嗓子《今夜无人入睡》，此刻黑海涛大概只是一个默默无闻的歌手或者会在一个中学当音乐教师。正是他大胆的唱出了自己的声音，一鸣惊人，才打开了成功之门。不同凡响的一声长啸，决定了一个千里马的命运。因此，才华加勇气，便是我们成功的“敲门砖”。不要喟叹世态炎凉，不要抱怨命运不公，只有亮出不甘平庸的本色，才能踏上辉煌的人生舞台。

第五篇：模拟卷横看成岭侧成峰2008福建高考作文解题思路分析及试

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 横看成岭侧成峰——2008福建高考作文解题思路分析及试水作文

作者:佚名

以材料为话题的作文是近几年出现的作文新题型，宁夏海南卷至今年为止已连续两年采用了这一作文命题形式。今年福建省的高考作文命题也选用了这一模式，在今后的几年，这种题型将受到更为广泛的关注，也许它将引领今后很长一个时期的高考作文命题潮流。

材料作文与话题作文都是开放性很强的作文类型，但旧式的材料作文一般以写议论文为主，文体选择性小，话题作文弥补了这一不足；传统的话题作文以一句话为话题，限定了写作思路与方向，以材料为话题又扩充了立意的范围，因此两者的结合最大限度地开放了作文的写作范围。

这种作法一方面可以解开束缚学生思维的绳索，让学生有话可说，体现了作文命题的人性化趋势，但另一方面也增加了套题的机率。

从写作形式上看这是以材料为话题的作文，但从内容上看，以材料为话题的作文又往往都是寓意型作文。如果只是就事论事讨论三种饮料或三种选择的优劣，势必是失败的作文。这一类型作文成功的关键在于找出寓言材料的象征意味，升华到对人生、对社会、对人性的思考上来。

本次作文可以从以下几个角度打开思路：

一、以饮料寓人生。三种饮料象征着三种的人生境界，我们可以将之理解为：

果汁型人生——追求享受的，一帆风顺的，乐观的。

咖啡型人生——苦中有乐的，内蕴丰富的，醇香的。

矿泉水型人生——平平淡淡的，淡泊的，看似无味实则有意义的。

对以上人生境界可就其中一点展开，也可通观评述；可褒扬，亦可贬抑。

可拟题目举隅：

《不一样的人生，一样的精彩》（可写不同的人生的韵味与美）

《平平淡淡才是真》（可写那些淡泊的人或事及其带来的启迪）

《咖啡人生》（可写那些如咖啡般内涵深厚的人生）

《青春的果汁味》（以果汁之甜美喻青春，表达青春的喜乐）

二、以选择写追求。

每个人都可以有自己的选择，每一种选择都无可厚非，由此可以得出自己的独到见解与结论，可以就不要束缚每个人的独到个性，不要强求选择的一致性入手，也可以从选择、追求的适合性入手。

可拟题目举隅：

《千人千意，岂可一乎？》（可论述世界是丰富多彩的，不必强用一个模子塑造众生）

《我选择，我喜欢》（坚持自己的选择，不去追赶所谓的潮流，写出自己的个性，但最好不要跳出三种饮料的意义所在，以免被判离题）

《适合自己的才是最好的》（可写选择的标准，应是适合自己，而非人云亦云）

当然，可写的角度还有不少，以上列举出的只是思路的大方向，由此又可将写作的中心定位到更小的角度。但写作过程中有一点须牢记，那就是要将所写的主题与材料的相似之处表现得尽可能地明显，否则一两句文字的差别就是优秀作文与离题作文的差别。

由此可以看出这次的作文命题在开放性上可谓是“横看成岭侧成峰”，只要打开思路，一定能写出与众不同的好文章。

附：

下水作文

携一壶咖啡上路

在一间书店咖啡的浓香中，重读着茨威格的《一个陌生女人的来信》，那一个下午，我知道是上天将一个个密码列于我之前，让我破译了一段人生的绝密。那氤氲着的苦中带着一丝耐人寻味的甜的空气里，似乎流传着那个陌生女人的情思——那份爱的甜蜜与悲苦，流传着茨威格的一生——那“人类灵魂的猎手”对人生如诗如歌的甜蜜追求和“及时而不失尊严地”告别人世的悲愁。他们的人生携着一壶咖啡上路，细腻柔滑，醇香浓厚，让人回味无穷。

真正值得品味的人生，不是平静如水，一眼可以看穿的人生，也不是甘甜如果汁，除了幸福美满就再也寻不出别的意味的人生。真正值得品味的人生，是充满咖啡韵味的人生。

咖啡的韵味，在于沸水冲激后泛起的浓香。

没有沸水的注入，就没有咖啡灵魂的苏醒；没有磨难的砥砺，就没有他们生命中异常的美丽。

李白立志要“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县一清”（《代寿山答孟少府移文书》）。“仗剑去蜀”的李白，收到了皇帝诏他入京的诏书，“仰天大笑出门去”，然而“珠玉买歌笑，糟糠养贤臣”的现实给了他沉重的打击。正是一次次的失意造就了一个“冠盖满京华，斯人独憔悴”的孤寂的李白，造就了一个“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”（东坡此语用于李白再合适不过）的狂放的李白。“我欲攀龙见明主”，“阊阖九门不可通”，正是这样的生活沸水冲激下的“不平之鸣”绽放了不朽的美丽。

项羽之死也是生活充泡出的一壶浓咖啡，也许避过乌江边那一注沸水，历史上多了一代开国之君，少了一个在猎猎风中仗剑问天的英雄。然而他迎了上去，生命在此刻翻腾，倒下的是一具躯体，立起来的却是一个美丽的传奇。

咖啡的韵味，在于苦涩之中对丝丝甜蜜的品味追寻。

这也许是咖啡的魅力所在，也是如咖啡般的人生的魅力所在。五柳先生“家贫不足于自给”之际“守拙归园田”，生活苦涩中他依然“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，快乐而知足地品出了人生的特有情味。东坡居士罪贬黄州，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣”，他却在凄苦之中寻求了超越，品出了“也无风雨也无晴”的人生至味。

咖啡，是品出来的。

咖啡的韵味，在于经历过后的满口苦中带甜的回忆。

那韵味沉淀在易安居士的“寻寻觅觅”之中，沉淀在后主的“昨夜梦魂中”。那回忆之中有溪亭争渡的意趣，有“倚门回首，却把青梅嗅”的娇羞，有“才下眉头，却上心头”的刻骨思念；那回忆之中有车如流水马如龙的繁华旧景，有“胭脂泪，相留醉”的柔情蜜意，有空照秦淮的玉楼琼殿影。那逝去的美好化为一缕缕怅惘，绵长无尽，挥之不去。

寻一方静室，冲上一杯咖啡，用馥郁的满室醇香祭奠那些逝去的灵魂。从此，携上一壶咖啡上路……

以上审题思路分析及下水作文系作者在高考监考之余草就，欢迎交流指导e-mail:jyldyx@hotmail.com。

江玉莲，厦门市大同中学高二语文备课组长，思明区骨干教师，平时勤于笔耕，仅在2007-2008学年即取得以下成绩：论文《怀古咏史、联想评价——从古诗中学习材料的多角度分析》在中国高等教育学会语文教育专业委员会与全国语文核心刊物《语文教学通讯》联合主办的“2007中国中学语文教学论文大赛”中获全国特等奖，在2007年全国语文教师读书比赛中获高中组全国三等奖，在2007—2008学年“思明区中小学青年教师三项技能评比中，课件制作、教学设计及说课均获一等奖，同时还获得2007年思明区精神文明论文评比优秀奖。

学生作文

“左岸”人生

大同中学高二3班 何雨文

奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的生命如洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。” ——题记

位于巴黎塞纳河旁的左岸，是孕育艺术的殿堂，而其中闻名遐迩的便有左岸的咖啡艺术。左岸的咖啡不单纯是艺术品，更包含着丰富的人生哲理，“左岸”便成了咖啡的代名词，成了一种文化的代称。

我不敢说，如果汁般甜美的人生不够激情，如矿泉水平淡的人生不够完美，但我却更喜欢如咖啡般苦涩的人生——富有挑战，耐人寻味。

易安的人生是苦涩的。

国破的凄凉，丧夫的苦痛，改适的艰辛……易安的一生历尽漂泊，尝尽苦涩。多少次“轻解罗裳，独上兰舟”，她却无心赏景，惟有遥望辽阔的天际，期待鸿雁飞过，为自己带回锦书……但征雁南归，等到的却是一次又一次的失望。那愈加愈重的愁，想那双溪的舴艋舟也未必载得动。于是她毅然舍弃手中那易逝的黄花，将愁闷尽情挥洒，收拾起心情，考订《金石录》，撰写《潄玉词》，她用美好的回忆将黯然的心点亮。

东坡的人生亦是苦涩的。

爱情的无果，仕途的不济，命运的多舛……东坡的一生可谓极尽沧桑，尝遍人生苦涩。于是他不再一味地追求功名利禄，将失意打包，用它换到“竹杖芒鞋”，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只求在中秋月圆之时能与亲人、朋友“千里共婵娟”，熬尽黑夜，便悟出了人生只似“飞鸿踏雪泥”的真谛，愿将自己的余生寄予沧海。

是苦涩的人生为他们砺志，使他们变得异常坚强，是人生的苦涩将他们的生命装点，使他们的生命绚丽多彩。

当你走进人生的“左岸”咖啡馆，正在经受人生的不幸与磨难时，何不重拾起心情，研出人生的一脉心香。也许一不留神，你就会坐在海明威坐过的椅子上，萨特写作过的灯下，毕加索发呆过的窗口……

细品左岸人生，撷馨香一瓣。