黄山奇景(二年级作文)（合集5篇）

第一篇：黄山奇景(二年级作文)

晚上，妈妈告诉我：“明天我们出省到安徽黄山去旅游。” 听了这话，我兴奋得整个晚上都睡不着觉。

第二天一大早，我们高高兴兴地坐上去黄山的大巴车。到了黄山，一下车，就看到了景区门口早已是人山人海，排着像巨龙一样的队伍，迫不及待地想进景区去看黄山的美景。

我们乘坐缆车来到了玉屏楼，亲眼目睹了翻滚的云海。远远望去，有的像奔跑的骏马，有的像可爱的小白兔，有的像顽皮的猴子„„真是美丽极了！仿佛自己也是一朵白云，在蔚蓝又广阔的蓝天上飞行。

黄山不仅云海美丽，而且奇石也很有趣。就说“犀牛望月”吧。它昂着头，一动不动地望着月亮，心想：今晚的月亮可真美啊！“梦笔生花”就更有趣了。一块巨石像一支大笔，笔尖上长出了一棵小松树，好像一把绿色的小伞。

黄山的景色真是美不胜收，怪不得人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。下次有机会还想去游黄山。

第二篇：初中作文《黄山奇景》

黄山奇景

嗨！朋友们，国庆节你们都去了哪儿？告诉你们吧！我可是去了黄山！那是在10月1日下午，我和爸爸妈妈一起坐火车去了黄山。这次的家庭旅游活动可是在我的强烈要求下进行的。坐在火车上，别提我心里有多高兴了！

黄山真是著名的旅游胜地。四大奇观尽人皆知：怪石、云海、奇松、温泉。

黄山的山石真奇啊！有的像蹲坐的老人，低矮沉稳；有的像报晓的雄鸡，翘首东望；有的像头戴斗笠的渔翁，潜心垂钓；还有的像爱美的小姑娘，披红戴绿„„奇峰罗列，形态万千。

黄山的峰真险啊！上“天都”的路几乎全是直上直下，与地面成九十度直角。“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥。它高达一千八百多米，两面悬空，底下是万丈深渊，低头一望，不禁叫人胆战心惊。

黄山的云海真美啊！近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮盖得无影无踪，一会儿，雾气飘走，像一个人在吹气，幻化出各种奇异的景象，如万马奔腾，狮子怒吼，老虎咆哮；远看，朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞，飘忽变幻，使人感到如入仙境。

黄山的松树苍劲挺拔，或长在石缝里，或生在悬崖上，排排松针都是向上长，这是由于黄山的自然条件所形成的奇观。我们应该学习黄山的松树坚忍不拔，一心向上的精神。遗憾的是由于时间紧，仓促出游，没有到温泉一游。

黄山啊黄山，你雄奇险峻，奇妙美丽，我深深地爱上了你。我希望能有机会再一次来欣赏你的风姿！

第三篇：奇景作文400字

奇景作文400字三篇

无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的奇景作文400字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我早就听说，而且报纸上也已经报道过，江郎山申遗成功了。我的老家就在江山，今年寒假，我和爸爸妈妈、姑姑姐姐一起去登江郎、看奇景。

我们一行人顺着石阶向上走，不一会儿就汗流浃背。终于，会仙岩浮现在眼前，相传入洞神仙常常在此下棋憩息。我们进入洞中，果然有棋盘石、石龟、石鹰，洞顶上大如银盘，小如米粒的褐色小圆石和砂砾岩组成，向人们有力证明了亿万年前，这里曾是海洋。置身此处，可用四句话来形容：头顶沙滩，脚踩高山，风雨江山，江郎奇观！我们走出洞外，回头看会仙岩状如朱唇微启。今天万里无云，太阳散射出无穷的光芒，将会仙岩晒的金光闪闪，好似一块大黄金。

经过会仙岩，我们来到一线天，它可是全国一线天之最。据说，它高312米、长298米。我在不同的角度，能看到不同景致的一线天。有时好像阿拉伯数字“1”，有时是中文的“一”，有时是半个圆。攀爬在台阶上，好像一条小路直通天边。我们顺着小路向前爬，在一线天出口的亚峰岩壁上，长着连片的绿色石谷，细细端详，我发现它们竟神奇地组成四个吉祥物：龟、凤、龙、虎，恰好连缀成两句口彩“龟凤呈祥，龙腾虎跃”，此为三奇。如果再加上不远处的麒麟石，这儿竟占全了五种吉祥动物。难怪人们称：“无限吉祥在亚峰了”。

美极了，江郎山的景色实在是神奇！

二八月，看巧云。今天下午五点刚过，天边就出现了一丝光。几分钟后，一大半天空都染成了红色和金色，好像着了火似的，紧接着，大片大片的火烧云出现了！

看啊，那天上的云有时白茫茫；有时半紫半金；有时金灿灿的，好像一大块金子漂浮于半空中。紫色，鹅黄、深红、橘黄、柿子红……

远看，一片片色彩各异的云漂浮在半空中，宛如一个个彩色的.气球；近看，这火烧云还挨得很近，一片片慢悠悠地飘动着，仿佛在说悄悄话呢。

咦，火烧云好像又了呢，快来看！快来看！

你瞧，火烧云又变了，有凶猛的狮子，有奔驰的骏马，还有小朋友爱吃的棉花糖呢！它那甜甜的，香香的味道，让人忍不住把它抓下来咬上一大口。还有的像枕头，摸一摸，轻轻的，软软的，睡上去有多舒服啊。

正在这些东西都快要消失时，一头“猎豹”缓缓走来。猎豹的头抬得高高的，两颗长牙让人全身打冷战。它以缓慢的步伐向骏马走来，但骏马已经快要消失了，猎豹摇摇脑袋，似乎在想：我的猎物呢？它站在那儿摇了几下尾巴后，便也消失了。

火烧云可没多大耐心，刚出场一会儿，就匆匆离开了，可能要赶下一场“演出”吧！

啊，天空中的火烧云，我喜欢你那美丽的色彩；喜欢你的变化多端；更喜欢你暖暖的光辉……总而言之，我爱你！

一句老话说得好：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”暑假，我终于来到了传说中的黄山。

黄山的景色真美啊！一上山，就感觉自己到了天堂一样，山上的奇松种类繁多，有：迎客松、黑虎松、连体松……说到这，迎客松还有一个故事呢！

七年之前，迎客松还不是像现在一样树枝是平着的，它的的树枝是立起来的。有一天，下了大雨，闪电把树枝劈变了形状。如果你仔细看的话，就会看到树枝上面还残留着一根铁丝呢！

黄山的天气变化多端，我们往山上走，忽然下起了一场雨。雨停了，云海随之而来，我看到了这种景象，不禁把自己想象成了孙悟空，骑着筋斗云在黄山间遨游。继续往山上走，我感觉自己轻飘飘地，好像要飞起来似的。终于爬上了光明顶，看到对面的天都峰，我不禁打了一个冷颤！天都峰那么陡，而且只有一根绳子才能过去，我才不去呢！我们待到傍晚，看着夕阳慢慢地下沉，翠绿的松树变成了金黄色，一切都那么那么美……

这就是黄山，一个美丽的黄山。你们一定要去看一看哦！

第四篇：岩洞奇景的日记550字

你去过马山县吗？马山是我的家乡，那里有很多好玩的地方，其中，最令我难忘的，就是那里的岩洞了。

离我爷爷家不到一里的地方，就有一个大岩洞，那里是我每次回老家的必到之处。岩洞里有许多奇形怪状的石头，有的从地下冒出来，有的从“天上”吊下来，有的从四周的墙壁上伸出了脑袋，有的像老虎在奔跑，有的像猴子倒挂金钟，还有的像仙女撒花。大大小小的石头后面，是一个深绿色的池塘，可以看到石头的倒影，我和伙伴们最喜欢往池塘里扔小石子，只听见那“叮咚”、“叮咚”的声音在岩洞里回响，就像弹奏着一曲欢乐颂，水中的倒影也摇动了起来，有趣极了。顺着池塘往上看，是一面半紫半红的墙壁，墙壁凹凸不平，好像画上了各种各样的图案，这边是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧去西天取经，那边是放牛郎坐在牛背上往家走。但是，如果不仔细看，就是“四不像”了，什么也看不出来。

岩洞里不停地冒出水来，这是山泉，泉水汇成了一条小溪，小溪唱着欢快的歌谣，“哗啦啦”地流淌，一直流到岩洞外边，每次到那里我都忍不住脱下鞋子卷起裤脚和小伙伴下去玩水，就像在过“小溪里的泼水节”。洞口外边还有不少果树，树上挂满了五颜六色的果子，就像花果山。我摘了一个绿绿的、毛毛的果，尝了一口，涩涩的，真难吃，我又摘了一个红红的、小小的果，甜甜的，唔，真好吃。

我爱家乡，更爱那里的岩洞。

第五篇：二年级语文《黄山奇石》

（人教新课标）二年级语文教案 《黄山奇石》设计二

教学目的要求：

1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。

4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。教学重点难点：

充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。

通过朗读，加深对一些长句的理解。教学思路：

教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印象。再通过朗读认识奇石特点。讲解课文，要让学生通过对重点词句的理解，加深对课文内容的理解。教学时间： 三课时。

教学用具：黄山奇石的幻灯片，黄山风景录相或图片。教学过程：

第一课时

一、揭示课题。

1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢？我们今天学习课文《黄山奇石》（板书课题）。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。

2.观看录相资料或挂图。老师随图讲解。

二、老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。（共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。）

让学生看拼音自读课文两遍。

三、学习本课生字词。

1.挂小黑板，出示本课12个生字。

区 省 秀 尤 其 仙 翻 滚 巨 著 形 状

2.指读。省、著、状三字是翘舌音。

3.字形指导。

状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子；“壮”多指人力气大。二字要注意区别。

著：要和“着”区别。著，音zhū，组词为“著名”；“着”，音zhe，可组词“拿着”。

尤：应与龙字区别。

4.理解词语。

闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。

秀丽：清秀美丽。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

四、结合课文理解生字新词。

1.自读课文，加深理解。

2.指读课文，听听学生的理解程度。

五、作业：抄写字词。

第二课时

一、复习生字、新词。

二、讲读课文。

（一）学习第一自然段。

1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。（黄山风景区在什么地方；那

里的怪石有趣。）

2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样？如何理解“秀丽神奇”？

3.“尤其”一词在这里强调了什么？这一句对全文起什么作用？（强调了怪石的有趣；是全文中心句，对全文起引起下文的作用。）

（二）学习二、三、四、五自然段。

1.分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。用笔画出各段中的比喻句。

2.观看第二幅插图，说说形状、环境。说它是“仙桃石”的原因是什么？

3.观看第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子？“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗？“猴子观海”中的“海”是什么海？

4.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。

5.观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。指导朗读这一段。

（三）学习第六自然段。

1.指读课文。说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗？这一段与二、三、四、五段比较有什么不同？

三、指导学生有感情地朗读课文。第三课时

一、指读课文。

二、说说课文重点写了哪几种奇石，它们都是什么样子的，课文略写了哪几种奇石？

三、辅导课后2、3题。（略）

四、指导背诵三、五两段。

1.背诵方法：先读熟，再一句一句地背，背过一句，再背第二句，背过前二句再背第三句。用这种“滚雪球”的方法，会很顺利地背下来。

2.检查验收，背诵好的，当堂练习默写，鼓励背诵全文。

五、作业：用几句话写一处景物，要写出特点。附：板书 黄山奇石