做一名学生眼中的好老师

第一篇：做一名学生眼中的好老师

做一名学生眼中的好老师

如何成为学生眼中的好老师呢？美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们眼中的好老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质：友善的态度；尊重课堂内每一个人；耐心；兴趣广泛；良好的仪表；公正；幽默感；良好的品性；对个人的关注；伸缩性；宽容；有方法。

关键词：耐心 幽默感 宽容

老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，而做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。那么成为一名好老师的标准是什么呢？在不同社会角色的眼中，好老师的评价准则也是不同的。校长眼中的好老师首先要工作认真负责，教学成绩突出，教学业务熟练，敬业精神好，还要关心热爱学生，善于与学生交流，作业适量、备课认真。家长们普遍认为那些教出的学生考得高分的才算是好老师。

什么样的老师才算是好老师呢？我一直认为，成为一名好老师，一定要上好课，只要课讲得好，学生就会喜欢听你讲课、就会喜欢你。但是，几年来的经验告诉我这个想法完全是反的。首先应该让学生喜欢你，才能让他们喜欢上你的课。究竟学生喜欢怎样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。如何成为学生眼中的好老师呢？美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们眼中的好老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质：友善的态度；尊重课堂内每一个人；耐心；兴趣广泛；良好的仪表；公正；幽默感；良好的品性；对个人的关注；伸缩性；宽容；有方法。

一、友善的态度。慈祥有爱心，待生如待子。从表面和内心都把学生当作自己的孩子对待，应从点滴做起，时时表现出关爱，关心爱护学生，让学生感到亲切和温暖，愿意和你接近，愿意把自己心里的话告诉你，使师生之间形成真正的情感融合，使学生形成积极的情感反应。这样，听老师的话，就像听妈妈的话一样，在言行上去效仿这位老师并乐于向教师谈论自己的思想，进而主动接受教育和指导。常言道，爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之，情感总是相互的，我们只有去热爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，从心理学角度感召学生学习的兴趣，赢得学生的热爱和尊重，进而提高学生的学习主动性，这对差生而言，尤为重要。

二、尊重课堂内每一个人。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。

三、耐心。捧着一颗“耐心”，孜孜不倦，任劳任怨，教书育人，教师的工作本来就是繁琐劳心的，工作的劳累和精神的压力常常使老师们感到身心疲惫，心力交瘁，所以老师要有一颗坚强的“耐心”，坚韧的忍耐性才会使教师处惊不变，处烦不怒，处忙不躁。在教学工作中，教师要耐心耐烦，教师的工作量是繁重的。社会、学校、家长的多方面要求，教师肩上的担子总是沉甸甸的，常常感到尽力透支，感到心烦意乱，教师必须锤炼自己的忍耐性，捧着一颗粒任劳任怨的“耐心”，遇到烦事、忙事，急事泰然处之，三思而行，辅导 差生要耐着性子，一遍、两遍„„，不厌其烦地讲解，直到学生彻底领悟清晰为止，教育后进生时，教师要淳淳教导，晓之以理，动之以情，持之以恒，学生的心理特征是变化大，可塑性强化，稳定性差，教师耐心教育的成果也许如昙花一现，付渚东流，教师可不能灰心丧气，一定要揣着耐心，秩序渐进，诲人不倦，直到顽石点头。

四、兴趣广泛。作为一名教师，不能只限于自己掌握的知识，应该全面了解和掌握更多的知识，应该有广泛的爱好，还要有对其它方面的兴趣，这样在教学中，自己就会处于一种主动的地位，就能把握全局。作为教师有了广泛的兴趣、爱好，懂得更高更新的东西，才可能与学生建立起各种联系，学生才有可能信服于我们，与我们讲心里话，我们才能了解学生的心理活动，才能更有效地做好教师工作，才能和学生建立起沟通的桥梁，试想学校开展班级竞赛活动，教师头脑不灵活无新招，知识面窄，爱好贫乏，作为他的学生有获得胜利的信心吗？当其他老师对国家大事高谈阔论、品头评足，而自己的教师却人云亦云，无甚主见，能让学生认为这样的老师学识丰富吗？这样的老师，可能获得学生的喜爱，尊重，进而与老师建立良好的师生关系而充满信心地求知学习吗？

五、良好的仪表。根据调查显示：帅气的青年男教师和温柔的美女老师比较受学生的欢迎。学生最痛恨那些穿着邋遢，动不动叱责甚至体罚学生的男老师，认为他们无能，只会用武力征服学生；也痛恨痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎。孩子们特别喜欢帅气、亮丽、活力四射的老师。所以，我在假日除了看书写作外，还添了一个逛街购衣物的兴趣。也许我在学生的眼里并不漂亮，并不年轻，可我不能整天总是一副老气横秋的模样。我要让学生的眼球随我而动，心亦随我而动。虽然我一直坚持要以自己的学识虏获他们，但我不想他们在多少年后回忆起他们的中学老师时，用上“美中不足”这个词。我知道自己是知识女性，要打扮得体，既清新淡雅、书卷香气而又不失时髦。

六、公正。我们老师要公平对待每一个学生，不能偏心，尤其不能偏爱成绩好的学生，其实在每个班级里都有老师喜欢和不喜欢的学生，但是我们在上课的时候绝对不能表现出来，要做到公平。要让每个学生觉得你就是班上的包青天，凡事会在你面前摆正，这样他们才会信赖你，跟你交心。记得有一次我跟一个学生聊天，他是一个上课比较调皮的学生，也可以说是一个让老师头痛的学生，老爱说话。但跟我关系还不错。他说，有一次上课时很多人都在讲话，可任课老师偏偏就只批评他，他很不服气，就跟老师顶嘴，后来还遭到老师的教训，他始终不能忘记，也非常恨那个老师，他还说，现在那位老师上课我从来不听。听了他的话我感触很深，我们老师往往都会犯这样的错误，只批评“差生”，不批评优秀学生，我们真的没有替这些学生想一想，公平、公正是一个老师最基本的作风。

七、幽默感。在孩子们的世界里，他们更喜欢一边能给他们以知识能力，同时又能给他们的学习带来快乐的老师，每一个幽默的老师都是最生动的知识和能力走进了课堂。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学，特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。同样的课堂，在他们的眼中由于老师的幽默而变得妙趣横生，快乐无比，课堂成为了精神愉悦的殿堂，如沐春风的学习一定可以培养孩子最好的兴趣。

八、良好的品性。以身作则，说到做到，做学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。

九、对个人的关注。“生活不是缺少美，而是缺少发现”。一个关爱学生的好老师要有一双慧眼，拨开云雾，发现学生的优点，欣赏学生的美，并且不吝啬他的表扬。一双手十个指头有长有短，但每个却都有用处，缺一不可。每个学生都有自己的闪光点，有的学生成绩不算优秀，但动手能力极强；有的天生乐于助人，一副热心肠；有的热爱劳动，关心集体，优秀的教师经常欣赏学生，学生会由此取得信心，获得学习的动力。学生的“闪光点”无处不在，老师应处处留心，而不能因学习的好坏而泯灭了他们其他方面的热情。有这样一个真实的故事时刻告诫着我：一名学生因学习成绩差特别喜欢破坏纪律。被老师安排在特殊的座位：讲桌旁边。他也破罐子破摔，更加调皮。后来来了一位新班主任，他对这个小“捣蛋王”特别关爱，每次上课都喜欢摸一摸这个学生的头。老师这不经意的一摸，却给这个学生带来了自豪感。从此，他对这位老师颇有好感，并爱屋及乌地喜欢上了这位学科。

十、伸缩性。作为教师，凡是要求学生做到的，自己也应该做到，而且应该做得更好。然而，人非圣贤，我们也会犯错误，尤其是当着学生的面，这时是为自己辩解，是保持沉默，还是向学生坦诚的承认？我的教学经验告诉我：向学生当面认错，既不丢教师的脸，也不会损害教师的威信。相反，它有利于对学生的教育，学生会感受到教师的话真实可信，而不是居高临下，毫无差错。还会让学生产生一种平等的心理，激发学生自我约束的自觉性。这样我们的教学工作更容易开展，无形中也提高了教师在学生心中的地位。教师向学生认错时，应该痛痛快快，不要遮遮盖盖，羞羞答答，这样会让学生产生一种虚假的感觉。敢于认错是智者之举。有了错误并不可怕，只要勇于承认，坚决改正，不仅个人形象不会受到丝毫影响，还能有助于自我完善。

敢于认错是强者风范，能主动承认错误是不容易的，教师既要有否定自己的勇气，又要有胸怀坦荡的境界。当然，作为一名教师，主要还应该加强自身的修养，不要犯不应犯的错误。

十一、宽容。对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合适的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服。这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。

十二、有方法。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。怎样让学生轻松快乐的学习呢？首先选材上要选择一些学生所喜欢的、感兴趣的内容来上，课堂上利用一切可以利用的手段和各种方法来调动学生的积极性。要结合学生的生活实际挖掘和开发上课资源。当学生对课堂不感兴趣时，老师要及时反思，并努力改变自己的教学，调整课堂教学。在课堂上以鼓励为主，多鼓励，少责备。要让学生在学习中有成就感，而变得乐于学习。这几点是我校老师们经过激烈的研讨得来的，大家都觉得非常有收获。

教师的荣耀在于奉献，奉献一份爱，回报千百份爱，奉献一份真诚，收获千百份真诚。要成为学生眼中的好老师，我们还需更加努力，不段的完善自我，不段的提高自我。学生在进步在长大，好老师的标准也在提高，当然与学生相处只要我们用心交流，用心感悟，也会逐渐的越来越强烈地享受到做一名教师的快乐，我们会成为学生眼中的好老师。在今后的教学生涯中，我将终生不渝地用知识和爱心，让莘莘学子沿着我攀登，超越甚至腾飞。

看到人装载到自己空间 谢谢 让老师这个职业教育的更加成功

第二篇：做学生眼中的好老师

做学生眼中的好老师

美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。

一、友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”

二、尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”

三、耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。”

四、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”

五、良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”

六、公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”

七、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”

八、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”

九、对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”

十、伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”

十一、宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

十二、有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”

如果你是老师，请把这篇文章给你学生看，如果你是学生，请把这篇文章拿给你老师看。

天使？魔鬼？

有的学生说老师有两面。一面是天使，和风细雨；一面是魔鬼，电闪雷鸣。刚开学的时候，老师往往是天使。随着时间的推移，魔鬼的一面逐渐展现出来，接着就经常是魔鬼面孔，天使面孔极少出现。

魔鬼的面孔能展现给学生吗?当学生不听话时，当学生完不成作业时，当学生考试不及格时，当学生违反纪律时，老师怎么办？

在课堂上，老师不能展现魔鬼面孔，因为一板魔鬼面孔，课就上不下去了。课下教育孩子时，老师也不能展现魔鬼面孔，因为一板面孔，就没有说服力了。

有的老师容易发火，有的老师喜欢训斥不听话的学生，但是应该明白，发火没有效果的，甚至带来负面效应，训斥学生极易伤害学生的心灵，使学生产生逆反心理。

做学生眼中的好老师，请参考学生给老师的建议：

一、如果您的课再生动些、凝炼些，我听讲时就不会打盹了。

二、请把微笑带进课堂。

三、在课下，请以朋友的身份出现在我们面前。

四、为人师表，不仅表现在课上，还表现在课外。

五、您的一个微笑，我的一份信心。

六、请多关注我，因为我很出色。

七、请用朴实的语言教育我们。

八、总是阴雨的滋润，花儿是开不好的。

九、请多给我一些建议，少给我一些命令。

十、爱每一个学生，才会得到每一个学生的爱。

十一、我们爱你，也有点怕你。请让我们把爱留下，将怕赶走。

十二、要求学生做好的事情，请您先做好。

十三、威信远远强于威慑。

十四、教育学生，何必春蚕到死、蜡炬成灰，平时的细雨润物、诲而不倦足矣。

十五、要学会保重自己的身体。

老师请思考以上十五条建议，您做到了多少条，多少条做的很好，有几条做的不够？我们按照以上十五条都努力去做，去做好，无形之中就成为了学生眼中的好老师，成为了学生尊敬的老师，成为了学生热爱的老师！

第三篇：做一名好老师

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将工作总结如下：

一、在思想上爱党爱国，积极进取。

我积极参加各种学习培训，还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源，尽量课堂教学效果优化，所以孩子们比较喜欢上课。主动抓住校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，电脑识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动

我们的校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，不断创新

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人开始开设综合实践.而且自己所教班级成绩名列前茅

但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

第四篇：做一名好老师

《做党和人民满意的好老师》演讲稿

今天站在这里，我心中总有些不安，因为我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂，因为我的事迹不够感人，我无法追求语言的华丽。所以我想，朴实的语言最适合朴实的我。

什么样的老师是一名好老师？怎样才能做一名好老师呢？我会成为一名好老师吗？我在思考，在探索，在努力。我想：一名好老师，她必须具备较高的教学水平，必须认真备课，认真批改作业，必须逐步积累丰富的工作经验，她必须热爱她的讲台，热爱她的学生，热爱她的事业,有较强的责任感。要做学生心目中的好老师，必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。教师要拥有一颗宽容的心,善于营造一个富有诗意的课堂。一个能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人的好教师，以自己的行动去影响其他教师、影响学生，肯定会是一个好的教。

时间过得真快，踏入教师这个行业已经七年了，七年中有泪有辛酸，但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的大家庭中，我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受到了学生的爱戴和自己的成长。这里是一片希望的沃土，在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。

还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了两个目标，就是做学生喜欢的好老师。因为我坚信：只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。然而在工作中我却发现，要让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜欢自己。还记得那年我班的某某同学曾私下对我说：“老师，你知道吗？学生都在说你‘上学期像天使，下学期却变成了魔鬼’”，当时我心中一阵酸痛，为什么我不能得到学生一直的爱呢？接连几天，我心情都很沉重，后来我换角度思考了一下，顿时豁然开朗，心想学生能告诉我，就说明学生对我还有希望，对我还有信任，我应该紧紧抓住这点仅存的信任，努力的去改变自己，争取学生一直的喜爱。所以，从那以后，我注重与学生的交流和沟通。

我的第二个目标是做课堂的好老师。“情感”是一切兴趣的源泉，在上课时，我会用自己的激情去感染学生，激发学生。因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台。我要用我的阳光和快乐给学生创造一个愉悦的课堂。不管心情有多差，只要走进课堂，我都能做到丢弃烦恼。因为教室是播种知识和爱的地方，我没有理由将阴霾带入这片净土，更没有权利让他们因我的忧伤而忧伤。在这天真烂漫的季节，他们需要的是快乐！

当一名老师是很辛苦。没有耕耘，那有收获？没有付出，哪有回报？有时候，我的头有点晕，脖子有点酸，双腿有点麻，嗓子有点干，我感到了工作的疲劳，但是我还是在为之努力着。因为目标是没有止境的，所以我会用我的光和热继续为这奋斗。因为我相信我身边那么多的好老师会给我永无止境的帮助。

我深深的感到，做一名老师很不容易，做一名做党和人民满意的好老师更不容易。你不仅要具备教育科目方面的知识，具备教学方面的经验，最好，你还得具备其它专业的知识，而且，越多越好。

从事教师工作之前，我羡慕教师职业。因为我知道，教师职业是一个崇高而又神圣的职业。当我也走上教师岗位后，才深深懂得:教师的崇高和神圣是无数个涓涓细流的平凡小事汇成的，是由无数个脚踏实地的日日夜夜组成的。只要你有耐心，有爱心，有信心，有恒心。那么，你，离好老师的目标就不远了。只要我努力，给我时间，我一定要成为一名好老师，一定能成为好老师。让我们一起努力吧！

所以今天站到这里，我不能用华丽的语言来描绘自己，但朴实的我会用心洒尽光和热，我会把“做党和人民满意的好老师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。

第五篇：做一名好老师

做一名好老师

习近平在2014年教师节前一天，考察北京师范大学中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。

一、做好老师，要有理想信念i。

北京师范大学校训：学为人师，行为世范。作为教师永远肩负着培养祖国未来和希望的重要责任，教师拥有正确理想信念是教书育人、播种善知识的风向标。俗话说经师易得人师难求，一个优秀的老师应该是“经师”和“人师”的统一，教师首先要有坚定的信念和高尚的品德修养。人师以自我人格的形象塑影响造学生的人生观和价值观，以自己的德才并重、情理兼修，勇于开拓的内在魅力给学生以由表及里的、循序渐进的影响和感化。孟子曰：君子有三乐，得天下英才而教育之，为第三乐也。作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受.韩愈的《师说》中讲到：师者，所以传道授业解惑也。既要“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师，不仅仅是简单的教书匠，心中还要有为人类生存与和平发展的社会责任，要明确意识到肩负的国家与民族伟大使命。“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。对于学生来说，教师的行为直接影响到学生们的身心成长与发展，所以这就要求我们在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞，用自己的良好品质与精神气质去感化同学，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的人生观、价值观、世界观。

太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 在上位的领导本身的举止端正，即使不去传达下命令，人们也会遵守奉行，并尊重他；当领导者自身行为不端正，即便拼命下了命令，人们也不会遵守，不去奉行。教师就好比是在上位的人，我们的教育本着为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。老师的所传播的理想信念应该以这一要求为基准。老师应该以身作则做中华民族伟大复兴以及年轻人中国梦的积极传播者。自己在圆梦的同时，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

二、做好老师，要有道德情操。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法于上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。“上善若水.水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道.居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时.夫唯不争,故无尤。”水无色无味，透明，人每天都要喝它，自然界里的其他各种生物也都离不开，水滋养万物，提供生机，有利于万物生长，为生命最不可缺少。水养育了万千生命，却并不私有或占有它们；水作用很大，却从来不显功自傲。显而易见，水的这种品质与人类常常赞美的“母爱”“恩师”性质非常相似，老师也应该如同水一样，清净纯洁。教学工作是一份辛苦的工作，但又是一份受人尊敬的职业，是一常被人古今文人志士誉为园丁、蜡烛、春蚕等以奉献著称。德行高的老师，其实就像水一样，对所有的学生公平和热爱，看着他们一次次取得优异成绩，而内心欣喜，毫无要求。水，看似无所作为，却润物于无声之中。这种利物完全是发自内心的，毫无回报的，没有任何动机与目的。无私的去滋养万物，助成他们，帮助他们成长，而且还不以此居功自傲，不去占有，不去主宰。正是由于其无私的奉献，他才能寄予一切生命之中，将自己的作为和价值发挥的淋漓尽致。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养,更需要老师自我修养。老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来,应该执着于教书育人。做老师,最好的回报是学生成人成才,桃李满天下。

古今中外许多教师在平凡的岗位上默默付出，甘为人梯，无私奉献，赢得了人们的爱戴。我国伟大的人民教育家陶行知先生有四个字：“爱满天下”，他说过：“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。只有无私的爱能够软化一切顽固的心灵。所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。尤其是那些较差的学生，有性格障碍或遭遇过特殊变故的学生，更加需要倍加呵护。为此，才能保证教书育人的实际效果，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

三、做好老师，要有扎实学识。ii

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。首先，必须具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性。《中国教育改革和发展纲要》提出：“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教育质量。”

学生最不能原谅的就是教师的一知半解，因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品德，才能以教书传知，育人感人。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。我尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友。使自己的教育思想先进、观念更新，不守旧，流利、生动、自然地讲解教学内容，热情洋溢、充满活力，引领时代的潮流，按照各学科的要求和特点，尊重学生个体，关注学生的兴趣，力求从学生实际出发，从学生生活入手。使教学过程逐渐成为师生交往，共同发展的互动过程。学生可以大胆的提问，大胆的质疑，不再畏惧书本，不再畏惧老师，不再畏惧权威。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够了,应该是要有一潭活水。这是人们对教师这一行业提出的基本要求。教师如果不具备广博的学识见闻，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！

现代的生活节奏快得让人目不暇接，知识的更新也更是如此，一个教师如果只满足于现状，满足于目前掌握的知识才干，那他就跟不上时代，必会被时代远远地遗弃的，学生也不会服你。十年树人，十万栋梁。”这就是一名好老师的人生写照。是的，要成为一名好老师就应该做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。“用心做教育，要以身作则，念念为学生着想。”我相信，只要向着好老师的标准努力，将来会成为一名真正的好老师！

四、做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。做教师的心胸要开阔，能善解人意，对学生的缺点、错误采取宽容的态度。用宽容的心包容每一个学生，对后进生尤其如此。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，如果老师对他们给予深深的理解，进行多方面的鼓励，帮助他们重新树立起自信心，积极去发现他们的闪光之处，他们也的亮点也会越来越大。要用爱培育爱、激发爱、传播爱。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的,应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大,人生舞台就有多大。

iii 《 人民日报 》（2014年09月10日 01 版）

《 人民日报 》（2014年09月10日 01 版）