二年级上册语文园地四看图写话

第一篇：二年级上册语文园地四看图写话

年级《语文园地四》中“我会写”例文

星期天，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。老师带着我们，去动物园参观猴山。

一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子。你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷着，悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着，另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到处“扫描”，好像在想：“哼哼，我倒要看看，有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一副“猴王”的架势！

一只馋嘴的小猴子，紧紧盯住“猴王”手里的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢。其余的小猴子，有的在捉迷藏，有的在表演杂技，有的倒挂着在荡秋千，还有的在互相挠痒痒呢！

我看得都快着迷了！老师招呼我们该集合了，同学们一边恋恋不舍地再看一眼，一边热烈地讨论着，开心极了！

（一）星期天，天气晴朗，阳光明媚，老师带我们和爸爸妈妈去公园看猴，我乐得合不拢嘴，心里别提多高兴了。

猴子们在山上蹦蹦跳跳，好玩极了。你看，猴子们有的在荡秋千，有的在抓痒痒，有的在翻跟头。一只大猴子正拿着苹果坐在最高的山顶上悠闲地吃着，多像一个猴王啊！还有一只小猴子调皮地把一个香蕉顶在鼻子上，像是在炫耀：“看我的本领最大！”多么可爱的猴子啊！

玩的时候时间过得真快，不一会儿就该回去了，我们只好恋恋不舍地和猴子再见了。

（二）星期六，蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云。老师带领我们去动物园观猴，我们高兴地连蹦带跳。

我们来到猴山，我看到假山的后面有一片茂盛的树林，这里的风景可真美啊！在假山上有许多只猴子，有一只猴子蹲在山顶上两手捧着一个又大又圆的青苹果啃得有滋有味，我想它大概是猴王吧！我还看见一只猴子使劲地往山顶上爬，它可能是想爬上山顶跟猴王要苹果吃吧！在假山的后面，有一只母猴子抱着一只小猴子在挠痒抓虱子。我最喜欢的是那只淘气的小猴子，它把香蕉顶在鼻子上，你看它还手舞足蹈呢！好像在说：“快来看看，我演的杂技水平高不高？”大家都乐了，有的人都笑的合不拢嘴了。

今天来动物园观猴真开心，以后有机会我还想来。

（三）星期天，老师组织同学和家长到动物园看猴子。

石山上的猴子可真好玩，不信，你瞧！坐在山顶上的那只猴子，手里捧着一个大苹果，瞪着两只大眼睛看着我们。看它高高在上的样子，我想：它说不定是一只了不起的猴王呢！在它的脚下，有一只小猴子，它正跑向猴王，好像它也想吃那红彤彤的苹果。还有一只最顽皮了！它把香蕉放在鼻子上手舞足蹈的，好像在说：你瞧，我会玩杂技！

动物园里的猴子可真有趣啊！

（四）星期天，老师组织我们和家长一起去动物园看猴子。

一个个小猴子真有趣！一座假山上有几只猴子，有一只猴子坐在假山的顶端，它大方地坐在那里，还吃着苹果真像一个猴王。另一只猴子四脚着地、尾巴朝天，圆溜溜的眼睛打量着我们，好像在说：“你们是谁呀，从哪里来，你们的模样真奇怪！”旁边一大一小两只猴子，大猴在给小猴认真地挠痒痒。我想它们应该是一对幸福的母子吧！

动物园里的猴子真有趣。老师和我们说说笑笑，游玩真开心！

（五）今天星期三，阳光明媚，万里无云。在老师的带领下，我们到动物园看猴子。

猴山中的猴子可真多呀。有一只淘气的猴子，把香蕉顶在鼻子上，在向我们炫耀，好像在说：“看，只有我才会玩这样的杂技。”还有一只非常小的猴子趴在它妈妈的怀里，等着给它抓虱子呢。

今天玩得真开心，看猴子太有趣了。

（六）星期天，天气阳光明媚，老师带着我们来到动物园看猴子。

来到动物园的猴山，一看，围观的人真多。猴子一看到这么多人，也高兴得手舞足蹈。有一只猴子坐在山顶上，吃着香甜的苹果，一副得意洋洋的样子，我想它一定是猴王吧。在它的脚底下一只猴子正翘着脑袋看着它，谗得要流口水了，好像在说：“给我吃一点好吗？”旁边一只猴子看到这么多人，翘着尾巴好像在问：“你们是谁呀？”还有一只猴子尾巴挂在树枝上，玩荡秋千呢„„

看着可这么多可爱的小猴子,同学们都不想离开这里了。

（七）星期天，二年级一班的老师组织家长和小朋友一起去公园看猴子。天气真好啊！蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，四周都是绿树和小草。

猴山上的猴子才有趣呢，看见我们来了，一只只猴子都变得机灵活跃起来，有的在猴山上跳来跳去；有的伸长脖子看着我们好像在跟我们要吃的，有的用尾巴勾在树枝上荡秋千。你看有一只猴子鼻子顶着一个香蕉单脚站在石头上，好像在和我们说：我会玩杂技。还有一只猴子我想它应该是猴王吧，正坐在假山顶上津津有味的吃着一个大大的桃子，一只小猴子在下面看着它直流口水。我留意到假山下的草地上还有一只猴妈妈正在给猴宝宝挠着痒痒，那只用尾巴挂在树上荡秋千的小猴子淘气的使劲拍着巴掌吸引它们的注意，可是猴妈妈和猴宝宝确专注极了，一点也不为所动。山上的猴子真好玩呀，逗得大家哈哈大笑。

时间过得真快，太阳要下山了，老师叫我们集合、回家,我依依不舍地离开了猴山。

（八）星期六的上午，老师组织我们到新新动物园玩。

那天天气晴朗，我听到风吹得树叶沙沙的响。有一群调皮的猴子，吸引住了我们的目光。我看见在岩石的后面有两只猴子，一只猴子正在给它的小伙伴挠痒痒。它们的上面有一只猴子，倒挂在秋千上，悠闲地荡秋千。还有一只小猴，一手拿着苹果，一手捉着那块岩石美美地吃起来。有一只非常调皮的猴子，一只腿翘着，鼻子顶着游人送的香蕉，好像在耍把戏。它旁边有一只小猴子，手摸着脑袋，看着游人，好像想：怎么不给我吃呀？我会表演更好的节目呢！

我们在动物园度过了快乐的一上午，小猴子给我留下了美好的回忆。

（九）星期六，老师带我们去公园看猴子，大家可高兴了。

我们来到那里，远远的就看见有一座假山，假山上有许多的猴子，有一只猴子坐在山顶上津津有味的吃着苹果。我想那大概是猴王吧。有一只猴子鼻子上顶着香蕉，手舞足蹈，好像在说：“看，我会耍把戏呢，你们会吗？”有一只猴子尾巴挂在树上，来了一个倒栽葱，乐得我们哈哈大笑。

看猴子真有趣，我要把我看到的说给爸爸妈妈听。

（十）星期一，阳光明媚，老师带着我们去动物园。

我们一起到了猴园，看见了许多活泼可爱的猴子。一个猴子看着我们，好像在说：“你们是谁？是不是来看我们表演的。”它后面有一只顽皮的小猴子，一边站在树枝上摇荡，一边在吃桃子。下边有一只机灵的大胆的猴子在快活地荡秋千，还有一只小猴子妈妈怀里藏着说悄悄话。还有一只最聪明的小猴子，用鼻子顶着一个香蕉，手舞足蹈，逗得我们开怀大笑。

小猴子真可爱！

（十一）星期天，三年级四班的同学们和老师还有家长一起来到动物园的猴山子看猴子。

猴山上的猴子可真多啊！你看：山顶上一只大猴子蹲在那里正啃着一个大苹果，在它身后的小猴子双脚踩着树枝，一只手抓着山石，另一只手拿着苹果也在津津有味地吃着；还有一只调皮的小猴子在同一根树枝上荡秋千。山脚下猴子妈妈正在给小猴子耐心地捉虱子，最有趣的是一只半山腰上的一只小猴子鼻子上顶着一个香蕉又蹦又跳，好象在说：“瞧，我有多能，我还会表演杂技呢！”

同学们看着这些活泼可爱的猴子可高兴了，这些猴子可真有趣啊！

（十二）星期六，老师带我们去公园玩，公园里面的猴山成了我们最喜欢的地方。

在那里的假山上，有一只猴子在吃苹果，像我们人类一样，一口一口的，津津有味，它可能是美猴王吧。还有一只猴子，把香蕉顶在头上，蹦来蹦去，居然没有掉下来，好像在耍把戏。另外一只猴子躺在它妈妈的怀里，妈妈在给它挠痒痒，它眯着眼，幸福的好像睡着了一样。其它更多的猴子，在猴山上追逐打闹，一片热闹的景象，有趣极了。

我去过好多次公园，见到过很多次猴山，但我一直没有这么仔细的观察顽皮的小猴子，没有想到它们居然这么可爱，行动也非常有趣，像我们人类一样，有快乐，有温情，我喜欢这些小猴子！

（十三）星期六，老师带着我们和家长去动物园里看猴子。

那里的环境特别的好，一棵棵高大的树木都郁郁葱葱的。猴山上的猴子真多。有一只猴子蹲在高高的山端，它两只手拿着一个大苹果美滋滋地吃着。看到悠然自得地样子，我觉得它应该是是猴王。还有一只猴子把香蕉顶在鼻子上，它好像要耍把戏吧。还有一只猴子在站在山的下面看着我们。它摸摸头，大眼珠骨碌骨碌转，好像在说：“你们是谁呀？我怎们不认识你们呀？”

猴子们滑稽可爱的样子逗得大家哈哈大笑。

（十四）星期六，二年级一班的同学们在老师的带领下去动物园参观。

到了动物园，同学们看到了几只可爱的小猴子在假山上玩耍。有一只小猴子头上顶着香蕉皮，眼睛盯着同学们，它好像在对同学们说：“看，我会演杂技！”另外一只小猴子，坐在山顶上津津有味地吃着苹果，这大概是美猴王吧！还有一只老猴子和一只小猴子，老猴子在给小猴子挠痒痒，看起来很像母子俩。

动物园的小猴子可真可爱啊！

（十五）星期六上午，老师带我们来到动物园，观看可爱的猴子。

最下面的一只猴子最先吸引了我的目光。只见它把香蕉放在鼻子上耍把戏，身体左右摇晃着，好像在说：“我会耍把戏，你们快看呀！”接着我又看到一只猴子把尾巴勾在树枝上荡秋千。山背后还有一只猴子，大概是猴妈妈吧！它正在给它的孩子挠痒痒。再往上看，山顶上还有一只 猴子手捧苹果，蹲在山头吃得可香了。

看到这么多可爱的猴子，我们真高兴。

（十六）星期天上午天气真好。阳光明媚，微风拂面，让人神清气爽。老师带着我们去动物园看猴子。

猴山真热闹，我兴奋地跑了过去。看，山顶上那一只猴子手里拿着一个有红又大的苹果，正津津有味地品尝着，好像说：“真好吃，又脆又甜。”有一只顽皮的小猴子，鼻子上顶着一个香蕉，手舞足蹈好像在表演杂技呢！山脚下有两只猴子，猴妈妈正在给猴宝宝挠痒痒呢！这是一对多么幸福的母女啊！

真是太好玩了，同学们个个笑逐颜开。猴子真可爱，我真想跟它们一起玩呀！

（十七）星期天，天气特别好，万里无云。孩子和家长们兴高采烈地在老师的带领下去动物园看猴子。

公园里的环境特别好，四周有茂密的树林，处处花红柳绿。我们来到猴山，我看见山上有许多只小猴子。有一只猴子坐在山顶上，两只手捧着一个大苹果吃得津津有味。我想那一定是猴王吧？有一只调皮的小猴子把香蕉皮放在自己的脑袋上，好像说：“瞧！我会玩把戏。”有只猴子搓着脑袋奇怪地看着我们：“咦!他们是谁呀？干什么来了？”还有把尾巴倒挂在树枝上荡秋千的„„ 看着一只只小猴子又顽皮又可爱的样子，我们都被逗得哈哈大笑，开心极了！

（十八）星期天，天气晴朗，风和日丽，老师带我们到动物园里玩，动物园里可真漂亮呀，绿树成荫，郁郁葱葱。我们一进动物园，就直奔我们最喜欢看的猴山了。

猴山上的有许多的小猴子，有的小猴子在山上跑来跑去追逐打闹着；有的小猴子大模大样地坐在山顶上吃苹果；还有一只小猴子把尾巴挂在山上树枝上，玩着荡着秋千的游戏；还有的小猴子在玩捉迷藏的游戏，一只小猴躲在山的后面好象在对另一只小猴说：“快来找我呀！”最可爱的要数猴妈妈抱着它的猴宝宝在山角上一边晒着太阳，一边挠痒痒了。

看到这些活泼可爱的小猴，同学们个个眉开眼笑。我们的欢声笑语吸引得小猴子也开始看我们了。

（十九）星期天风和日丽，我和小伙伴们一起来到动物园里观猴。猴山附近人山人海，看来跟我们一样喜欢猴子的人还真不少呢！

在猴山的最高处有一只猴子翘着尾巴正在津津有味地吃苹果，我想那应该是猴王吧，只有猴王才能占据那么好的位置。它的脚下有一只小猴子正在拼命地往上爬，大概是想到猴王那里要点吃的吧。还有一只更有趣的小猴子把香蕉竖在鼻子上好像在表演杂技一样，人们看着它忍不住哈哈大笑起来。小猴子看了人们一眼好像在说：“谁也没有我表演的杂技好！”

这些猴子可真可爱呀，我们看了好长时间直到很晚才恋恋不舍地回家了。

（二十）星期天，天气真好呀！蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带着我们去公园看猴子。

来看猴子的人真多，我连忙跑过去，看到猴山上有一只猴子正坐在山顶上，津津有味的吃着苹果，我猜它一定是猴王吧！还有一只猴子把香蕉放在鼻子上，好像在说：“看，我也会杂技呢！”

猴山上的猴子真多呀！我们喜欢这些可爱的小动物。

（二十一）星期天，老师带我们去猴山公园参观。我们兴奋极了。

那里的环境真好啊，有蓝蓝的天空，白白的云朵，绿油油的小草和茂密的树林。最好玩的地方就是猴山了，那有一群小猴子，顽皮捣蛋，其中有一只坐在山顶上，手里捧着一个大苹果，在美美的吃着。还有一只小猴子站在半山腰上，东看看，西看看，看见小朋友，好像在说：“你们是谁啊？我怎么没见过你们？你们的样子好怪啊！”还有一只猴子，最有趣了。它鼻子上顶着一个香蕉，好像在说：“你们看，就我会演杂技，怎么样，厉害吧？”

这些小猴子逗得小朋友们哈哈大笑，我们喜欢这些小猴子。

（二十二）星期天老师带着我们到动物园去看猴子，刚到那里我们就被那些可爱的猴子们吸引住了，你看它们在山上跳来跳去一点也不闲着，时常给我们扮个鬼脸，逗得大家直笑。

你看它们有的吃苹果，有的在淘气打闹，还有只猴妈妈在给小猴抓痒痒，每抓一下猴妈妈就添一下手，样子可喜人了，有只小猴还一直看着我们好像对我们的到来非常欢迎，我们时常让猴子惹得哈哈大笑。

很快我们也该回家了，同学都恋恋不舍地离开了。一路上大家还在不停讲着那些顽皮可爱的小猴子们。

（二十三）星期天的下午，老师组织我们去动物园看猴子，那天天上飘着朵朵白云，阳光灿烂。我们的心情也兴奋极了。

老师带我们来到了猴山前，猴山上的猴子可真多啊！它们有的跑上跑下的互相追着玩，有的在半山腰上自由自在的晒太阳，其中有只猴子坐在山顶上，手拿一个苹果正吃的津津有味呢，瞧它那神气的样子，真像个猴王。还有只猴子头顶着一个香蕉皮，不停的做着鬼脸，好像在说：“看，我多棒！还会耍杂技呢。”最好玩的是有一只猴子，跑到假山后，把尾巴挂在树枝上玩起了荡秋千。

猴子们做着各种滑稽可笑的样子，逗得我们哈哈大笑。

（二十四）在一个风和日丽的日子里，老师带着我们到公园看猴子。

到了公园，远远的就看到一只只猴子正在假山上跳上跳下，玩得正高兴呢，走进一看，最吸引我的是一只正坐在山头上吃苹果的猴子，它那神气十足的样子就像是一只猴王。再往别处看，一些猴子在捉迷藏，一会爬到山上，一会爬到山洞里，那敏捷的动作真令人羡慕，要是我也能像它们一样灵活就好了。正在我们指指点点的时候，一只猴子可能注意到我们正在打量它，用爪子挠挠脸，然后把爪子放在额头上看我们，那样子就像孙悟空。

忽然，不知谁喊了一声：“猴子捞月亮啦！”我一看，可不是么，有好几只猴子正倒挂在假山上呢，真可爱！

看到猴子们无拘无束地嬉闹，我们开心起来，叽叽喳喳地闹个没完。今天可真高兴！

第二篇：二年级上册语文园地四看图写话

年级《语文园地四》中“我会写”例文

星期天，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。老师带着我们，去动物园参观猴山。

一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子。你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷着，悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着，另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到处“扫描”，好像在想：“哼哼，我倒要看看，有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一副“猴王”的架势！

一只馋嘴的小猴子，紧紧盯住“猴王”手里的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢。其余的小猴子，有的在捉迷藏，有的在表演杂技，有的倒挂着在荡秋千，还有的在互相挠痒痒呢！

我看得都快着迷了！老师招呼我们该集合了，同学们一边恋恋不舍地再看一眼，一边热烈地讨论着，开心极了！

（一）星期天，天气晴朗，阳光明媚，老师带我们和爸爸妈妈去公园看猴，我乐得合不拢嘴，心里别提多高兴了。

猴子们在山上蹦蹦跳跳，好玩极了。你看，猴子们有的在荡秋千，有的在抓痒痒，有的在翻跟头。一只大猴子正拿着苹果坐在最高的山顶上悠闲地吃着，多像一个猴王啊！还有一只小猴子调皮地把一个香蕉顶在鼻子上，像是在炫耀：“看我的本领最大！”多么可爱的猴子啊！

玩的时候时间过得真快，不一会儿就该回去了，我们只好恋恋不舍地和猴子再见了。

（二）星期六，蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云。老师带领我们去动物园观猴，我们高兴地连蹦带跳。

我们来到猴山，我看到假山的后面有一片茂盛的树林，这里的风景可真美啊！在假山上有许多只猴子，有一只猴子蹲在山顶上两手捧着一个又大又圆的青苹果啃得有滋有味，我想它大概是猴王吧！我还看见一只猴子使劲地往山顶上爬，它可能是想爬上山顶跟猴王要苹果吃吧！在假山的后面，有一只母猴子抱着一只小猴子在挠痒抓虱子。我最喜欢的是那只淘气的小猴子，它把香蕉顶在鼻子上，你看它还手舞足蹈呢！好像在说：“快来看看，我演的杂技水平高不高？”大家都乐了，有的人都笑的合不拢嘴了。

今天来动物园观猴真开心，以后有机会我还想来。

（三）星期天，老师组织同学和家长到动物园看猴子。

石山上的猴子可真好玩，不信，你瞧！坐在山顶上的那只猴子，手里捧着一个大苹果，瞪着两只大眼睛看着我们。看它高高在上的样子，我想：它说不定是一只了不起的猴王呢！在它的脚下，有一只小猴子，它正跑向猴王，好像它也想吃那红彤彤的苹果。还有一只最顽皮了！它把香蕉放在鼻子上手舞足蹈的，好像在说：你瞧，我会玩杂技！

动物园里的猴子可真有趣啊！

（四）星期天，老师组织我们和家长一起去动物园看猴子。

一个个小猴子真有趣！一座假山上有几只猴子，有一只猴子坐在假山的顶端，它大方地坐在那里，还吃着苹果真像一个猴王。另一只猴子四脚着地、尾巴朝天，圆溜溜的眼睛打量着我们，好像在说：“你们是谁呀，从哪里来，你们的模样真奇怪！”旁边一大一小两只猴子，大猴在给小猴认真地挠痒痒。我想它们应该是一对幸福的母子吧！

动物园里的猴子真有趣。老师和我们说说笑笑，游玩真开心！

（五）今天星期三，阳光明媚，万里无云。在老师的带领下，我们到动物园看猴子。

猴山中的猴子可真多呀。有一只淘气的猴子，把香蕉顶在鼻子上，在向我们炫耀，好像在说：“看，只有我才会玩这样的杂技。”还有一只非常小的猴子趴在它妈妈的怀里，等着给它抓虱子呢。今天玩得真开心，看猴子太有趣了。

（六）星期天，天气阳光明媚，老师带着我们来到动物园看猴子。

来到动物园的猴山，一看，围观的人真多。猴子一看到这么多人，也高兴得手舞足蹈。有一只猴子坐在山顶上，吃着香甜的苹果，一副得意洋洋的样子，我想它一定是猴王吧。在它的脚底下一只猴子正翘着脑袋看着它，谗得要流口水了，好像在说：“给我吃一点好吗？”旁边一只猴子看到这么多人，翘着尾巴好像在问：“你们是谁呀？”还有一只猴子尾巴挂在树枝上，玩荡秋千呢„„

看着可这么多可爱的小猴子,同学们都不想离开这里了。

（七）星期天，二年级一班的老师组织家长和小朋友一起去公园看猴子。天气真好啊！蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，四周都是绿树和小草。

猴山上的猴子才有趣呢，看见我们来了，一只只猴子都变得机灵活跃起来，有的在猴山上跳来跳去；有的伸长脖子看着我们好像在跟我们要吃的，有的用尾巴勾在树枝上荡秋千。

你看有一只猴子鼻子顶着一个香蕉单脚站在石头上，好像在和我们说：我会玩杂技。还有一只猴子我想它应该是猴王吧，正坐在假山顶上津津有味的吃着一个大大的桃子，一只小猴子在下面看着它直流口水。我留意到假山下的草地上还有一只猴妈妈正在给猴宝宝挠着痒痒，那只用尾巴挂在树上荡秋千的小猴子淘气的使劲拍着巴掌吸引它们的注意，可是猴妈妈和猴宝宝确专注极了，一点也不为所动。山上的猴子真好玩呀，逗得大家哈哈大笑。

时间过得真快，太阳要下山了，老师叫我们集合、回家,我依依不舍地离开了猴山。

（八）星期六的上午，老师组织我们到新新动物园玩。那天天气晴朗，我听到风吹得树叶沙沙的响。有一群调皮的猴子，吸引住了我们的目光。我看见在岩石的后面有两只猴子，一只猴子正在给它的小伙伴挠痒痒。它们的上面有一只猴子，倒挂在秋千上，悠闲地荡秋千。还有一只小猴，一手拿着苹果，一手捉着那块岩石美美地吃起来。有一只非常调皮的猴子，一只腿翘着，鼻子顶着游人送的香蕉，好像在耍把戏。它旁边有一只小猴子，手摸着脑袋，看着游人，好像想：怎么不给我吃呀？我会表演更好的节目呢！

我们在动物园度过了快乐的一上午，小猴子给我留下了美好的回忆。

（九）星期六，老师带我们去公园看猴子，大家可高兴了。

我们来到那里，远远的就看见有一座假山，假山上有许多的猴子，有一只猴子坐在山顶上津津有味的吃着苹果。我想那大概是猴王吧。有一只猴子鼻子上顶着香蕉，手舞足蹈，好像在说：“看，我会耍把戏呢，你们会吗？”有一只猴子尾巴挂在树上，来了一个倒栽葱，乐得我们哈哈大笑。

看猴子真有趣，我要把我看到的说给爸爸妈妈听。

（十）星期一，阳光明媚，老师带着我们去动物园。

我们一起到了猴园，看见了许多活泼可爱的猴子。一个猴子看着我们，好像在说：“你们是谁？是不是来看我们表演的。”它后面有一只顽皮的小猴子，一边站在树枝上摇荡，一边在吃桃子。下边有一只机灵的大胆的猴子在快活地荡秋千，还有一只小猴子妈妈怀里藏着说悄悄话。还有一只最聪明的小猴子，用鼻子顶着一个香蕉，手舞足蹈，逗得我们开怀大笑。

小猴子真可爱！

（十一）星期天，二年级四班的同学们和老师还有家长一起来到动物园的猴山子看猴子。

猴山上的猴子可真多啊！你看：山顶上一只大猴子蹲在那里正啃着一个大苹果，在它身后的小猴子双脚踩着树枝，一只手抓着山石，另一只手拿着苹果也在津津有味地吃着；还有一只调皮的小猴子在同一根树枝上荡秋千。山脚下猴子妈妈正在给小猴子耐心地捉虱子，最有趣的是一只半山腰上的一只小猴子鼻子上顶着一个香蕉又蹦又跳，好象在说：“瞧，我有多能，我还会表演杂技呢！”

同学们看着这些活泼可爱的猴子可高兴了，这些猴子可真有趣啊！

（十二）星期六，老师带我们去公园玩，公园里面的猴山成了我们最喜欢的地方。

在那里的假山上，有一只猴子在吃苹果，像我们人类一样，一口一口的，津津有味，它可能是美猴王吧。还有一只猴子，把香蕉顶在头上，蹦来蹦去，居然没有掉下来，好像在耍把戏。另外一只猴子躺在它妈妈的怀里，妈妈在给它挠痒痒，它眯着眼，幸福的好像睡着了一样。其它更多的猴子，在猴山上追逐打闹，一片热闹的景象，有趣极了。

我去过好多次公园，见到过很多次猴山，但我一直没有这么仔细的观察顽皮的小猴子，没有想到它们居然这么可爱，行动也非常有趣，像我们人类一样，有快乐，有温情，我喜欢这些小猴子！

（十三）星期六，老师带着我们和家长去动物园里看猴子。

那里的环境特别的好，一棵棵高大的树木都郁郁葱葱的。猴山上的猴子真多。有一只猴子蹲在高高的山端，它两只手拿着一个大苹果美滋滋地吃着。看到悠然自得地样子，我觉得它应该是是猴王。还有一只猴子把香蕉顶在鼻子上，它好像要耍把戏吧。还有一只猴子在站在山的下面看着我们。它摸摸头，大眼珠骨碌骨碌转，好像在说：“你们是谁呀？我怎们不认识你们呀？”

猴子们滑稽可爱的样子逗得大家哈哈大笑。

（十四）星期天上午天气真好。阳光明媚，微风拂面，让人神清气爽。老师带着我们去动物园看猴子。

猴山真热闹，我兴奋地跑了过去。看，山顶上那一只猴子手里拿着一个有红又大的苹果，正津津有味地品尝着，好像说：“真好吃，又脆又甜。”有一只顽皮的小猴子，鼻子上顶着一个香蕉，手舞足蹈好像在表演杂技呢！山脚下有两只猴子，猴妈妈正在给猴宝宝挠痒痒呢！这是一对多么幸福的母女啊！真是太好玩了，同学们个个笑逐颜开。猴子真可爱，我真想跟它们一起玩呀！

（十七）星期天，天气特别好，万里无云。孩子和家长们兴高采烈地在老师的带领下去动物园看猴子。

公园里的环境特别好，四周有茂密的树林，处处花红柳绿。我们来到猴山，我看见山上有许多只小猴子。有一只猴子坐在山顶上，两只手捧着一个大苹果吃得津津有味。我想那一定是猴王吧？有一只调皮的小猴子把香蕉皮放在自己的脑袋上，好像说：“瞧！我会玩把戏。”有只猴子搓着脑袋奇怪地看着我们：“咦!他们是谁呀？干什么来了？”还有把尾巴倒挂在树枝上荡秋千的„„

看着一只只小猴子又顽皮又可爱的样子，我们都被逗得哈哈大笑，开心极了！

（十八）星期天，天气晴朗，风和日丽，老师带我们到动物园里玩，动物园里可真漂亮呀，绿树成荫，郁郁葱葱。我们一进动物园，就直奔我们最喜欢看的猴山了。

猴山上的有许多的小猴子，有的小猴子在山上跑来跑去追逐打闹着；有的小猴子大模大样地坐在山顶上吃苹果；还有一只小猴子把尾巴挂在山上树枝上，玩着荡着秋千的游戏；还有的小猴子在玩捉迷藏的游戏，一只小猴躲在山的后面好象在对另一只小猴说：“快来找我呀！”最可爱的要数猴妈妈抱着它的猴宝宝在山角上一边晒着太阳，一边挠痒痒了。

看到这些活泼可爱的小猴，同学们个个眉开眼笑。我们的欢声笑语吸引得小猴子也开始看我们了。

（十九）星期天老师带着我们到动物园去看猴子，刚到那里我们就被那些可爱的猴子们吸引住了，你看它们在山上跳来跳去一点也不闲着，时常给我们扮个鬼脸，逗得大家直笑。

你看它们有的吃苹果，有的在淘气打闹，还有只猴妈妈在给小猴抓痒痒，每抓一下猴妈妈就添一下手，样子可喜人了，有只小猴还一直看着我们好像对我们的到来非常欢迎，我们时常让猴子惹得哈哈大笑。

很快我们也该回家了，同学都恋恋不舍地离开了。一路上大家还在不停讲着那些顽皮可爱的小猴子们。

（二十）在一个风和日丽的日子里，老师带着我们到公园看猴子。

到了公园，远远的就看到一只只猴子正在假山上跳上跳下，玩得正高兴呢，走进一看，最吸引我的是一只正坐在山头上吃苹果的猴子，它那神气十足的样子就像是一只猴王。

再往别处看，一些猴子在捉迷藏，一会爬到山上，一会爬到山洞里，那敏捷的动作真令人羡慕，要是我也能像它们一样灵活就好了。正在我们指指点点的时候，一只猴子可能注意到我们正在打量它，用爪子挠挠脸，然后把爪子放在额头上看我们，那样子就像孙悟空。

忽然，不知谁喊了一声：“猴子捞月亮啦！”我一看，可不是么，有好几只猴子正倒挂在假山上呢，真可爱！

看到猴子们无拘无束地嬉闹，我们开心起来，叽叽喳喳地闹个没完。今天可真高兴！

第三篇：二年级上册语文园地四看图写话教学设计

二年级上册《语文园地四》看图写话教学设计

建水一小：杨丽萍

一、教学目标

1、培养学生按一定顺序观察图画的能力。

2、乐于表达，会把图意说明白，说完整。

3、能把图上话的写下来，会写几句话。

二、教学重点

1、培养说的能力，能说清楚，说明白。

2、会用好词有序表达。

三、教学准备

1、布置学生预习。

2、制作课件。

四、教学时间：2课时

五、教学过程

一、创设情境,激趣导入

1、谈话：孩子们，你们喜欢出去旅游吗？今天，老师带你们去旅游一番。不过，得过了下面的关卡才行哦！

2、出示老师搜集的与此次写话有关的好词语。生读，读正确，老师把词语贴在黑板上：万里无云、天高云淡、阳光明媚、风和日丽„„

导语：闯关成功，孩子们，闭上眼睛，乘坐“快乐三班”号，出发吧！“三、二、一”，睁开眼睛，我们到了动物园哦！，和老师一起去猴山看看吧！

二、指导整体观察，看懂图意

1、出示图片，指导观察整幅图，问：图上画了什么？你能用几句话说说图上画了一件什么事吗？

2、提示：说清楚时间、地点、人物，去做什么事。用上黑板上的几个好词语。

3、学生说，课件展示老师搜集的描写天气的好吃好句，引导学生用进去。

三、仔细观察小猴子，说得有序。

导语：你对画面上的那部分感兴趣，仔细地看，然后和同桌讲一讲。

3、同桌交流。

4、出示课件，指导全班交流。

提示：用上“有的„„有的„„有的„„还有的„„”这个句式来把小猴子的情态，动作说清楚，说明白。还可以用“一只小猴子„„一只小猴子„„另一只小猴子„„有两只„„，有几只„„”这个句式来说。

四、指导观察观众，说得完整

导语：孩子们看得怎么样？此时此刻，他们的心情怎么样？，我们来说说吧！

1、仔细观察观众。

2、出示描写心情的词语。（乐悠悠 乐滋滋神采奕奕神采飞扬

心花怒放

兴高采烈 欢天喜地

喜笑颜开 津津有味

兴致勃勃）

3、同桌互相说一说。

4、全班交流。

五、整体练习，我能连起来说一说

1、回忆刚才练习说话的过程。

2、同桌一起说一遍。

3、全班交流说。

4、出示写作歌诀，总结写法。

细观察，明图意，先说后写才可行。时间，地点和人物，开头就要写清晰。事情经过写具体，重点内容写出趣。好词好句来帮忙，看图写话我能行。

六、说完才会写

1、导语：孩子们，让我们把刚才说的都写下来吧！

2、生动笔写。

3、师巡视指导。

七、交流写话

教学反思：

一直以来，一、二年级的教材里面并没有专门安排写话的练习，这是二年级教材里首次编排的写话练习。而孩子们在作业中遇到写话练习时，部分孩子不能看懂图意，写话时不会运用好词语，也不会运用句式，表达不够完整。我在设计时，有意识的把解决孩子们的这些不足的方法贯穿在里面，以期望通过此次练习，让孩子们学会按一定顺序观察，会用好词，知道写话时要遵循先说后写的原则，写完整，表达出自己的情感。虽然在上课时时间没有估计充分，练习说的环节比较耗时，导致最后用了两节课的时间才完成。但最后孩子们写出的小习作确实非常棒。从习作的反馈中，也能看出孩子门确实学到了方法。此次教学也达到了最初的设想。以前在观摩习作教学时，老师们在孩子们写时也会出示些好词供孩子来运用，那时，笔者就想，如果把好词当做对孩子的表扬，奖励给孩子，并贴在黑板上，这样孩子会记得更牢固。因此，这次习作设计，我也这样做了。听课老师们一致反应这样做挺好的。

第四篇：二年级上册看图写话

小猪的新房子

一天的傍晚，天上飘来了许多乌云。突然刮起了狂风，从四面八方吹去，刮倒了小猪的房子，小猪坐在草地上哇哇大哭。这消息被小鹿和小松鼠知道了，它们急忙跑过去，对小猪说：“我们一起建吧！”小猪说：“好啊！”于是它们找来了木材，它们齐动手，干得热火朝天。过了几天房子建好了，小猪非常感谢小鹿和小松鼠。从此，它们成了最好的朋友。

好朋友

一天，老师组织测验，可小明遇到了“拦路虎”，他有好多题不会做，急得直挠头。他就想照抄同桌小丽的。小丽看了直摆手，说：“不可以给你抄，这样不好。”小明心想，小丽真小气。放学了，小丽叫小明，可小明头也不回，对小丽不理睬，说：“你不让我抄，我们不是好朋友。”说完就独自走了。晚上，小丽冒着雨，打着伞来到小明家帮小明补课，小明脸红了，对小丽说：“你才真正是我的好朋友。”

骄傲的小羊

在一个风和日丽的下午，小动物们来到绿茵茵的草地上玩，一只长着一对角的小羊也来了。骄傲的小羊遇到了小猪，就用羊角把小猪打的满脸都是伤。小猪疼得直流泪。后来，小羊又遇到了小兔子，也追着小兔跑，结果小兔子一闪，小羊用力撞在了栅栏上，被夹住了。但被小羊欺负过的小动物，不但没有生气，却来帮助小羊。小羊很难为情，因为它明白了，要乐于助人。

下雨了

倾盆大雨、焦急、淋透、顶着、赶忙

放学了，天空突然下起了倾盆大雨。小丽没带伞，就焦急地淋着雨回家。她怕衣服被淋透，就顶着书包遮雨，小红看见小丽没伞，全身和书包都淋湿了。就赶忙跑过来用伞遮住小丽，说：“我们两个人一起撑吧？”小丽说：“好吧！谢谢你!”她们两个人高高兴兴的回家了。

闯红灯

一天，小红放学回家，马路上人来人往。红灯亮了，大家都规规矩矩的耐心等待绿灯通行。突然，只听到“呜呜”的声音传来，接着一位骑摩托车的叔叔开足马力，快速的闯过红灯，冲了过去，差点撞到其它车辆。小红看了，吓了一跳。心想：过马路还是要看红绿灯，不然太危险了。

讲解

游戏规则

聚精会神 做游戏

一天，小丽和几个小朋友来到操场上，她们准备做丢球游戏。小丽站在中间，给其他的小朋友讲解游戏规则，她告诉小朋友要有次序地接球，不能乱跑。小朋友们都聚精会神地听着，不然就不能做游戏了。后来她们玩得很开心。

陌生人

独自、咚咚咚、敲门、门缝儿、陌生人、害怕、动脑筋、终于

星期天，小米独自在家看书。突然听到“咚咚咚”的声音，有人敲门。小米从门缝儿看到一个陌生人，小米非常害怕，这时，他开动脑筋，想起妈妈告诉过他的话，有陌生人敲门，千万不能开门，并打电话给爸爸妈妈。陌生人听了，终于走了。

插队

一条长龙、议论纷纷、遵守、公共秩序

星期天，大家都在排成一条长龙，准备上车。小明看人太多，想提前上车，就跑到前面准备插队。这时后面的人开始议论纷纷，说：我们应该遵守公共秩序，不能乱插队。小明听了大家的议论，脸红了，就悄悄走到后面排队了。大家都夸小明是个知错能改的好孩子。

难忘的的节日

重阳节、敲锣打鼓、忙碌、捶背、讲故事、赞口不绝、难忘

重阳节到了，同学们敲锣打鼓来到了敬老院。进入敬老院后，同学们开始忙碌了起来。有的同学找来扫把扫地，有的同学为老人捶背，还有的同学为老人们讲故事，真是热闹极了。老人们见到同学们也高兴极了，对同学们所做的事赞口不绝，并欢迎同学们常来。真是一个难忘的重阳节。

中秋节

中秋节、明亮的月光、香甜的月饼、各种各样的水果

盼望的中秋节到了，天空的月亮圆的像一个大圆盘。我们一家人围坐在桌子旁，一起过中秋节。明亮的月光照在桌子上，桌子上摆满了香甜的月饼，还有各种各样的水果，我祝爷爷奶奶身体健康，祝爸爸妈妈工作顺利，爷爷奶奶也祝我开心快乐，学习进步。这真是一个快乐的节日！

圣诞老人

雪花纷纷、寒冷、满车、雪橇、飞奔、圣诞礼物

圣诞节到了，外面雪花纷纷，天气十分寒冷。一个穿着圣诞衣服，戴着圣诞帽子的白胡子老爷爷驾着鹿车，拉着满车的新年礼物，踏着雪橇飞奔而去。他带着礼物，从每家的烟囱边跑去。他要给没有书包的小朋友送去新的书包，给想要故事书的小朋友送去心爱的故事书，要给没有食物的穷人家送去可口的食物，要给有需要的人送去自己想要的圣诞礼物。

新年到

喜气洋洋、红红的灯笼、蹲、点燃、捂、起身、跑

盼望的新年到了，处处喜气洋洋的。屋里，家家忙着包饺子。屋外，大门前高高挂起红红的灯笼。小弟弟们拿着香火，蹲下身，点燃红红的火炮，看到火炮燃着了，就捂着耳朵，起身跑开了。真是高兴极了！爸爸正在教哥哥贴“福”字。爸爸告诉哥哥，“福”字要倒着贴，表示福到了。新年还有那么多的学问呢！这真是一个快乐的新年！

小兔的生日

热闹非凡、一辆玩具汽车、一副画、一本书、一个蛋糕、香甜可口

今天，小兔家热闹非凡，因为今天是小兔的生日。大家陆陆续续来到小兔家，小刺猬给小兔带来了一辆玩具汽车，小兔连声说谢谢。小羊给小兔画了一幅画，祝小兔生日快乐。小鹿给小兔拿来了它心爱的一本书。兔妈妈也为小兔准备了一个大大的蛋糕。接着大家开始为小兔唱生日歌，一起分享小兔的生日蛋糕。吃着小兔妈妈准备的香甜可口的生日蛋糕，大家连声对小兔妈妈说谢谢。大家高兴极了！

第五篇：语文二年级上册看图写话说课稿

语文二年级上册看图写话说课稿

遵义市育新小学

张良彩

各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是二年级看图写话。首先,我对本节教材进行一些分析:

一、教材分析（说教材）： 1.教材所处的地位和作用：

看图写话是人教版二年级教材安排的第—个写话训练。从这个意义上来解读这次的写话训练，我们应有“把好头，开好局”的意识——不仅要让学生能看图写几句话，更应关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯。2.教育教学目标：

根据上述教材分析，制定如下教学目标：

（1）知识目标：通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，学会正确使用标点符号。

（3）情感目标：通过看图写话的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。

3.重点，难点以及确定依据：

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

难点：口语表达和写几句完整、连贯的话。关键：初步培植学生勇于个性表达的心态。

二、教学策略（说教法）1.教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中通过学生观察图片，引导学生按顺序说几句连贯的话，在写下来。

2.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，在学生看图，讨论的基础上，在老师启发引导下，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。3.学情分析：（说学法）

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：谈话法，观察法，指导法，评价法等。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

一、谈话导入

1．师：同学们老师想了解一下平时你们都喜欢玩什么游戏？(鼓励学生畅所欲言)把这一次的看图写话通过通关游戏的形式层层深入

2．明确本节课学习内容。师：这节课，我们要完成看图写话，看谁能最后胜利通关，成为看图写话的小能手。

二、“比一比，谁观察仔细”

1、师：你们可真幸福！没想到同学们的课余生活这么丰富，老师可羡慕了，同学们愿意和老师一起玩一个有趣而又刺激的游戏吗？那就让我们进入游戏第一关：词语大冲关 教师逐一出示图1（打篮球）、图2（拔河）、图3（跑步）图片。(要求：谁能在最短的时间内以最快的速度把你从图上看到的图上的人在干什么用一个词语说出来？)2．指名说说画面的内容。

(1)教师引导学生按“谁正在 ”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

(2)教师引导学生按“有的在，有的在，有的在，还有的在 ”句式连贯地说说几幅画面的内容。

3．小结。评比“眼睛最亮”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。

三、“赛一赛，谁说的棒” 过渡语：小朋友的小眼睛真亮，图上在做什么都被我们看得一清二楚。老师这里还有一幅画，看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!1．出示课文中的画面。先组织小朋友仔细地看一看。2．指名说说自己看见的内容。

(1）估计学生不会直接表达出来，教师应结合学生的回答，组织学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么，再加点自己的想法”的句式说清楚画面的主要内容。

(2)引导学生在上述基础上，按“什么时间，谁，在什么地方，干什么。他们都看见了些什么”的句式把画面内容说得更具体。

(3)组织评价：哪些小朋友能具体地说清画面的内容，尤其是把图上人的心情都说出来了。3．小结。评比“小嘴最棒”的小朋友。

四、“看一看，谁的本领大”

过渡语：老师发现，小朋友不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心? 1．写话前，老师可以结合自己班级教学实际，引导学生回顾写几句话的基本要求，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。可以这样组织这一环节的教学：

“小朋友，马上就要看一看，谁的本领大，谁能把图画的内容写下来。在写之前，你有没有什么需要提醒大家的?”

2．学生写话，教师巡回指导，也为讲评环节准备。

五、“评一评，谁的能力强”

1指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。(低年级习作讲评应该先选好的材料进行交流，给更多同学示范。)这一环节教学过程中，教师要突出表扬“表达规范或者有个性表达”的学生。

以上就是我的教学设计思路，欢迎各位老师批评指正。