谈父母控告孩子偷窃财产

第一篇：谈父母控告孩子偷窃财产

浅析父母控告孩子侵犯财产

——秦朝和当代中国的区别

无论是西方还是东方，现代还是古代，财产权作为关系个人行动自由，经济和人格独立的重要基础条件，与每个自然人休戚相关，更是国家在经济层面管理和控制国民的重要手段，因此在历史上法律制度的沿革中，对于财产权都有相当明确和具体的规范。

经济体制和社会基本道德伦理观念特别是父权的规制，使得财产所有权在相当长的一段时间内均为“家长”掌握。经济发展水平的进步和民主平等自由观念的崛起，在国家法律的规范下，从家长独有到个人私有，从保护家长财产权到保护公民个人财产权不断的进步演变。经过对比东西方成文法兴盛之初的古罗马法、日耳曼法以及中国秦朝睡虎地秦墓竹简，东方由于社会经济和文化制度的发展长期落后于西方，在个人财产上的保护等现代文明制度一直落后于西方，经济发展水平对社会方方面面的进步产生的巨大影响，经济基础决定上层建筑这一客观真理再次得到了印证。但是在这里，并不对历史上东西方财产权的保护演变进行探讨，仅对秦朝和现代中国父母控告孩子侵犯财产权的区别进行一下对比。

一、秦朝对于财产权的归属和诉讼问题

要探讨父母控告孩子侵犯其财产权的问题，首先要考虑父母的财产权。因为自然经济在中国漫长的历史中长期占据着不可动摇的地位,商业发展是到了近代以后的事情,这种强有力的自然经济形成了强有力的父权社会,一直持续而稳定地发展，强调家长权——家庭年长男子，意味着拥有财产和诉讼主体权利的是“父”，而并不代表母，因此在这里我们探讨的是“父”的财产权。“凡为子者，毋得蓄私财，俸禄及田宅所入，尽归父母，当用则请而用之，不敢私假，不敢私与。”（见《礼记•表记》）在秦朝，父权首先体现为对家庭财产的支配权。家产为父家长所有，家庭的共有财产以家长的名义登记、管理和使用。在法律上，家庭同国家及其他人发生债务、买卖、不动产处置等经济往来关系，只能由家长做主，子女没有处分财产的权利。由此可见，在秦朝财产的所有和支配权在父，子女并没有财产权。

那么，既然子女并没有财产权，子女侵犯父亲的财产怎么处置呢？云梦秦简《法律问答》在解释“家罪”时说：“父子同居，杀伤父臣妾、畜产及盗之，父已死，或告，勿听，是胃（谓）家罪。”这条法律解释表明：一般说来，儿子以任何形式侵犯父亲的财产权都是违法的。儿子侵犯父母的财产权则属于“盗”，要负刑事责任。

然则因相对人(子女)负有刑事责任就可以直接向官府提出诉讼申请吗？秦朝的诉讼形式依据诉讼主体的地位，规定了“非公室告”：“子盗父母，父母擅刑，髡子及奴妾，不为公室告。”即父母对儿女盗窃自己财产的行为提出控告，儿子对父母，奴妾对主人肆意加诸自己的刑罚提出控告，属“非公室告”，官府不予受理。

控告主体对家庭内部的犯罪行为向官府提出的控告，对此种控告，官府不予受理。那么，即使子女侵犯了父母的财产权，在行为上是构成了刑事责任，违背了国家法律，封建国家并不对此类案件加以受理。这就牵涉到了如果出现这种情况，在当事人家庭中父权无法控制子女的刑事行为（比如侵犯父家长的财产权）时，由谁充当强制处罚的主体？很显然，聪明的古人是不会把这样重大的刑事漏洞留给我们的： 在秦《封诊式》中,有两则父亲把儿子送官府惩治的案例,其中一案是父亲要求官府将其子带上刑,从陕西迁征四川边远之地;另一案是父母以其儿子“不孝”,请求官府杀掉。送惩权是其于父母的意志,由官方代为惩罚。所以, 可以打一个不太恰当的比方,官府在这里不过是现代法律中的代理人罢了。这说明，即使官府不受理此类案件，即使法律规制了父权对子女的生命和人身惩罚权，亦或父权无法有效控制子女，还有最后一个父权保护机制——送惩权，以官府为父家长代理人的方式，处理“不孝”行为，确保“亲其亲者”的家庭和社会秩序。

综上所诉，在秦朝父家长不能直接诉讼子女侵犯财产权，但是可以充分行使送惩权，由官府对子女进行实质性的惩罚。

二、现代对于财产权的归属和诉讼问题

从古代到近现代，经济文明的进步推动着法制的发展，并不断更新着社会道德价值理论，从君权神授论到社会契约说，从封建专治到民主共和，从宗法等级制度到天赋人权、人人生而平等，社会主流价值水平愈加完善和合理。财产权作为人生而具有的一项基本权利，随着资本主义兴起和革命，逐渐影响并牢牢的被法律确定下来。

发展到现代中国，无论是《宪法》、《物权法》还是《民法通则》都规定了对公民个人财产的保护。

《宪法》第十三条规定“公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权”。《物权法》第六十六条规定“私人的合法财产受法律保护，禁止任何单位和个人侵占、哄抢、破坏”。《中华人民共和国民法通则》第一百一十七条规定“侵占国家的、集体的财产或者他人财产的，应当返还财产，不能返还财产的，应当折价赔偿。损坏国家的、集体的财产或者他人财产的，应当恢复原状或者拆价赔偿。受害人因此遭受其他重大损失的，侵害人并应当赔偿损失”。

通过上面三个法律规范我们可以得知，国家保护个人私有财产，无论是谁侵犯私人财产，都要赔偿，在相对人不主动履行赔偿义务时，可以申请由国家强制执行。

那么，问题就清晰了。与秦朝不同，基于个人财产权利的保护，现代国家支持对侵犯私人财产人进行非难。另外，随着父权观念的弱化和个人本位、人权主义观念的强化，使母亲也具有财产权和诉讼主体资格。因此，对于父母控告孩子侵犯财产权，可以有两个方面的事实确保了案件的受理可能性：一方面国家明确保护个人私有财产，其次父母双方均拥有诉讼主体资格，人民法院必须受理此类案件。在现代中国，这类案件可以直接向司法机关提出诉讼申请，依法判定即可。

郭红佛

二〇一五年四月十日

第二篇：父母．孩子

原创话剧

父母.孩子

广东轻院话剧社

旁白：家是国的根本，教育是国家的重点，每一位家长都希望自己的孩子接受很好的教育，考上很好的大学，老师的教育固然重要，但家长的教育更是重中之重啊。

第一幕

1街上

晓锋：（惊喜）

黄强，很久不见，现在在那里读啦。

黄强：晓锋，呵，你看我那是读书的料，考不上高中我就出来工作了，想想闯荡江湖也有几年了，你可好啊。考上了名牌大学，一进校就有6000元的助学金，将来工作不用愁，转眼又一年了，今年拿了奖学金记住请哥们喝两杯。哈哈

晓锋：（学习压力太大，憔悴）一定，一定

黄强：（关心）怎么了，看起来挺憔悴的，别给自己太大的压力啊，上了大学就放松点，别像高三那样太累了，我给你介绍个美女吧，包你见到流鼻血。

晓锋：不用了，我学校多着呢。

黄强：别瞎说了，我还不清楚考上大学的女孩没两个称得上美的，读不了书的女孩才是人中龙凤，为什么呢，美女旁边的男孩排成队，整天缠着，她那有心情学习。呵，你就别推了。这个女孩也善解人意，找个人聊下心事。也可以缓解下精神上的压力啊。

晓锋：（微笑）呵呵，像我这类男孩那有时间陪女孩，你的心意我心领啦。

黄强：这些以后再说，难得一聚，喝两杯去，我请客

2晓锋家里

晓锋：爸，我回来了

父亲：（不太高兴）唔、、、（严肃）今天早上陪你走在一起的女孩是谁来的晓锋：（惊，微一怔）哦！我的同学，碰巧路上遇到，就一起走。

父亲：走、、走，怎走到饭馆去了

晓锋：她请我吃饭，顺便问我一些数学问题。

父亲；怎不在教室里问

晓锋：今天考试，没时间问

父亲：以后不准你再和她单独在一起，有什么问题，可以在课堂上解决。

晓锋：（不耐烦）怎了。

父亲：（一本正经）我怕你对她产生了感情，从而荒废了学业

晓锋：怎么会呢？我们只是普通同学，很少见的父亲：我就怕你一不小心陷入了情网不能自拔，从而毁了前途，从今以后不准你再和她来往

晓锋：我都上了大学啦，不再是小孩啦，我有我自己的想法，从小到大，你一直以来都要求我什么都拿第一，要考上重点中学，再考上重点大学，只有这样才能出人头地，不准我交朋友，不准我与女同学来往，这跟监狱有什么两样。

父亲（怒、打了晓一记耳光）：我这都是为你好，为了你将来不要像我这样受倔辱，不被别人看低。

晓锋：什么都口口声声为我好，但你有没有想过我的感受，我快给压力压到疯了/（跑回房间）

父亲（发脾气，把客厅的东西都扔了）：反了，反了

旁白：晓锋这是第一次和父亲吵架，晓锋从小到大，成绩都排在班的第一，很受同学的仰慕，深得老师及领导的厚爱，每次考试，他都提心吊胆，怕考不了第一、怕给父亲骂、怕令老师失望，怕给同学嘲笑，压力压得他喘不过气，生活矛盾，痛苦。

第二幕

母亲1：（责怪）你可回来了

黄强（惊喜）：妈，你回来了，（撤娇）儿子想你啊

母亲1：现在几点了，都凌晨三点半了

黄强：有些事要做嘛，妈，爸呢

母亲1：你爸工作太忙了，回不来

黄强：妈，你不在香港帮爸爸，怎回来了

母亲1：受告状就回来了。邻居都说你经常带一些不三不四的朋友回家过夜，三更半夜吵得邻居睡不着

黄强：妈，你别听她们胡说，偶然有些老同学来访，但也没玩到那么深夜

母亲1：唉！你总是让妈操心，给你搞上了市重点中学你又不去读

黄强：跟不上嘛，每次都拿倒数第一可不好嘛

母亲1：叫你跟父亲到香港去做生意又不去，我快给你气疯了

黄强：妈，我没什么文化过去那边也吃不了饭，干脆在这边一边工作一边学点技术，积累点经验再过去嘛

母亲：唷，我真给你气疯了，你回房里去吧（各自回房）

旁白：父母长年在外工作，留下孩子在家，孩子没人监没人管，任意放纵，胡作非为

第三幕

母亲2：老师请坐

老师：请，我今天到此是为了你女儿的事情

母亲2：哦，我女儿怎么了

老师：你女儿有一个星期没上过课了，不知道是什么原因

母亲２：（惊）没这回事吧，我女儿每天都按时上课，按时回来啊

老师：但她并没到教室上课，这就奇怪啦！你想下她会去那里

母亲2：（反问）你们老师都不知道，我们家长又怎么知道，我们每天都要工作，很少时间监管孩子，你们老师做这行的，每天都上课都不管下孩子

老师：我承认是我尽不到责任的错，但教育孩子也不仅是老师的事，家长的教育也是非常的重要啊，只有老师和家长彼此相互合作，才能把孩子教好

母亲2：（想一想）我知道啦，她回来我一定好好说说她

老师：我有些事要先走了

母亲2：吃完饭再走嘛

老师：不用了，不要太迁就孩子，这样会把她宠坏的母亲２：多谢老师的关心了，我会好好教她，慢走，不送了。

女儿：妈，我放学回来了

母亲２：坐下，刚才老师来过了，你不用再骗妈妈了，老实说，这几天去那了

女儿：（惊）我、、、（灵机一动）我同学生病住院了，她父母在外国回不来，她姨妈每天要上班，只好由我每天给她送饭去，真的，我有她电话号码，不信你打电话去问问

母亲２：（试探）真的？

女儿：妈，真的，女儿什么时候骗过你啦，从小到大我都很听妈的话啊，妈你是知道的，（撒娇）妈，期末考试就到了，我想买部文曲星学英语啊，（伸出五个手指）五百块

母亲２：（心疼）只要你乖巧懂事，好好学习，妈什么都依你啊，（拿钱给她）这五百块拿去

女儿：（抱着妈妈）谢谢妈妈

回房间，打电话给同学

女儿：喂，是晓铃吗？今晚不去上网了，我妈在家啊，明天晚上十二点在太空城舞厅见，我请客，到时见，ｂｙｅ

旁白：儿女往往瞒着父母不去上学，而跑去网吧或酒吧，舞厅等娱乐场所。而父母却一点都不知道，或者是父母太过娇宠的结果吧

第四幕

黄强：晓锋，今天这么有雅兴请我喝酒

晓锋：没什么，上回你请了我，今次我也请回你，（疑问）黄强，你是干什么的？我经常看见你在一些酒吧、舞厅里出入，昨天晚上还看见你和一大帮人打了起来

黄强；（微一怔）没、、、没什么，（灵机一动）我姐夫做警察的，有时候我和他到酒吧、舞厅去巡查，有时候遇到不服从的坏人就打了起来，没什么的晓锋：（一反常态）你小心点啊，我这一世人就你这一个好同学（咽泣，喝酒）

黄强：（觉得不对劲）你怎么了，和父母吵架了、失恋了、还是和老师吵架了？（晓锋一味摇头）你这是怎么了？

晓锋：（伤心）我、、、我拿不到第一名的奖学金

黄强：（安慰）这没什么大不了的，拿不到第一还有第二啊，下一年还有机会再拿第一啊

晓锋：（咽泣）但是、、、我没脸见老师，没脸见同学，真没脸回去见父母

黄强：你看开点，别把它看得太重了，今次拿不了第一并不能说明什么，看开点，别给自己太大的压力。

晓锋：虽这么说，但、、、不说了，我想一个人静一静（拿着酒走）

黄强：小心点，我送你

晓锋：不用，我想一个人静一静

黄强：小心点，看开点，别做傻事啊，别给自己太大压力啦（晓锋沮丧离开）

旁白：晓锋拿不了第一名的奖学金，没勇气见老师和同学，不想见到老师失望的表情和同学的冷眼，又不敢回家，怕见到父亲伤心失望的样子，晓锋矛盾痛苦，然而不幸的事真的来了，晓锋跳楼自杀了（悲惨音乐响起）

父亲跪在儿子尸体面前哭泣：（内疚，绝望）锋、、、儿，锋、儿，你怎么这么想不开啊，都是爸的错，爸不该逼你，爸不该逼你啊（嘶哑的声音逐渐提高）

旁白：人生就是如此的不幸，一位高才生就是这样了结了他的一生，老师不应对学生太过器重，太多期望，从而加大学生的压力，父母不应把一切希望都放在儿女身上，给儿女太大的压力，父母应不时了解孩子的心理状况，给孩子及时的教育，家长的教育也是很重要的啊

第五幕

女儿：（打电话）强哥，我觉得有点不舒服，经常呕吐，好像怀孕了。

黄强：（微一怔）不可能，我给你的那些药你吃了吗？

女儿：吃了，前两天吃了

黄强：（生气）我给你气死了，现在吃还有什么用，你妈知道吗？

女儿：不知道

黄强：你要不要告诉你妈妈？让你妈妈陪你到医院做检查

女儿：不要告诉我妈妈，我会给我妈妈打死的黄强：你才读初一，还小，你妈妈知道后也是一时生气，就怪你不懂事，气过之后就没事了

女儿（紧张）：不，不能告诉我妈妈，这样我会给打死的，求求你，你陪我去做检查好吗？

黄强：好吧，十分钟后，我在市中医院门口等你

（两人来到了中医院妇产科做检查，正巧碰上了母亲２）

母亲２：小玲，你在这干嘛（抬头看诊室门口的牌子）手术房？（微一征，转头）你怀孕了？

女儿：（紧张、惊）妈，我、、、我母亲２：（打了耳光）你这贱女，真把妈的脸都丢尽了，（哭天喊地）我前世做错了什么，生了你这么一个孽种（哭喊，拉着黄强）你这没良心的家伙，这么小的女孩都不放过，我前世做错了什么，受这种报应

这时警察上，黄强见状挣脱母亲2的手就跑

警察：黄强，站住站住

黄强在大街上正好碰见自己的母亲，母亲2拉着女儿紧追不舍

黄强：妈，妈，妈，救救我，救救我（这时警察及母亲2，女儿都到场）

母亲1：你们干嘛

母亲2：（生气）还干嘛，你看看，我女儿肚子都大了，这是你儿子做的好事（说完又泣不成声）

女儿：妈，妈，不是她，不是他

母亲2（拉着黄强）：你快负责任，你这没良心的家伙

黄强（推母亲2开）：你吵够了没有，你女儿在舞厅给人强奸，要不是我，她早就死了

母亲2（对女儿）：这是真的？

女儿点头

母亲2：你这死女巴，唷，都怪我太宠爱你了，都是我的错（拉警察）你们这些警察是干嘛的，怎么可以给未成年少女进入非法娱乐场所，你一定要查清这件事，抓到凶手啊（伤心痛哭）

警察：发生这样的事情，我们警方也要负一定的责任，我会如实向上级反映，加强对娱乐场所的治理和严惩凶手，给市民一个好的答复（说完扣押黄强）

母亲1拦：你凭什么捉我的儿子，这件事不是一场误会吗

警察：（正色道）你儿子经常在酒吧，舞厅等地方偷车、抢劫。还经常用摇头丸、春药诱惑未成年少女发生性关系，我们警方已追捕他很久了，这些罪名够他坐一辈子的监狱了。

（拉黄强走）

黄强：妈、妈、救我，救我母亲1（打黄强一记耳光）：你这混帐的东西，我就害怕有这么一天，给书你读又不读，叫你做生意又不做，家里有的是钱，还要出外去抢，你不是存心要气死父母，我没有你这个不肖儿子（泣不成声）

黄强：（大声）一个月要几千块你给得起吗？这能怪我吗？（咽泣）这是谁的错，从小到大，你们只顾着自己的工作有管过我吗？小时候，每次我一看到别人的父母牵着孩子出去吃饭时，我的心就酸了，我多希望自己的父母也能这样，但你们一天到晚就只顾着工作，有管过我吗？（声音嘶哑）我也是一个有血肉有感情的人，渴望得到父母的关心，父母的教育和父母的爱，（大声）但你们能够给我吗？生一个孩子出来却不去管教他，爱他，那生他出来有什么用？以后我不在了，你就可以放心陪爸去开公司啦。

警察扣黄强离去

母亲1满面泪水：（追着）孩子，孩子（走出几步，伤心摔跌在地）

母亲2上前跪下揽着母亲1：我们做父母的都是苦命的呀

女儿呆呆地望着这对母亲，无限内疚

旁白：可怜天下父母心，天下的父母都希望自己的儿女好，有出息，然而不仅仅是把孩子交给老师就行了，父母是儿女的第一位老师啊，家长的教育往往也是最重要的编者后话：

1、父母不要把一切希望都放在儿女身上，不要给儿女太多的压力，而且父母也要多了解儿女的心理状况，发现状况不对应及时治疗。

2、父母不要一味顾着工作而忽略了对孩子的教育，对孩子的关爱，父母也不要像掌上明珠那样对儿女过分宠爱，而把她们宠坏

了。

3、未成年少年（尤其初中阶段）的思想还未成熟，容易变坏，父母应在这时期加强对孩子的监督和管教，同时警方也要加强对娱乐场所，如网吧、酒吧、舞厅等）的管理，严惩犯罪分子，禁止未成年少年进入，从而保护未成年少年的安全啊。

第三篇：听陈默老师谈父母如何教育孩子

听陈默老师谈父母如何教育孩子，如何帮助青少年健康成长 从心理学的角度来讲，游戏相对于儿童来讲就是一个学习的过程，也是一个社会化的过程，同时也有心理的治疗与治愈功能。通过游戏，孩子们明白，一个人做不成，需要大家一起配合，同时还要遵守一定的规则，还要有团队意识，这是孩子最好的学习课堂，是内发的自觉的。同时，即使孩子们受到父母或者别人的不公正的待遇，甚至打骂，他们也会在游戏中，在与同伴的互动中，把心中的不平不满通过游戏的方式宣泄掉，这直接也是一个治疗与治愈的功能。

那什么是正确的做法呢？家长有很多的困惑，我到底应该如何办，如何培养学生的学习兴趣，如何让孩子爱上学习，而不是讨厌学习。问题的关键就是习惯的养成，学生从小的学习兴趣养成，与监护人特别是母亲的关系极大，理想的学习状态是孩子一个人安静的写作业，母亲在旁边安详的看书或者报纸，孩子有什么问题可以直接请教母亲，有点小动作，母亲也不以为然，让孩子慢慢明白，安静的独立的写完作业，是一件很享受的事情，就像母亲在那里安详的看着书看着报纸。这是一种榜样学习，这是一种环境养成，家长用行动来教育孩子而不是用嘴巴，这样孩子想不学好也不可能，更多的问题学生家长来做咨询，说的更多的是，我要求他好好做作业，为什么别的孩子能做到，我的孩子做不到呢，这样的家长，在家教育孩子一般来讲是用嘴巴教育，而不是行动来教育，难怪孩子会有反抗，会说你都做不到，还要求我做呢?如果家长不理解，反而更多的斥责孩子，这样就会形成一种对抗的局面，对抗一旦形成，就会固着，不会轻意改变。所以啊，当家长问老师，我的孩子的作业习惯为什么这么难，我做家长的为什么这样辛苦。这时的家长不防想一下，你有没有以身作则，有没有好好的安静下来，让孩子习惯以一种平静快乐的心态来学习，在一个安静的谦和的氛围中愉快的写完作业。大家一定认为学生的学习习惯的养成是孩子自己的事，家长只是负责监督，这就错了。作为一个成人，我们工作中，如果一个领导一直在你的视线范围内以一种不信任的眼光监督你的工作，你的工作积极性，工作的热情会如何。

如此培养孩子持久的学习兴趣，这个问题其实很简单，从小就要跟孩子讲，学习是一件快乐的事，你可学会很多道理，学习也象吃饭一样，是生活中的一种常态，没有什么为什么，也没有什么学习的目的，学习就是生活的一种常态，比如我们呼吸，比如我们睡觉，有人会问我们为什么要呼吸吗，有人会问我们为什

么睡觉吗。接下来，就是培养孩子发自内心的学习了，如何做呢？陈老现分享了她的一个故事，她在教育孩子时，就说，孩子你看，几千年以来，猫一直是这个样子的，还有狗啊之类的，你再看人，从猴子转变到人，是一个很大的变化，原因是什么呢，就是人在这个过程中不断的学习，学习前辈的经验，我们不断的进步，才会成为人，不再做动物。如果你不爱学习不喜欢学习，你不会有改变，不会有进步，你就与猫狗一样，不会有进步。这样看来，我们的孩子是喜欢学习呢，还是不喜欢学习呢，如果不喜欢学习就会象猫一样，当然了，我们的孩子是不愿意做猫的哟。这样一来。孩子一般都会发自内心的爱学习，他们有一种内在的动力，他们怕与猫狗一样，所以，把学习当成生活的一个常态，自然就不会再有妈妈我为什么学习，学习为什么这样烦的问题了。

在此基础上，我们家长再做一些引导，比如书中自有黄金屋，书中自有颜如玉等，这样慢慢的引导学生的兴趣到学习上来，这样就自然而然的发生了。

学生应该在小学三年级之前，就应该学会各种科目的学习方法，比如，语文是要靠多说多练多写的，是一个持续的记忆活动，如何保持孩子的好奇心，如何挖掘孩子的内在动力，是一个根本的方法。当孩子通过自己的努力慢慢学会了学习，爱上学习，作为家长，就会很轻松，只要做一下引导与监督的工作就可以了。同时，有很多家长在取得一定的成绩就会沾沾自喜，我的孩子如何如何好。其实孩子的学习，是一个长期过程，比拼的是一个耐力，是一个综合能力，我们会发现很多早慧的孩子，在早期会有很不错的成绩，但越到后来越失去竞争力，因数什么，孩子的智力与情商的发展是一个不平衡并持续发展的过程，真正的学习，是在初中毕业以后的高中，在学生的生理发育慢慢健全之后，才会真正开始，到了那个时候，真正的比拼才会开始。而在此之前，孩子的学习成绩好与不好，都不要过于高兴或指责，因为之前的发展是一个不平衡的过程，到后来，才是一个真正完善与持续提高的时候。所以，孩子在高中之前的学习，应该多多的鼓励与支持，成不骄，告诉孩子漫长的学习才刚起了个头，败不馁，失败一次并不可怕，作为父母的一定要在孩子失败的时候，给予一定的情感的鼓励，让孩子感觉到父母的力量与支持。随着年龄的增长，你就会发现，你的孩子虽然成绩不太好，但会越来越有力量，越来越成熟，越来越有担当，这样的孩子，会有一个成熟的自知力与控制力，用自己的力量来调整自己的学习问题。到了那时，你的孩子的后

劲就会源源不断的施展开来，而那些早慧的孩子，由于一直持续的发力，内心的心理，人格已经不失失衡或者有了严重的问题，那时就会爆发各种问题。所以，在中小学时期，家长可以抓学生的学习成绩，但应该以学生的人格成长健全为主，这样才能在漫长的马拉松式的学习中，在最后冲刺阶段，展露出后劲，从而真正的成长与成功。陈老师讲的这一点，我本人是非常的认同，想一下，中国很多的高才低能的大学毕业生，在学习上是一流的，在实践上，在人际上，是很差的，是不能适应社会的竞争的。所以，各位家长，如果你真的想要培养一个健康的孩子，有才的孩子，这里的一定要好好理解。

第四篇：解放父母解放孩子

改变从现在开始

《解放父母解放孩子》

为人父母有痛苦也有快乐，在这个过程中你会遇到无数困难和问题，这些困难逼着你成长，逼着你进步，让你一点一点变得成熟起来。不过说到成长，最快的成长方式还是有专家进行引导，就好像书中的那个学习小组，几个妈妈们在专家的带领下一点一点成长一点一点提高，共同分享，共同进步。当然在中国还很难找到这样的专家，更不要提类似的小组，那还有点遥远，但是我们还是可以通过阅读，通过书，来使自己提高成长起来。

不过关于孩子的教育问题，市场上书店中已经有了太多太多，占据了一排一排的书架，可是真正能够解决问题的实在太少太少。我读过那么多关于家庭教育的书，总体的感觉就是欧美的要好于中国的，专家写的要好于业余那些妈妈们的。

西方人看问题的视角和我们有很大区别，东方人总是关注那些宏观的问题，对具体的方法策略却感到很茫然，而西方人却总是能够从最细小的事情当中，精雕细刻，找出一种你想象不到的解决方法，让你感觉到很吃惊。

这本书就是家庭教育方面的精品，非常值得学习和借鉴。全书并不探讨，父母和孩子的重大问题，只关注于一个小得不能再小的方面，那就是怎么和孩子说话，在读这本书之前，并没有想过同样一个内容用不同的方式说出来竟然会有那么大的差别

书中一开始就提出了一个让人很吃惊的观点，就是评价性的语言会阻碍孩子前进的脚步，描述性的语言才给他真正的自由。我们说了很多年赏识教育，可是却很少想过赏识的细节，可是一个小小的问题，却是整个问题的核心所在。

举个例子，一个孩子画了一幅画，让你看，你可以评价说他画得太棒了，简直就是小画家。也可以用描述性语言说，你画了一片青草地，一个太阳，火红火红的，还带着笑脸，草地上的小动物真可爱……虽然在整个过程中你没有夸他一句，但是他从的你语言中体会到了巨大的鼓励和重视，然后他就跑回去接着又画了一幅，接着让你看，无疑这幅画他肯定画得更认真更好更漂亮。而当听到你是一个小画家的评论的时候，他知道自己画的水平，只是高兴了一下，满足了一下自己，然后就放下画去玩了，他不想再去画了，怕画得达不到小画家的水准，还是其实心里明白什么是画家的。这就是两种回答方式的区别。

我们对孩子的评价，往往超过了他们的实际水平，我们说孩子需要赏识，好孩子是夸出来的，可是却忽视了很重要的一个问题，那就是孩子自己的感受，当孩子有了自己的思维以后，他会觉得，自己达不到你的赏识，他会感觉有压力，会感觉头上戴上了一个巨大的帽子，让他感觉很沉重。而描述性语言，让孩子明白，你在关注他，关注他做的事情，你很重视，你很留心，你理解了他的工作，他很开心，这才是最好的鼓励。

做父母的千万不要以为成为一个好父母会这么容易，你知道了道理还没有用，还要在和孩子的不同情景中去不断实践，不断探索，书中提到了大量的例子，都是这些妈妈们在知道了这个道理以后，在实践中遇到的各种各样的问题，然后通过互相的交流和老师的指导，最后一点一点成长了起来。生命就是一个成长的过程，成为父母就意味着你拥有了一个成长的最好机会，为了你的孩子，你也要让自己成长起来做一个好的父母。

第五篇：父母应将孩子

父母应将孩子“温柔推开”

心理学意义上，心灵的成长意味着孩子跟父母的空间距离在扯远，孩子的人格成长得越好，他们越是有能力远走高飞成就事业。但是，很多父母会混淆这两种分离，做出妨碍孩子心理成长的事。深层心理学有一个说法，叫做“温柔一推”，意思是，在成长过程中，父母要有意识“温和地把孩子从身边赶走”，以便孩子更好成长。每个孩子心理都有独立和依赖两种愿望的冲突，父母应该更多支持孩子成长的那一方，因为独立的方向就是成长的方向。分离的好坏，直接关系到一个人一生的成就和幸福。健康成长的孩子，是成功与家庭分离的孩子，这样孩子的特点和外在表现是：内心和谐，有良好的人际关系，良好的发展自己潜能的倾向，富有创造性，独立自主，能够享受生活，有更高的现实成就。【过度上网的孩子】即所谓的“网瘾”，是孩子在现实层面攻击性被压抑的结果，因此转向虚拟世界。孩子在家庭中缺乏自由和自主权，内心的攻击力一直向内压抑，最终崩溃而导致行为失控，自制力失控，情感失控。所以心理医生对于过度上网孩子干预的重点不在孩子身上，而应该在家庭关系上。

【溺爱不是爱，是控制】父母用爱的名义来控制孩子，满足自己的内心需求。比如一个孩子往前爬着，要去拿一个玩具，母亲立刻就帮他拿过来递给他。其实就是在潜意识里告诉孩子，你是没有能力的，你只能依靠我，你永远离不开我。从小就一直这样的教育，长大后，孩子的潜意识就会是自己是没有能力的，永远需要依靠他人。【妈妈的潜意识】一个女孩从小缺少关爱，因为她的妈妈工作很忙常常没空来学校看她。在这个女孩长大也当了妈妈后，也把孩子放在外婆家，往往一周才会去看一次。以深度心理学视角可以看到这个女孩这么做的深层原因，是因为所有母亲在潜意识里都想把孩子制造成最理解自己的人。【哮喘是妈妈导致的】幼儿与母亲的关系过于紧密，容易患哮喘。这是因为母亲对于幼儿的照顾让幼儿在潜意识中感到“窒息”，无法呼吸，这样的幼儿容易形成依赖性人格，因此很多哮喘的孩子应该做心理治疗。【叛逆期】根据深度心理学，孩子的叛逆期的说法是不对的。其实是当孩子进入青春期后，父母还想以以前的方式来管教孩子，潜意识中并不期待孩子长大，怕孩子长大后就离开自己。如果孩子不反抗，不表现出叛逆，那才是糟糕的事。【父母的焦虑】父母严格管教孩子学习，这其实是父母把对未来的焦虑和不确定，传递给孩子。只有看到孩子在学习，才能减轻他们自己的焦虑。而一个除了学习外，什么都不让干的孩子，长大后往往会惧怕异性，不敢追求女孩子。爱被压抑在潜意识，意识层面则表现为恨和疏离。【用深度心理学来认识自己和他人】 ●爱和恨就是硬币的两面，你恨一个人是因为你爱他；你喜欢一个人，是因为他身上有你没有的；你讨厌一个人是因为他身上有你有的东西；你经常在别人面前批评某人，其实潜意识中是想接近他。●如果你觉得世界充满爱，生活很美好，那是因为你自己内心充满爱和美好。如果有人对你说周围的人都对他不好，是因为他内心有对别人的敌意。经过心理防御机制的“化妆”，投射成是别人在恨他并且攻击他。这种人内心的“自我评价”较低，因此自我防御机制过强，影响了正常的人际关系。●当你想到一个人，只有喜悦的感觉，那并不是爱。因为当你爱上一个人，想念他而他不在身边的时候，会产生抑郁的内心体验。●很多时候，我们的当下都被记忆或者幻想污染了。如果一个人习惯于高度控制自己的伴侣以及身边人，这种人往往是从小在父母高度控制的紧张环境中长大的。潜意识中，他要保持对过去的忠诚，不能“背叛”过去。当他将这种状态传递给别人，就会让他和身边人都缺乏幸福感，这就是过去对现在的“污染”。●有的人在人群中能谈笑风生，用快乐和愉悦感染大家，让人感到很有趣，这表示他的潜意识里没有压抑自己。若他是一个很无趣、拘谨的人，很有可能他从小的生长环境是压抑的。●在没有宗教传统的环境中成长的孩子，长大后突然信仰宗教，是早年创伤的延迟性反应。但是相反，如果在有宗教传统的家族中长大的孩子，身心会很健康，而且还比别的孩子更纯净，更舒服。●一切记忆都会寻求表达，哪怕是被深埋被压抑的。爱过的会寻求再爱，恨过的会寻求再恨，被虐待过的会寻求再被虐待。如果实在被压抑得太深，人体就会以疾病的方式来表达。心因性疾病，如胃溃疡、神经性皮炎、口腔溃疡，还有一切没有原因的疼痛，都有可能是心理因素导致的。●完美主义者是因为无法容忍自己的瑕疵，把坏的部分投射给别人，于是就可以指责别人了。●每个人都只对心中有的东西敏感。如对金钱吝啬的人，会对别人“小气”很敏感。●我们对一个人的态度、看法、情感和行为，部分地是被这个人“教会”的。如果一个人总认为自己是很倒霉的，表现在行为和态度上，那别人也会认为他是倒霉的。所以一个老师面对一个认为自己很差劲的学生，怎么能被他教会呢？老师要坚定地认为他是好孩子有优秀的一面，那才能帮助他提高。否则老师就变成被“教会”的学生了。●安慰一个哭泣的人，最好的方式不是说“不要哭”，而是说“你一定很痛苦吧，想哭就哭吧”，或者“我陪你一起哭”，这是“共情”。人类最高级别的安慰，就是理解别人的痛苦，并陪伴他。

孩子成长需五大“营养”

营养一：肯定

误区：很多父母喜欢用“笨蛋”、“没用的东西”、“不争气的玩意”、“废物”等话来讽刺挖苦孩子，看不到孩子自身的进步和努力，也看不到孩子的一些优点、特长，两个眼睛只盯着分数。喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比较，挫伤孩子的自尊心。

观点：２００１年，《知心姐姐》曾做过一系列知心调查。其中有项调查询问中小学生：在新的世纪，如果你的爸爸妈妈满足你的要求，你最希望得到什么？接受调查的３６７１名中小学生中，有５６．８２％的孩子，希望爸爸妈妈看到他们的进步，肯定他们；有５６．４７％的孩子希望爸爸妈妈别总拿他和别人的孩子比，别总说别人的孩子比他强。父母要学会赏识孩子，鼓励和赞美孩子。改变两个手指的习惯，将习惯指责孩子的食指收起来，夸奖孩子的大拇指翘起来。

营养二：自由

误区：担心放任孩子会耽误孩子的学习，通过限制孩子行动、零花钱、阅读、兴趣来管束孩子。

观点：自由是心灵成长的基础，要给孩子提供四种自由，一是孩子行动的自由，教孩子成为时间的主人。二是给孩子零花钱的自由，教孩子学会理财、学会量入为出。三是给孩子读书的自由，让孩子自主获取知识。四是给孩子兴趣的自由，发掘孩子内在的潜力。不少家长抱怨孩子依赖性强、独立性太差，其实，这都是给孩子太少自由的必然结果。

营养三：情感

误区：家长只关注孩子的学习，对孩子付出了许多，却从不想到回报，忽视了对孩子的情感教育。

观点：首先要培养孩子感动的能力，让他做一个感情丰富、知恩图报的人。一个人要能够被生活中一些习以为常的东西所感动，并随时地把这种感动调动起来，化作一种感恩的素质。作为父母，一定要在乎孩子的这种感恩行为，在乎孩子的爱，在乎孩子的回报，让孩子学会对养育自己的父母感恩。此外，要培养孩子善良的能力，让他有一颗善良的心，做一个善良的人。

营养四：宽容

误区：很多家长对自己、对同事、对朋友能够宽容，却不能原谅孩子犯下的一些小错误，经常指责孩子。看别人的孩子，看优点、看长处；看自己的孩子看缺点、看问题。

观点：犯错误是孩子成长的权力，允许他在错误中积累经验。宽容孩子，比指责、打骂更容易让孩子接受，也更容易让孩子改正错误，它是一种无声的教育力量。如果对孩子不宽容，那他长大后对别人、对社会就会非常苛刻。营养五：梦想

误区：认为孩子整天在胡思乱想，他们的梦想太遥远，太不切合实际。

观点：梦想是孩子的动力，父母应保护孩子的梦想。梦想能让孩子变得与众不同，让孩子学会坚持，只有通过考验的人才会成就梦想。因为有了梦想，那些不切实际才有可能变成实际。家长要教会孩子善于梦想，让他在无数梦想当中去实现他的理想。