140个孩子的父亲和他的妻子

第一篇：140个孩子的父亲和他的妻子

140个孩子的父亲和他的妻子

一个多重身份的男人

丛飞有很多身份，小品演员、歌唱家、表演艺术家、义工、深圳义工联艺术团团长、爱心大使、慈善家，最牛的是，他是140多个孩子的爸爸。

这些头衔的得来，丛飞用了10年的时间。

1992年，丛飞大学毕业后，一人来到南方，他在很多人的帮助下，成了一名可以在舞台上以各种表演形式表演的艺术家。

1994年，一次到四川的慰问演出，那些身陷贫困中无国上学的孩子们，他们眼睛中的渴望深深刺痛了丛飞。也就是从那时起，丛飞开始在全国各地义演、捐款。

10年中，他捐款200多万元，共资助了140多位贫困生。有一个美丽的妻子

把自己的血汗钱都拿去送人，这样的做法，让很多人不理解，丛飞在得到很多荣誉的同时，也听到了很多不理解的声音，有人说他傻，有人说他在做秀。

有哪个女人会和这样一个人生活，毕竟，荣誉不能当饭吃当衣穿。但有个女人，偏偏选择了与丛飞生活，她心甘情愿地当了丛飞孩子的继母，还为了照顾家庭，将自己的工作辞掉，做起了全职太太。

这个女人叫邢丹。

“我认识丛飞的时候，只知道他是一个唱歌的，根本不知道他还有这么多的头衔，在外面捐款资助了那么多孩子。” 认识了一位家乡大哥

2001年10月，还在大学读书的邢丹，来到深圳某公司实习。邢丹和丛飞的故事就是从邢丹来深的第三天开始的。初来深圳的邢丹，因为边防证的事情，被同事带着来找丛飞。两人见面聊天，才知道在两人的老家才隔了一条辽河，25分钟能走到，是真正的老乡。第一面，两人就像老友似的谈了几句，按照年龄，邢丹小丛飞10岁，“哥哥”的称呼就从这里叫开了。

“我当时就特别奇怪，哥哥家里除了有一架二手钢琴外，啥也没有，一室一厅的房子里，满墙都是奖状！”

邢丹听同事说，哥哥人很好，对人豪爽仗义，喜欢帮助人，他经常外出演出，喜欢指导掐来的钱送给别人。

孩子就像“粘豆包”

初踏社会的邢丹对丛飞在外做的一切并不在意，只是觉得哥哥们对人很好实在，“觉他特别男人。”

除了同事，邢丹在深圳没有其他朋友，于是，常常到丛飞家里玩，特别喜欢孩子，和睿睿很投缘。

也许是少了母爱，睿睿一见邢丹就亲得很，总是像小鸟一样扑进她的怀里，邢丹走到哪，孩子就像“粘豆包”一样粘在邢丹身上，连孩子的奶奶都奇怪，“睿睿怎么那么喜欢邢丹？”每次，邢丹要走，睿睿总要哭个死去活来。

那天邢丹和几个同事又去丛飞家，丛飞不在，丛飞的母亲病了，睿睿则看爬在地上玩，脸上身上抹得全是黑乎乎一片，邢丹见了，心里酸得很，一种天然的母爱滋生出来。

一段不理解的婚姻

丛飞和前妻绘声结婚后，家里除了日常开支外，其余的收入，他几乎都用于帮助别人。

妻子骂他有病，丛飞的父母也对儿子的行为不理解，睿睿出生后，丛飞老是出门，妻子则留在家里，两人因对生活的理解不同，渐渐疏离了，夫妻间的话越来越少。那时，连孩子都自创了一段顺口溜，每天站在床上大声念：“爸爸是疯子，爸爸是傻子，挣钱都给人家花！”

2002年4月，对丛飞忍无可忍的前妻，终于到法院起诉离婚。一切为了爱

丛飞说他不是天生的“资助狂”，而是因为童年记忆和成人后的遭遇。小时候，家里穷，丛飞的父亲一个月30多无的工资要养活家里8口人，“每学期2.5元的学费都交不起。”

绝望让丛飞抬不起头，他至今还记得，小时候他站在屋外的寒风里发誓，长大了一定不让自己的孩子受这个苦！

1994年，丛飞随演出团到四川参加一个为失学儿童的募捐演出。丛飞被全场热烈气氛所感染，当即掏出2400元捐了出来，那是当天最高的募捐金额，引起全场轰动。主持人告诉丛飞，他的钱，可以使20多个孩子重返校园，丛飞突然想起，小时候自己曾多么无助，“如果那时，也有人为我交上2。5元……”

这次的经历深深地印在了丛飞的脑海里，他开始了资助贫困山区孩子的工作，100块钱对于深圳人来说，不过一餐饭，但对山区孩子来说，却 是一学期的费用，“拿出的钱越多，我就感到越快乐！”

找到真爱

离婚后的丛飞，并没有把这一变故告诉别人。家人的不理解，外界的各种猜测和流言，给丛飞带来很多压力，为了多找演出机会，他一年到头马不停蹄。

“有段时间，我常常做噩梦，梦见我嗓子出了问题，唱不出来了！”没了嗓子，就没了赚钱的饭碗，丛飞一想到这里，心里就格外焦虑，“我焦虑的不是我家里人怎么生活，焦虑的是那些盼着我送钱给他们的孩子该咋办。”

常常来家里玩的邢丹心疼他，常常劝解他注意身体，邢丹的善良和关怀，让丛飞喜欢将自己心里的想法告诉这个美丽的妹妹。

慢慢说，一天不见丛飞的邢丹，心里就觉得少了些什么。

2002年10月，邢丹已经成了公司里的正式员工，那天，邢丹到丛飞家，没见到他，她拨通了丛飞的电话：“哥哥你在哪里？”当时的丛飞正在南京演出，正逢胃病发作，他疼得声音都有些变了！

一听丛飞病了，电话里的邢丹急哭了：“哥哥，咱不演了，他们给你多少出场费？我给你！”

听到邢丹的哭声，丛飞的心也震颤起来，旁边两位一同演出的大姐说：“这个姑娘肯定是爱上了你我”

第一次，丛飞放弃演出直奔深圳！

没有谁说“我爱你”，但一切都已经有了答案。不再孤军奋战 丛飞说，没有邢丹前，他总感觉是一个人在孤军奋战，“除了女儿，邢丹现在已经是我最大的精神支柱！有了她，我觉得自己不再孤单了。”

丛飞比邢丹大10岁，又带着一个年幼的孩子，邢丹的父母知道两人相爱后，坚决不同意。

从小到大，一切都是父母做主的邢丹，第一次为自己做了一回主，她很坚决，“他做什么不重要，重要的是他的真诚。”不抽烟、不唱酒，没有任何不良嗜好，稳重、厚道，这一切的一切，在邢丹眼里都是最好的理由。父母被邢丹打动了，也被丛飞的真诚和善良打动，他们默许了两人的交往，并叮嘱丛飞，要好好待自己的女儿。

2003年3月，他们成了幸福的夫妻。懂得丈夫的坚持

丛飞在外所做的好多事，邢丹是结婚以后才陆续知道的，“开始我也觉得，他怎么样能这么傻？也老劝他。”

但今年的贵州之行，让邢丹理解了丈夫的所作所为。贵州山区的路，崎岖不平，丛飞一行6人，走了个小时的山路，才到达他们要去的织金官寨，为即将开学了的孩子们送去生活和学习费，而这些，是丛飞每年必须要做的事情，没有他的资助，这里的孩子都将面临失学。

“那里孩子太可怜了，有的孩子，身上没一块整布。”邢丹在一家叫朱丽的孩子家里，看见12岁的朱丽，因为长期营养不良，竟然还没有4岁的睿睿高。那时的人，生活异常艰苦，连吃剩下的玉米棒都要晒干碾碎后，和着其他粗粮一起吃，邢丹为寨子里的孩子洗头，他们头发里竟有虱子，邢丹一边洗一边哭，“知道农村生活苦，但没想到有这么苦！” 寨子里孩子见丛飞，老远地就跑过来，连声地叫“爸爸”，他们有的搂着他腰，有的抱着他的腿，还有的爬在他的肩膀上，有的孩子问：“爸爸，你怎么才来？我们都想死你了！”

就在孩子们一片“爸爸”的喊声中，邢丹终于理解了丛飞10年来的坚持。

婚姻让他们改变很多

一间50多平方米的小屋，是丛飞一家三口爱的圣殿。将睿睿从幼儿园接回家，把门一关，将所有的烦恼都关在了三人世界之外。

丛飞：有丹丹在我身边，我什么苦都不怕，她是我的精神支柱，也让我改变了很多。以前，我脾气不好，认死理，是丹丹教会我冷静，教会了对家人说“对不起”。

邢丹：丛飞心眼好，也懂得疼人。一到星期日，他就会带着我和睿睿出去玩，平时回家，他把家里一切体力活全包了，他老说我是他第二个女儿，这辈子都要好好疼我。

丛飞：女儿和丹丹是我的后盾，爱心大使的光环，带给我荣誉的同时，也带来了很多烦恼，很多时候，我必须戴着假面具生活，常常有挺不住的感觉。但一想到她们，我什么都不怕了。

邢丹：很多人说我傻，但我知道，生活里什么最重要。哥哥的为人谁都比不了，他对我的好，谁也比不了。生活中，钱很重要，但没有精神层面的生活，再多的钱有什么意思？

第二篇：《渔夫和他的妻子》读后感

在《渔夫和他的妻子》这篇课文里，渔夫是个心地善良、诚实、懦弱的人。那条比目鱼，其实是一个被坏人施过魔法的王子，是个说话算数，不赖皮的一位诚实又善良的王子。而她啊！那个贪心不足渔夫的妻子。

有一天，看到自己的丈夫又双手空空的回来，就问：“今天又没钓什么吗？”诚实的渔夫对妻子说：“哦，我捕到了一条比目鱼，可是

他说他是个受了魔法的王子，所以，我就把他给放了。”

妻子说：“你应该向他要一点东西，你看我们住的破船又脏又臭，你去问他要一间小茅屋吧。”渔夫心里不愿意，可又不敢顶撞妻子，只好慢慢地走向海边去了，那个贪心不足的妻子先要一间小茅屋，再是要一座宫殿，然后是要当个国王，最后，她竟然想当上帝，主宰太阳和月亮。到后来她又回到了那艘破船上。

这篇课文使我们懂得了，做人不能太贪心，一定要脚踏实地，要靠自己的努力，才能取得成功。

第三篇：渔夫和他的妻子读后感

读《格林童话之渔夫和他的妻子》有感

我非常喜欢看书，妈妈给我买了好多好多的书，我喜欢看的是《格林童话》，因为里面有很多精彩、感人、有趣的童话故事。记得小时候，妈妈经常给我讲里面的故事。现在我自己也经常读《格林童话》，它带给我很多意想不到到的收获。

《渔夫和他的妻子》这篇故事里讲的是：从前，有一个渔夫，他和妻子住在小渔舍里。有一天，当渔夫出去打鱼的时候，钓上来一条比目鱼，比目鱼告诉渔夫，它是中了魔法的王子，只要放了它，它就满足他的三个愿望。渔夫不是个贪图的人，所以就放了它。回到家后，他把这件事告诉了他的妻子，妻子说，她要一座别墅。比目鱼真的给了她一座别墅。过了一个星期之后，妻子说，她要一个宫殿。比目鱼也给了她。又过了几天，妻子说，她要成为这个国家的国王。比目鱼依旧给了她。一天之后，她冲着渔夫喊：她要成为上帝，成为太阳和月亮的主人!渔夫在海边竭力喊道，比目鱼啊，我老婆她想当上帝，想成为太阳和月亮的主人。比目鱼说，她又重新住进了那个破渔舍。就这样，他们一直在那儿生活到了今天。

在《渔夫和他的妻子》这个故事里，渔夫是个心地善良、诚实、懦弱的人。那条比目鱼，其实是一个被坏人施过魔法的王子，是个说话算数，不赖皮的一位诚实又善良的王子。而她啊!那个贪心不足渔夫的妻子。因为，自己的欲望一直在扩大，最后,又重新变回了原来的样子。这则寓言告诉我们：做人不能太贪心，如果贪心的话，你就会变成了一个很贪的人。凡是靠别人过日子的，最后，不利的还是自己。以后，一定要脚踏实地，要靠自己的努力，才能取得成功。贪心和不知足只会给我们带来不幸和灾难，不会给我们带来一丝一毫的好处。只有知道满足，才会得到永远的满足和幸福!这就是知足者常乐的真谛：做事不要贪得无厌、不知满足，否则，无尽的贪欲最终会毁掉自己。我们一定要好好学习，掌握更多的知识和本领，做一个靠自己的本领好好生活的人！

第四篇：渔夫和他的妻子读后感（推荐）

渔夫和他的妻子读后感

《渔夫和他的妻子》这篇故事里讲的是：

从前，有一个渔夫，他和妻子住在小渔舍里。有一天，当渔夫出去打鱼的时候，钓上来一条比目鱼，比目鱼告诉渔夫，它是中了魔法的王子，只要放了它，它就满足他的三个愿望。渔夫不是个贪图的人，所以就放了它。回到家后，他把这件事告诉了他的妻子，妻子说，她要一座别墅。比目鱼真的给了她一座别墅。过了一个星期之后，妻子说，她要一个宫殿。比目鱼也给了她。又过了几天，妻子说，她要成为这个国家的国王。比目鱼依旧给了她。一天之后，她冲着渔夫喊：她要成为上帝，成为太阳和月亮的主人!渔夫在海边竭力喊道，比目鱼啊，我老婆她想当上帝，想成为太阳和月亮的主人。比目鱼说，她又重新住进了那个破渔舍。就这样，他们一直在那儿生活到了今天。

在《渔夫和他的妻子》这个故事里，渔夫是个心地善良、诚实、懦弱的人。那条比目鱼，其实是一个被坏人施过魔法的王子，是个说话算数，不赖皮的一位诚实又善良的王子。而她啊!那个贪心不足渔夫的妻子。因为，自己的欲望一直在扩大，最后,又重新变回了原来的样子。这则寓言告诉我们：做人不能太贪心，如果贪心的话，你就会变成了一个很贪的人。凡是靠别人过日子的，最后，不利的还是自己。以后，一定要脚踏实地，要靠自己的努力，才能取得成功。贪心和不知足只会给我们带来不幸和灾难，不会给我们带来一丝一毫的好处。只有知道满足，才会得到永远的满足和幸福!这就是知足者常乐的真谛：做事不要贪得无厌、不知满足，否则，无尽的贪欲最终会毁掉自己。我们一定要好好学习，掌握更多的知识和本领，做一个靠自己的本领好好生活的人！

第五篇：《渔夫和他的妻子》说课稿

童话故事《渔夫和他的妻子》说课稿

一、说教材：

童话故事《渔夫和他的妻子》选自《格林童话》，主要讲的是以为贫穷的渔夫和他的妻子生活在海边一所肮脏的小渔舍里。一天，渔夫钓到一条比目鱼，那条比目鱼是一位被巫婆施了魔法的王子。比目鱼请求渔夫放他回海里。而渔夫的妻子却贪得无厌地一次次要求渔夫去向比目鱼提要求。最后他们又回到原来那贫苦的生活，什么也没有得到。这故事说明了一个道理：人不能贪得无厌。

二、说教学目标：

（1）：认知目标：理解故事内容，掌握故事的主要情节。《渔夫和他的妻子》这篇童话故事比较长，故事情节相对多一点。10岁左右的小学生具备了阅读的能力，但为避免孩子把故事里的情节打乱，因而制定了这个教学目标。（2）：能力目标：发挥孩子的想象力，想象故事中的画面，培养他们的想象能力。

童话故事的特点之一就是夸张的情节和用细致的语言描绘出一个个画面。所以通过想象故事中的画面，培养他们的想象能力。

（3）：情感目标：使孩子懂得“人不能贪得无厌”这个道理。喜欢上阅读课外书、故事书。在平常，对孩子说道理，孩子通常都听过就忘，起不了什么作用。也没有达到教育的目的。而通过给孩子讲故事，从故事中引出道理，这样的效果比较好，也是孩子乐于接受的一种方式。广泛的阅读能开阔孩子的眼界，对孩子的写作积累也有很大的作用。

三、说教学重点难点：

重点：发挥孩子的想象力，想象渔夫的家从一个破旧的小房子逐步变成金壁辉煌的宫殿的画面。

故事中对渔夫家的变化描写很详细，这也是这个童话故事中重要的一个情节。让孩子发挥想象力想象，有助于孩子想象力的提高，也有助于孩子把握整篇童话故事。

难点：把渔夫六次去找比目鱼时海水的变化与最后渔夫的妻子变回原来的生活环境联系起来。

故事中几次写到渔夫去找比目鱼，海水都与前一次不同，发生了变化。让学生把海水的变化与渔夫妻子的最后结局联系起来，有助于整篇故事的理解。而学生的年龄在10岁左右，要他们把两者联系起来还是有难度，需要在教学过程中引导他们往这个方向理解。

四、说教学过程：

（1）：图片导入，激发兴趣。

（出示一幅画着一位渔夫在海边钓鱼的图片）：同学们，看到图片上的人了吗？（看到了）

图片上画着一位什么人啊？他在干什么呢？（画这一位渔夫，他在钓鱼）同学们回答得很正确！现在，我们来讲一讲这个渔夫的故事：《渔夫与他的妻子》

美国心理学家布鲁纳说过：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣火花。利用学生对图片感兴趣的特点，展示图片，一方面引起他们想要阅读的兴趣，一方面也给学生想象的空间。想象图片中的渔夫究竟发生了什么事，和他的妻子有什么有趣的故事。

（2）：创设情景，整体感知。

先让学生快速默读，再出示课件：A：比目鱼是什么变的？B：渔夫的妻子几次要渔夫向比目鱼要东西？分别要了什么？C：最后渔夫和他的妻子结局怎样？

因为选用的这篇童话篇幅比较长，无法让学生分段朗读。让学生各自默读，把握文章整体内容，理清文章脉络。这一环节培养了学生的问题意识。问题意识乃是一种自主精神，一种怀疑心态，一种探索意识。围绕课题发现问题，大胆质疑，很好地唤起学生学习的情趣和好奇心，产生读书探究的欲望，促进主体的发展。

（3）：分析六次渔夫找比目鱼时的情景：

a：渔夫第一次找比目鱼时，海水是什么样的？

b：海水随着渔夫去找的次数增加，发生了什么变化？（分别请同学读出每次一的海水变化）

c;渔夫的妻子分别提出什么要求？（请同学画出来）

d：渔夫妻子的语气一次次的变化和渔夫的表现（请同学读出）

故事中情节相对比较起伏，如果不帮助学生理清会很容易混乱。在帮助学生理清的基础上，再帮助学生理解故事内容。逐步训练学生的阅读能力和理解能力。让学生读、画和想，加深他们的印象。手、口、脑一起，使学生精神集中，不易开小差。

（4）学生分组讨论渔夫妻子的性格缺点和渔夫的性格优缺点。分组讨论锻炼了学生和他人一起学习合作的能力。讨论人物的优缺点能使故事中的人物更立体化。（5）课外拓展：给故事改一个结局。

在读完故事和理解故事的基础上，让学生发挥他们的想象力，给故事一个新的结局。不仅使学生拓展了这个故事，也拓展了他们的想象力，不会仅局限于这个故事的框架里。

五、说教法：

一位优秀的教师，应该是课堂教学的促进者、引导者，不能仅仅是为了“教”而教，应该与学生一同学习。所以在教法选择上要以“尊重、赞赏、帮助、引导学生”的理念为原则，选择能使每个学生自主去学习的教法。因此，我选择了以下的教学方法：（1）演示法：准备了与文章相关的一些图片和课件。在教

学过程中展示给学生看。

这些图片和课件既能调动学生学习情绪，又是很好的复述材料，极大地丰富了课堂内容，使大家感受到童话的魅力。而且符合了教学原则中的“直观性原则”。引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

（2）引导启发法：在学的过程中教师通过语言引导启发学

生对故事的认识和对故事情节的想象。

孔子提出“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，即承认学生是学习中的主体，充分调动他们的积极性和学习主动性，引导他们独立思考，生动活泼地学习，发挥丰富的想象力。

（3）讲故事法：先把故事讲给学生听，而不是一开始就让

他们读。以生动活泼的语调吸引学生的注意力和阅读兴趣。

根据教学原则“循环渐进原则”，先让学生掌握全篇故事。只有掌握整篇故事大概，才能进一步理解阅读想象。（4）小组讨论法：在讲到海水变化和渔夫住处变化时，先让学生份小组讨论，想象那个画面，再请学生上来用自己的语言简单描绘自己想象的画面。分组讨论培养了学生的集体合作精神，简单讲述自己想象的画面即让他们发挥了想象力，又锻炼了他们的表达能力。

六、说学法：

实现教学统一，使学生能主动活泼，自主主动学习是实现教学效果的保证。因此，在教学过程中，我注重指导学生感受、表达、自学、归纳、探究、表演等学习方法，通过让学生用心体会、动口表达、动脑思考、共同探讨等活动参与教学全过程，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，引导学生质疑，调查、探讨，激发学生积极性，尽量启发学生“自己想”、“自己说”、“自己找”、“自己听”，与他人讨论合作，从中培养学生的主体意识和良好的学习习惯。

七、说教学效果：

本课的教学中，学生能基本能达到我预期的效果，比如能很好能想象宫殿的宏伟和人物身份变化后的着装打扮，但也有达不到预期效果的。如把海水变化与渔夫妻子最后什么也没有得到的结果很好地联系起来。这是因为学生处于10岁左右的年龄阶段，虽然能理解课文中的情节，但还不能理解得那么深刻。所以达不到预期效果。课堂上的纪律总体还不错，部分学生讨论时因为剧烈而讨论的内容有所偏离，但还能控制下来，引导他们回到讨论主题。

八、说板书：

渔夫 渔夫妻子 住处

小渔舍

（第一次）海水绿得泛黄 不平静

一幢小别墅

（第二次）

混浊不清

一幢宫殿

（第三次）灰黑 波涛汹涌 恶臭

国王

宫殿

高塔

（第四次）墨黑

旋风阵阵

皇帝

石膏浮雕 纯金装饰

（第五次）狂风呼啸 汹涌澎湃

教皇

大教堂

（第六次）雷鸣电闪 黑色巨浪

贫穷

小渔舍

（善良、懦弱）

（贪得无厌）

回到原来的生活

板书主要是板出简洁文章脉络，帮助学生理解文章内容。童话故事最主要的是情节，所以板出童话的主要情节。此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。