学校的松树

第一篇：学校的松树

学校的松树

我们学校的办公楼的西南角，有几棵，高大、挺拔的松树。

春天，在树木抽出枝条长出嫩绿的叶子的时候，松鼠早已翠叶满枝。

夏天，他们手拉着手，肩靠着肩，像一把大伞给人们遮凉，同学们可以在松树下学习，休息。

秋天，在树木落叶，飞舞的季节里，有的树木变黄了，有的树木变红了，而松树依然苍翠，挺拔，一阵秋风吹来。树叶在小道上飞舞。而松树的叶子，纹丝不动，反而松树更强壮了。

冬天，被风呼呼的刮着，花草枯萎，树上的叶子纷飞的落下来。光秃秃的站在风雪中，而松树依然披着翠绿的衣服，肩靠着肩，手拉着手，像跳集体舞一样，还说这点小雪我见的多了。大雪过后，它们显得更加漂亮了，头上戴着一个尖尖的小白冒，身上披着白披风，像草原上的哨兵。

松树一年四季都披着绿衣，我喜欢我们的学校，我更喜欢学校的松树。

第二篇：松树岗小学08-09学校工作总结

松树岗小学工作总结

（2008—2009学年）

一年来，我校的全面工作已画上了圆满的句号。本学年，我校以“十七大”精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实上级部门的各项工作，以学生发展为本，坚持以创新教育为重点，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，扎实有效开展教育教学工作，教学质量有了大幅度的提高，各项工作取得了很大成绩。现将我校本学年所做工作总结如下：

一、加强了学校管理，保障各项工作落到实处。

1、重视领导队伍建设，强化队伍素质。

学校的领导干部时时处处以身作则，班子成员坚持从我做起，坚持做到要求教师做到的班子成员首先做到；学校领导班子带头学理论、学管理、学经验；我校规定行政值日班子成员必须早到校，检查和登记当日的情况，并在周五的全校集会上进行总结和布置。例如，今年的英语有了明显的进步，在教研力度、规范性等方面走在全教学片的前列，在教学片的教研活动中受到了兄弟学校领导的肯定；邱国祥主任在主持教导处的繁琐工作的同时，还担任了六年级数学和四年级英语的教学工作。

2、加强教学管理。

（1）我校严格执行课程计划，开齐课程开足课时，严格按照 上级有关部门关于“减负”的若干规定，教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等进行检查。

（2）我校加大了校本培训工作力度，切实开展好教师政治业务知识培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力。

3、加强校园文化建设。

（1）我校继续抓好校园文化建设，发挥走廊、楼梯口、公示栏、黑板报、小广播等宣传阵地的教育功能，在校内悬挂名人名言，张贴学生书画作品，发挥宣传栏的文化传播作用，既突出校园的环境美，又体现校园的人文美，提高德育工作实效。

（2）学校立足实际，把整体构建绿色校园文化作为学校特色发展。宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育。

（3）学校不断完善各项软件设施，营造良好学习氛围，学生在和谐、健康、快乐的环境中奋发学习，争创优秀的班风、学风。

4、加强安全、卫生管理。

（1）进一步健全机构，制订好计划，落实具体措施。（2）落实配合上级做好健康检查等宣传教育工作。特别是在落实预防“流感”等工作中，我们更要严格按上级的要求抓好各项措施的落实，专人负责督导各项措施的落实情况与资料的积累与上报。（3）抓好整治校园及其周边环境的工作，不断优化育人环境，消除青少年违法犯罪的内外因素，切实加强学校安全工作，建立健全各项安全工作制度，采取积极预防措施，重点防范危及师生安全的危房倒塌、食物中毒、交通、溺水、火灾等事故，建立完善安全工作文字材料和图表档案。

（4）通过专题讲座、演讲、知识竞赛、校园小广播的播放、防范演习等形式对师生进行安全教育，使安全意识深入师生。

（5）加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德。

二、加强教师队伍建设，树立良好的师德师风。

1、我校为了加强师德建设，树立师表形象，采取了“以老带新”的形式，帮助新教师尽快提高业务水平。同时，注意选拔年轻骨干教师，培养业务骨干。

2、学校围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，改革自己的教育模式，提高教育水平，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

3、我校大力支持教师参加培训学习，提高教师学历层次。通过培训学习，我校大专及以上学历教师8名,占教师总数72.7%，所有教师都符合国家规定的学历，三、加强学生素质建设，为社会培育合格人才。学校重视培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，把德育工作摆在素质教育之首，推动规范化建设。

1、我校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，为了更好地巩固创强的劳动成果，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。

2、教师认真上好品德课，办好家长学校，将德育工作渗透到各学科之中，建立学校、社会、家庭德育工作体系，齐抓共管，抓好学生的思想品德教育。

3、我校广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育，努力把未成年人培养成为有强大精神支柱的人，有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，成为德、智、体、美全面发展的人。

4、我校组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量。

5、我校从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。

四、积极开展教研活动，提高教师的教研能力。

1、开展科研提高教师的教学水平。本学期我们结合本校的实际，我们在校内组织中青年老师开展上示范课，通过互相学习，改进教学方法，提高教学水平。

2、学校教导处加强了教师个人课题的申报和立项工作，规 范了课题实验资料的管理，建立了课题档案袋。

3、我校教导处开展了语文“情境教学法”教学模式及数学“探究合作学习教学法”、“小班分组教学”的教研工作。全体教师都认真对待，积极参与，使各项教研活动开展得有声有色。学校班子还亲自上阵，指导备课，辅助教师，受到教师们的好评。

4、我校实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师的科研的能力。

五、切实加强班级常规管理工作，促进学生和谐发展。

为了进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养，我校注重对班级的常规管理，促进学生和谐发展。

1、在本学年中老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

2、教师注重指导学生认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯。

3、开展班级特色活动促进了班级和谐班风的形成，培养了学生良好的学习习惯和群体学习氛围，使我校的日常班级管理更具人性化，同时也增进了教学效果。

4、班主任充分利用班集体的力量，在学生中对好人好事进 行表扬，并适时采取各种措施，使这种舆论导向在班里站稳脚跟，形成良好的班风。

松树岗小学 2009年7月

第三篇：松树岗小学06-07学年学校工作计划

松树岗小学工作计划

（2006－2007学年）

为了进一步贯彻落实党的教育方针，不断深化教育的整体改革，我校继续坚持推进素质教育，不断优化育人环境，提高教师素质，以德育为首、教学为本、育人为主，竭力把我校办成一所校风正、校纪严、校容美、质量高的乡村小学，发挥县一级学校的优势。

一、指导思想：

以党的“十六”大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的教育方针、政策为指针，以提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实各级教育会议精神，全面推进素质教育和教育创新。在具体工作中，坚持以法治校，与时俱进，不断更新教育观念，改进教育方法，发扬成绩，寻求突破，力争更上一层楼。

二、主要工作任务与要求：

（一）大力推进校风建设，创设良好的育人环境。

校风是学校的一面镜子，是师生精神面貌在行为方面的集中反映，是良好育人环境的体现。

1、坚持学习制度，扎实开展政治学习。

一要认真组织教师深入学习党的“十六”大精神和“三个代表”重要思想的文件精神，把学习贯彻“三个代表”重要思想的 新高潮不断引向深入，把思想认识统一到十六大精神和“三个代表”上来。要根据十六大的战略部署，紧紧抓住全面建设小康社会的战略机遇，增强加快教育改革和发展的紧迫感、责任感，深入研究影响教育改革和发展全局的重大问题，深刻领会十六大报告对教育的论述，全面贯彻党的教育方针。二要拟订好全期的学习计划，落实好每周的学习任务，确保理论学习的正常性和实效性。三要形成良好的学习习惯，养成善于学习和终身学习的习惯，做到有笔记、有记录、有心得体会。四在增强学习内容的针对性。今学期的主要学习内容有：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想、党的十六大精神、各级教育工作会议精神和基础教育工作会议精神、《教育法》《义务教育法》、《教师法》、、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《职业教育法》以及现代教育思想和教育理论；尤其是新课程、新课标的理论学习，要各位教师要深切领会新课程、新课标的精神与要求，并贯彻落实到自己的实践工作中。共产党员更应该以身作则，起好表率作用。

2、进一步加强和改进学校德育工作，提高德育工作的针对性、实效性和主动性。

（1）大力开展创建“安全文明学校”活动，进一步优化育人环境。第一、加强校园文化建设，充分发挥少先队活动课、少先队小广播、黑板报、主题班会、校会、国旗下讲话等的宣传教育作用，营造良好的校园文化氛围，落实教书育人、管理育人、服 务育人、环境育人的各项制度和措施。本学期将抓好劳动体验、到德育基地扫墓、专题讲座继续学习新广播操等活动。第二、全面贯彻落实《关于预防青少年违法犯罪及创建安全文明校园的意见》，广泛深入开展“五四”普法教育，不断提高师生的法制观念和法律意识。各位教师要重视抓好学生的心理教育、法制教育、自我保护教育和禁毒教育。同时，继续抓好整治校园及其周边环境的工作，不断优化育人环境，消除青少年违法犯罪的内外因素，切实加强学校安全工作，建立健全各项安全工作制度，采取积极预防措施，重点防范危及师生安全的危房倒塌、食物中毒、交通、溺水、火灾等事故。各班对安全工作要“天天留心、周周重视，月月宣传”。

（2）加强德育实践。通过组织学习劳动体验，文明班评选、文体活动等，不断培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应社会生活的能力，全面提高一代新人的素质。本学期，各位班主任要制订切实可行的德育计划，组织学生参加各种德育实践活动。如开展“快乐成长”等主题系列活动，让学生在游玩中学习，在快乐中成长。

（3）要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生重点进行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育。要根据德育的总体目标以及社会发展和青少年思想品德形成规律的要求，有针对性地调整和完善不同教育阶段的德育内容和要求，促进学科教育同德育有机结合。各班要切实抓好学生的日常行为 规范和“互爱”为重点的思想道德建设，培养学生良好的行为习惯。

3、坚持“全面贯彻教育方针，面向全体学生”的办学思想，进一步抓好“后进生”转化工作，健全“后进生”档案，要求各教师要耐心辅导，努力跟进，坚持不懈，并填写好“后进生转化表”，交学校归档。

4、抓好家访工作，搞好校群关系。要继续完善“学校、家庭、社会”相结合的三大教育网络，调动一切积极因素做好学生的教育工作。本学校将组织三次以上的集体家访，普访松树岗、禾庭岗、黄果、田心等小组。

5、切实抓好少先队工作，普及开展“雏鹰行动”，积极开展文艺活动，活跃校园文化生活。要求大队部组织好每周的少先队活动课、升国旗暨国旗下的讲话、小广播等活动。少先队活动要求每周有主题，全期要有两次以上的知识讲座和全校性活动，做到知识性与趣味性相结合。

6、抓好学校“三化”工作，完善学校设备，校园里将继续植花种草，分班分片管理，以达到“三化”要求。每周一大扫；同时抓好学生的个人卫生，养成良好的卫生保健习惯，对乱丢乱扔乱倒等现象要及时教育，及时处理。

7、要认真组织师生学习《公民道德建设实施纲要》，加强师生的道德教育，提高师生的道德水平。

8、抓好班主任工作，强化班风、班纪建设。各班主任要认 真履行班主任工作职责，扎扎实实抓好班务工作。对于学生的问题，教师要及时发现，及时处理，及时问家长反馈，争取家长与教师共同配合，社会与学校共同努力，携手共创和谐的教育教学环境。

（二）积极开展科学研究，扎实推进素质教育

1、改进教学方法和模式，重点培养学生的创新精神和实践能力。教师要把激发和保持学生的学习兴趣和热情，提高学习能力放在首位，大力提倡启发式教育，推行研究性学习。本学期，教导处要继续抓好专题探讨活动、科组建设等工作。尤其是新课程的实施更要切实到位。教导处要组织开展好新课程的培训、辅导与落实工作，同时由于本学期新教师较多，要注重指导新教师和培养教学骨干。

2、优化课堂教学，积极开展教育教学改革和教育教学研究。各教师继续重视基础知识，基本技能的教学，充分利用课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。我校的“小组合作学习”等专题实验要寻求新的突破与发展。

3、切实抓好文体工作，贯彻“健康第一”的思想。认真贯彻落实学校体卫工作两个《条例》，不断增强学生体质，降低学生发病率。同时要抓好我校的体育传统项目的训练，包括篮球、羽毛球、乒乓球等。各班要坚持做好早操和眼保健操工作，要求时 间保证，动作规范。不得无故占用学生的“两操”时间，同时要求教师一定在场组织。各体育老师要认真组织好体育课，做到既有内容，又有锻炼了身体，不能放任自由。

4、加强艺术教育和劳动技术教育，培养尖子生和特长生。各班切实按国家颁布的课程计划开设音乐、美术、劳动技术课程，促进学生全面、生动活泼地发展。各教师要采取切实有效的措施加强尖子生、特长生的培养，结合各类竞赛活动，鼓励和组织优秀学生参加，使尖子生和特长生脱颖而出。本学期教导处要组织好数学比赛、口算比赛、计故事等活动，使学生有表现才能，挖掘潜能的机会。

5、切实落实省教厅的要求，在义务教育阶段坚持面向全体学生，不设重点班，取消留级制，禁止重复接受教育。

6、加强课程研究，提高深改水平，加强教育教学的研究工作，各教师要认真总结课改工作的经验，虚心学习，刻苦钻研，切实抓好新课程实施工作，确保新课程改革顺利进行。

7、加强学校的图书室的建设，逐步完善图书资料的管理。

8、教导处要逐步规范我校的档案管理，完善各项册籍工作，对各类资料要及时收缴归档，妥善保管。

（三）积极发展学前教育，加强毕业班管理。

1、学前班要有专人管理，保证上课的质量，抓好保教、卫生、保健、财务等各项管理，不断提高办班水平。尤其要注意学生良好学习习惯和基础知识的培养与教育，为学生升上一年级打 好扎实的基础。

2、毕业班教师要根据本届毕业的知识基础和思想状况等实际，采取有效的措施，从早、从严抓好班级管理和知识传授等工作，努力提高毕业生的思想品质和知识水平。

（四）加强师德建设，提高教师素质，树立教师良好形象。

1、继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

2、继续加强教师的管理，通过有效管理，增强教师的组织纪律性；通过有效考核，增强教师的紧迫意识。

3、组织好以写字、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。特别是要通过能力竞赛活动，构建网络环境下的教师新形象。

4、全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，（五）做好财物管理，用好教育经费。

1、全面实行“一费制”，严格执行“一费制”规定的项目和标准。

2、严格执行财务制度，加强监督与检查，及时结算与报帐，用好，管好教育经费，保证将有限的经费投入到教育上，提倡节约，反对浪费。

3、继续开展“希望工程”、“爱心1+1助学”、“春蕾计划”等活动，并根据有关规定，利用缓、减、免等形式帮助贫困生入学。做好对农村困难家庭子女免收义务教育阶段书杂费工作。

4、不断完善学校财务管理制度，对学校的资产实行清产核资，确保国有资产不流失。各位教师要管理好、用好各类教具，期末结束如数归还

（六）加强档案建设工作。

教导处要继续抓好档案管理，要有专人负责，及时归档，完善我校档案建设。

附：学校领导部门岗位职责

校 长：陈志坚 全面主持学校各项工作。

教导主任：邱国祥 主持学校教导处工作，抓好教学业务工作。少 先 队：刘丽 负责组织好学校的少先队活动。语文科组长：曾润银 负责组织语文科组活动。数学科组长：黄荣艺 负责组织数学科组活动。

报 帐 员：曾润银 负责每月向结算中心报帐，各种用品的购买。

松树岗小学 2006年9月

第四篇：松树教案

8、小松树和大松树

许敏

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。

教学过程

一、设问导入。

师：通过上节课的学习你们知道课文中的“小松树”和“大松树”的家分别在哪儿？

二、充分诵读，巧破难点。

1、导读第一自然段。

（1）出示图片，学生上台贴图。

师：这儿有“小松树”和“大松树”（图片），谁能把他们送回家。

（指生上台贴图）（2）教师引读： 山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。

（3）多种促读手段、形式，指名读第一自然段。（4）询问过渡：

①哪些同学爬过山？当你爬到山上，向山下看去，能看到什么？ ②在山上看到的楼房和在平地上看到的楼房有什么不同？ ③站在高高的山上，看着优美的景色，这时你的心情怎样？

2、导读第二自然段。

（1）过渡：山上的小松树和你们的心情一样——很高兴，高兴地得意起来，他是怎么说的呢？

（2）学生自由朗读第二自然段。

（3）多种促读手段、形式，指名读第二自然段。

（4）指导看图：看哪，这棵小松树说话的时候表情、动作是怎样的？

（5）学生自由学着样子准备表演。（6）指名上台表演。

（7）询问过渡：“小松树”这么骄傲，“大松树”听了有什么表现？

师：其实，“大松树”的心里非常明白，小朋友都很聪明，一定能猜出“大松树”想的是什么！

① ② 四人一小组讨论。小组派代表汇报交流。

生1：他想，为什么小松树长在山上，而我却长在山下。生2：他想，你能看得远，是大山爷爷把你托起来的。生3：要是我站在山上，也会和你一样看得远。

„„（请生上台演示图片，把山上的小松树拿下来，与山下的大松树作比较，看到底谁长得高。）

3、导读第三自然段。

（1）过渡：你们真聪明，和风伯伯想到一块儿了，风伯伯是怎么说的呢？

（2）指读（出示风伯伯说的话）。

（3）多种促读手段、形式，指导朗读风伯伯的话。（4）你觉得风伯伯的话有道理吗？

师：请你扮演“风伯伯”对“小松树”说句话：（出示句式）

小松树看得远，那是因为。

（5）原来，小松树被大山爷爷托起来才能看得远，开始他还很骄傲呢！再把小松树说的话读一读，（学生齐读小松树的话）我们读书要把前后内容联系起来，多读多想，这样会把书读得更好。再来读一读风伯伯的话。

（6）角色朗读“小松树”和“风伯伯”说的话。

4、导读第四自然段。

（1）过渡：小松树听了风伯伯的话，表现怎样？（2）指读。

（3）理解词语：惭愧。“惭愧”是什么意思？

（4）齐读，读出“小松树”后悔、不好意思的感情。（5）扩展：小松树惭愧地低下了头。这时他会想些什么？他会对大松树说些什么？

（生1：他想我错了。）小松树知错就改，我们向他学习。（生2：他对大松树说：“大松树哥哥，对不起，你比我高，我不该说这些话，真是对不起。）小松树变得谦虚、有礼貌了，我们向他学习。

„„

三、以演代读，自然内化。

小朋友说得非常好，那么，你想把课文表演出来吗？（想）请小朋友四人一组，自由组合，想和谁表演就和谁组合。

1、教师指导四人一组表演如何分配角色。

2、学生自由组合，排练课本剧。

3、推选一组上台表演，教师现场加以指导。

4、这一组配上音乐，再完整表演。

为了激发学生表演积极性，师当主持人报幕：

第8课《小松树和大松树》课本剧表演现在开始，我先来介绍介绍“演员”（介绍表演者），等表演结束，还要评选最佳演员，请观众朋友们认真欣赏！

评选最佳演员，奖励合作的小红旗。

5、配上音乐，集体表演。

第五篇：小松树和大松树

苏教版一年级下册《小松树和大松树》教学设计（第二课时）

靖安小学 王雪清

2013.3.22

教材简析：本课是一则寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有四段，第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松树向大松树夸耀自己长得高、看得远。第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学课时：两课时 教学过程： 第二课时 教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会“爷、伯、孩、托”四个一类字。

3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学准备：小松树图、大松树图、课件。教学设计：

一、复习并设问导入。

1、这一节课我们继续学习《小松树和大松树》，跟老师一起写课题。（师师范书空手势）齐读课题。

2、上节课我们不仅认识了小松树和大松树，还和很多新的字词宝宝交上了朋友，你愿意和他们打声招呼吗？

出示：喂

多高哇 回答 摸着

托起来

惭愧

指名读，师相机正音。齐读，出示“掌声”（动画）鼓励。

二、精读感悟。

1、学习第一自然段。

（1）师：你们真棒！（出示大、小松树图片，老师示演两人出来说话。）大家好，我们是……（生齐呼：大松树和小松树），听到你们把词语读得这么好，我们也忍不住想出来考考你们了。你们还记得我们的家在哪里吗？

指名回答，出示第一自然段，全班齐读。

师：恩！你们的发音真准确！谁能动手来把我们送回家呀？ 指名上台贴图，师根据板书需要对大松树的位置给出建议。师：你真是个细心的孩子，我替他俩谢谢你了。

1（2）练习说话： 有。

（3）这一大一小的两棵松树长在了山上和山下，那小朋友看看图上的山，你觉得这座山怎么样？

（4）如果你就是这样的一棵小松树，你站在这么高的山上能看到什么？（展开想象练习说话）（演示课件）

（5）是啊，小松树站在高高的山顶上，看到太阳公公从东方升起，白云姐姐在天空中自由自在散步，还看见了远处连绵起伏的群山……如果你是这样一棵小松树，看到这些，心里会有什么样的感受？（展开想象练习说话）

过渡：小朋友说得都很有道理，小松树看到了这么美丽的景象，心里就想着：我是世界上长得最高最高的松树了。当它一转身向山下望去的时候，看到了山下有一棵大松树。这时他会有什么样的表现呢？请小朋友自己读第二自然段，读完想一想：这是一棵什么样的小松树？

2、学习第二自然段。

（1）过渡：山上的小松树和你们的心情一样——很高兴，高兴地得意起来。

（2）指导看图：看哪，这棵小松树说话的时候表情、动作是怎样的？出示小松树放大的图片。（师：他看到了小松树的动作，觉得他……，你觉得呢？）得意、骄傲的。

（3）指导读句子

师：（出示小松树说的话）他不仅样子得意，还说了好多话呢！请看大屏幕，先自由地读一读。

Ａ、师：“喂！”平时你会这样来称呼别人吗？如果你听到一个小朋友用这样的称呼去叫他的长辈或者是比他年长的哥哥、姐姐，你会觉得他怎么样？很没礼貌。

Ｂ、“多高哇”后面是什么符号？ 小松树说这句话时把语调扬得怎样？（师动作引导）高高的

Ｃ、理解“很远很远”，练习ＡＢＡＢ式的词语。师：“很远很远”？小松树为什么要把一个词语说两遍？是他不小心说错了吗？（不是！）那他是想强调什么？强调他长得高，看得远。

师：对呀！把同一个词语重复说两遍可以起到强调的作用。在我们的生活中也有很多时候也可以用到这样的词语，比如今天来听课的老师非常多，我们可以说……（很多很多）；比如一个人长得特别高，我们可以说他长得……（很高很高）。

Ｄ、“你呢”指谁？小松树是什么语气？ Ｅ、从这些话中可以看出小松树怎么样？ 十分得意，很骄傲，看不起别人。

（4）指名朗读，老师相机指导。男、女生赛读。

（5）询问过渡：“小松树”这么骄傲，“大松树”听了有什么表现？板书：没有回答。问：小松树都这样说话了，大松树为什么一点反应都没有，他为什么没有回答？你觉得他是怎么想的？

他知道自己高，不想跟小松树争了。

他觉得自己大一点，应该让着不懂事的小松树……（你真是个善解人意的孩子。）师：恩！大松树真是个懂谦让、明事理的好孩子，我们要向他学习！

（6）师：小朋友们！大松树这么谦虚，既然我们今天看见了，就让我们来仔细比较比较，说句公道话，好不好？

师：小朋友们，你们看看这两棵松树分别长什么样？看看树干……再看看松针……。（师引导用“又 又 ”来说一说。）

师：如果说这样看还不够确切，请这样再看！（同步演示图片，把山上的小松树拿下来，与山下的大松树作比较。）问：到底谁高？（大松树！）谁？（大松树？）那为什么小松树能看得比大松树还远呢？（他是被大山托起来的。）师板：托起来

3、导读第三自然段。

（1）过渡：你们真聪明，和风伯伯想到一块儿了，风伯伯是怎么说的呢？

（2）指读，出示风伯伯说的话：孩子，山下的松树比你高多了。你能看的远，那是大山爷爷把你托起来的呀！理解托字 可以做做动作。

师：读得真流利。这句话在课文的第几自然段？第三自然段。

A、让学生仔细读第三自然段，思考：风伯伯是怎样跟小松树说话的？他说话时还做了什么？（摸着小松树的头）

B、（让学生们回忆一下）谁曾经摸着你的头跟你说过话？（爸爸、妈妈……）你当时心里有什么感觉？从“摸着”这个动作，你感觉到他们对你怎么样？（很关爱）

C、是呀，从风伯伯摸着小松树的头对他说话，我们可以知道风伯伯教育小松树时不是严厉地批评而是耐心地开导，说明了风伯伯对小松树的爱护。

（3）老师读旁白，学生读风伯伯的话，要求：语速稍慢，读出风伯伯慈爱的语气。

4、学习第四自然段。

（1）过渡：小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下了头。（2）齐读，读出“小松树”后悔、不好意思的感情。

（3）扩展：小松树惭愧地低下了头。这时他会想些什么？ 他想我错了……。师：小松树知错就改，好样的！

他会对慈祥的风伯伯说些什么？对刚刚被他瞧不起的大松树，他又会说些什么呢？ 他对大松树说：“大松树哥哥，对不起，你比我高，我不该说这些话，真是对不起……。师：小松树变得谦虚、有礼貌了，我们向他学习。

图中小松树的动作和表情，他多惭愧，多难为情啊。小松树的话错在哪里？区别“长”与“站”。让学生做填空：小松树看得远，那是因为（）大松树看不远，那是因为（）(提醒学生：知道了自己错误的小松树，在惭愧过后，决定好好生长。大家看，它的背多直啊，它多么专心啊！)拓展训练：我能看得远，是因为。因为，所以我能看得远。（课件）

（6）惭愧的小松树这个时候心里会想些什么呢？小朋友来猜猜看。

三、以演代读。

2、演一演。

师：好了！看完整个故事，你想来当一当这个知错能改的小松树吗？你想来做一做那个谦虚懂理的大松树吗？（想！）让我们以四个人为一组来演一演吧！一个人演小松树，一个人演大松树，一个人演风伯伯，最后一个人来读一读旁白，开始吧！（出示有小松树、风伯伯语言的幻灯片作辅助）

全班齐演：男生作小松树，女生作风伯伯，找一个个子较大的学生作大松树，师念旁白。

四、指导生字 1．识写剩下生字

师：读完课文，我们认识了这么多新朋友，可是他们的名字我们还不会写呢！赶快来瞧瞧吧！出示：爷、伯 孩 托，开火车拼读，老师相机指导。

2．仔细观察一下，这四个字都是什么结构？ 写入“田”字格中时要注意什么？ 3．你有什么好办法记住他们？（教师适当补充）交流识记方法：

伯：伯伯是男的所以是单人旁，右边加个“白”； 孩：孩子还小，所以是子字旁。

师：另外，你觉得这些字写起来哪里最容易出错？（教师适当补充）（松、孩中偏旁细节的变化；托的第一笔是撇等。）

师：对了，这几位小老师说得不错，我们写这些字的时候一定要注意，千万不要犯这个错。

7、教师在“田”字格中范写，学生一边跟读笔画名称，一边书空。四个字范写完后，齐念握笔歌，学生描红，老师巡视指导。

8、学生练习组词，老师出示词语，学生齐读。

五、总结课文。

小松树在风伯伯的教育下，知道了自己的错误，懂得了做人要谦虚、有礼貌，不能骄傲、自满，才能进步。他还托老师送给大家一句话呢！想看看吗？（出示句子）跟我读……。希望小朋友们也能像小松树一样知错就改，像大松树一样谦虚、礼让，这样我们才能学到更多的知识，才会取得更高的成就。

六、布置作业。

今天晚上回家以后可以把《小松树和大松树》的故事有感情地读给家长听，也可以有感情地说给家长听，还可以和家长合作演一演这个故事。

七、板书设计：