2、关爱身边的人

第一篇：2、关爱身边的人

2、关爱身边的人

一、教学目标

情感与态度 爱父母长辈，尊敬、热爱老师;喜欢和同学、老师交往，关心他人，友爱同伴;尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。

行为与习惯 体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动;做力所能及的事，表达自 己对身边人的爱;养成懂礼貌、守秩序的基本文明习惯。

知识与技能 知道孝亲敬长、尊敬师长是中华民族的传统美德;初步了解生活中的 社会常识，明白人与人之间需要相互关心、相互帮助，具有初步的交往能力;学习利用 图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。

过程与方法 初步体验与家庭、学校、社会生活相联系的学习过程;体验提出问题、探究问题的过程;学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。

二、教材分析

从“你为 身边的亲人做了哪些事呢? ”这一 话题入手，利用学着帮奶奶洗碗和 为妈妈送上亲手做的节日贺卡两幅 图例引发学生交流、表达的欲望。下面主现的两个文字事例再一次向 学生阐明:在家庭中，关爱自己的 家人，不一定要做大事，能够对家 人常常表达关心的态度，用“一句 亲切的问候、一个小小的行动”，就可以表达对他们的爱。

三、课时安排：3课时

第1课时 常回家看看 教学目标

1.爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。2.做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德。

4.学习利用图书、网络等多种方式搜集爱亲人的古诗文。5.初步体验与家庭生活相联系的学习过程。教学重难点

做力所能及的事，表达自己对亲人的爱。教学策略

本课主要采取讨论式的教学方法。教学中以学生的生活作为教学资源，倡导学生在 讨论交流中发现自己在家庭中不可缺少的角色作用，激发他们愿意关心和体贴家庭成员 的愿望。

教学过程

1.学唱歌曲，导人新课

孝老爱亲一直是中华民族的传统美德。

播放孝老爱亲的歌曲《常回家看看}，一起唱一唱。揭题:常回家看看。

2.主题探究活动

活动一:交流你为亲人做了哪些事情

(1)观察教科书第8页第一幅图例:图中的同学在 做什么?(2)思考:家长还要做哪些家务?你能帮他们什 么忙?(3)教师小结:同学们年龄小，还无法独自完成全部家务，但是，一句体贴的话语，一个关心的动作，一 份温馨的礼物，都是对家人的体贴和关心。

(4)观察教科书第8页第二幅图例:图中的同学是 怎么做的?(5)你在哪些时候给妈妈送贺卡?贺卡上写了什 么话?(6)你是怎么关心、体贴家人的?请同学们分组 讨论。(7)教师小结:身边的亲人们在你成长过程中付出 了很多爱，现在你们也长大了，也能去爱他们了，平时多关心他们，多体贴他们，因为你们是一家人。(板书:家)活动二:读故事，谈感受

我们应该怎么关心、体贴我们的爷爷奶奶呢?(1)课件出示教科书第9页的连环画，请一位同学 看图讲讲这个故事。

故事里的小同学说了什么?做了什么? 有哪些地方值得我们学习?(2)你是怎样去关心自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷的? 可以说一说，也可以演一演。

(3)教师小结:爱老人，要常回家看看，多陪陪老人，多跟他们聊聊天。即使没空“回家看看”，也要常给老人打个电话，与老人分享你的进步与烦恼。这对他们来 说，比买昂贵的礼物都重要。

活动三:敬亲孝亲诗文会

(1)出示教科书中的两句爱亲人的古诗文。

(2)你还知道哪些爱亲人的古诗?请和大家一起分 享交流。(3)读一读，背一背。活动四:写一写今后打算怎么做

(1)请学生说说以后打算怎么关爱自己的亲人。

(2)请把你的打算做成“常回家看看”主题小报，进行报展。

第2课时 老师 我爱你 教学目标

1.尊敬老师，关心老师，理解老师。知道尊师是中华民族的传统美德。用实际行动回报老师对自己的爱。

2.学习利用图书、电视、网络等多种方式搜集尊师的故事。3.学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活探究活动.探究在生活中可以用怎样的行动回报师爱。

教学重难点

用实际行动回报老师对自己的爱。教学策略

本课主要采取交流、讨论式的教学方法。教学中从学生的经历和感受说起，进而讨论交流中华民族历史上出现过的很多尊师的故事。最后号1发学生明白尊师的必要性 和可贵之处。激发学生把对老师的“尊敬”转化成“敬和爱-并把对老师浓浓的爱 付诸行动。

教学过程

1.创设情境，导人新课

(1)欣赏歌曲《感谢有你，老师》你昕懂了什么?(2)你感谢自己的老师吗?说说为什么。2.主题探究活动

活动一:说说你是怎样爱老师的

(l)9月10日是教师节，大家想、送一件什么礼物给老师?(2)教师小结:老师最喜欢的礼物就是能看到你们健康成长，不断进步，取得好成绩。希望你们每个人都能天天送给老师这件最称心的礼物。

(3)上课习惯训练

预备铃响了，我们该怎么做?(4)出示优秀作业本:什么样的作业可以算作给老师的”礼物“ ?(5)你还打算怎么做，让老师为你的优秀表现而快乐? 活动二:交流尊师的故事

(1)尊敬师长是我们中华民族的传统美德(板书: 尊敬师长)。请同学们讲讲历史上尊师的故事。

(2)你还知道哪些现代名人尊师的故事? 活动三:爱老师，我们还可以做哪些事

(1)你遇到过这样的情景吗?你会怎么做? ①老师嗓子哑了，说不出话来了。

②老师抱着一大摞作业本，走回教室。③老师正'忙着给很多同学批改作业。

(2)小组交流:你还可以怎样爱老师?(3)教师小结:你们和老师们每天在一起，老师爱 你们，相信你们也会用充满爱的行动回报老师。(板书:

老师爱我，我爱老师)3.拓展延伸

组织开展→次尊师故事会或尊师小报展，向周围的同学介绍一下你知道的尊师的中华美德。

第3课时 请让我来帮帮你 教学目标

1.关心他人，友爱同伴，乐于与他人分享与合作。

2.尊重社会各行各业的劳动者，能主动帮助周围的人。3.养成懂礼貌、守秩序的基本文明习惯。

4.初步了解生活中的社会常识，明白人与人之间需要相互关心、相互帮助，具有初

步的交往能力。

5.初步体验与社会生活相联系的学习过程。教学重难点

教育学生关爱他人，主动帮助周围的人。教学策略

本课主要采取交流、讨论式的教学方法。教学时从生活中常见的几件事谈起，引导 学生明白帮助他人是高尚而快乐的事。由此激发学生主动发现周围还有哪些人需要帮助，从而培养学生的社会责任感和公益意识。

教学过程

1.歌曲激情，谈话导人

(1)听歌曲《熊猫咪咪》，出示歌词片段”请让我来帮助你，就像帮助我自己;请让我去关心你，就像关心我们自己。这世界，会变得更美丽!“(2)作为社会的小公民，你能用你的力量，帮助周 围的人吗?(板书课题:请让我来帮助你)2.主题探究活动 活动一:交流面对需要帮助的人，你是如何做的

(1)出示教科书第12页中的图例，讨论交流:这 是在哪里?都有谁?他们在说什么?也可以试着编成 故事。

(2)讨论:被帮助的人快乐吗?帮助别人的同学快 乐吗?(3)出示教科书第13页中的图例，说一说:你觉 得这位同学做得好吗?为什么?(4)你帮助过周围的人吗?你快乐吗?请给大家讲 讲你经历的事情。

(5)小结:学校里的同学，小区里的同龄人，他们 都是我们的小伙伴。我们关心、帮助小伙伴，自己也会 感到快乐。

活动二:读故事，谈感受

(1)读教科书中的故事《爱心传递》。(2)谈-谈这个故事带给你的启示。

(3)小结:和谐社会弘扬友善待人、互帮互助的正能量。3.引发思考，感情升华

(1)爱是最好的礼物，得到爱是-种幸福，关爱他 人也是一种幸福。你以后会怎么做?(2)-起唱响这首歌”请让我来帮助你，就像帮 助我自己;请让我去关心你，就像关心我们自己。这世界，会变得更美丽!"

第二篇：关爱身边人 义诊暖人心

【关爱身边人 义诊暖人心】

蚌埠市第一人民医院大型义诊活动方案

一、活动背景

为了增强群众对健康的关注，了解自己的身体情况，做到某些疾病的早发现，早预防，早治疗。普及科普生活知识，使人们拥有更良好的自身素质和心理健康状态，帮助百姓营造一个“和谐、健康、温馨”的美好家园，响应国家医药卫生体制改革，蚌埠市第一人民医院专家组来到乡镇、社区开展义诊活动，服务群众，宣传普及卫生防病知识。

二、活动主旨

本次活动旨在更好的向广大群众推广健康医疗知识，关注群众的身体健康，弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字会精神，促进社会和谐发展。

三、活动目的

借着第一人民医院专家组义诊的机会向广大群众提供内科、外科、妇科、男科、中医科、眼科、耳鼻喉科、牙科、不孕不育科等相关诊疗服务，让广大群众了解健康知识，就近享受专家诊疗服务的实惠。通过义诊，无形中收集了一大批潜在医疗患者资料。这些资料的收集一方面保证了医院和患者的及时沟通；另一方面也在这些人群中逐渐扩大了医院影响，使医院品牌得到了有力的传播！

四、活动内容

（一）、主办单位：

蚌埠市第一人民医院、蚌埠广播电视传媒集团（台）

（二）、活动主题

【关爱身边人 义诊暖人心】蚌埠市第一人民医院大型义诊活动

（三）、活动时间：（待定）

（四）、活动地点：

燕山乡卫生院（待定）

（五）、活动形式

充分利用电视、网站等媒体以公众喜闻乐见的形式，开展【关爱身边人 义诊暖人心】蚌埠市第一人民医院大型义诊活动，拓展宣传的深度和广度。

提高人民群众对健康的关注，了解自己的身体情况，做到某些疾病的早发现，早预防，早治疗。做好前期电视、网站等媒体宣传，从而更好地开展义诊工作。

活动现场第一人民医院专家组向广大群众提供内科、外科、妇科、男科、中医科、眼科、耳鼻喉科、牙科、不孕不育科等相关诊疗服务，现场为群众进行心肺听诊、测血压、健康咨询等。解答群众疑问，并指导规范就医与合理用药。组织医务人员向过往群众发放宣传手册，让广大群众了解健康知识，就近享受专家诊疗服务的实惠。

总结：我市最具影响力的主流媒体报道此次大型公益义诊活动，并通过蚌埠广播电视台外宣部门报送省台及中央台，让更多群众关注健康。主办单位及相关部门的公益形象会得到广大群众及社会各界的广泛赞誉，并得到各级部门的肯定和认同。活动的成功举办，为当地群众解决看“看病难、看病贵”问题，动员当地居民关注身体健康，关注生活质量，促进社会和谐发展。

2015年4月20日

蚌埠广播电视传媒集团（台）

第三篇：放下手机,关爱身边人1

《放下手机，关爱身边人》

角色：学生A； 母亲； 老爷爷； 老师； 学生b；

道具：凳子*2； 手机*1； 耳机； 苹果*1； 眼镜*1；

老爷爷手提重物*1；

表演开始：

背景音乐起，视频起。

场景一：家中

A坐在房间里的椅子上，正专心的在与线上朋友聊微信。这时母亲小心翼翼的进门走来，手里揣着一个苹果,放到了A面前的桌上。

母亲说：“闺女啊，给你洗了个苹果，记得吃哦。” A不抬头，接着玩手机，说：“嗯。”

母亲看着A欲言又止，最后母亲无奈的说（面向观众）：“我„„我盼着你回来，只是想和你说说话啊。”

语毕，凝视A片刻，转身离开。

场景二：街道

一位年长的老者手提重物缓慢的走在街上，突然一个踉跄摔倒在地，这时A眼盯手机屏幕，耳用耳机听着歌，从路的那边走来。

老爷爷向A投来求助的眼神：“诶„„诶„„”。

A此时仍沉浸于手机的娱乐中，并未注意到有人需要帮助。

A走过后，老人艰难的站起身（眼神失望），拍拍身上的尘土，重新拎起重物离开，边走边说：“现在的年轻人呐„„诶„„”。

场景三：宿舍

宿舍三人呆在一起。

舍友一：51快到了诶，我们一起去逛街吧，感觉衣柜里没衣服可以穿了呢。舍友二：好啊，好啊，我们宿舍已经很久没一起出去过了呢。

舍友一：是呀，A，你也很久没参加宿舍活动了吧，今天我们就一块去吧。（A玩手机）

舍友二：A，问你呢。

A：恩„„不了„„你们去吧。

舍友二望向舍友一：好吧。那我们走吧。舍友一：诶„„走吧„„

两人边走边议论：真不知道手机有啥可玩的。

场景四：教室

马原课，老师在黑板上写下：马克思主义价值观。

老师提问：同学们，谁来谈一谈你们所知道的马克思主义是什么？（A上课玩手机）

老师看了下点名册:A，你起来说一下你的看法吧。A：„„„„（支支吾吾说不出话）

老师：你坐下吧，那B回答一下这个问题吧。B: 老师:B回答得很好。这孩子真不错，下课来我这里，给你加分哈。好了，今天课就上到这里，下课!

其他演员退场。

A坐在舞台中央玩手机。

结尾：

屏幕显示A正在刷微博，整刷到一条信息，内容显示：因为手机，你错过了什么？A本已经将此条信息略过，反应了一会，重新翻到这条。

A沉思。（背景音乐响起）

A缓慢站起身：我？我因为手机，错过了什么？我环顾四周，发现，所有人所有人都只存在于这里面了（用手机比划），我看著萤幕上的名字，就好像能看到他们的双眼一样，可是不然，我错过了身边应该去珍惜的一切。

A向前走一步：（望向母亲）对不起，妈妈，我错过了你疼爱的眼神；（望向老爷爷）对不起，老爷爷，我错过了社会道德；（望向舍友）对不起，朋友们，我错过了和你们相聚的时光；（望向老师）对不起，我错过了人生的一部分！

A：我错过了如此多美好的事物，而你们因为手机错过了什么呢？（询问观众）请×××告诉我一个数字（并在黑板上写下）。这是在我们表演的短短五分钟内仍低头玩手机的人数。

A:我有几百个朋友，但我很孤单:，我跟他们每天都说话，但没有一个人真的了解我 组员1：我们乐于分享某次经历，但如果没人携伴，快乐是否如依？ 组员2：我们相聚在一起数个小时却没有眼神交流。

组员3：当你太过忙着低头看着手机，你不知道你与什么失之交臂。组员4：给人们你的爱，不要给他们你的「赞」。组员5：从你的手机抬起头看看这个真实的的世界。

A：对於成为这台机器的一部分我也深感罪恶。

众人:那就放下手机吧，即便此时我们才觉醒。

第四篇：五年级学会感恩,关爱身边人教案

《学会感恩》主题队会活动方案

活动目的：学会感恩，懂得感恩，关爱身边人。活动流程：

一、创设情境，引出话题

1.听故事《一杯牛奶》，想想其中蕴含了怎样的道理？

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。

一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系？

2、启发：男孩身上最可贵的品质是什么？（感恩）

二、回忆成长懂得感恩

1、女：感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩

因为有了父母的辛苦养育，有了老师的辛勤培养，才有了多彩的世界；也因为感恩，我们有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛!2.感恩的故事交流

生1：羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；

生2：乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。

男：动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。

学生交流自己查找的感恩故事。

典型示范：感动中国的《捐肾之争》

2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，我至今记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！” 手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

3、听了故事，你觉得这位哥哥在哪方面值得你学习？ 师生互动交流如何感恩，如何关爱他人。女：感恩的故事还有很多很多很多，其实，在感恩中关爱他人也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，也是对做清洁工的感恩；

4、感恩方法推荐：

(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。

(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。

5、列举关于感恩的词语: 恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢

三、制作卡片情感升华

制作“感恩卡”或者“感恩礼物”。

生1：在我们的成长道路上，要回报的人太多太多，你最想感谢谁，就请你把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。

生2：我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一件感恩礼物都代表一颗感恩的心。那就请你寻找适当的时机，把他们当面交给你要感谢的人，或者再为他们做一些力所能及的事情，好吗?

四、教师寄语以知导行

心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感恩，心灵上会获得宁静和安详。

心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感恩是一种素质，也是一种美德。让我们一起学会感恩，与爱同行!

第五篇：关爱在身边

关爱在身边

关爱在身边1

太阳正忙着将最后的“金子”放回山下。其他同学都拿着高分数的试卷，而我低着头，看着手中的卷子。

回到家，我将试卷拿给我爸看。他的脸越来越暗了，我吓出了一身冷汗，心想：这可能只是暴风雨前的宁静吧。果然不出我所料，我爸给我来了个“白雨跳珠”，将“白雨珠”喷到我脸上，还说：“你就知道玩，瞧瞧人家陈胤霖，再看看你！”说完，他使出了他的必杀技——毁天灭地，杀伤力十星级，这招已经让我爸进入了“狂暴”状态，最终我被他打得“体无完肤”、“遍体鳞伤”，爸爸走的时候丢了一句话：“你自己好好反省反省吧！”说完，“啪”的一声将门关上了。“哼，我以后一定会报复你的。”说完后，我带着伤入睡了。

第二天，我起来时发现我的伤痕上涂上了“络合碘”。起初我以为是奶奶涂的，于是想去跟她说声谢谢，可奶奶告诉我是我爸涂的。而且在试卷的签字上有对我说的话。我半信半疑地去看试卷，上面写着：儿子，我希望你可以继续努力！我永远与你同在。看到这句话的瞬间，我泪流满面。

我终于懂得了，这份藏在棍棒中的爱。

关爱在身边2

身边有爱，生活才有乐趣；身边有爱，思想才能腾飞。爱似缕缕春风从春姑娘的袖中流出，经过座座高山，重重细流，吹拂着心灵的花蕾……

世界上的爱有很多种，生活中有：父母之爱，老师之爱，同学之爱。社会上有：好心人与陌生人之间的关爱……

父母的爱是无私的，父爱如山，母爱如水，侵透了我的心房。记得有次我和妈妈去爬山，山上风景秀丽，景色迷人，但是我爬到半山腰时已经累得上气不接下气了，想放弃了，不想往上爬了。这是妈妈似乎看懂了我的心，她什么话都没说，而是用那温柔又坚定的眼睛鼓励着我，用那温暖的手抚摸着我，这些小动作给我无穷的力量，让我有继续爬山的勇气。我感谢我的妈妈，她用无声的语言告诉我什么叫做勇敢。

记得有一次我们去郊游，路上我们玩的热闹非凡，我用余光不经意间看见了一位老奶奶过马路，她小心翼翼地过，眼看只有一步之遥，不知道哪个调皮的孩子，扔了一个饮料瓶，老奶奶一脚踩上去，就在快要滑到的瞬间，只见一位大哥哥快速的冲了过去，扶着老奶奶，这一刻，我的心里暖暖的，并向大哥哥投去了敬佩的目光。

我们身边到处充满着爱，也因为有爱，所以我们一直都幸福着。

关爱在身边3

晚上，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在台阶上，脑海里浮现出一件难忘的事。

那是一个美丽的晚上，妈妈接到了一个电话之后，就和爸爸谈了谈，一起出去了。第二天我问妈妈：“妈妈，昨天晚上您干什么去了？”妈妈回答说：“昨天你奶奶去做了一个手术，我和爸爸去照顾奶奶。”

我特别喜欢奶奶，听到这里，我皱着眉头坐在沙发上，想着要送点什么礼物给奶奶。水果、点心，大家都会送。对了，我眼睛一亮，想起曾经在杂志上看到的一篇叫《千纸鹤》的文章。我想：还是教奶奶叠千纸鹤吧。我叠了一只千纸鹤，带着一沓五颜六色的纸和妈妈出门了。到了病房，我给奶奶讲了有关千纸鹤的故事。讲完这个故事，病房里静悄悄的，奶奶捧着我送她的千纸鹤，眼睛里闪着晶莹的泪光。忽然，旁边的一个病人笑着问我：“小朋友，你能教我叠一只千纸鹤吗？”

“好啊，我教你。”说吧，我拿出两张碧绿的亮光纸。不一会儿，病房里的每一个病人手里都捧着自己叠好的千纸鹤，快乐写在他们的面容上。奶奶抚摸着我的头说：“我的小孙子。终于懂得关心他人了。”

现在，我明白了，为什么我讲的故事和我折的千纸鹤，能够给大家带来快乐的原因，因为我们大家都被爱温暖着。

关爱在身边4

近期，对于“老人摔倒该不该扶”这一争论，许多家媒体都做过报道。

我在报纸中看到一则新闻，画面上是两位大学生扶起摔倒老人的图片。

看到这张图、新闻后，我不禁对这两位扶起摔倒老人的大学生出一丝敬仰之情，许多人都觉得，把老人扶起是件很应该的事，说不定这位老人还是被他们俩个撞倒的呢，说法没错，可是，你们做到了吗？当有一位老人因走路不小心而摔倒，你是否会伸出双手，将老人扶起？不会怕老人是否会讹钱？只是伸出自己的双手，轻轻地将他们扶起。

我欣赏两位大哥哥，他们心中有爱，所以不怕会被别人误会，前一段时间，电脑上有播出关于“见老人摔倒该不该扶”的讨论会，辩手们的回答，让我看到了一个复杂的社会。南京彭宇案、天津许云鹤案和老人摔倒无人扶的新闻传得很厉害，我觉得，是我们把这件事想得太复杂了，老人摔倒了，是他最无助的时候，我们不应该望而却步，最应该做的，就是把他扶起，问一句“有事吗、要不要紧”，这可能是对老人最大的安慰。

爱，其实就在我们身边，它没有炫丽的外表，没有华丽的词藻，但它却如空气一样时刻围绕在我们身边。爱是一种习惯，爱是一种责任！

关爱在身边5

当太阳的第一缕阳光射向大地时，那是他给人类的温暖，当天空第一滴雨水落下时，那是他给植物的浇灌；当母亲拿着一杯热乎乎的牛奶时，那是她给我们的博爱。

那是一个静静的夜晚，天上的乌云挡住了月光，大地上的一切似乎都沉沉地睡了过去。我被爸爸叫到楼下去买几瓶瓶酒，没办法，父命难违，只好去了。我刚走出门，就发现楼道上一片漆黑，我突然想跑回家，但回去肯定会被臭骂一顿，只能强迫自己以百米冲刺的速度冲下去。到一楼的时候，我想起了名侦探柯南中的坏人都在要逃出去的地方伏击，怎么办？我直接跳下楼梯，冲了出去，一瞬间，那些行人那么亲切。

买完啤酒回来后，看着那个门口，我不敢上去，在门口徘徊了很久。这时，也有一个住户走了进去，我精神一振，一边跟那个老人走上去。那个老人穿着白背心，头发像一把银丝，连眉角都白了。我在心里祈祷着：他住六楼，住六楼……他居然真的上了六楼，我一见，三步两步跑上去，回头时，发现他竟然在往下走！难道他不住六楼？那他上来干吗？突然，我明白了，他上来是送我啊！我心头洋溢着一种叫做感动的东西。

爱，就是这么简单，不用刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄地出现在你我身旁。

关爱在身边6

汽车沿着笔直的马路前行，我们来到了萧山特殊康复中心。里面有许许多多可爱的小朋友，他们如被上帝亲吻过的苹果，身上留下了浓重的印迹——他们都身有残疾。

同去的伙伴分成7组，每3个一组，我被分到去教他们写字，他们写的字有的.像毛毛虫一样，扭来扭去。有的字像甲古文一样，很难懂。还有的像叶子一样又大又肥。虽然他们的字写的并不好看，但他们都紧紧地握住笔，认认真真地书写“笔下世界”，我不禁被他们的认真打动了。

然后，我们去励志大学堂，老师给我们看宣教片。里面的残疾人虽身有残疾，但自强不息。他们得到了许多的奖牌和奖状，他们真得很厉害，很棒很棒。我不禁对他们肃然起敬。除此之外，励志大学堂也有许许多多的游戏，有盲道障碍赛，手语大闯关，等等……那里的游戏真好玩，可真有趣。我真得很开心，能够度过这么一个有意义的上午。我感受到了残疾人的心情，残疾小朋友也跟我们一样，很开心，很快乐。同在一片蓝天下，他们应当同我们一样幸福。

关爱在身边7

有一首歌这样唱到，人人都献出一份爱，那么世界就会变得更加美好…… 是啊，关爱在在我们的生活中是万万不可少的。

我曾经就得到过许许多多的人的帮助，不过最令我难以忘怀的却是那一次。

记得有一次，那次语文考试我不快不慢的做好了试卷，我刚一做完就听到老师说要写作文并且只能用大本子的纸来写。我想：这下糟糕了，我又没带作文纸啊!我停下笔东张西望，看见一些同学还在埋头苦干，看见一些同学正在写作文，看见一些同学在苦想作文怎么写。突然，我看见后面一个同学正在撕作文纸。我马上向他要纸，而那位同学却冰冷的说：“不”。我嘟起了嘴，皱起了眉心想：不借就不借嘛，干嘛跟吃了炸药似的。哎，借不到纸只好把期望寄托在题目上了。时间一分一秒的过去了我急得，像热锅上的蚂蚁。这时，对面的同学向我递来了一张薄薄的作文纸，她说：“借给你”。由于时间紧迫，我说了声谢谢就开始写作文了。

赠人玫瑰，手有余香。当我们帮助别人时，我们会获得高兴。所以以后我们要尽自己所能去帮助别人。

关爱在身边8

这个学期，我们学校一(5)班转来一位残疾的女同学，她走路的时候总是推着一辆特殊的车子，一开始，同学们都觉得很好奇。

老师告诉我们，她的脚生下来就这样了，从来没有像我们一样快乐地奔跑过，一直都不能像我们一样正常走路，所以我们要多多的关心她，帮助她，绝对不可以嘲笑她，让她像我们一样在这个美丽的校园里快乐的学习，健康的成长。

听了老师的话，我想：“在她的心里一定想和我们一起在操场上奔跑，在小花园里玩耍，在学校的竹林里观察小昆虫。可是她的脚”在课间活动的时候，我有时会看见她推着那辆小车子去上厕所，她艰难地向前挪移，每走一步，双脚都扭曲在一起，我忍不住走过去说;“我扶你吧!”只见她脸上露出了甜甜的笑容。

我也很高兴，举手之劳就帮助了别人，同学们，这何乐而不为呢!让我们一起手拉手、心连心，共同去关心和帮助我们身边的残疾人吧!

关爱在身边9

在我七岁那年，一天下午，我趁爸爸妈妈在睡觉，便偷偷地骑着单车出去兜风。

天气非常好，我的心情也非常的好，我便骑得飞快起来，午后，广场很寂静，我在广场骑了一圈又一圈凉爽的风迎面吹来，让我放松了，可是我的车还在疾驰呢!我回过神来一看，我就要撞上电线杆啦!我连忙把车头一扭，急忙刹车，可是，晚了我，已经连车带人的摔了。连裤子都摔破了，在膝盖上还多出了几道渗血的伤口，我不由得放声大哭起来。

就在这时，我家隔壁的王阿姨刚好路过听见了我的哭声，连忙跑过来，二话不说，一手抱着我一手推着我的小车。可是我知道王阿姨一直都有腰病，但她一直蹲着，耐心细心的帮我消毒、上药，她手拿着棉签，一手拿着万花油，小心翼翼的帮我上药，看见我同的哇哇大叫的时候，她给了我一颗糖说“不痛不痛，你是男子汉，忍一会就好了。”我的心里里非常感激她。

到现在我想起这件事，我的心里还是暖暖的。

关爱在身边10

同在一片蓝天下，我们是幸福的，可有些同学过早的承受着巨大的压力。我们班同学的爸爸去世的早，所以家庭的重担都压在了他妈妈一个人身上，由于妈妈下岗了，所以只能靠“最低生活保障”来维持生活。生活的艰难可想而知。屋漏偏逢连夜雨，长期营养不良的他，加上近几天天气很冷，不幸的他患上了肺炎，不得不住院治疗。但昂贵的住院费对这个本来就很艰难的家庭无疑是雪上加霜。

班主任得知这一情况后，立即带领全班同学为他捐款，同学们都很踊跃，有些同学将自己的早饭钱，零花钱，游戏卡钱捐了出来。有些同学把自己只穿过一次的衣服捐了出来，而有些同学的母亲为他做了一顿丰盛的餐饭，并送到了医院。爱的乐章此时在师生的心中奏起，描绘出一幅幅感人的画卷。随后，班主任讲捐款箱送到医院，递到他母亲的手中，母亲手上端着捐款箱，读着同学们为他写的充满暖意的纸条，感动的连声致谢，因为他手中的捐款是所有师生的鼓励。

同学们的每个爱心，都给了王明无限的真情。相信这积少成多的爱心。一定会滋润他的心田。

让我们一起关爱身边的每一个人，让世界充满爱。

关爱在身边11

《爱的教育》是一本教会你如何去关爱别人的书，书中字里行间都洋溢着暖暖的爱。它以日记的形式，把一位小学生的生活活灵活现地展现在读者眼前，教会我们如何关爱别人，如何感激别人对我们的关爱。

书中有这样的一句话令我难忘：“我们过着幸福的日子，不能没有慈善之心。”是的，对于亲人、邻里、老师、同学都要多一些关心。在老师嗓子不好时，递上一杯热茶，当小同学跌倒时把他扶起；在同学不会做题目时，耐心的地她讲解；妈妈下班后，为她捶一捶背；当碰见邻居老奶奶时帮她拎篮子，这些举动，都会让身边的人心暖暖的。我们要从小关爱别人，当然伟人们也不例外。邓小平小时候，放学时看到一位同学伤心地哭泣，便上前询问原因。那位同学难受地说：“妹妹得了重病，正发烧躺在床上……”还没说完，他又哭了起来。邓小平明白，这位同学家里很穷，根本拿不出钱来治病。他第二天从家里偷偷拿了五个银元给同学，并主动像父亲承认了错误。父亲得知了事情的来龙去脉，非但没有批评他，还夸奖了邓小平。邓小平的这种做法，让我十分崇敬。

有人说，选择了《爱的教育》，就是选择了一份永恒的爱。让我们手牵手，把这份爱传递下去。

关爱在身边12

爱在我们身边。爱并不只在一些大事上，还在生活中的点点小事上。不信，听我娓娓道来。

我外婆家社区有一位开小店的胡爷爷。他看见大门上印满了小广告，使本来干净的大楼变得不堪入目。六十多岁的胡爷爷就一个人提着蓝油漆，来到大门前，仔细地刷起了大门。又用白涂料涂了墙壁。只见，胡爷爷干净的衬衫已粘上了蓝、白油污，双手也粘满了油漆。大家都很感谢胡爷爷。但是胡爷爷却连连说：“没关系！没关系！这是社区每个人都会做的。”

每当小广告塞在门缝里，贴在大门上，大部分居民都匆匆经过，往大门上看了一眼，喃喃自语道：“塞广告的人真可恶！”又匆匆地走了。而胡爷爷抱着打算去河边洗的被单走来，看见大门上贴着广告纸，立刻放下手中的被单，跑到大门旁把广告纸揭下来。回到家里拿来锉刀吃力地把胶水痕迹刮下来。

爱在我们身边流淌，如同春天的小雨滋润着我们的心田，如同夏天的凉风使人神清气爽，如同冬天的太阳使人充满温暖。

关爱在身边13

一个炎热的下午，一群老人在工地砖垛下阴凉地方下棋。

几位老人聚精会神地在象棋盘前斗输赢，一位叫马明的叔叔围着观阵助威，我也来凑热闹。“噢，赢喽！”张大爷一拍大腿，身子往后一仰。呀，不好，他身后的砖垛晃了晃，眼看就要倒下去了，只见马叔叔一个箭步冲上去，一掌把张大爷推了出去，而马叔叔的小腿被压在砖头下。我们急忙七手八脚地搬掉压在马叔叔腿上的砖块。我们急忙送往附近的卫生站，医生说，是腿有点儿擦伤，伤口较深，要好好休息。马叔叔问的第一句话是：“张伯伯，您没事吧？”张大爷感动得一句话也说不出来。马叔叔要回家时，张大爷说什么都要送马叔叔回家，张大爷扶着马叔叔一瘸一拐地慢慢走回家。我往着他们的身影，感觉关爱就在我们身边，触手可及，只要付出一点爱，就能获得很大的关爱。

经过这次，我明白了只要我们都付出一点爱，世界将更美好。只要我们都有一颗关爱的心，就没有人不幸福、快乐。

关爱在身边14

爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量；爱是美好的，它给人温暖的记忆。其实，爱就在我们身边，只是我们看不到·听不到·嗅不到，也感受不到，因为爱无处不在，是无形的。

小时候，爸爸妈妈出外供我读书，便把我寄托在爷爷奶奶家，我初时不开心，后来便习惯了。我有退休的爷爷奶奶照顾我，我便开心了。到上二年级的时候，奶奶便一天比一天严格，奶奶的慈祥面孔也一天一天的消失了。记得有一次我三年级语文96分（当时96分已经很高了），我很高兴，一放学我就马上冲出学校。等我跑回家，我就拿出试卷给爷爷奶奶看。奶奶的评语是：“还是太粗心了。”爷爷则说：“很好。”

我有一个慈祥的，给予我信心的爷爷；还有一个严格的，指出我不足的的奶奶。我真的觉得我很幸福。我爱你们爷爷奶奶！

关爱在身边15

在我们的班级中，总是发生着许许多多同学之间互相关爱的事例。这其中的一件事始终让我记忆犹新。

有一次，我因为有事请了半天假，返校后发现自己错过了老师讲授的一个非常重要的知识点。下课后，我一个人坐在那里绞尽脑汁，却始终百思不得其解。我心想，这时候如果有人能给我讲解就好了。但环顾四周，发现大家都在忙着写作业，谁会有空闲给我讲解呢？

就在这时我的好伙伴明秋豪仿佛看透了我的心思，他笑着走到我面前说：“哪儿没有弄懂吗？要不要我帮你？”“好啊！”我兴奋不已地回答道。只见他在我身旁坐下，拿起课本认真的确认之后对我说：“这个其实不难，但重在理解。我教你吧！”随后他拿出一张草稿纸，一会儿抬头给我讲难点，一会儿又在草稿纸上圈圈画画，每当遇到我不理解的地方，他总会耐心的停下来倾听我的疑问并认真解答。

为了检验我的理解程度，他还帮我做了小测验。但凡我遇到问题，他都会不厌其烦地给我讲解方法和思路，他真是个既负责又耐心的小老师啊！

常听人们说，关爱是在冬天的一把火，使饥寒交迫的人们感到温暖；关爱是在沙漠里的一口井，让口干舌燥的人们看到希望。而我说，关爱就是困难时刻身边的同学给予我的亲切鼓励和热心帮助！