校长述职报告--立德树人,播种梦想

第一篇：校长述职报告--立德树人,播种梦想

立德树人，播种梦想

根据教育局的安排，经过梳理和反思，我就一年来校长岗位的任职情况，向各位领导作以汇报，并请各位领导和同志们审议。

我就任五家户中心学校校长一职至今，已接近一年的时间。任职以来，我力求做一名称职的校长,并希望把我们的学校办成农村兄弟学校中一流的学校，这也是我一直以来努力和追求的目标。在上级教育部门的关怀和支持下，在学校领导班子和全体教职员工的共同努力下，学校各项工作扎实推进，稳中有升，整体上呈现出了非常良好的局面。回顾一年来的工作，我主要做了以下几方面的努力：

一、加强理论学习，提高自身素养。

一位教育家说过：一个好校长就是一所好学校。注重政治学习，是成为一个好校长的基本素养。所以，我平时认真学习与教育教学相关的政策、法规以及党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著，了解教育发展信息，把握教育工作的时代发展脉搏，不断更新教育理念，不断提高自身的理论水平和工作能力，并用先进的教育理论来指导平时的实际工作。坚持全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，依法治教，不断增强党性观念，在开展各项工作过程中，我始终以教育局的指导精神为准绳，与上级保持高度一致。

二、带头学习党的群众路线，提升干部和教师队伍质量

我校严肃认真、持久地开展了党的群众路线教育理论学习和实践活动。活动中，我努力做到率先垂范，带头学习，带头实践。工作中严格要求自己，做到坚持原则，顾全大局。办事力求做到公正、公平、公开。坚持廉洁奉公，以“堂堂正正做人，实实在在做事”为座右铭，努力以自己坦诚的待人态度和踏实的工作作风，为教师做表率。并用实践教育活动推动工作作风的改进。重点防范了“四风”中存在的突出问题和师德师风等人民群众高度关注的热点、难点问题，推动了学校整体工作的发展，也加快了创办人民满意教育的步伐。

三、坚持以德育教育为本，提高德育教育质量

1.抓德育常规管理，确保德育工作落到实处。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行。从学生的一日常规入手，注重抓好学生的行为习惯养成教育。从上下楼梯、课间活动、站队放学等行为抓起，时刻严格要求学生，时刻纠正学生的不良言行。每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查公示，每周小结，每月汇总，并把考核结果纳入班级量化考评之中，经过一个学期的不懈努力，在学生良好行为习惯的养成上，收到了较好的效果。

2.完成德育新任务。一是以课堂为德育主渠道，发挥学科育人作用，注重德育教育在课堂教学中的渗透。做到人人抓德育，科科有德育。二是深入推行体验式德育教育，政教处对班主任教师加强体验式德育管理的培训，重点指导老师们精细设计“体验式”德育活动方案。三是结合教育局工作安排，定期参加好班主任旗级培训活动，并搞好每月的班主任校本培训工作。四是加强了心理健康教育工作，促进了学生健康成长。每月定期开展一次心理健康咨询和心理辅导活动，并充分发挥了班主任在学校心理健康教育工作中的主体地位。通过教师的帮助，我校齐云飞同学在本学期被自治区评为“自强自立”美德少年。

3.根据我校的教育现状，我校积极推进“学生自主管理”实验，以适应新的德育形势。全面实施了“学生自主管理”方案。通过自我教育的方法，增强学生的自我监控、自我指导、自我约束的能力。促进其良好习惯的养成。各班主任，根据本班学生的年龄特点，分别制定了与之相适应的“自主管理方案”，在实施过程中，让同学们明白自己不仅是被管理者，同时也是管理者，激发了主人翁意识。在实验过程中，提高了班干部的管理能力，增强了学生的个人管理意识，达到了人人有事干，事事有人干，激发了学生的主动参与意识，使师生关系更加融洽，班级凝聚力明显增强，各个班级逐步呈现出文明、和谐、向上的良好势头。

四、以教学为中心，提高教学质量

1.教师队伍建设。做到了两个“加强”。一是加强教学管理队伍的建设，提高管理水平。二是加强教师队伍素质提升，提高执教水平。以“服务学校、服务教学、服务学生”为主线，要求全校教师加强自身综合素质提升。教师享有骨干优先发展权。鼓励教师撰写教学论文，出版专业论著，按计划有成效地开展了每月的校本培训活动，协助教研室开展好每学期的校级骨干教师培养活动，每月定期开展一次校级骨干教师培养活动，2014年度培养旗级骨干教师2人，校级骨干教师4人。每两周组织一次专业理论学习活动，每学期组织一次教师课堂教学基本功比赛。提高了教师专业素养和技能，不断满足了教学发展和质量提升的需要。

2.教学常规工作。严格落实国家和自治区的《课程设置方案》，开齐开足课程。以《扎赉特旗中小学教学常规》和我校的《教学常规管理实施细则》为依据，在平时过程性工作检查指导工作中，注重“查改并进”，抓住重点学段和学科教师进行全程磨课，加强课堂教学指导，每月定期开展一次课堂教学交流与研讨，有效提高了教师的课堂教学水平。

3.重视校本教研工作。为促进校本教研工作，我校多次开展了集体备课、示范课、观摩课、公开课等教研活动，并组织教师积极参与远程网络教研活动。多次去音一小学习“主题阅读”教学，并组织教师进行了专题研讨，收到了良好的效果。另外，还组织教师去音七小学习了“情境作文”课堂教学，和四小的“识字教学”课堂教学。

4.为提高实验教学质量，在教务处计划当中对实验教学活动做出了具体的安排。并专门制订了实验教学工作计划。并要求主管教学的领导经常深入实验室对分组实验教学进行检查指导。努力保证演示实验和分组试验开出率达标。每年的实考前夕都要对初中的物理、化学分组实验进行集中训练。近几年我校的实考满分率都在90%以上。

5.强化了电教、图书在教学中的辅助作用。为促进教师信息技术应用能力，我校在任课教师工作考核方案中，把教学中应用信息技术作为一项重要考核指标。我校今年对教师进行了多次电子白板操作技能培训。任课教师均注册了国家教育资源公共服务平台。图书的发放工作采取个人图书室借阅和班级批量借阅的方式。各班级设有图书角，以便进行借阅。图书室定期向班级下发推荐书目。开展了每天10分钟的晨读活动和语文学科的主题阅读活动，以及朗读比赛和国学经典诵读等读书活动。

6.关注学前教育。按照盟级示范性幼儿园建设标准，对学校中心幼儿园加强管理，保证投入，发挥中心园示范带动作用。以学期为单位，开展了保教经验交流会，下园送课、幼儿教师集中培训等活动。

五、重视体、卫、艺工作，打造阳光校园

我校坚持贯彻国家的《体育工作条例》、《艺术工作条例》和《学校卫生工作条例》，深化素质教育进程，促进学生全面发展。具体做了以下几方面的工作：一是以学生阳光体育活动为主线，抓好体育课规范管理，活化大课间体育活动，强化课外锻炼，积极开展“学生阳光体育运动”，组织开展好每月一次的小型体育竞赛活动，组织召开“六一”校运会，保证学生每天锻炼一小时，丰富课余文体活动，促进了学生身心健康、体魄强健。二是以培养学生兴趣爱好和特长为主线，抓好社团活动。充分利用了学校自身资源，利用每周的周二和周四第七节课开展校内各类社团活动，目前我校二十几个社团的活动正在有声有色的开展。体艺特色项目培育工作，已迈出了可喜的一步。组织参加了旗级体育艺术方面的赛事，取得了很好的成绩。

六、齐心协力，共筑安全防线

安全不保何谈教育。所以，到任之初，我首先撤掉了学校的小卖部，杜绝了校内的小食品安全隐患。在平时工作中，努力使全体师生树立起安全第一的意识，领导和教师将安全教育工作时时放在心上，宣传教育工作步步落到实处，形成安全工作宣传教育的经常化、制度化。认真领会和落实上级下达的文件内容，按要求落实各项安全工作。1.明确安全工作责任。要求全体教师提高认识，认真履行自己的职责。第一时间传达贯彻落实上级有关指示、任务和要求，严格执行责任追究制度，贯彻“谁主管，谁负责”的原则。学校班子成员、科室负责人和班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教师绩效考核的一项重要内容。

2.强化安全工作措施，不断加强学校安全防范工作。针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施。一是全面排查学校校舍安全隐患，落实“一月一查”制度，主要是校舍、学生活动场所，教学设施。重点盯防交通安全、消防安全、饮食安全、用电安全、活动安全、危险化学药品安全等；二是建立一日安全常规制度。各班主任对学生每天上学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体安全要求；三是实行教师“一日安全”值班制，双休日进行随机检查值班情况；四是严格上课点名制度，建立家校应急联络机制，构建了“学校、社会、家庭”群治群防的三维安全管理网络；五是加强门卫制度，严格实行来客来访登记制度。严把学生出入关；六是 认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，学校重点区域安装了监控探头，全校重点位置配置了灭火器和防火工具，制定了校园安全防范制度和应急预案，定期进行安防演练，创新设计学校日志和班主任日志，利用国旗下的讲话、班会、队会、黑板报等途径有针对性的对师生进行交通、防电、防火、防溺水、防拐骗、防自然灾害、预防食物中毒、反对邪教、防传染病等安全知识教育。

3.加强了学生心理健康教育和心理疏导工作，防止心理特异学生因心理问题出现安全事故。

七、加强后勤管理，提高服务质量 总务后勤工作纷繁复杂，总务人员既是学校总务工作的执行者，又是为师生服务的践行者。所以我要求总务人员不仅有吃苦的工作精神，更要有现代服务理念，把“服务育人”的理念落实到后勤工作的全过程，真正做到管理育人，服务育人。一是强化队伍建设。配置热爱后勤工作的人员 到总务后勤岗位，通过工作不断历练队伍，增强履职意识，提高服务水平； 二是开源节流，避免一切浪费。提高财产利用率。确保学校财产利用好，利用久。三是科学用电、用水，确保学校教育教学工作正常进行。

2.舍务管理工作，一是立位全局，建设好舍务管理队伍。严格按照《舍务教师考核细则》进行管理、考评。加强内务管理，通过舍区管理“周评比，月表彰”制度，促进宿舍内务管理规范化。二是落实了食堂管理人员责任制，严格规范食品采购制度，领导尝餐制度，确保了吃的安全，吃得好。并加强了学生营养餐实名制信息管理工作。

八、党工协调管理，提升执教质量

1.加强师德行风建设，以师德素质提升为根本，找准教职工思想素质提升的切入点，围绕《教师职业道德规范》，开展了师德先进典型评比、表彰活动，不断提升教职工的乐业境界，规范了办学行为，杜绝了违反师德师风等不良现象的发生。

2.实行了校务政务公开制度，保障广大教职工对学校工作真正享有知情权，参与权和监督权。

3.本着“以人为本，幸福师生”的管理理念，实施了“温暖工程”，努力提高我校师生在校期间的幸福指数。全力为师生在校期间的生活着想，千方百计提高食堂的伙食标准，和服务质量，不断提高宿舍的住宿条件。学校充分利用了校园花坛和空余土地，进行了校园绿色蔬菜种植，既绿化、美化了校园，又惠及了师生生活。平时工作中注重关心教师和学生的生活，及时帮助解决他们生活中的困难。我校的许盼同学因父母离异，跟多病的爷爷奶奶一起生活，家里生活特别艰辛，自己本身也患有疾病，行动不便，我除了尽自己的一点微薄之力之外，又通过学校职能部门，努力向社会各方争取更多的援助，同时学校为她免去了午餐等各种费用，缓解了许盼同学的精神压力和家庭生活压力。通过实施温暖工程，努力让老师和学生感受学校大家庭的温暖，使他们能幸福、快乐地工作、学习，同时我本人也感到了无比幸福！

一年来，通过全校上下齐心协力，共同奋斗，我校的很多工作取得了明显的成效，受到了领导和同志们的肯定，但我也清醒地认识到，我们的工作才刚刚起步，我们的工作还有许多不完善的地方，这都有待于在今后的工作中不断学习，不断改进，不断充实，不断完善。没有最好，只有更好，这是我个人和我们学校一直追求的最高境界，我坚信，在教育局正确领导下，在各位领导和同志们的关怀和支持下，我们全体教职员工一定会以崭新姿态，奋发图强的精神面貌，投入到今后教育教学工作中，使五家户中心学校成为我们“立德树人，播种梦想”的沃土”，为创办人民满意教育，做出自己应有的贡献。

2014年11月

述职人：张廷成

第二篇：校长要立德树人

校长要立德树人，引领发展

小杨学校 贾成群

党的十八大提出“立德树人”的教育要求，它犹如一股春风吹遍了大江南北，让我们的教育回归自然，回归本位，符合教育和人发展的规律，在市政府和教育局工作目标的要求下，我校把立德树人，提升学校发展作为今年的工作重点来抓，那么校长首先要立德树人，才能引领发展，学校才能长足进步。

一、从严管理，校长要以师德师风先行，彻底改变工作作风。我在2011年8月任水道学校校长，至今已整三年了。今年8月，我任小杨学校校长。我认为，良好的管理准则是用制度约束人，管理人，从而达到人人自律的目的。本学期开学伊始，学校的各项管理制度更加严格和精细化，包括工作纪律、班级管理、值周安全管理、学习制度管理、请事假管理、教学教研管理、安全制度管理、师德师风建设管理等一系列关系到学校的发展前途的方面，学校严明了管理的制度和要求。在学校的众多方面中，教师的素质以及教师的师德师风是影响学校发展的关键因素，良好的师德师风是搞好教育教学及一切工作的决定因素，我对全校的师德师风建设做到有计划、有目的、有步骤地开展，要通过学习来提高思想认识，通过实践来履行教师为人师表的崇高历史使命。在实际教学生活中，从言行仪表真正做到教书育人，不能只顾教书不顾与人，彻底地转变教风和学风，让我们学校教育工作呈现出一股清新的春之风。严格的制度会让人变得自律，崇高的使命会使人更加有动力。从开学到现在，我每天早来晚走，与领导班子

反复沟通，不断修订，使学校的管理更加严格和规范化，教师坚持学习已经常态化，教师的作风也有所改变，这些对于学校的发展更加起到促进作用。

二、校长要立德树人，引领发展，把工作落到实处。

㈠迎难而进，锐意进取，让师生感受到精神的力量。回想2011年8月，局领导把时任副校长的我提升为学校的校长。这是上级领导对我的信任，在学校教学环境极其落后，的情况下，我暗下决心：“一定要把学校办好，办出特色。”我想只要自己有奋勇争先、不畏任何艰难险阻的豪迈气魄，有迎难而上、开拓进取的精神，就能在新的岗位上做出新的成绩。在学校管理中坚持用校长的形象影响行政集体，用行政的形象影响教师队伍，用教师的形象影响全校学生，正是这种精神引领，每个班子成员对班子集体产生了深深的认同感，对每位师生产生了浓浓的亲情感，深受师生的好评。

㈡“用工作说话，让社会评价”，是我的人生信条。我常说，“等靠要”是等不来发展，要不来效益的，只有扎实搞好工作，才能提高效益，促进学校发展。我一方面积极向上级领导反映学校的实际困难，争取支持；另一方面，集中全力出色地搞好学校各项工作，赢得支持。师生的面貌在较短时间就有了较大的变化，赢得了领导的肯定、社会各界的赞赏和家长的认可。近三年来，学校被评为梅河口市干训师训工作先进单位、通化市读书活动先进集体、特色校本教研示范校，百姓满意好口碑学校。

㈢创新理念，狠抓教学质量。我在学校工作中，以科学的态度、务实的作风、扎实的举措抓管理，推动学校高效运行。确立了“管理立校、质量强校、特色兴校”的治校方略，提出了“高质量、有特色、创精品”办学目标，制定了校训、校风、教风、学风、考风、办学理念、育人理念的办学方略，以此带领全校师生员工一步一个脚印为之奋斗。我想：“实施素质教育，并不是不讲教学质量，而是要全面提高教学质量。我们要理直气壮抓质量。”每学年的开学典礼上，他都要提出各年级特别是初三毕业班教学质量目标，激励全校师生努力为之奋斗。2012年的中考，水道学校创下了历史的新高，考入五中的正取生13人，在社会上引起了极大的反响。此后两年的连续中考，水道学校都以9人、10人考入五中，向家长和社会递交了一份完美的答卷。

如今，我来到了小杨学校，这又是我一个崭新的起点。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。平平凡凡才是真,一枝一叶总关情。我要让师生看到了我的朴实与真诚，看到我对工作的执著与追求，看到领头雁的爱与力量。金秋九月，阳光明媚，在这美好的季节里，我要坚持立德树人，为引领学校的发展不断努力。

第三篇：树人立德,砥砺前行（校长述职报告）

树人立德

砥砺前行（校长述职报告）

尊敬的各位领导：

大家好，一年来我们树人实验学校在县教育局的正确领导下，始终坚持“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为宗旨，以“尊重，我们前进的根本力量”为出发点，以“自学.讨论.反馈”课型为导向，以“诵经典，重课堂、提质量” 为总抓手，加强教师团队建设和学生管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得一定的成绩，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请批评指正。

一、修身立德，率先垂范

1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产党员的标准来严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。推行以人为本的办学思想，牢固树立了团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想意识。

2、以身作则，做全体教职工的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。在学校各项工作的安排和事务处理上，我把换位思考作为我的工作思想。为学校可持续发展创造条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。

二、重视课堂管理，营造积极育人环境

1、完善管理制度，规范教学行为

本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，我校从教师教育教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环

节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，如《xxx 学校集体备课制度》、《xxx 学校课堂考核要求》、《xxxx 学校课堂教学常规管理要求》、《xxxx 学生常规管理要求》等一系列制度，对学科组集体备课、教师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推进。

2、落实课堂责任，确保目标达成 强化学习管理，落实学习任务检查。所有学生学案、练习“有印必练、有练必改、有改必评、有评必纠”，教学处组织人员不定期检查，从形式到过程再到结果实现全程监控，保证练习的质量和效能。同时，学校对学生每天的晨读、自习课等均明确要求，早读保证反馈时间，课堂确保自学与训练时间，做到有任务、有目标、有检查。

明确目标，统一思想，落实责任，制订可行计划，使得老师“眼中有目标，心中有学生，脚下有行动”;完善每日行政巡课制度，加强巡课频率，保证课堂高效，对薄弱学科，行政领导要进班听课，及时进行教学诊断;组织阶段测试，进行学法与解题规范指导;加强考题研究，把握中考方向。

3、推进教育科研，强化教师成长内驱力

学校实施“青蓝工程”，以老带新，加快青年教师成长步伐;成立领航团队，制定考核方案，明确教科研任务与要求;推进课题申报与研究工作，探索教学与管理新思路;建立教科研奖励机制，以奖促研。

三、关注学生主体，优化课堂教学策略

1、创新教学思路，保证课堂质量提升

经过实践，我们的课堂，用两个“面对”概括，也是课堂的基本生态，即，要让学生有尽可能好的“心情”、尽可能多的时间去“面对”学习材料，第二个“面对”，是教师要非常细致、非常及时的“面对”学生已有的“面对”，并作出反应。

实践中，我们对于教师的“面对”，侧重在“十词”的反应与关注，即，关注“独学”时的安静、独立、专注、充分与规范(阅读 书写 解题 笔色)，关注“对学”时的主动、合作、投入、质疑与有序(组合 对子 移位 板书)。

全面推进课堂教学改革，探索新的课堂教学范式，注重以独立思考和合作探究为主线的思维教学，培育学习品质，沉淀核心素养。主要是通过预设问题，启发学生围绕问题去研读文本或知识点，从而获得知识的整合;在此基础上开展问题探究，培养合作精神，培育学习品质。

探索优秀学生培养模式，做好培优补差工作。为确保优生“吃饱”“吃好”，学困生在校有收获、有进步，我校有针对性的实施分层教学、分层测试，即对不同层次的学生提出不同的学习要求，包括学案分层编制、课堂分层要求、作业分层设计、考试分层命题、考核采用不同标准;坚持质量立校，阶段检测考核评价总结，建立教师业绩档案;加强教研组团队建设，发挥教学研究功能，以“教会学生学习”为目标，实现教、研、训一体化。

2、完善学案体系，建设好教学资源库

重视练习质量，设计特色学案。严格实行分层作业，照顾学困生，满足学优生，同时严格控制作业量，要求作业当堂完成。重视教学资源库建设，教务处统一存储学科电子资料，保证优质教学资源的延续性。

3、开展亲师认生，构建和谐师生关系

新生入学，师生互相介绍。座位表粘贴在讲台上，便于学期初师生尽快相识;进行短期学校生活适应性训练，班主任深入宿舍指导生活常规，拉近师生距离，培养师生感情;老教师碰到新学生，将不熟悉学生的照片储存在手机中，便于教师熟悉学生状况;鼓励学生与老师共同探究问题，提倡教师深入学生，与学生个别交流;对后进生以及有“短腿”学生学校牵线搭桥，师生结对帮扶，进行心理疏导，学法指导;不定期召开学生座谈会，了解学生学习、生活情况及心理需要，便于学校为学生提供更优质服务。

四、健全评价机制，多维测评教学主体

我校立足校情，建立健全对教师主体和学生主体的评价机制，历经课改的锤炼，结合省市县兄弟学校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的评价体系。

1.对教师主体的评价

(1)教师自评与学生评教相结合。为便于定期开展教师自评和学生评教活动，教务处专门设计印制了《xxx 学校课堂教学考核表》、《xxx 学校学生评教问卷调查表》、《xxx 学校教师教学自评表》，由教学处和学科组牵头对各学科所有任课教师的课堂教学进行考核，评出综合考核得分与等第纳入学期个人考绩。自评主要围绕“教”与“学”两方面教师自我认识，审视自己的教学行为，及时审视自己，调整自己的工作状态;学生评教主要围绕教师的师德表现、教学过程、作业布置与批阅、是否经常拖堂等方面学生综合评价，评出“我最喜欢的老师”“最负责任的老师”，还可以对学校工作提出建议。校办组织人员进行汇总、反馈，并及时跟进督促整改。

(2)教学实绩与工作表现相结合。教师教学能力最直接、最显性的表现就是教学实绩。我校专门制订了《xxx学校教学质量考核方案》、《xxx 学校课堂教学考核表》，对不同层次的测试以及不同学科的要求作了明确规定，以评定教，以奖促教，并及时召开学部成绩总结会、薄弱班级及薄弱学科分析会，为下一阶段的教学提供依据和方法。

2.对学生主体的评价

在习惯养成方面，我校制订《xxx 学校先进学生评比细则》，《xxx学校一日常规要求》等，狠抓学生的习惯养成。通过每周班级评比，每月级部、学校评比，让学生用常规要求严格要求自己，固化积极的行为习惯。

在智力发展方面，组织阶段测试，对学生学习状况进行分析，便于调整教学策略;同时还举行了七八年级语、数、外三门学科校内竞赛，以考促学。对测试中表现优异的学生学校授予“学习标兵”“进步之星”“快进生”称号，并通过橱窗、电子屏展示。

在能力培养方面，通过定期举办体育活动、艺术活动、每周社团等活动，使学生特长得以展示，个性得以张扬，并对表现突出的同学进行奖励表彰。

五、深化改革，提高教学效益

教育是“土”，教学是“苗”。几年来，我们发现，一个非常尴尬却直观的现状是积极主动有兴趣学习的孩子数量太少。仅仅依靠课堂上的 40 分钟和教学方法的变化，很难把学生“引导好”、“发动好”。只有走进孩子的内心深处，了解他们在课堂之外、校园之外遇到了什么，需要什么样的帮助，逐渐成为孩子的朋友，问题的解决才会出现转机。

基于此，我们提出了教育是“土”，教学是“苗”的想法。具体的做法是想方设法与孩子“玩”，游戏、聊天、谈心、远足、家访，等等。“玩”的过程就是解放孩子、了解孩子的过程，更是走进孩子心理、和谐师生关系的过程。在“玩”的过程中，把时间和自主权还给孩子，不断丰富孩子担当角色的体验，用孩子接受的办法帮助他们，循序渐进地激发孩子的兴趣，使他们能够逐渐积极地参与到“课堂学习”和“校园生活”中来，培养他们的自我控制、自我反思和自我计划等“自我教育”能力。

在课堂上，每个班级的六个组，都有专职的信息员，他们的职责就是了解本组同学遇到的一切不利于学习的负面情绪，及时的请同学、老师或是相关人提供帮助。实践证明，信息员的工作极有成效，不仅对调整孩子的学习状态有很大的帮助，还为很多不可控的安全工作提供了宝贵的信息。

六、开展“真阅读”，习惯奠基

我们的“真阅读”已广泛被师生接受——阅读，绝非仅仅是语文学科的事，大而言之，“睁眼”就是阅读，世界，就是阅读的材料;小而言之，“语文学科”之外的学科，同样需要阅读。阅读，是全体师生的“命运共同体”之一，只有“足够好”的阅读，才会有教育教学质量的真正提升，才会有孩子们最有分量的进步。为弘扬阅读文化，构建书香校园，我校积极响应上级号召，有计划有步骤开展“真阅读”活动。我们成立了“真阅读”领导小组，制订了适合我校可操作的活动计划，召开了“真阅读”领导小组及成员会议;发动学生集体购买图书，各个班级配置了“图书漂流角”，使得人人有书看，图书换着看;在阅读的基础上，语文老师组织班级学生撰写读书心得，评选出读书明星，定期开展阅读竞赛并表彰，把“真阅读”落到实处。

我们把对阅读习惯的重视，放在首位，因为没有好的阅读习惯，就很难谈及方法与能力。我们在保证习惯养成的工作中，注重在加大阅读“数量”的过程中，不断矫正不良习惯。这样，既保证了阅读的量，培养了好习惯，同时，又能在大量的阅读实践中，逐渐锻炼阅读能力，逐渐形成适合自己的独特的阅读方法。

七、加强安全教育，创建平安和谐校园

时刻树立安全高于一切的意识，学校专门设立“安全管理”部门，负责学校的各项安全事宜。各部门充分利用主题班会、级部会议、黑

板报、手抄报等多种形式时刻对老师和学生进行安全教育。定期开展“消防安全演练”、“地震紧急疏散演练”等活动，完善安全应急预案，签订安全责任书。打造“平安校园”。确保学校师生平安无事。

八、存在的问题

回顾 20__年，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和困难。

1.大多学生的家长都外出务工，家庭教育严重缺失，影响学生教育。

2.教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的打造还需要进一步优化;

3.学校办学特色还不明显;

4.校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高。

九、今后的打算

下一步，我校的工作思路是: 突出一个主题，促进三个提高，抓好四项工程。即突出“规范管理、质量至上”的主题;促进学校工作在三个方面有更大提高：师资建设水平的再提高，素质教育水平的再提高，教育教学质量的再提高。着力抓好四项工程：一是提炼学校的办学理念，彰显学校办学特色;二是抓好学校标准化建设，适应教学的需要;三是加强学生行为规范养成教育，实现全面发展;四是加强学校管理精细化，努力提高办学品位。

新学年，新起点，新希望，我们树人实验学校将继续以提升教育质量为出发点和落脚点，县教育局的精心指导下，带领全体教师进一步增强目标意识和责任意识，勤奋工作，推动教育事业再上新台阶。

最后，祝各位领导工作顺利，万事如意!

第四篇：2018教师立德树人述职报告(20181210)

2018教师立德树人述职报告

南昌三中政治组黄强

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，这是总书记对广大教师的赞誉，更是对教师职业提出的要求与期待。“我们一定牢记总书记的嘱托，砥砺前行、埋头苦干，把师德师风建设摆在首位，在教育教学中坚持立德树人，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀人民教师。做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

在教师身上，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，承载着中华民族伟大复兴的希望。学高为师，德高为范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我们教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

一：坚定信仰，恪尽职守。

所谓信仰，就是方向，就是目标，是人们一生赖以幸福生活的精神支柱；是人们要用一生的时光去奉献，去追求，去努力实现的东西。坚定对教育的信仰，是一个教师关爱学生、创新知识、开创未来的精神动力，中华民族的先贤们把人生所追求的信仰称为 “安身立命之所”。孔子云：“笃信好学，守死善道”。“笃信”就是忠实地信仰。孔子为自己和学生规定了人生的方向，就是要“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”朱自清先生在《教育的信仰》一文中主张：“教育者须先有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰，如宗教信徒一般”。作为教师必须坚定对教育的信仰，加强自我修养，要安心从教，热心从教，执着于教书育人，要珍惜这份光荣，爱惜这份职业。

首先，要有责任意识。要志存高远、爱国、敬业。要始终恪守人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以自己的良知、信念和觉悟，对国家、对社会、对人民负责。以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。

其次要树立奉献精神。古往今来，只有那些勇于担当、甘于奉献的人，才能真正体验到人生的快乐和幸福，成为品德高尚、精神充实的人。要乐于把青春和热血无私地贡献给祖国的教育事业，无怨无悔。

二：锤炼爱心，师生交融。

爱是教育的本性，是师德的灵魂，没有爱就没有教育。古人云：“一日为师，终生为父”。之所以有这么高的评价，是因为老师像父母一样关爱呵护学生，并把心血和智慧慷慨、无私地倾注到了学生身上。教师要真正做到善于教人，就必须学会善爱，在锤炼爱心上下功夫。要以爱的眼光关注学生的发展变化，与学生的快乐进步同喜，与学生苦恼失落同忧，做学生的知心人，贴心人。

首先，教师要教育学生树立正确的世界观，人生观和价值观。要让学生明白自己为什么要学习要读书？是为了谁来读书学习？学好了本领将来是为谁服务？只有把这些问题搞清楚了，才能达到立德树人的目标。要教育学生积极学习和践行社会主义核心价值观，要给学生讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。

其次，要真正去了解学生。要在充分了解每个学生已有发展水平的基础上，创设不同但适合于他们进步发展的水平的目标，使他们都能享受到成功后的喜悦，增强进一步学习的信心与勇气。

再者，教师要尊重信任学生、关心热爱学生，能与学生建立起民主、平等的师生关系。这样，不仅能使学生感受到教师和风细雨般的关怀，还能激发学生对教师的尊敬、爱戴、感激和信任，从而促使学生自觉、愉快地接受教育。师生之间互尊互敬、平等交流，有的放矢地进行工作，并将收到良好的效果。

三：加强学习，提高素质。

当今世界，科技进步日新月异，知识更新步伐加快，我国现代化建设呼唤大批高素质人才。随着知识经济时代的来临，新知识、新技术、新方法、新观点层出不穷。学习比以往任何时候都显得更加重要而紧迫。学高为师，我们教师应牢固树立终身学习的思想和不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治觉悟和业务素质。

首先要刻苦钻研专业知识，努力攀登知识的高峰； 其次要注重学习祖国优秀传统文化，用世代相传的民族精神滋养自己的心田，陶冶自己的情操； 再者，要广泛吸收世界各民族优秀的文明成果，树立世界眼光，跟上时代前进的步伐；最后是要在各种学习中注重掌握先进的教学理念和现代教学技术，着力培养创新意 识、挖掘创新潜能、提高创新本领。

四：以身作则，率先垂范。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教师的言行举止，人格风范是摆在学生面前一部活生生的教科书。教师的一言一行起着耳濡目染、潜移默化的作用，老师的素质直接影响着学生素质。

教育本身是一种以人影响人，以人带动人，以人提升人的活动。已所不为，勿施于人。教师要严格要求自己，要求学生做到的，教师首先要做到。教师要培养学生的创造力，教师自己首先就要有创新精神；教师要使学生成为热爱真理、为真理献身的人，自己就应该敢说真话，敢驳假话；要使学生有远大理想和信念，教师自己必须具有远大理想和信念； 要使学生关爱他人，教师自己必须关爱他人；要使学生具有深刻的研究精神，教师自己具有深刻的学术耐心；要使学生的人格健全和完美，教师自己的人格必须健全和完美等等。

“桃李不言，下自成蹊。”教师以身作则，率先垂范，从我做起，从小事做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，用良好的师德修养旗帜，化为无声的命令，使学生高山仰止，心向往之；化为学生的良知善行，使学生弃恶扬善，反躬自省，每日进步；化为极强的感染力，使学生潜移默化，亲其师、信其道。

著名教育家陶行知有句名言，“捧着一颗心来不带半根草去”，是人民教师履行神圣使命与光荣职责的写照，它激励着千千万万人类灵魂工程师为着祖国和人民的 重托而自强不息，勤奋工作，用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有德智体美劳全面发展的合格人才；用自己伟大的师德力量塑造下一代高尚的心灵；用自己满腔热忱托起中华民族的脊梁。

第五篇：立德树人

立德树人，立教圆梦

有人说，教师是人类的天使，也有人说，教师是人类的灵魂，教书育人就是人类的传魂。

中华民族五千年的文明，之所以源远流长，是因为我们这个伟大的民族，总有一些人默默刻苦钻研，孜孜不倦的教书育人，继往开来人类的传魂。他们前赴后继，把中华民族的文化精髓传承至今，身为教书育人的我，感到无比的荣幸与骄傲。

百年大计，教育为本，实干兴邦，教育为先。党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

身为教书育人的我，已经深远地看到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。我站在人民教师的这个岗位上，在充满荣誉自豪的同时，也感受到责任重大。

教书育人是一项伟大的工程、也是一项任重而道远的培才育人工程。《管子·权修》里边的一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。可见教书育人，培才育学不是一朝一日，一蹴而就的事情。

身为人民教师，要知道虚心是教师进步的阶梯；耐心是教师成就事业的保障；恒心是教师成就事业的试金石。只有在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师；只有在教书育人这项伟大工程中，做到学习没有障碍，教育富有办法，育人充满耐心，韧劲，快乐，才能培养出积极向上，乐观上进，又懂得尊师敬教的学生。

没有恒心的人民教师，绝对是胜任不了教书育人这一神圣使命。古人早已经在《庄子·渔父》中，给我们后人诠释了精诚所至，金石为开的重要思想意义。

最终能作出伟大成就的人，都是那些有恒心的人。在教书育人的平凡岗位上，有品德修养，和有恒心耐心虚心的人民教师，最能立德树人，立教圆梦。

热爱是教育工作者的动力源泉。爱恩斯坦曾经说过，兴趣是人生第一大导师，身为人民教师的我，干一行爱一行，相信行行都能出状元。记得我学生年代，学习牛顿是如何执着科研，自己用来款待朋友，摆在桌子上面的鸡，朋友过来吃了，他还认为自己已经吃过饭，继续回到他的实验室，沉迷科研。

那时，我在学习牛顿执着不懈精神的同时，也没忘了学习爱迪生勇敢不畏的精神。有一次，爱迪生为了保护自己的科研成果，他被列车司机狠狠地扇了耳光，聋了半边耳朵。我身为人民教师，既要热爱工作，也要保护祖国的花朵如同自己，做到爱人如己，这才是大爱无疆精神，真正做到立德树人。

贝多芬瞎了眼睛，依然锲而不舍地作出《第五交响曲》，可见立教圆梦在于恒古不变的心。

我的学生时代一去不复返，现在摇身变成人民教师，时间不甘寂寞地使我终成正果，真是应了皇天不负有心人的那句话。自从我接棒了教书育人这份神圣使命，就更加相信，主要勤奋努力，就能心想事成。

我能有机会把这个励志精神传授给我的学生，这是我的荣幸。看着他们倍受鼓舞的情怀，我仿佛时光反转，回到我的学生年代，恩师也是这样来教导我们积极向上。

教育工作者前赴后继的优秀精神，教育出一代接着一代人的聪明智慧，这才是真正的立德树人，一项伟大的教育工程。

当然！有优秀的教书育人精神，就有不良的思想言论。就像有德道的地方就有败坏，有魔鬼的地方就有天使。

我的学生年代，课堂上总有那么几句不良败坏的话，来影响学生人格品行。老师总是喜欢在课堂上感情用事，你要知道，老师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。

社会上固然拥有这样那样不好的事，但身为教书育人的我们，绝对不能带着那些败坏思想言论，到课堂上来，言传身教给祖国的花朵们。

务必要请每一个教育工作者记住，我们是民族的传魂，是肩负起祖国未来的希望，轻易不能带给学生不良的思想言论。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要想培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展，请记住你神圣的使命是——立德树人，立教圆梦

这个世界，永远是光明才能照亮黑暗，在家里，在学校，甚至在社会上，如果我们人人都以身作则，人人都是好榜样，那么这个世界何尝拥有败坏。我一个人虽然单身力薄，但我始终相信，众人拾柴火焰高的道理。

我们真要凭着良心讲话做事，给我们祖国的花朵立德树人，也是在为我们立教圆梦。