My ideal girlfriend(我的理想女友)

第一篇：My ideal girlfriend(我的理想女友)

My ideal girlfriend

I believe that before every boy meets his Miss Right, he has to wait for a long and tough period.So I have the enough patience to wait for the emerging of my ideal girl.Sometimes, She will unexpectedly appear in my dream, so her image arises in my whole mind.She must be a soft and kind-hearted girl, she is always wearing a sweet smile on her face.She loves me not because I can make her happy, not because I am handsome, and not because I could help her overcome the feeling of alone.She loves me just because I am a person who has ideals and struggle for achieving them.And I love her not for her beautiful appearance, just for her lofty characters.My ideal girlfriend must be a loyal backing to me whether I am successful or not.When we are in poor, she would say to me gently “dear, do not worry, I will always be with you.Tomorrow is another day.” When we are in rich, she would remind me of the hard days we have spent together.In a word ,my ideal girlfriend would be the perfect combination of the true, the good ,and the beautiful.

第二篇：《我的单恋女友》

我的单恋女友

（开场问候语）

甲：大学毕业几年了，前几天和我的大学同学聚会，见到很多老同学。（很兴奋）

乙：同学多年不见，肯定是喜出望外。

甲：呜呜呜……！（开始哭泣）

乙：你这是怎么了？

甲：我在哭。

乙：凭我的智商，我看得出你在哭。

甲：看得出你还问？

乙：我不明白你哭啥？

甲：刚不说了，同学聚会。

乙：同学聚会是件高兴的事，你怎么哭了？

甲：我在聚会上，又一次看到了她。

乙：他？

甲：她，女子旁的她。

乙：哦，是……你的女同学。

甲：呜呜呜……！（又开始哭泣）

乙：怎么又哭上了？

甲：每次看到她，我都会回想起令我很受伤、很受伤的初恋。

乙：哦，这么说，你这位女同学……是你的……初恋女友？

甲：初恋女友谈不上，我只是暗恋她。

乙：你是单相思？

甲：我是一厢情愿。

乙：你具体怎么暗恋人家的？我很想知道的，多点！

甲：你说你很想知道就行了。

乙：我很想知道，希望满足。

甲：那年高考我很顺利，顺利拿到大学通知书，顺利步入我理想中的大学。

乙：金榜题名，一帆风顺。

甲：上的第一节课，是我们的辅导员老师让我们做自我介绍。

乙：都是新同学，应该互相认识认识。

甲：等我们做完自我介绍，辅导员老师刚要离开的时候，门嘭的一声，进来一位女生。我扭头那么一看……（甲张着口，瞪着眼睛，钉在那一动不动）

乙：喂？（用手在甲的眼睛前晃动）喂？

（甲依旧一动不动）

（乙伸手转动甲的脖子）

甲：你干吗？

乙：我以为你脖子扭了，我帮你转回来。

甲：去！……我是被这位女同学的青春亮丽的美貌震惊了。

乙：我看你像被震傻了。

甲：这位女同学进门就说，老师，对不起，我迟到了。

乙：还有个迟到的。

甲：老师说，没事，下次注意。你上台做个自我介绍吧。

乙：你们老师真好，多体谅学生的老师。

甲：我的这位女同学走上台，啪啪啪啪说了一段话。

乙：自我介绍。

甲：班上同学听完一脸茫然，静悄悄的。

乙：怎么静悄悄的？应该鼓掌欢迎新同学。

甲：我们老师说话了，这位同学，你刚说的什么，我没听明白。

乙：没听明白？

甲：班上的同学也开始说话了，都说没听明白。

乙：怎么都没明白？

甲：我蹭地站起来，说道，老师，她说的是韩语。

乙：是韩语？

甲：老师一听，就开始夸我，你还懂韩语，学的挺多的。

乙：你懂韩语？

甲：老师的话音刚落，女同学紧接着说道，老师，对不起，我刚说的是方言。

乙：啊？方言？

甲：后来她用标准的普通话做的自我介绍，得知她是南方人。高中学习优秀，是被保送到这所大学，要在大学里努力学习，将来做有用之才。

乙：大学生都应这样。

甲：从第一眼看到她，我内心就对她产生了爱慕。我就下决心追她！

乙：你把你的思想放正，你应该向人家学习，将来做有用之才。

甲：接下来的日子，我和她一起上课，一起学习。

乙：美好的大学生活开始了。

甲：两个月过去了，我没和她说过一句话。

乙：同学之间应该互相交流、互相学习，补长去短。

甲：我不敢跟燕子说话。

乙：你……不敢跟……燕子说话？

甲：是，燕子。

乙：哦，这个我明白，是你不懂鸟语。

甲：什么鸟语？！我这女同学的名字叫燕子，我不敢开口跟她说话。

乙：你把话说清楚。

甲：她是我们班年龄最小的，班上同学都叫她——小燕子。

乙：小燕子？

甲：经过几天几夜的思想斗争，我终于下定决心要和小燕儿说第一句话。

乙：和新同学说句话那么费劲？你还思想斗争，至于吗？

甲：我怕小燕儿不理我。（甲说话害羞，声音很小、很小）

乙：你说什么？！

甲：我怕小燕儿不理我。（声音还是很小、很小）

乙：你大点声说话！你说话声音小的别人都听不见，谁会理你的话？

甲：我怕小燕儿不理我！（声音特大，乙双手护耳）

乙：你小点声，别把话筒震坏。

甲：在一次课间，我终于鼓起勇气开口对她说出第一句话。

乙：你怎么说的？

甲：同学，请问厕所在那边？

乙：你怎么说出这么一句？

甲：我实在想不出别的话了。

乙：凭我的智商，我看的出。

甲：自从说出第一句话，我和小燕儿说话就多了，慢慢的熟悉了。

乙：一回生，两回熟。

甲：我很想和小燕儿课余时间多接触接触，可我想不到接触她的阴谋和手段。

乙：你能不能换两个词。

甲：有一天在我们学校图书馆看到一本书，我终于想到接近她的方法！

乙：你看到什么书？

甲：36计！

乙：啊！那是兵书，是古代率兵打仗用的。

甲：当我打开36计那么一看……哎呀！这本书就是为我追小燕儿写的！

乙：你真用上了？

甲：用上了。

乙：怎么用的你？

甲：有一天周末，我看到小燕儿独自一人在教室看书。

乙：上前单独聊聊吧。

甲：不能那样。如果那样，我的36计白读了。

乙：你想咋样？

甲：我要运用36计。

乙：你用吧，我倒想看看你怎么用。

甲：我低着腰悄悄走到教室后门，“蹦蹦蹦”敲了三下门，一闪身，我藏在墙角。

乙：你敲了门还藏啥？

甲：小燕儿听到敲门声，打开后门一看，没人。把后门关上了。

乙：这叫36计？

甲：我又低着腰悄悄走到教室前门，“蹦蹦蹦”敲了三下门，一闪身，我又藏在墙角。

乙：你还藏。

甲：小燕儿听到敲门声，打开前门一看，没人。把前门关上了。

乙：你耍什么呢？

甲：接着我又敲后门，小燕儿又打开后门；我又敲前门，小燕儿又打开前门。来来回回我敲了10多次。

乙：你这不是在耍人吗？

甲：有鬼！有鬼！小燕儿惊叫着跑走了。

乙：你别把小姑娘吓着。

甲：哈哈！我只是运用36计，搞个恶作剧。

乙：你这是运用的36计？

甲：36计之——声东击西！

乙：这叫声东击西？

甲：也叫——躲猫猫。

乙：躲猫猫？

甲：紧接着，是我的36计又一计。

乙：又一什么计？

甲：一天中午，我手拿一块砖头，藏在学校一条小路的阴暗处。

乙：你要干什么？

甲：等小燕儿出现，我拿砖的胳膊一挥，“嗖——”，那块砖头向她飞去……

乙：你不想活了？

甲：咔！砖头落在地上。啊！小燕儿吓得大叫一声，摔倒在地。

乙：没砸着人就好。

甲：嗖！我出现在小燕儿面前。小燕儿，你怎么摔倒了？我扶你起来。

乙：自己干的坏事还装好人。

甲：我把小燕儿扶起来。你没事吧？你怎么率倒的？

乙：明知故问。

甲：刚我经过这儿，突然面前掉下一块砖头。吓死我了。

掉块砖头？（抬头向上看）一定是树上掉的，我把这个问题向校领导反映一下，明天把学校的树全部砍掉。走，我背你去校医那看看。好吧。我背上小燕儿就去看校医了……

哈哈哈哈哈！哈哈哈哈哈！

乙：你笑什么？

甲：小燕儿又中计了。

乙：啊！你……你这招儿也是36计？

甲：这招儿是36计中的——抛砖引玉！

乙：你这叫抛砖引玉？！

甲：我很想要她一张照片，要了几次她都不给。

乙：不给你就别要，别强人所难。

甲：春天到了，万物复苏，鲜花盛开。看此情景，我计上心头，想到得到小燕儿照片的方法。

乙：你又有什么馊主意？

甲：我发现学校一个角落有几棵桃树，树上开满粉红鲜艳的桃花。

乙：新鲜，你们学校还种桃树。

甲：我把这事只告诉小燕儿了，小燕儿听了立刻让我带她去看。她一看到桃花，哇！好美哦！

乙：女孩儿吗，都喜欢花。

甲：我想在这儿照张相。我一听这话，唰！从书包拿出相机。

乙：早有准备。

甲：咔咔咔咔咔咔……！一整卷胶卷我一口气全照完了！

乙：照了多少张？

甲：整整100张。

乙：胶卷能照那么多张？

甲：我用的胶卷是——加长版胶卷。

乙：胶卷还有加长的，我只知道加长版电影。

甲：等照片冲印出来，我拿尺子一量，有两尺多高。

乙：能有那么高？

甲：每张照片都是加厚照片。

乙：啊，那要加厚多少？

甲：小燕儿，这是给你照的20照片。给你。

乙：不有100张吗？

甲：我留了80张。

乙：你留那么多干吗？

甲：我得到小燕儿的照片容易吗？以后再给她照相肯定不会中计了。

乙：这招儿是36计里面的？

甲：这招儿是36计里面的——树上开花！

乙：36计里面没这一计吧？

甲：有！不信的话，百度一下，你就知道。

乙：我回去百度百度。

甲：以前和小燕儿邻座，我很喜欢看她写字。

乙：小燕儿写的一手好字。

甲：但，我看的更多的是她那能写出一手好字的千千玉指。

乙：是纤纤玉指。

甲：我很想拉一拉她的手。

乙：没这么形容。

甲：一次我们班春游，我终于如愿以尝。

乙：又使什么歪点子了？

甲：这次春游的路线是从一条小河下游沿小河而上直至小河上游。

乙：选的地方不错。

甲：小河的两岸绿草茵茵，小河里面不时的有小鱼游过。

乙：风景如画。

甲：看到此景，我不禁引出一首七言绝句。

乙：你还会能吟诗一首？还七言绝句？

甲：是，是七言绝句。

乙：你吟出来听听，让诸位观众欣赏一下。

甲：我的七言绝句是：机会终于来了，耶！

乙：这……这叫七言绝句？！

甲：“机会”两个字（伸出一个手指），“终于”两个字（又伸出一个指头），“来了”两个字（又伸出一个指头），2/3得6，再加上一个“耶”，正好7个字，这不是七言绝句吗？

乙：没听说过！

甲：诸位同学，我们下水捉鱼！我这么一说，都下水了。

乙：到水里小心点。

甲：河水很浅，刚漫住脚脖子。

乙：那还好。赶快捉吧。

甲：我捉！我捉！我捉！……（做捉鱼样子）

乙：捉到鱼不少。

甲：捉到泥不少。

乙：你怎么捉泥？不说捉鱼吗？

甲：河里边全是小鱼，难捉的很！

乙：想想办法。

甲：看我的！呀——！（张牙舞爪）

乙：你这要干吗？

甲：呼啦哗啦呼啦……！我在水里走来走去、走来走去，水底的污泥翻滚起来，不一会儿，河水变得黑不见底。

乙：你别污染水源。

甲：诸位同学，现在水里的鱼迷失方向，我们下手摸鱼！

乙：捉鱼改摸鱼了。

甲：看到小燕儿双手伸进水里，我急速走到她身边。

小燕儿，我们俩一起摸鱼，摸到鱼全归你。好的。

乙：快行动吧，水变清就摸不到了。

甲：我双手也伸进水里，在水里摸来摸去，就和小燕儿的手碰到了一块儿。（偷乐）

乙：乐啥？

甲：小燕儿突然大叫，鱼！鱼！在哪？快来抓！我的手顺着小燕儿的手抓了下去！

乙：捉住鱼没？

甲：我的手～在水里紧紧抓住了小燕儿那～软软的手……（含情脉脉）

乙：你这是什么表情？

甲：我的手紧紧抓着小燕儿那～软软的手背露出水面，捉到一条————

乙：大鱼？

甲：捉到一条——很小、很小、很小、很小的鱼！

乙：很小、很小、很小、很小的鱼，个头有多大？

甲：有……这么点儿。（大拇指和二拇指做比划）

乙：啊！俩人捉到那么点儿的鱼？

甲：捉到这么点儿的鱼，可是我的福分！

乙：你还福分个啥？

甲：如果捉条大鱼，我的手只能抓鱼，我怎么能把小燕儿的手紧紧的全部抓住？！我怎么能达到我不可告人的目的？！

乙：哦，，你终于如愿以尝的抓住小燕儿的手。

甲：这招儿也是我运用36计。

乙：这招儿是36计中的哪计？

甲：36计之———混水摸鱼！

乙：啊！这叫混水摸鱼？

甲：我不多解释，你自己领悟。

乙：我真的要领悟领悟。

甲：春游结束后回到学校，我们照常上课。

乙：该玩就玩，该学就学。

甲：我想，小燕儿的手被我抓过后，对我会很留意。可每次在路上遇到她，她给我的眼神和往常一样。好像我们之间什么都没发生过。

乙：本来就没发生过啥。

甲：我很想被她的眼神电一下。

乙：你想挨电？买根电棍就行。

甲：为改变小燕儿对我无动于衷的状态，我决定继续我的36计。

乙：你又想到哪计？

甲：美人计！

乙：你扮美女？

甲：我扮美男。

乙：那你要花点钱，多买点化妆品，往脸上多抹点。别抹的太多，太多会掉渣。

甲：不用化妆品。我加入了健美俱乐部，猛练自己身上的肌肉。

乙：你想做肌肉男？

甲：不到一个月时间，我的肱二肌、肱三肌、肱四肌、肱五肌，胸肌、腹肌、腿肌、腰肌、背肌、脸肌，都练出块儿来。（用手指身体各部位）

乙：真的成肌肉男了。

甲：我以前走路这样。（走路轻松的样子）

乙：现在呢？

甲：现在走路这样。（走路左摆右摆）

乙：终结者再拍续集，男主角非你不可！

甲：我抓住机会，在一次上课的时候，故意坐在小燕儿的前排。虽然当时是冬天，我上身穿了一件吊带儿背心，下身穿了一件四角内裤。

乙：你穿成这样上课，像话吗？

甲：我穿件大棉衣，谁知道我是肌肉男？

乙：也不怕感冒？

甲：我坐了不到一分钟我就开始打喷嚏。

乙：真感冒了？

甲：如果我提前吃点感冒药的话，那该多好。

乙：有你这么吃药的吗？

甲：那天我一分钟打了120个喷嚏，在小燕儿面前出尽洋相。

乙：赶快吃药吧。

甲：多亏我刚刚经过强化锻炼，吃了两粒感冒胶囊就没事了。

乙：你还捞到便宜了。

甲：第二天去上课，我打算向小燕儿说明这件事。可我进教室一看，一个人都没有。

乙：你是不是来早了？

甲：我也这么想。一看手表，不早了，已经8点20了。

乙：不会是星期天吧？

甲：别的班都在上课呢。

乙：哪怎么回事？

甲：我正纳闷呢，我们辅导员老师来了。

乙：问问老师吧。

甲：老师，…………

乙：问啊，怎么不问了？

甲：我一看我们老师的样子，我惊呆了。

乙：你们老师怎么了？

甲：（学老师的样子，手里拿着一团纸，捂在鼻子上，不停的擦鼻涕）啊器！啊器！

乙：老师也感冒了？

甲：（学老师说话）你昨天是不是感冒了？是，我已经好了，谢谢老师关心。老师，你也感冒了？（学老师说话）我感冒了。老师，你吃点药，多喝点水。祝你早日康复。（学老师说话）啊器！不但我感冒了，昨天你把全班同学传染的都感冒了，今天都没来上课。

乙：啊！

甲：我一听，心理那个难受。

乙：都是你干的好事。

甲：更使我难受的是，小燕儿也感冒，害得我好几天没见到她。

乙：你还想这个？

甲：过了几天，全班同学恢复健康。

乙：总算耽误的时间不多。

甲：我们照常上课，我又看到了小燕儿。

乙：你害的人家一场感冒。

甲：那天，当我看到恢复健康的小燕儿，我发现……

乙：小燕儿正在很气愤的看着你？

甲：我发现感冒后的小燕儿比以前漂亮多了！

乙：换我是小燕儿，我绝对向你脸上抽几下。

甲：可惜，小燕儿对我还是不喜不怒。

乙：人家是一心一意的学习，要做有用之才。谁跟你一样。

甲：世上无难事，只要肯登攀。

乙：你又想干吗？

甲：我打使用36计中最狠、最痛苦的一招儿对付小燕儿！

乙：你别害人了！

甲：我这次不害人，是害自己。

乙：害自己？

甲：我要运用38计之苦肉计对付小燕儿！

乙：苦肉计？

甲：我不惜一切的作贱自己，让小燕儿同情我，注意我，留意我，记住我，喜欢我，最后爱上我！

乙：你这种人，应该自己作贱自己。

甲：我爬上树，摘了一窝黄蜂。

乙：这就开始了。

甲：我把一窝黄蜂包进垃圾袋儿，在一棵树下埋伏好，等待目标出现。

乙：小燕儿走过来了。

甲：等小燕儿走近，我把垃圾袋儿口打开，黄蜂嗡嗡的飞出来，在我头上嗡嗡嗡嗡的嗡着。

乙：哎呀！（吓得抱头蹲下）

甲：我对头顶的黄蜂说，快用毒刺刺我！快用毒刺刺我！……

乙：你这种人应该被刺。

甲：当我感觉头部有几处疼痛时，我就大叫，救命！救命！救命啊！

乙：小燕儿听到后跑来，和你合力轰走黄蜂，还帮你亲手治伤，用关心你的眼神看着你。你的目的又达到了！

甲：呜呜呜呜！（哭）哪呀，我大叫半天，她头也没回的走过去了。

乙：人家这么做，是让你彻底死心！明白？

甲：决不可能！除非她亲口这么对我说。这么长时间了，我对她还是了解一点点的。

乙：干脆，你直接问问吧。

甲：我紧跟着小燕儿后面，等她走进教室刚坐下，当我刚要开口问的时候……

乙：发生什么事了吗？

甲：我激动地忘记疼痛，高兴流泪的笑了！

乙：到底现场发生什么事？

甲：我看到，小燕儿的耳朵里塞着耳机正在听摇滚乐！声音好大，隔好几步都能听见。

乙：这让你高兴流泪的笑了？

甲：当然！如果她不带耳机不听摇滚乐，她绝对会——听到我的呼叫后跑来，和我合力轰走黄蜂，还帮我亲手治伤，用关心我的眼神看着我。我的目的又达到了！哈哈哈哈！

乙：有这么巧？是小燕儿听音乐没听到你救命？

甲：为避免再一次悲剧的发生，我打算给她点视觉震撼。

乙：视觉震撼？

甲：我独自一人上到16层高的教学楼上。

乙：啊！来人，来人！有人想跳楼！

甲：对不起，刚说错了。我独自一人上到16层高的教学楼的楼梯上。

乙：是楼梯啊。别上那么高，1层的楼梯和16层的楼梯一样。

甲：教学楼的16层是学校的网吧。我站在楼梯第6个台阶上等待每周六必上网的小燕儿的出现。

乙：你是想从台阶上跳下去？

甲：是。

乙：楼梯的第6个台阶有点低，跳下去损伤不大。你向上再上几个台阶吧。

甲：我一开始选的位置是楼梯的第9个台阶，站在第9个台阶上我有点怕，后来改站第6个台阶了。

乙：你也知道怕？

甲：突然，我听到小燕儿的脚步声。

乙：是不是小燕儿的脚步声，你可别听错。

甲：我蹲点儿听了10次才判断出来的。

乙：可别再出什么差错。

甲：脚步声越来越近，越来越响。我的心砰砰的跳着。

乙：紧张上了。

甲：我已经看到小燕儿的头了！

乙：还得确定一下。

甲：就在我要跳下台阶的那一瞬间……

乙：背后有人拦住你了？

甲：错！我没站稳，从台阶上摔下去了！

乙：哎呀！这要摔成啥样？这么一摔，小燕儿绝对来帮你。

甲：我没看清我摔成啥样，也不知道小燕儿帮没帮我。我眼前一黑，等我醒来，我发现自己躺在医院的床上。

乙：哎呀！没骨折吧？

甲：多亏我接受过强化锻炼，身上肌肉多，不然我已经全身残废。

乙：你别折腾了，命差点丢了。

甲：医生告诉我，是一帮学生送我来的。其中一位女生，别人都叫她小燕儿，在别人走后守在我病床半天。我一听……（装样子要哭）

乙：眼泪掉下来了？

甲：我拿起病床上的枕头扔向医生！

乙：啊！

甲：小燕儿在这的时候你怎么不叫醒我？！

乙：有你这样的人吗？

甲：在医院住了一个月，等我出院那天，小燕儿、辅导员老师、全班同学都来了。

乙：班集体多么温暖。

甲：回到学校，我哭了一个月。

乙：应该好好反思反思，你哭三个月也应该。

甲：班上的同学虽然来往少，是大家都在忙功课。自己需要帮助的时候，都那么热情的帮助自己。

乙：别想那么多了，努力学习，做有用之才才是最重要的。

甲：从那以后，我全身投入学习。遇到问题，我向小燕儿请教，她热情的帮我解答。向其他同学请教，也是热情帮我解答。

乙：终于步入正规了。

甲：有一天，我在校园里遇到小燕儿，像刚入学那时打个招呼走过。我发现，她的目光是那么的热情！

乙：以前是你没有把心放正。

甲：时间过的很快，转眼就要毕业了。

乙：你总算没荒废学业。

甲：毕业离校的前一天晚上，我们全班同学在一块吃了最后的晚餐。

乙：我听着怎么这么别扭。

甲：餐桌上，我唱了一首歌。

乙：你还会唱歌？

甲：我要珍惜我自己，装作没有追过你，没有恋过你，遭遇这样的伤害，都怪我自己。

乙：都是你自找的。

甲：想到就要和小燕儿离开，不知以后多少年才能见面，我再也控制不了自己的眼泪！（开始哭泣）

乙：想哭就哭出来吧。

甲：我走进小燕儿一把抓住她的双手！

乙：嗯？你抓人家的手干吗？

甲：小燕儿，你我不能毕业！我的36计还没用完呢！

乙：你还想用你的36计？

甲：等我用完36计，我还想用孙子兵法呢！

乙：你还要折腾呀？

作者博客：

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第三篇：我的女友生气

我很想在我女友身上出招，但是到现在我只用到比喻吧了。因为我们很少坐下来谈天，我很想用心锚在他的身上，因为他时常发脾气，令我很头痒。我们很少通电话只是sms比较多，在100%的文字下有什么招可以出的吗？

江老師回應：

SMS是很難出太多招式。SMS更難設心錨。最好見面時出招。平常的電話最好能夠跟對方聊到最爽的時候就收，如此比較能保持下一才聊天的期待感。

制造出期待感，在对方的情绪被你挑起的时候，你突然收住，这个时候就是他有需求，你就成功的改变了格局，并且制造了对方的兴趣

我還要提出另一個可能性（因為我只能猜而已）：你很順從她，應該是太過好男人。女人被女人太服從，會漸漸的脾氣越來越大。

女人是被男人给惯出来的，你顺从他，就是滋长了他，他会把这个作为标准，以后一旦你有不顺从的时候，他就会和你翻脸，对你有更多的麻烦，所以如果你不像一开始就让以后不麻烦，就现在开始麻烦别人，这样做有两个好处：1你在他心目中的标准很低，所以不会有太多的麻烦给你；2他为你牺牲的越多，代表你的价值越大，这样他会更加的投入

這是個人界限的問題：我不對人亂發脾氣，很自然的我就會要求對方不對我亂發脾氣。下場只有兩個，一就是分開，因為我不能接受人家對我常亂發脾氣；二，如果我們還能繼續的相處下去，她要遵守這個遊戲規矩。

若我不能接受人家對我亂發脾氣，在結識女生時，若我知道她常亂發脾氣。我只會說Thanks, but no thanks，再漂亮的我都沒時間跟她相處。我當然有能力去控制這個狀況，但我不可能笨到要找一個狀況來控制。

若女方是在跟你相處後，才展現這種常亂發脾氣的現象，只有三個可能性：

一，你在成為男女朋友之前沒有做過濾，所以對方就隱藏著本性而跟你交往。

二，你一些本性也是一直都隱藏著，直到交往後你才透露，而這使到對方越來越看不順你。

三，你的界限是幾乎等於零（即太順從對方），你越順從對方則越刁難你，換句話說，她亂發脾氣是你弄出來的。（這第三個可能性我們在財色戰場已經寫得很清楚了，對方若是對每個人都亂發脾氣的話，這是人格問題。若對方對他人都不亂來，只有對你才發脾氣，這90％的時候是你弄出來的。）

坦白的問問自己：能不能接受伴侶對你常亂發脾氣？如果不能，你就要劃清界限。

如果她不是常亂發脾氣，只是一些事情會導致她發脾氣，用權謀或NLP技巧來改變她，是應該的。

若在感情的開始階段，發現到對方的本性是常亂發脾氣的話，如果自己不能接受，不需要用NLP，走為上著。

若你跟一個本性亂發脾氣的伴侶在一齊很多年，今年才學到NLP，你又不想放下對方，我會祈禱你具足無量的耐性，因為要用NLP來改一個人的習慣（本性）是可以做得到，但所需時間長，你自己的情緒要控制得很好，你的觀察力要強，出招的功力也要好。

第四篇：《我的天才女友》读后感

那不勒斯四部曲，刚看完，挺好，因为看了一点HBO的电视剧，看书的时候带入感很强。利拉真是一位充满魔力，让人移不开眼睛的生动人物，看到某些情节，不由的跟埃莱娜一样遐想，换作是我，我会作何反应？有这样的一位童年伙伴，想不跟她成为好朋友都难吧？就像埃莱娜也是不由自主的被吸引。

童年到花样少年，所有经历，理想，对这个世界的看法，都比我小时候感受更深刻。我那个时候也就顾着能多出去跟小伙伴玩，多吃到零食，对本村，本镇，外面的'世界没有一点想法。利拉和埃莱娜从读书开始走向不同的人生，利拉早早的结婚了，新郎又是那么让人骄傲，而埃莱娜还在读书，婚礼上描写的她母亲的内心独白，我想我妈也经常如此表现，说念了这么多年书有啥用，还不如早点出来，成家立业，让他们早些卸下负担。我肯定没有埃莱娜努力刻苦，她很优秀，虽然经常迷失自己，虽然老是感到被利拉压着，但她真的很优秀，她将会变得不一样，她将会知道自己要干嘛，她很清楚她以后的道路，祝福她。也祝让我们又爱又恨的利拉幸福！

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第五篇：《我的特别女友》有感

观《我的特别女友》有感

很好的影片，一个年轻人，经历了爱恋生死的考验。生命是宝贵的，能够生活是很美好的事情，因为我们渐渐的忽略了生命的意义，所以把它作为理所当然的事情，如果有一天突然知道自己要死啦！你会怎么办？主人公失恋了，面对自己的生命也要走到了尽头，生命的天空一片灰暗，是谁，闯进了他的死亡之门，是谁给她带了勇气好好的珍惜自己剩余的日子，把每一天当成是生命的最后一天，去做哪些自己以前没有努力做得事情，正准备给自己的人生画上圆满的句号，一切感觉那样轻松，因为能够预见的死亡，已经让他不再惧怕，因为他成功的为自己在棒球场上的最后一挥，他成功了。但命运跟他开了一个玩笑，医生搞错了病例，他没有癌症晚期，他有明天，他有初恋，他可以继续自己的生命了，瞬间他不能承受自己已经做好死亡的准备。沮丧之后，马上想起了深爱自己的女孩，默默的坚守，他奔上去问她的名字，她喜欢什么，爱吃什么，聊好多无聊的话题，只因为他的内心获得了重生，他又终于恋爱了。接下来的路，很美好。

面对未知的死亡，我们也许不会恐惧，因为好多人已经这样离我们而去，我们在这种意识下叫他命运。如果我们知道了自己的死期，真的还能淡定的生活吗？我知道有些人可以，甚至比主人公做得更好，这也许就是境界。