一年级体育复习计划

第一篇：一年级体育复习计划

一年级体育复习计划

一年级上册体育教学计划 徐海皖 2011.09.新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标： 〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简 单常识和方法。〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素 质和基本活动能力。〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

二、学生基本情况分析： 一年级有 2 个班，学生约 70 人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

四、教学措施 1.调动全体学生要积极参加体育锻炼活

动，按时上课。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。4.教师处处以身作则，为人师表。5.注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。6.加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。

五、教学进度安排表周次 起讫时间 教学内容 教时 备注 1 8 月 29 日—9 月 2 日 开学工作 1.引导课 体育常识：做早操的 好处 2 9 月 5 日—9 月 9 日 4

1、队列队形

2、游戏；块块集 合

1、基本体操：

2、队列：排纵 队，横队； 3 9 月 12 日—9 月 16 日 4

1、基本体操；

2、游戏：块块 集合；

1、基本体操；

2、游戏：一切 行动听指挥 4 9 月 19 日—9 月 23 日

1、复习基本体操；

2、游戏： 4 挑战应战 中秋放假

1、队列；原地转法；

2、复习5 9 月 26 日—9 月 30 日 基本体操； 国庆放假

1、技巧；前后滚动；

2、游戏： 6 10 月 3 日—10 月 7 日 障碍赛跑； 国庆放假 游戏：

1、端水平衡；

2、障碍 10 月 10 日—10 月 14 赛跑；7 日 4

1、技巧：复习前后滚动；

2、绕木棒接力；

1、韵律活动；

2、走：各种姿 10 月 17 日—10 月 21 势的走；8 日 4

1、用各种正确姿势的走；

2、游戏：迎面接力

1、队列：报数；

2、复习，各 10 月 24 日—10 月 289 种姿势的走； 4 日

1、韵律活动；

2、队列：报数；

1、技巧：前滚翻；

2、游戏： 10 月 31 日—11 月 4 跳垫子游戏；10 日 4

1、技巧：

前滚翻；

2、游戏： 换物接力；

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎 11 月 7 日—11 月 11 面接力； 期中11 日 4

1、劳动模仿操；

2、游戏：换 考试 物接力； 队列：齐步走-立定；

2、复习劳 11 月 14 日—11 月 18 动模仿操；12 日 4 游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎 人猎枪老虎；

1、队列：走圆形；

2、十字接 11 月 21 日—11 月 25 力；13 日 4

1、技巧：立卧撑；

2、游戏： 换物接力； 11 月 28 日—12 月 2

1、基本体操；

2、游戏：“8”字14 日 4 接力；

1、徒手操；

2、游戏：改换目 标；

1、跳小绳；

2、游戏：迎面接15 12 月 5 日—12 月 9 日 力跑； 4

1、走跑交替；

2、复习跳小绳；

1、走跑交替；

2、游戏：单脚 12 月 12 日—12 月 1616 日 跳接力； 4 1、30 秒跳小绳；

1、技巧：前滚翻；

2、游戏： 12 月 19 日—12 月 23 跳垫子游戏；17 日 4

1、技巧：前滚翻；

2、游戏： 换物接力；

1、队列：齐步走-立定；

2、复 12 月 26 日—12 月 30习劳动模仿操；18 日 4 游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎 人猎枪老虎； 游戏课：

1、端水平衡；

2、障 碍赛跑；19 1 月 2 日—1 月 6 日 4

1、技巧：复习前后滚动；

2、游绕木棒接力20 1 月 9 日—1 月 13 日 考核 4

第二篇：体育教学复习计划

体育教学复习计划

一、复习目标：

全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在体育教育中充分体现“以人为本，健康第一”的指导思想。了解体育与健康的知识，学会身体锻炼，让你在锻炼中认识身体和健康，养成良好的健康行为习惯；帮助你树立信心，让学生在体育游戏与活动只获得更多的与同伴团结合作和展示的机会，学会安全的进行体育锻炼，学会在运动中保护自己，并使他们成为一名身体好、心情好、学习好、生活愉快的孩子！

在完成本册教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容。

二、复习内容：

1、加强篮球技术

2、加强广播操的教学

3、加强耐力锻炼

4、游戏活动

三、对于每节体育课进行一个项目的复习安排，如遇到一定难度项目的内容，则用两到三节课去完成。复习具体安排：

1、加强广播操的教学，并进行广播操的比赛

2、加强篮球技术的训练，并进行半场的对抗比赛

3、组织学生进行自然地形跑，加强他们的耐力素质

4、组织学生进行游戏活动，并学会在活动保护自己

5、进行一定的思想品德教育

四、练习的类型：

1、游戏的形式

2、对抗的形式

3、比赛的形式

4、测试的形式

五、措施：

1、加强家校联系，调动学生的学习的积极性以及家长的配合。

2、在学习中形成小团体进行对抗比赛和互帮互助的良好学习氛围。

3、提高学生的身体素质，重点在于学生的练习实践，并对学生加以鼓励，形成良好的学习风气。

第三篇：一年级英语复习计划

一年级英语复习计划

一、复习目标：

1、按照要求认读每单元出现的重点单词，能完成单词的认读。

2、认读教材中出现的重点句子。

3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。

二、复习方法：

1、强化单词、句子的认读。课上运用如bomb game, what’s missing, high and low voice, touch and say等小游戏进行复习，增加复习阶段的趣味性。

2、反复渗透所学知识。通过每节课学生的自我介绍和教师提问环节，复习所学知识，使学生在复习的时候不会觉得陌生。

3、复习期间进行口语检测。指读6个单元的重点词句；与老师进行对话问答；唱一首英语歌曲或是英语歌谣。

4、进行模拟小练习。根据学生情况出一到两张综合练习卷，提供给学生一个模拟考试的机会。并根据考试情况及时巩固学生知识上的不足。

第四篇：一年级语文复习计划

一年级下册语文复习计划

刘娴芳

一、指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、复习内容及课时安排 复习内容：(共10课时)

（一）、汉语拼音(1课时)

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）、字词(2课时)

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或掌握课文中的词语，积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）、阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）、写字(渗透在平时书写的时候)

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）、说话(2课时)

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三.复习重点和难点

复习重点：

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字。掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。四.具体复习安排和复习措施：

见备课

五、培优补差措施

（一）、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

（二）、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

（三）、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

（四）、是灵活辅导：

对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

4、争取家长的配合，形成教育合力。小学一年级语文第二学期教学工作总结

刘娴芳

一学期的教学工作即将结束，我的一年级（1）班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于一年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的一年级语文教学总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《故事大王》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《识字5》后，组织学生去校园找夏天；学习《世界多美呀》，引导学生观察、收集有关美丽的自然景象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！

一年级下学期班主任工作总结

刘娴芳

一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。

二、关心孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

第五篇：一年级语文复习计划

一年级语文下册期末复习计划

曾伶俐

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以县上出的综合复习卷与练习册的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。