小学英语作文-My Beautiful room 我漂亮的房间

第一篇：小学英语作文-My Beautiful room 我漂亮的房间

小学英语作文:My Beautiful room 我漂亮的房间

I have a small room.It's very beautiful

I have a room.The bed is yellow and pink.There is an end table near the bed.The trash bin is behind the door.Look!This is my new curtain.It's very lovely.There is a computer on the desk.It's my birthday present.The shelf is near the desk.There are many books on the brown bookshelf.The new white air-conditioner is over the book shelf.What's your room like? Can you tell me ,please ?

第二篇：小学三年级英语作文-我的房间

小学三年级英语作文:我的房间

I have a bedroom.It is not big , but it is nice.There is a bed in my bedroom.A yellow dog is on the bed.Every night,I sleep with it.Next to the bed, there is a desk.A bear lamp is on the desk.I like the bear lamp.It s cute.I like to do homework under the lamp every evening.I have a new computer in my bedroom.It is my best friend.Because I study at it, play at it.There are also several beautiful pictures on the wall.

第三篇：我的房间英语作文

我的房间英语作文

My room

Open the door,oh,the room is very beautiful!Whose room is this?It’s my room.The bed is near the window.a quilt and a doll is on the bed.What color is my bed?It’s my favourite color—purple.It’s very dreamily color.the dresser is next to the bed.There are some books and a pen on the dresser.I like watching TV.The TV is before the bed.I an lie to watch TV on the bed.I have a piano.The piano is near the TV set.Sometimes,I play the piano.And the computer is near the window.I often play the piano.This is my room.Do you like my room?What about your room?

Hi,everyone!My name's Cao Yi.I'm from Sichuang China.Now,I live in Changshan.I have a pen pal from Rongxian.Her name is Cao jiun.We have the same age13years old.Inschool,my favorite subjekt is P.E..But I don't like math.It's boring.Last weekend,I went to the Dinosaur Museum It was great.Then I went to a big restaurant for lunch.After lunch I went to Green Beach It was beautiful.I had great fun play in water.It was six o'clerk.It was time to go home.I was tired but very happy!

第四篇：《漂亮的房间》教案

14、漂亮的房间

淮阴区凌桥小学 刘燕

教材分析：

从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。

房间是我们最熟悉的生活空间，不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子，还是普普通通的新房子，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着不同的回忆……，想想其中的家具摆设，可激起学生对美好生活的憧憬和向往。

本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰方法。

教学目标：

1、观察图片，对房间的装饰与布置知识有所了解。

2、学会运用绘画和手工制作的方法设计出自己理想中的房间。

3、通过装饰美化自己的作品，感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐和情趣。

教学重点：

学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更关注我们生活的空间，并用所学的知识装饰它，美化它。教学难点：

作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。

学生情况分析：

三年级的学生对房间并不陌生，因为生活条件的不断变化，很多同学的小房间是很漂亮的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因为通过前面几个的学习，所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。教学准备：

师：多媒体课件，有关房间的图片，绘画工具。

生：查看各种关于房间的图片资料，纸盒，折纸，绘画工具等。

教学过程：

一、激趣导课：

1、先出示一张房子的图片，带同学一起去参观一下。

2、请生想象一下，你进去会看到什么样的画面？

3、这就是我们今天所学习的内容。（出示课题：漂亮的房间。）

二、欣赏：

1、出示学习目标：（1）、观察图片，对房间的布置与装饰知识有所了解。（2）、学会运用绘画和手工制作的方法表现出自己想象中的房间。（3）、装饰美化自己的作品，感受漂亮、美丽的房间给我们带来的快乐和情趣。

2、主问题一：

仔细观察图片，思考并总结每个房间的布置和装饰要考虑哪些因素？（1）、出示五幅图片，让学生观察、思考。（2）、指名学生回答，师相机板书：

房间格局——功能性

色彩搭配——艺术感

（3）、一个漂亮的房间不仅是色彩好看，而且要把家具及一切用具摆放整齐。

3、主问题二：

你能用你能用剪、贴、画、折、粘、琢等方法合理地布置好自己的房间吗？

（1）、小组讨论：房间里的物品如何摆放？（2）、小组长做好分工。（3）、一起动手制作。

4、主问题三：

小组讨论，如何装饰美化自己的作品，让它变得更漂亮？

（1）、小组成员各抒己见，大胆说出自己的想法。

（2）、统一意见后，动手布置、装饰。

（3）、教师巡视指导。有画的好的及时展示给同学们看，以便更好的启发其他的同学，进行更好的创作。

三、展示评述学生作品：

1、自评，请小组带着作品上台说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。

2、请其他同学说说自己的看法。

3、教师点评。

四、总结

“世界上只有一个你，这个表达是唯一的！” 肯定学生的努力付出。

板书：

14.漂亮的房间 房间格局——功能性 色彩属性——艺术感

第五篇：《漂亮的房间》教案

《漂亮的房间》教案

教学目标：

(1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。(2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。(3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。

教学重难点：

教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。

教学难点:作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。

教学准备：

教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现“漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。

学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。

教学过程：

·学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。

·教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。

·出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。

·欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。

·作业设计: l·根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。2·大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。3·与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。

·教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。