谭主任 四年级第三课 解套——生活中的新发现

第一篇：谭主任 四年级第三课 解套——生活中的新发现

第三课

解套——生活中的新发现

【学习目标】

·仔细观察，发现生活中的变化

·分清层次，按照顺序清楚表达（顺序与倒叙）

·会用几种常用的开头方法（语言开头、抒情开头，精彩处开头）【教学内容】

我们生活中总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；越来越多的大人也喜欢看动画片了„„

下面是严晓敏同学所写的在生活中的新发现。

红豆、黄豆我来分

我飞快地跑回家，一进门就觉得脚下好像踩到了什么东西，一下子摔了一跤。这时，正在看电视的奶奶走了过来：“这下可好，我刚买的红豆和黄豆被你混到一起了，看你怎么把他们分开！”

我自认倒霉，把一大盆混合豆放在客厅的茶几上，用手捧了一些豆子，一颗一颗地挑起来。就这样挑呀挑呀，大约半个小时过去了，我往盆里看了看，妈呀，还有一大堆呢！

我着急了，猛一推茶几。这一推不要紧，不少豆子都滚到了地上。咦，真奇怪，掉在地上的大部分都是黄豆，留在茶几上的都是红豆。这一下我来了精神。怎么会这样的呢？我连试了几次发现黄豆都是圆的，而红豆都是扁的，圆的滚得快，所以当茶几受到震动时，掉在地上的大部分就是黄豆了。

这个办法真好！不到20分钟，一盆混合豆就被我巧妙地分开了。你在日常中有哪些新发现？请写下来，题目自拟。【设计意图】 【教具准备】

一、圆环，长绳（四至五米），如图所示套住

二、醋或柠檬汁、白纸、毛笔、热吹风机。【学习材料】 ·动手、观察活动两则

1、如教具准备中的图示，用绳子把圆环套住，绳子头的两端让一人拉住，在不剪断绳子的情况下，你能把圆环拿出来吗？

2、“无字天书”是怎样制作的？

上课时，老师拿出一张白纸在讲台上晃了晃，说：“这张纸上有几个字，你们看见了吗？”

我们都认真地看了看，变换角度看了看，没看见什么字啊！

老师说：“可能是天气太冷了吧。”说完，拿起吹风机往纸上一吹，隐隐约约的字慢慢明朗起来。“看得见了，看得见了！”同学们大声地叫起来。我也看见了——“同学们好” 这是怎么回事呢？ ·课文赏读

苹果里的五角星

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。【情景活动】观察活动两则 【学习过程】 ·教学引入 ·教学环节

一、观察与表达

（一）制造悬念、引人入胜

下面的活动，请同学们认真观察，并记录每一过程。

1、取一张白纸让学生看，说一说上边有什么字？

2、用吹风机给白纸加热，“字”逐渐显露出来，让学生观察

3、揭示原因并演示

演示：用毛笔蘸醋在白纸上写字，等白纸自然干后，字就看不见了。给白纸加热，棕色的字就逐渐显露出来了。

（二）组织语言、写段训练

1、按照一定顺序、生动表达（注意动态和声音的表达）。（1）顺序表达：（2）倒叙表达：

2、会用几种开头的方法（1）从最精彩处开头：（2）用抒情句开头：（3）用人物神态或语言开头： 点评与指导：

二、观察“解套”，写出激动与精彩

1、观察“解套”活动 如图，用绳子套住圆环，绳子 的两端让一学生用手拉住，老师在讲桌的隐蔽下解套，把圆环拿出来。要求学生仔细观察。

2、片段训练

要求：写好开头、按照顺序

（1）用“先„„接着„„然后„„最后„„”写活动过程（1）最精彩的瞬间或场面：（2）自己的感受或激动的心情： 点评与指导： ·教学总结 ·教学板书

【作文方法】仔细观察、注意顺序；感受真切、写好开头。【课堂习作】 ·习作内容

根据活动两则，任选一则，或两则都选，自拟题目写一篇作文 ·习作要求

按照一定顺序把活动过程写清楚，写出自己的真实感受和想法，写一个有吸引力的开头。【家庭作业】

·生活作业：讲一段你看过的魔术 ·文字作业： 【学生习作】 【知识积累】

第二篇：四年级下册第三单元作文：生活中的发现

四年级下册第三单元作文：生活中的发现

四年级下册第三单元作文：生活中的发现

在快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。

暑假时，我和爸爸妈妈去奶奶家玩，刚到奶奶家的时候，看见奶奶在喂小鸡吃米粒，奶奶笑着说：“快进屋吧，里面凉快！”我对爸爸说：“您先走吧，我先观察一下小鸡。”爸爸和妈妈不出声的走。

我看着小鸡把米粒吃完，接着又去吃石头，我连忙跑进屋里问奶奶：“奶奶，小鸡为什么吃石头啊？”我迷惑不解地问，奶奶笑着说：“鸡除了吃米粒、麦粒之外，还吃一些小石子、煤灰，这样不但不会影响鸡的消化，还可以帮助消化。原来鸡是没有牙齿的，它把食物吃下去以后，要经过胃初步加工，一部分被消化，而大部分被被鸡胃吸收，鸡吃了小石和煤灰后，就像人磨麦打到了磨盘一样，将麦粒和米粒磨碎，有利于提高消化和吸收的能力。另外，煤灰等含有多种矿物质和微量元素，小鸡吃后可以增加食物的营养成分。”哦，原来就是这样。

童年，有许许多多的发现，许许多多的趣事，让人的回味无穷，我将随着岁月的脚步，去探究大自然的奥秘。