第一篇：小学三年级作文让奶奶先吃档
让奶奶先吃
炎热的夏天到了，一天中午，妈妈下班买了西瓜回家。又大又圆的西瓜，穿了绿色衣裳，非常可爱。
妈妈把西瓜洗了洗，把它放到桌子上，拿起菜刀小心翼翼地切，顿时，鲜红的西瓜汁冒出来了，红红瓜瓤，油黑的籽。孙文见了，拿起一块西瓜正想往嘴里送，忽然，妈妈对他说：“孙文，我们家奶奶最大，应该让奶奶先吃。”孙文捧着西瓜，来到奶奶面前说：“奶奶，看孙子给您带来了什么东西？”奶奶一面慈祥微笑着回答：“西瓜是吗？宝贝儿。”“奶奶，您猜中了。没错，就是西瓜。”说着，孙文双手把西瓜递到奶奶手里。
看着奶奶吃得津津有味，孙文问：“奶奶，西瓜甜不？”奶奶笑呵呵地回答：“甜，特别甜。”说着，又摸了摸孙文的头说：“我家孙文非常懂事。”孙文听了心里比喝了蜜还甜一百倍。
小朋友，我们要向孙文学习。有好吃的东西要先给长辈吃，做个孝顺的好孩子。
第二篇：让谁先吃呢(教学设计及课后反思)
大班数学活动《让谁先吃好呢》教案及课后反思 设计意图：
在本次活动中，我以“让谁先吃好呢”的故事情景为切入口，推动幼儿对于排序经验的递进建构。在开始部分，让幼儿拿出动物卡片按从高到矮、从长到短、从重到轻给五个动物排序，这是动作水平的排序；然后，通过让幼儿观察排序图，从小兔的角度用语言表述出从矮到高、从短到长、从轻到重的排序．这是表象水平的排序；最后，让幼儿找出自己能得第一的优势，此环节的设置意在发展幼儿感知事物之间逻辑关系的能力，帮助幼儿逐步进行抽象水平的思考，最终达到摆脱具体事物、在抽象层次上学习数学的目标。活动目标：
1、尝试按多种特征给动物进行正逆排序。
2、积极参与操作活动，感受排序活动的乐趣。活动准备：课件、动物卡片 活动过程：
一、初步了解动物的主要特征
1、引出话题。
师：看，这是一个又大又香的桃子。你们想吃吗? 师：森林里的小动物也想吃。看看是哪些动物。
2、了解动物的主要特征。（长尾巴猴子、长耳朵小兔、高个子长颈鹿、大肚子犀牛）
师：数一数，一共有几个小动物?
二、按动物的某一特征排序
1、按动物的高矮、长短等排序。
师：4个小动物都想先吃到桃子。让谁先吃好呢?它们决定来比一比。
(1)按个子的高矮排序。
师：长颈鹿把脖子挺得高高的。它会说比什么才能让自己先吃到桃子呢？孩子们按从高到矮的顺序帮他们排一排吧、老师在黑板上出示排序结果、老师课件出示排序图、为了公平、每个动物都要站在同一水平线、量的结果才真实有效
师：长颈鹿准备去咬那个又大又红的桃子。可是反对的声音响了起来。长尾巴小猴子叫了起来“这么做不行!我要比尾巴的长短”。
(2)按尾巴的长短排序。
师：请孩子们拿出动物图片观察它们的尾巴、按从长到短的顺序排一排。
汇报、同时老师在黑板上出示结果、课件出示排序图确认结果 师：小猴子吃到桃子了吗?有没有其他动物反对呢?我们来看看。2．按动物的轻重排序。
“不行!”大肚皮的犀牛使劲儿地跺着脚说。)师：刚才，长颈鹿要求比个子的高矮，猴子要求比尾巴的长短，这一次我要比体重、请孩子们拿出图片按从重到轻的顺序排一排、汇报、同时老师在黑板上出示结果、课件出示排序图确认、（为了公平起见，请我们小朋友来做裁判。先看好是哪位小动物在称重，然后数一数跷跷板上石头的数量）、看看，小动物是怎么排队的?犀牛朝着大桃子的方向哐哐哐地走了过去……)3．按动物的高矮、大小、长短、轻重进行新一轮的排序。让孩子观察黑板上的排序图，小动物在比什么?是谁想的办法?按照什么顺序排队的?小兔也想先吃到桃子，它会和别的动物比什么才能得第一呢?你们想想看。
师：你们想出了不少办法，我们一起来看看小海猪想的办法和你们一不一样。
（出示录音）小兔说：“要比谁的个子最小，我是第一名；要比谁的尾巴最短，我也是第一名；要比谁的体重最轻，第一名的还是我!我得了3个第一，所以，这个桃子就应该我先吃!”)师：小兔得了几个第一?是怎么比的? 师(小结)：小动物们为了得第一想尽了办法，拿自己的长处比。聪明的小兔只是改变了比较的方法，按照从矮到高、从短到长、从轻到重的顺序比，结果就完全不一样了。
三、品尝桃子
师：小兔得了3个第一，它一边说着，一边跑向大桃子美美地品尝着，边吃边说：“朋友们，一起来吃吧，桃子真好吃呀!”4个小动物一起分享着又大又红的桃子。孩子们要向小兔学习、好的东西要和大家一起分享、这样才会感到快乐
四、拓展活动 师：你们想不想学学小动物比一比?请同桌的5个小朋友为一组，可以根据你们身体的部位如头发、个子等来排一排。师(小结)：只要我们认真观察，肯动脑筋，就会找到许许多多的排序方法。不仅可以从高到矮、从长到短、从重到轻排，还可以反过来从矮到高、从短到长、从轻到重排，这样遇到问题时我们解决的办法就会多一些。
就让我们用明亮的眼睛、聪明的脑袋去探索外面的世界吧 课后反思
《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事。将这个故事转化为数学活动时，我反复思量，寻找着绘本与幼儿数学活动的结合点；大胆剪裁，调整着作品与幼儿经验的契入面，仔细阅读故事，我发现其中隐藏着两条线索，第一条是“让谁先吃好呢”，这就象一个谜，始终贯穿于故事之中，深深的吸引着孩子们；第二条是动物们按某一特征进行高矮、大小、长短、轻重的排序，这正是本次活动的价值所在。在活动设计中，我就牢牢的把握住了这两条主线，制订了具有适宜性、指向性的活动目标，即以“让谁先吃”的故事情景为切入口，利用故事情景推动幼儿对于排序经验、比重经验的不断建构。整个活动过程生动有趣，两条主线并驾齐驱、相互交织，若隐若现、相互贯通。在主题鲜明的情景化教学中，自然无痕的渗入正逆排序的方法，整合高效的融入称重游戏、符号的实际运用。活动目标在过程中自然展现、层层铺展。深入解读绘本画面，有效引领幼儿跨越认知障碍一个优秀的绘本，每一张画面都似乎在与孩子对话，传递着不同的学习信息。如：绘本中动物比体重的画面，是以跷跷板上放置不同数量的石头来表示动物的重量。这对于大班幼儿来说是具有挑战性的，他们必须有相关的跷跷板比轻重的经验，并通过细致的观察、比较才能知道谁轻，谁重，再进行排序。对于这个认知点，如果教师处理不好，幼儿的学习就会在这里搁置，影响了整个教学的有效进行。如何帮助幼儿积累这些经验呢？我做了以下尝试：
方法一：在个别化学习中，教师投放了天平秤和不同数量的实物，让幼儿在反复操作中感知物体的轻重，并做记录。同时，将绘本中数量转化重量的图示稍作调整，让幼儿在个别化学习时尝试先观察解读画面，积累物体比较、转化的经验。
方法二：调整了活动中的提问。如：增加了辅助提问“仔细观察跷跷板，你会发现什么？”让幼儿通过互动交流，获取信息，尝试正确排序。从第二次教学的现场可以看到，孩子能够对跷跷板的图意有所理解也能将数量转换成重量，并说清理由，帮助小动物按重量进行排序。前后几次的实践让我充分感悟到，教师一定要对绘本画面进行深入解读，更要关注幼儿已有的认知水平、多媒体巧妙运用于绘本教学，帮助幼儿梳理数学经验在活动设计中，我多次巧妙地运用了多媒体，将需要幼儿重点关注的内容加以呈现，如：动物的不同特征，正向排序的方法等，便于幼儿进行比较和讲述。特别是逆向排序的呈现，就是在正向排序的画面上直接进行调整，幼儿的思维、视觉冲击非常大。多媒体的充分运用，帮助幼儿将抽象思维的过程变得可视化，同时也帮助幼儿梳理了学习经验，提高教学的有效性。活动中，我能根据教学目标和内容，与幼儿进行互动。始终遵循教师主导，幼儿主体的原则。比如在按动物的高矮、大小、长短、轻重，进行新一轮的排序时，小兔站出来说应该我先吃，教师没有直接说出结果而是让幼儿各抒己见，大胆讲述各自的理由，使幼儿在与伙伴的思维碰撞中，领悟高矮、大小、长短、轻重正逆排序的实际意义，在师幼、幼幼的抛接中，活动重点迎刃而解。让幼儿在活动中，兴趣高涨，一直在玩中学习，活动效果还是比较好的。但是，在教学活动中，虽然我尽量做到让全体幼儿都加入到游戏中来，但是还是对个别幼儿的关注度不够，如在说小兔可以从矮到高、从短到长、从轻到重排序时，部分幼儿理解得不够深刻，这一时段部分幼儿的注意力不集中，所以在动手按耳朵长短来摆图片时，我就必须要重点强调排序的要求及方法，为了完成课程内容，我忽略了对孩子的鼓励与引导，我在课堂调控能力方面还有待加强，还应该注意口头语言和肢体语言的协调配合，多用眼神、动作来吸引孩子们的注意力，尽量不用限制性语言，如坐正等，孩子们回答问题的声音小，我提醒得还不到位，对幼儿的个别引导上还是不够，我的设问有的幼儿不会，我就显得有点急躁，不能用语言好好的激化幼儿自主的思维，有时候老师就一一帮助幼儿解决了问题，这一点上，我做得很不好，所以在后面的评课中也有老师提出了这样的意见，我会虚心的接受，在下次活动课的时候如果再遇见这样的问题，我一定戒焦戒躁，尽量提出问题想办法和幼儿一起解决问题，让所有的幼儿都参与到活动中来，以后我要多向有经验的老师学习，改掉不足，努力提高自己的教学水平。
第三篇：三年级奶奶的作文
三年级奶奶的作文 篇1
前些日子，奶奶和我说起了她过去读书的故事。
奶奶是舟山人，小时候爸爸离家来余杭造纸厂工作。奶奶七岁的时候和妈妈一起到了余杭，八岁时在临安汪家埠小学读书，那时候穷苦人家多，读书的孩子少。由于学生年纪大小不一，奶奶班里分成二班，一半人上一年级的课，一半人上二年级的课。老师上课时先教一年级学生，二年级学生自己做作业，二年级学生上课时，一年级学生自己做作业。大家互不吵闹，安安静静地听课做作业。
奶奶家离学校好远，每天起早要走好多好多路，中午还得自己带午餐到学校，因为家中穷苦只带米饭，没有菜就在米饭中放点酱油、猪油，中午在学校蒸热拌着吃。
奶奶还告诉我，那时候学校老师少，教室也简陋，下课也没有什么东西好玩。学校也很少组织学生活动，她只记得，汪家埠读书的时候“六一儿童节”跳过一次舞。
奶奶读书的时候，家中还有个小妹妹，她每天放学回家已经走了好多路，可是到家后还得走好多路去爸爸厂里，因为她还要去那儿抱回妹妹。
听奶奶说着，再想想我们现在的读书环境，差距真的好大好大。奶奶她班里只有一个老师，语文数学都是她一个人教。我们现在读书，每个班有班主任、副班主任，而且每门功课都有老师，七算八算，教我们上课一共有七个老师哩。
再说我们中午吃饭，都是学校食堂叔叔阿姨精心安排的，每天烧出可口的饭菜，和奶奶吃的比一比，真不好意思挑肥拣瘦呢！
现在的我们，除上课外，还有课间活动：广播体操、竹竿舞、跳长绳、腰鼓队、乒乓球！
我们在学校上学，德智体全面发展，想想我们读书环境是多么的.好，如果再不好好学习，也太对不起爸爸妈妈和老师们了！
三年级奶奶的作文 篇2
在我心目中，我的奶奶是全世界最好最好的奶奶，一提起奶奶，我的脸上总会挂上幸福的笑容……
我的奶奶常常扎着一条马尾辫，还有一双水灵灵的大眼睛，嘴巴说起话来可“甜”了，显得特别年轻。虽然她不识字，但是在家务，健身和煮饭方面都是高手。
我的奶奶可聪明啦。她之前只会煮传统美食，不久之后，她和我大伯母一起练习煮各种各样的菜。如：可乐鸡翅，麻辣豆腐，黄豆饼等等。每次都让我大快朵颐，赞不绝口。每次我想要玩，她都会对我说：“我同意让你玩一个小时的游戏，但是要笔价交换，看一个半小时的书，好不好？”“好。”我开心地回答道。你们说，她聪不聪明？
我的奶奶非常勤劳。每天凌晨四点，我们还在甜美的梦乡里时，她就起床，给一家熬人豆浆，煮稀饭，还给洗衣服，做家务，一做就停不下来。家里总是被她整理得井井有条的，特别的温馨。
每次我去劝她说：“奶奶，您已经忙了很长时间了，一定累了吧？您赶紧去休息吧”
“不用了，我自己做吧。再说，做家务不就相当于锻炼身体了吗？”奶奶总是亲切地对我说。
我的奶奶还让我明白了许多道理，有一次，我去朋友家玩了七个小时才回来，还没告诉我奶奶，我在朋友家吃晚饭，害得奶奶到处找我，回家后我被奶奶狠狠地“修理”了一顿，她对我意味深长地说：“做人要学会合理安排时间，遇到事情要主动告知大人，不能让家长担心……”我听了羞愧万分，真为自己的不懂事感到脸红。
我的奶奶还经常鼓励我。每次出去都常常给我买好吃的，在家里还带我健身，每次我都会累得满头大汗，快要放弃的时候，她常常用坚定的话语鼓励我、支持我，让我干劲十足。
这就是我的奶奶——我眼中最好的奶奶！
三年级奶奶的作文 篇3
在作文里头，我很少提过我的奶奶，但是今日我得好好地说说我可亲又可敬的奶奶。
奶奶没有什么文化，听爸爸说，奶奶大概只读了三年的书。奶奶是家里最小的孩子，她不是出生在什么名门贵族，所以，即使她是最小的孩子，她也不得不辍学来帮助父母干活儿。可是，我知道奶奶很好学。小时候我在乡下和奶奶度过。有时候，奶奶会拿着一份报纸指着一个偌大的字体问我，“这是个什么字儿？”我真正地回答：“奶奶，是‘缀’，‘点缀’的‘缀’！”“哦！我知道啦！”奶奶似乎恍然大悟。后来，我跟随父母到附近的小镇念书，所以，这个情景少了许多。只是有时候回家探望她，一起看电视的时候，她会不由自主地念起屏幕上的字，“广州……广州……咦？后面的是什么字呀？”我笑了笑，帮奶奶“解读”，“奶奶，是‘广州影视台’！”“哦……”奶奶笑了。
奶奶今年已经七十五岁了，自己一个人在乡下过日子。曾经一段时间，我们把奶奶接来我家住。我家在五楼，奶奶每次买菜都得奔上奔下，奶奶胖乎乎的身体也支持不住了，每次都是气喘吁吁，大汗淋漓的。奶奶一回到家，就呆在家里哪儿都不去，就在家里忙些家务活儿，煮饭，扫地，整理东西……总之，家务活她一个人差不多全包了。她很少下去和同龄人聊天，她总是说：“走上走下的，腿不够劲儿，五楼呀，可累死我了……”所以，奶奶除了出去菜市场买菜，还真是一步也没离开过这层楼。后来，可能是因为在这里太闷了，或者又是怕给我们添麻烦，奶奶自己回乡下去了……
奶奶在乡下有几块地。她回去便又开始耕田种地。因为有这些劳动，奶奶反倒觉得挺自在的，身体也好了许多。我们笑着说：“让一个惯做活儿的老人家闷在楼上会憋出病来，现在您到田里做体力活，身体反倒健康多了！哈哈，真奇怪呀！”
说道奶奶的地里，那可有一个赞。奶奶的地里头连根草得影子都没有，因为草刚一冒头，就被勤劳的奶奶连根拔起了。她总是在忙。她一大清早地就到地里给瓜菜拔草，浇水，施肥，像她的孩子一样细心呵护着。等到有一天，它们结了果实，奶奶就急冲冲地当电话来，乐呵呵地说：“你们什么时候回来呀，那瓜菜可以采摘了……行！你们周末回来吧……嗯，好……昨天隔壁的五婆……”奶奶有总是有说不完的话儿……待到另一天我们回来的时候，奶奶便带着草帽，拿着镰刀和我们一同到田里收获果实。在田里，有时候我们会惊呼，“奶奶，这瓜长的真够大呀……”“这菜长得挺茁壮的呀……”没听到这些夸奖的话语，奶奶就会抹一把汗，自豪地说：“那当然，它们经过我的细心呵护的嘛！”然后又是一阵爽朗的笑声。我们在田里收获着果实，收获着快乐……奶奶总把瓜果蔬菜留给我们吃，留给自己吃，很少把它们拿到菜市场去卖。有时候，我们会对奶奶说：“奶奶，吃你种的瓜菜最放心了。好吃，而且没有市场上乱七八糟得添加剂！”“哈哈哈……”
奶奶的手头上有忙不完的事，还加上她的“短暂性失忆”，经常弄出一些哭笑不得的事情。比如说吧，她淘着米的时候，走过一碟剩菜旁边，她便会放下淘米的活儿，把剩菜处理好后又忙起别的事情，把淘米的事情抛到九霄云外，结果可想而知。每每遇到这些事的时候，奶奶也会懊恼，“人老咯，不长记性咯……”其实，我觉得奶奶“宝刀未老”，她还可以和我爸爸赛力气呢。
奶奶对我好，对大家都是疼爱有加。我的奶奶，我给您最长久的祝愿，希望您永远健康快乐！
第四篇：三年级奶奶的作文
三年级奶奶的作文 篇1
光阴似箭，转眼间春节又到了，我们收拾好了行李，坐上自家车，踏上了回老家的路程，一路上我看到了很多的高楼大厦，看着这些鳞次栉比的房屋，我忍不住幻想奶奶老家的房子是什么样的呢？
为什么要幻想呢，因为一场突如其来的龙卷风，老家的房子遭了殃，现在都重建了，真期待见一见啊！
车子在路上呼呼飞驰，终于到家了，我下车一看，哇噻，一栋栋漂亮的小别墅出现在眼前，门前一条柏油马路在阳光下闪着金光，整齐有序。奶奶一见我就笑眯眯地问：”是不是很漂亮啊？”我不住地点头，迫不及待地问奶奶：”以前的房子也有这么好吗？”
奶奶拉着我的手，慈爱地说：”以前呀，条件可没这么好。”我托着下巴，津津有味地听着。奶奶说，很久以前，家里只有一间老房子，屋顶还经常漏水，一到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨，还要经常爬上屋顶去修，一不小心就会摔下来骨折。还有上班时走过的那条泥土小路，一到雨天就坑坑哇哇的，不知道有多少人摔了跟头。随着时间流逝，家里条件慢慢变好了，房子开始变结实了，房顶都用漂亮的黑瓦盖着，也不会漏水了。瞧瞧现在，我们都住上小别墅了，生活呀，一下子变得特别有盼头拉！现在呀，奶奶一刻也不想离开自己的家呀！
看着这美丽又温暖的家，我的心里也跟吃了蜜一样甜，生活真美好！
三年级奶奶的作文 篇2
在我很小的时候，我爸爸会对我说：“思念，不仅仅是思念在世的老人，也要思念去世的老人。”那时候，我没有很在意过世的老人，只是跟爸爸妈妈去扫墓，让老人身体健康。但是，等我长大了，我才知道，虽然他们已经不在了，但我还是能够感觉到那种老人的温暖，善良。
我昨晚做了一个梦，梦见奶奶正在烧我最爱吃的紫黄球。它热乎乎的，咬一口，还有一种奶奶用辛苦和汗水烧来的香味。那种紫色是温暖的，黄色的是发亮的，就像奶奶的微笑一样，像蜜一样甜，像西瓜一样圆纯。每当做奶奶做过的吃的，我就会感受到奶奶的微笑。
当我奶奶生病的时候，我去看她，她虽然生病了，也会对我微笑。她得了感冒，也会对我微笑。这时，我才想到奶奶是真心的爱我，疼我。
在20xx年8月13号时，我奶奶的脑血管正在变红，发高烧。我马上请假，回到老家，去看我最亲爱的奶奶。奶奶对我说了最后的一句，闭上了双眼，但却不是过世的样子。我蹲在她的床边，也说了一句：“奶奶，你是我最亲爱的人。”
三年级奶奶的作文 篇3
我的奶奶40多岁了，一直是奶奶和爷爷再照顾我。爸爸妈妈在打工，过年才回家。奶奶脸上长了好多皱纹。扎着一个辫子。个子不高，脸上有些小痣。皮肤是蜡黄色的。两只眼睛水灵灵的，很有神。鼻子有点塌。她一张嘴你就可以看见那焦黄却整齐的牙齿。
她生气时说话粗声粗气，记得有一次我考得不好。奶奶把我臭骂了一顿。但她也有好的一面，考得好的话，她就抱着我亲个不停，我心里甜丝丝的。
我奶奶平时穿的实在太朴素，好几次妈妈都让奶奶穿时髦一点，可是奶奶没有一次听过。
奶奶的爱好并不多，她喜欢和我们一起去游玩和看到考了100分的试卷。
听了我的介绍，你喜欢我的奶奶吗？
三年级奶奶的作文 篇4
我眼中的奶奶是一位勤劳的人，而我的爸爸就比较懒惰了。因为奶奶在家做家务比如洗完、拖地、整理厨房的时候，爸爸会在那里休息看电视或者在上网，只是偶尔会在家里煮饭、烧菜。
我要说的还不只这些能说明奶奶是一位勤劳的人，还有好多呢，我记得以前奶奶帮我织一件毛衣的时候，奶奶就坐在家里的沙发上，织着一件黄色的毛衣，奶奶织的那件毛衣整整用了十几天的时间才完成，奶奶每天都会起的很早给家里人做好早饭，时间还早的话奶奶就会拿出毛线继续把没有织完的织起来直到上班的时间才会放下，等晚上下班后做完晚饭继续织毛衣，就这样花了十几天的时候终于完成了，在奶奶还没有织完的时候我就在想这样一件奶奶辛辛苦苦织出来的毛衣穿在身上一定会非常的舒服。
还记得有一次我还没有睡醒的时候就听见奶奶在拖地，没过多久我醒来看到奶奶正在用沉重的拖把在房间里拖地，奶奶看见我醒了就放下手中的拖把准备过来帮我穿衣服、裤子，我对奶奶说您累了我自己可以穿的，但是奶奶还是坚持帮我穿好了衣服和裤子还帮我梳头而且还把被子叠好放在床上。
因为奶奶这样，我眼中奶奶就是一位勤劳的人，而且还是家里面最爱我和关心我的人。
三年级奶奶的作文 篇5
我的奶奶今年六十多岁了，她勤劳能干，是一个种菜的农民。
奶奶常常种一些别人没种过的菜。有一次，奶奶到七星台镇石套子村走亲戚。她品尝到亲戚种的糯玉米，又软又甜，卖的价格比普通玉米要高许多，就想在我们家也改种糯玉米。于是，奶奶当天就迫不及待地赶到种子公司，买了一袋糯玉米种子。奶奶还发动周围的人也来种，可是大家都不相信她，怕失败了。隔壁的王奶奶还好心劝她说：“咱们这里的地和别处的.地不一样，能种糯玉米吗?你可别忙活半年，到头来一场空。”可奶奶偏不信邪，到了寒冬腊月，她翻好了地，播下了种子，天天去地里探望它们，盼望着种子发芽。
春节刚过，糯玉米种子就破土而出，长出了嫩绿的小苗，奶奶的脸上露出了欣慰的笑容。她每天像照顾我一样照顾它们，除草、施肥一点也不敢怠慢。幼苗一天天长大，终于开出了花，结出了金黄的玉米。到了五月，终于可以收获了。奶奶掰下了糯玉米棒子，用车送到宜昌三峡物流园去卖，收成比我们本地的玉米多了好几倍。这一年，那些怀疑观望的乡亲纷纷种上了糯玉米，有问题就来向奶奶请教，奶奶总是来者不拒，一一解释。
我长大以后也要做像奶奶一样能干的人。
三年级奶奶的作文 篇6
我的奶奶是一个勤劳的农村妇女，她起得很早，把家里的卫生打扫得干干净净，我非常喜欢她。
她有一个圆圆的脸蛋，瘦瘦的身体，大大的脚，乌黑的头发，中等个子，她是一个爱干净的人。
她对我来说是我学习的榜样，我觉得我的奶奶是世界上最好、最伟大、最亲切的奶奶。
奶奶每次星期一来县城送我上学，给我做饭、洗衣服，星期五回老家给爷爷做饭，她很辛苦。
我渐渐长大了，有自己的梦想，想给奶奶按摩，买些营养品给她补补身子，洗衣服，梳头发，我要让奶奶健健康康的，因为她还要接送我上学，做饭，打扫卫生。我奶奶做的饭可好吃了，她最喜欢梳不同的发型，梳头发时轻轻的，一点儿不疼，睡觉的时候经常和我聊天，我的衣服袜子破了，给我缝缝。
我每次开玩笑的时候，她都会笑，想让她幸福快乐，我非常喜欢我的奶奶。
小朋友，你们喜欢我的奶奶吗？
三年级奶奶的作文 篇7
俗话说：“百善孝为先！”孝德，是我们中华民族的传统品德，对长辈，我们不但要孝顺，还要有感恩之心。
这一点我以前就没有做到。我的奶奶从小把我养大，自然对我很关心，也对我非常唠叨，在我看书时，奶奶总是对我说：“头抬高点，身子要坐正，不要趴着看呀！”作业做完一部分想休息一会儿，才玩了十分钟左右，奶奶又唠叨上了，对我说：“不要玩啦，赶紧写作业吧，要来不及了！”在我感觉天有点热了，穿上短袖时。奶奶又开始不厌其烦地唠叨起来：“天气还有点冷，穿短袖会感冒的，你还是穿长袖吧！”……我的耳朵都快起老茧了，心想：“奶奶呀，真唠叨！”
一开始，我觉得奶奶是为了我好，也会欣然答应。可是，慢慢觉得这些事情我自己能搞定，就三番五次地对奶奶说：“你不要再唠叨啦，我自己知道啦！”时间长了，心里也有了抵触情绪，对奶奶的唠叨总是口是心非地答应了，可是，手上还在做着奶奶不让做的事情。
妈妈注意到了我的变化，就对我说：“你从小是奶奶带大的，奶奶对你的感情很深啊！她因为爱你，关心你，为了你好，才对你唠叨，你懂了么？”听了妈妈的话，我的脸“唰”的一下就红了，心里既惭愧又难过。
我认识到了我对奶奶不但没有孝顺，而且也没有感恩之心，这不就是一个忘恩负义的人吗？我决定改掉对奶奶的错误态度。于是，每当奶奶再次“唠叨”时，我会笑眯眯地对奶奶说：“奶奶我知道了，谢谢您！”我对奶奶也关心了，比如把奶奶爱吃的菜夹给她，还和奶奶一起分享我的喜怒哀乐，在奶奶劳累时，我还会给她捶背呢！
奶奶看到我这些变化，直夸我是个孝顺的好孩子，妈妈爸爸也表扬我，听了他们的赞美，我心里甜滋滋的，觉得做个孝顺而又感恩的孩子真好！
三年级奶奶的作文 篇8
我的奶奶有一头乌黑乌黑的长发，白白的皮肤大大的嘴。
记得有一次，我在家写作业，叮咚、叮咚我家的门铃响了，我开门一看是邮递员叔叔，我赶紧接过邮递员叔叔手中的包裹，原来是奶奶寄来了一大包好吃的和两件衣服，一件是买的，还有一件是奶奶自己织的。我非常的感动，因为奶奶是个检察官，平时的工作非常忙，每天都是很晚才能回家，她是利用休息的时间给我织的毛衣。想到这里，我的眼泪哗哗的流了下来。
过春节了，我和爸爸妈妈一起回老家。刚到奶奶家，我就发现了一只小猫咪，我就问奶奶：“奶奶我们家怎么会有一只小猫咪的呀?”奶奶告诉我，这是我在上班的路上捡的一只流浪猫，当时小猫咪受伤了，躺在路边没人理它，我就把它抱回家，把它的伤治好了。你看这只小猫咪漂亮吗?我说它太漂亮了，一身白白的毛我很喜欢。整个寒假我和这个小猫咪就成了一对形影不离的好朋友了。
哦！对了我的奶奶还是个二胡爱好者，别看她已经五十多岁，可学习的劲头一点也不输给年轻人，去年奶奶还通过了二胡的考级呢!
这就是我可爱又好学的奶奶。从现在起，我也要向我的奶奶学习。
第五篇：三年级奶奶的作文
三年级奶奶的作文四篇
三年级奶奶的作文 篇1
很久很久以前，有一座小岛，小岛上很荒凉，很多人因为这里的荒凉而离开。居住在岛上的一位老奶奶，下定决心把这个小岛变得不再荒凉，而且要变得非常美丽。
于是，老奶奶就到市场上买了些花和树的种子：有桃花、杏花、菊花、百合花等。老奶奶回到家后，把买来的种子放到口袋里便走出家门。老奶奶边走边看，把岛上的空地上都撒上了种子，如：学校的围墙边上、上山的入口、居民家道路的两旁……都撒下了花的种子，最后回到自己家的后院，把剩下的一点种子撒到了院子里。
过了一年又一年，到了春天，老奶奶撒在小岛上的种子都茁壮的成长起来了，以前荒凉的小岛顿时变得非常美丽，如仙境一般，有很多人都来这里观赏景色。来小岛旅游的人们都特别的惊讶，在谈论：到底是谁种的种子呢？
岛上的人给这座小岛取了一个非常好听的名字，叫：“桃杏岛”，这个名字一直沿用至今。
三年级奶奶的作文 篇2
奶奶的手是粗糙的，手指尖和手心上长着许多老茧，手背上也长滿了龟裂纹。乍一看你肯定会觉得这双手并不怎么样，只是一个老农民的手，可是在我眼里这可是一双不平凡的手。
春天到啦，奶奶用这双手把埋在土里的'竹笋，长在茶树是的茶叶都用这双手采下来，把绿油油的秧苗插在稻田里，播下一年的希望；夏天到了，奶奶顶着炎炎烈日也是用这双手把稻田里的杂草一棵棵的拔掉，继续播种着春的希望；秋天里，奶奶也是用这双手收获了春的希望，把前两季的辛苦都变成了黄澄澄的果实。但对我来讲只有冬天的感受才让我深深的体会到奶奶的手的不平凡---给我好吃的果子，也给我摆我心爱的水果沙拉。穿着奶奶空时才给我打的毛衣，特别是当我冬天才感冒发烧时陪我去医院那双关切的眼神，用那双粗糙的手摸着我的头，奶奶的脸上写滿着心疼。
奶奶的手是粗糙的，但这双手也是勤劳的，温柔的，灵巧的。我爱奶奶的这双手。
三年级奶奶的作文 篇3
我的奶奶今年已经六十岁了。她年轻的时候，是大家公认的多才多艺的才女，爱唱歌、爱跳舞的她经常利用业余时间锻炼身体，而且经常参加比赛，还获过大奖呢！
可是，自从我上学以后，奶奶就放弃了自己的爱好，全心全意地照顾我。最让我感动的是六十岁的奶奶为了提高我的英语水平，居然也和我一起学习英语。
记得那是我上一年级的时候，我参加了大桥外语举办的“天骄杯”口语大赛。初赛、复赛我都顺利通过了，可是决赛就没那么容易了。为了让我能取得好成绩，奶奶不辞辛苦的把两百多个单词用彩笔写在了白纸上。然后又一张一张地贴到墙上、窗帘上。下边贴满了，奶奶又蹬着凳子往高处贴。累的她满头大汗、气喘吁吁······奶奶的这些动作我都看在眼里，记在心里，下决心一定要赛出好成绩。
离比赛还有几天的时间了，奶奶每天都不厌其烦地、反反复复地陪我练啊、背啊。正值三伏天，奶奶每天都累得汗流浃背，但从没叫过苦。终于功夫不负有心人，赛场上，我出色的表现赢得了现场在做外国评审的高度赞扬，并且向我竖起了大拇指，观众台上也响起了阵阵掌声。最后，我得了大赛的亚军，我知道，我能有今天的成绩与奶奶的付出是分不开的。
我能快乐、健康地成长，就是因为我有一个好奶奶。我爱我的奶奶，我祝愿她晚年能够健康、幸福！
三年级奶奶的作文 篇4
我的奶奶今年五十多岁了，头上已有缕缕白发，额头上可见深深的皱纹，戴着一副老花镜。听妈妈说奶奶的眼睛是因为常年做针线活才这样的。
每到冬天的时候，我和妹妹身上穿的棉裤都是奶奶一针一线地做出来的。因为她总认为商场买来的东西没有自家做的穿着舒适、暖和。她还把剩下的衣料拼凑起来，说这要节约。经她手做的棉裤不仅穿着舒适而且还很好看呢！
奶奶不仅手巧而且勤劳，我们家是三代同堂，人口比较多，又没有太多的收入，早晨很少买早点吃，不管严寒酷暑，奶奶总是很早就起来做好饭菜，等着我们起来吃，奶奶那么辛苦，有时爸爸妈妈劝她不要起得太早，怕她累坏了身子。她总是说：“只要我们家庭和睦，你们工作顺利，孩子学习好，就是对我最大的孝顺。”
我为有这样的奶奶而自豪。我爱奶奶！
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