第一篇：冬天的里一件事
冬天的里一件事
冬天，白白一片，是神奇的，有着不可侵犯的神圣。有着然人尊敬，然人欣喜。随着一片片白雪从仙女手中落下，新的一年也即将降临。
一大清早，我高高兴兴的起了床，这是因为新的一年又开始了，我一打开窗户，啊的一声！外面的风景真是太美了，雪白雪白的，我兴奋的跳起来，这是因为我喜欢堆雪人！看！外面雪这么多。
可是一出去，我就打了个寒颤，脚步不禁退了一步，但是我又想起人要有毅力，所以我来了！我戴上了手套来堆雪人，我用手来抛雪，呵呵！一下就弄来了一大堆，可是我并不会摆呀！怎么办？我想了想，突然！一位大哥哥过来帮我堆了雪，堆雪人当然是要堆起来嘛！那位大哥哥哥亲切的说了出来，好我说，堆雪人是要圆形的头，所以我用滚雪球的方法来，滚着滚着雪球变圆了，我高兴的笑了起来，终于堆好了我松了口气，虽然天气很冷，但我已是满头大汗，哥哥也表扬我做得好，我开心的走回来家！
冬天的有各种各样的故事，但我认为堆雪人是件有趣的事，因为你的劳动带给了冬天的第一个风景！
二中四年级：周志凯
第二篇：小学作文：冬天里的一件事
冬天里的一件事
谁都知道，大年三十是辞旧迎新的日子，到处洋溢着春节的热闹气氛。那天，我起的很早。
打开房门，“噢，下雪啦！”我不禁高兴得叫出声来。
大片大片的雪花纷纷扬扬地从天上落下来，它像玉一样白，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。它无拘无束的游荡着，大地换上了洁白的银装。太没了！
不一会儿，雪停了，远处的山川、河流银装素裹，分外妖娆；近处的村庄、田野封装玉砌，洁白无瑕。屋檐下，整齐的挂着状如象牙明如玻璃的冰棒。远方一望无痕。皑皑白雪在太阳的照射下，散发出耀眼的光芒。
“堆个雪人怎么样？”弟弟问我。
“怎么不好？”我回答“要堆多么大的雪人？”
“像你这么大的！”弟弟说。
什么？这不是天方夜谭吗？哪有那么多雪呀？想到这里，我问了一句：“你说什么？像我这么大的，怎么能堆得出来？”
“那就小一些，不过、、、、、、”
“不过什么？”
“不过、、、、、、我的意思是堆个会动的！”
“噢，明白了！”我从屋中叫出正在洗刷的哥哥，让他站在院中雪最多的地方，我和弟弟对了个眼色，我俩便往哥哥身上堆雪。
一层、、、、、、两层、、、、、、三层、、、、、、一直到看不出人样来为止。
“好啦，姐姐你看，他在跳„芭蕾舞‟！”弟弟对我说。
其实，哥哥在抖身上的雪。
我是一个爱起哄的人，便笑着说：“是呀，跳的不错嘛！”
从那以后，哥哥很少理我们，就是因为我们曾把他当了一次雪人。
第三篇：冬天里的一件事作文300字（通用）
冬天里的一件事作文300字（通用6篇）
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的冬天里的一件事作文300字（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
冬天里的一件事作文300字1大雪纷飞的冬天，我和顶着大雪去买年货。
外面可真冷啊！瞧！那大树披上了雪白的新衣裳；瞧！那古老的屋檐老先生已长出了晶莹剔透的白胡了。走着走着就来车水马龙的购物街，在那东挑挑右，终于满怀的战利品满载而归了。我搂着那堆年货像是去做的事充满自豪，在拐弯处我衣衫褴褛，穿的单薄的面如土色的乞丐，他伸出他那冷得发紫的像枯枝的手向路人乞讨人都视而，纷纷有说有笑的乞丐。
“难道就一点同情心吗？难道就尝受在寒冷的天气下穿这单薄的滋味吗？”我心里感到愤愤不平，大步把那带有体温的硬币了手里，人都向我投来惊讶的目光，人向我投来赞许的目光，人却在一边嘲笑着说：“你真傻，这年头居然会把钱施舍给骗子。”人在一旁窃窃私语，时不时抬头向我瞟一眼。绝大部分人都向我投来赞许的目光，我想： 世上有情人多吧。”我心里想但嘴上也不说，我不说跟大步回家去了。
望着一点一点消失的`乞丐的身影有一股热流从眼眶流了。冬寒，但心暖……
冬天里的一件事作文300字2每当到冬天到来时，我就会想起那件令我难忘的事。
那天可真冷啊！天空中乌云密布，西北风呼呼的刮着，就像一个大怪物在吼叫，风吹着我的脸像针扎一般，不久就下起了鹅毛般的大雪。千家万户的玻璃上都结了厚厚的.一层霜，人们穿着厚厚的棉衣，可是，耳朵和鼻子尖还是冻红了，有的人冻得直搓手，直跺脚，我觉得哈尔滨的冬天就像一个大冰箱。
放学了，我急忙跑出来，在人群中看到了我的妈妈。她的头上、衣服上落了许多雪花，妈妈见到我连忙跑过来问：“宝贝，冷不冷？”我说：“有点儿冷。”妈妈连忙把身上的大衣脱下来给我穿上，又问我：“怎么不带手套？”我说：“手套湿了。”妈妈又赶紧把自己的手套摘下来给我带上，一股暖流涌遍了我的全身。可妈妈却冻得全身发抖，都生病了。那一刻，我觉得妈妈的爱多么伟大呀！我想，我长大一定要好好孝敬妈妈，做个有用的人。
这件事永远刻在了我的心里。
冬天里的一件事作文300字3元旦前的一天，天灰蒙蒙的，正下着大雪。这一片一片雪花，多像春天里飞舞的蝴蝶，更像老山上圣洁的兰花。下着下着，路上白了，树上白了，电线上白了，好一个玉洁冰清的世界。
我背着书包，一路欣赏着这美丽的雪景。忽然，一不小心，脚下一滑，摔了一个眼头。我低头一看，唉！原来在学校大门左边，有一个没有填平的泥坑。我爬了起来，一边拍着身上的雪，揉揉摔痛的脚，一边想：如果低年级的小朋友摔到泥坑里去，后果不堪设想。于是，我跑到教室里，和几个同学一商量，就拿着工具去填坑。我们到学校厨房抬来几箩筐炉灰，倒在泥坑里。用脚把灰踩紧。填平了泥坑之后，看见几个低年级的小同学从刚填平的泥坑上稳稳地走过，大家你望望我，我望望你，会心地笑了。虽然我们几个人身上都是泥，手也冻僵了，但心里却甜滋滋的。
这时，雪下得更大了，雪花像一只只银蝶忙碌地飞翔，轻轻地落在衣衫上，落在头巾上，沾在眼睫毛上……
冬天里的一件事作文300字4那天的事让我很难忘。
那天可真冷啊！天空阴云密布。大片大片的雪花像一只只蝴蝶在天空中飞舞。那西北风吹在脸上，像一把小刀在脸上割了一下。千家万户的玻璃上都结了一层霜。路上的行人虽然穿着厚厚的衣服，但是也冻得直发抖，脸红得像两个红红的大苹果，我也冻得直搓手，直跺脚。我觉得外面的世界像一个大冰箱。
“叮铃铃”~放学了。同学们都站在大门口处，焦急地等爸爸妈妈快来接。因为天真是太冷了。忽然，我看到了爸爸，爸爸脸被冻得通红，还不停地搓手。爸爸也看到了我，快步向我走来。接过书包，领着我往回走。虽然我穿着厚厚大棉服，但是还是觉得冷，直打哆嗦。爸爸看见了，急忙把他身上的衣服脱下来，披在我身上。啊！真是暖和多了，再看看爸爸，就剩下一件薄薄的毛衫了。这么冷的天，怎么能行呢？我说：“爸爸我不冷了，还是您穿吧。”爸爸严厉地说：“不行！赶紧穿上！”我只好又穿上。回到家后，爸爸真是被冻透了。好一会儿才暖和过来。到了晚上，爸爸又打喷嚏有咳嗽。我想：这都是为了我而感冒的。我的心里可真不是滋味。
这件事情深深地感动着我，永远刻在我的心里。
冬天里的一件事作文300字5在这寒冷寂寞的一个冬天里，我独自放学回家，脚步停在一棵将要枯萎的桂花树前。
我抬头仰望着它，似乎死亡就在我的眼前。它那褐色的树干上，掉了许多树皮，许多枝干都经历不住风雨的考验，落了下来。脚踩在凋落的桂花上，似乎还能闻到丝丝缕缕的花香，淡淡的，更显出它的凄惨。我轻轻捡起一朵桂花，只有米粒一般大小，黄中带着一点褐色，就静静地躺在我的手心里，好可怜。我实在不忍心看下去了，让它飘落在地上。
那棵树矮矮的，细细的，好像一根比较粗壮的树枝立在那里。在一根树枝上，有一片摇摇欲坠的叶子要落下来。不过它在坚持着，努力不让自己落下来，如果落了下来，也将意味着桂花树生命的结束。它“拽”着树枝，在风中瑟瑟发抖，时上时下，就是没落下来。突然，一阵不算太强的风吹了起来，拂过我的脸庞，那片树叶像长了翅膀，摇来摇去。待风吹过，那叶子松了手，在空中转了两个圈，落在地上。我呆呆地看着那片树叶，我十分替它惋惜，这个冬天，一个生命离我们而去。对，它是微不足道，但它奉献过，奉献过自己，就值得我们去关注。
过了一会儿，我走了。我估计，谁也不知在这个冬天里去了个生命……
冬天里的一件事作文300字6每当下起雪，我就会想起那件难忘的往事。
那天可真冷啊！天空上彤云密布，鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，西北风像怪兽一样嚎叫着，风刮在脸上像针扎一样疼，家家户户的窗户上都结了一层厚厚的冰霜。人们尽管穿着厚厚的棉衣还是冻得瑟瑟发抖，脸都冻僵了。有的人冻得在雪地里跺起脚来。外面的世界像一个大冰箱，天真冷呀！
要放学了，望着窗外的雪，我想：今天会是谁来接我呢？我正这样想着，放学的铃声响起了，我走出了校门，在人群中寻找着家人。突然，我在人群中看见了妈妈那熟悉的身影。妈妈一见到我就马上将我肩上的书包背在了自己的身上，并用自己的身体给我遮挡着风雪。由于风雪太大，我又太小，妈妈看我走的很吃力就背着我往家走。趴在妈妈的背上，我感觉很温暖。到家了，妈妈又忙着帮我脱棉衣，说怕寒气冰到我，我看着为我忙碌的妈妈，她自己头上、身上的雪都来不及清理，慢慢地变成雪水，我的眼睛酸酸的，我将脸轻轻地埋进了妈妈的怀里。
这就是冬天里的一件事，一件难忘的事，在这件事中我感受到了伟大的母爱。
第四篇：《冬天里》教案[定稿]
《冬天里》教案
教学目标：
能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。
教学重、难点：
小组合作，自主探究、综合探索。
表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。
教学过程：
一、谈话导入：
谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我们的心里多快活！同学们，你们有过这样的感受吗？
二、体验探究：
1、通过多媒体欣赏冬天的短片，让学生充分感受冬天的美丽景色。
2、提问：你看到了什么？
3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。
4、分析课本中的范画，用语言描述都画了什么？表现的什么场景？
三、学生创作，教师辅导：
四、作品展示：
展示设计巧妙，创意新颖的作品。
第五篇：节日里的一件事
作文教学设计1节日里的一件事
海 郭
写作内容
节日是人类文明积淀中一个重要的组成部分。春节、灯节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，饱含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的亲情。这次作文就是要从节日的角度，选择一个印象最深的节日，通过一件事来表现节日特点，表达真情。
教学目标
1.能多角度观察生活，绘声绘色地表现节日的特点，并通过一件事表达。
2.能恰当地综合运用表达方式，表现当地过节的风俗习惯，从而体现节日特点，抒发浓浓的血脉亲情。
教学重点
1.能多角度观察生活，选择有节日特点的事。
2.能综合运用表达方式，把一件事写清楚，写具体。
教学难点
1.能多角度地观察生活，并生动细致地表现出来。
2.把多种表达方式融入其中，让文章生动、有趣。
课时安排两课时
●教学过程
一、情境导入
1、刚刚过了春节，节日里你做了些什么？了解了些什么？有什么收获？
2、我们还有哪些节日？
3、能说说清明节、端午节、中秋节等节日有什么特点？
二、激发兴趣
11、师述：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
是什么节日？有什么习俗？
2、你能说说其他诗吗？习俗：
春节一般都会贴春联、包饺子、除夕守岁、吃团圆饭、拜年、穿新衣、给孩子压岁钱、放鞭炮等等。
元宵节主要有赏花灯、猜灯谜、放烟花、吃元宵等习俗。
中秋节又叫“团圆节”，主要有吃月饼、赏明月等风俗。清明节有扫墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等习俗。
端午节有吃粽子、喷雄黄酒、在自家门口插艾蒿、赛龙舟等习俗。
重阳节又叫“登高节”，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸
„„„„
三、题目阐释
1、题目有什么要求
1、节日
2、一件事
2、有什么关系？
3、从你的表达中要告诉我们什么？
学生交流
节日，自己所做的事情，想表达的目的师举例小结：
我年前乐此不疲的置办年货的准备，以体现物质的极大丰富，人民生活水平的逐年提高； 我们全家总动员一起包饺子，其乐融融年夜饭，以体现温暖的亲情；
我初一早起互相拜年祝福，表现社会的和谐,传统的延续等等。
四、写作要点
1、事情是多方位的，我、家人、所见，经历的„„
2、事情可以反映节日的特点，或直接、或间接体现节日。
3、可以通过节日特有的情景体现节日特点
4、事情的表达要具体，抓住人物的言行，自己的内心写具体，表达情感要合理，符合节日的特点。
五、课堂小结
六、学生写作
请以“节日里的一件事”为题写一篇文章，综合运用表达方式，展现节日的特点，风俗习惯和热闹场景，说明一定的道理，抒发自己的情感。题目自拟，不少于400字。
七、作文讲评
教学板书节日里的一件事
节日一件事
关系
●教学反思
《家乡的节日》这节作文指导课我觉得自己上的还是比较成功的，达到了预期的目的。从学生的习作上来看，基本上完成了“能多角度观察生活，绘声绘色地表现家乡的民俗风情；要综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发对家乡的热爱之情。”这两个教学目标。
究其因主要有：首先课前做了精心的准备。相对而言，以前的作文课还是比较随意的，一般都是周三周四下午上作文课，提前从《中考必备》《点拨》等教辅书上找一个自己比较满意的作文题目，再从网上找一些相关的资料，略作组合就上了课堂，对作文写法的指导就不够系统和具体。而这节课我仔细研究了教材，紧扣着“到民间采风，了解丰富的民风民俗。”这一主题设计了《家乡的节日》这一话题作文。学生既可以参考本单元的一组民俗风情文章，还可以调动自己的观察积累，写出自己对节日的感悟，成文并不是很难。其次这节课还把写法指导落到了实处。对“多角度地观察生活”这一训练目标，学生的理解还不到位，课堂上学生们的发言也印证了这一点，比较表面化，只是材料的堆砌组合。因此作文指导时我就把“多角度地观察”具体落实为“材料多样化”“视角多样化”，同时结合具体的片段让学生感悟，由抽象到具体，由理性到感性，大部分学生不再困惑。
对于“综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式相结合”，没有做充分具体的指导，因为初三的学生对于这几种表达方式应该比较熟悉了。从学生习作来看，有些学生的文章只是泛泛而谈，记流水帐似的，描写不够精细，写作内容往往点到为止。这方面，今后仍需要加强练习，强化认识。
点击咨询 