第一篇：勤奋学习,报效祖国
让我们都来参加“六个一”
近年来，学校开展了勤奋学习，报效祖国“六个一”活动，我们六（1）班全体同学在刘老师的指导下，积极响应学校的号召，认真投入到这项活动当中。
在新闻方面„„
每天早晨，我班都有新闻发布会，大家在一起互相交流一下前一天的国内外新闻，大大拓展了同学们的知识面。
以前刚开始摘抄新闻时，同学们总局限于新闻标题或花边新闻，一句话就完了，意义不大。后来，在老师的指导下我们开始有选择性地收集新闻了，我们把听广播、看报纸、看电视得来的与社会发展进程紧密联系与我们学生相关的摘抄下来并用自己的语言在新闻发布会上复述出来。每月我们还评选最佳新闻发布员，一段时间下来，同学们不仅关心时事，而且学会了正确选择信息，增强自己判断力。“六个一”活动已渗透到我们日常活动中去，同学们利用中午15分钟练习硬笔书法，同时要求在写“六个一”的过程中，按照练书法的要求进行书写，把书法练习落到了实处，既节省了时间，又达到了效果。
在书法方面„„
我班还开展了一次“我是小书法家”的队会活动，展示了他们的书法作品，让同学们欣赏书法的同时感受中国书法艺术的魅力。同时要求同学们讲讲苦练书法的感受，对其他同学进行一次磨练意志品质的教育。
在古诗方面„„
我班推选了“古诗小博士”引导同学们朗诵古诗、理解古诗。每周固定背一首，写在版报栏里，到了周五，再由“古诗小博士”来检查同学们的背诵情况，不能达到要求的，要求他们利用课余时间补上来。
这样，一周背一首，一学期下来，至少可背诵20首古诗。一年就可以诵读40首。古诗积累自然是水到渠成。另外我们还要求“古诗小博士”对古诗进行阶段性、系统性归类。如赞美春、夏、秋、冬四季的古诗，李白、杜甫等有名的大诗人的诗。使大家可以在写作时灵活地加以引用。除此之外，我们班还利用队会进行赛诗会、唐诗拾趣等活动。如“古诗考级”活动，级别根据同学们背诵古诗的篇数来确定。
另外我们还要求同学们配乐朗诵，同学们和着轻盈的曲子，摇头晃脑、拖腔提调学古人吟诗，不但较好理解了诗的意境，陶冶自己道德情操，而且在玩中学，学中玩，进一步加强了古诗的积累，又为下一阶段的积累起到了推动促进作用。
成语接龙方面„„
我们班利用班会进行成语接龙、成语纠错、做动作、猜成语等活动，同学们将自己积累的成语运用到游戏中，锻炼思维、达到积累理解、运用成语的目的，体验到成语无穷的魄力。同学们对于简单些的成语往往理解比较深刻，而对于一些较复杂又不常见的成语，如“三复斯言”（指反反复复体会这句话）则理解得较肤浅。因此，我们要求同学们在上来将这些很难从字面上来理解的成语时，还要追溯这些成语的来源，比如有的来自神话，则要求讲讲神话寓言，有的来自历史，则讲讲历史故事，在学习成语时领悟中国文化的精髓。本学期我们还将在原有的基础上以小组为单位表演成语故事，将成语编成生动的故事情节，通过自己活灵活现的表演，栩栩如生的头饰、道具展现在大家面前，使大家更加深刻理解成语、掌握成语，提高自己语言技巧而不流于形式。
每周周一，我班收交六个“一”记录本进行检查，发现问题及时指出，本周记录认真的同学除全班表扬外还能得到一颗星，学期末统计得星数，选出班级六个“一”之星。
每星期利用一天进行优秀六个“一”本展览，以便供同学们相互学习、相互交流。
开学初，针对上学期有些同学六个一本版面不整，布局不合理等问题，还利用队会请一些同学上来介绍，展示一下自己如何设计安排好版面，以让本班六个“一”本的质量再上一个台阶。
对于学校开展的六个“一”活动，我自始自终都积极参加。坚持按要求每天写六个“一”，坚持每天读报，看新闻联播，及时写新闻，在写新闻时，我不仅把新闻的主要内容复述出来，还剪下报上的图片以让人看得明白。为了写好每天一条英语，我自己准备了<<3L>>、<<新概念英语>>等书,每周自学一课,用复度机一遍遍朗读,直到和磁带说得一模一样,一段时间下来,收获不小。我在记录成语时，不仅理解整个词的意思，还把每个字弄明白，把它的来源弄清楚，古诗也是这样，每个字，每个词，每一句都要理解，并对古诗的作者和作者的背景有一定了解，并牢牢地记在脑中，而不是使他们流于纸面，收到了事半功倍的效果。我把每周发生的事写成体验周记，在周记中不仅记录、描写好整个事件，还提出自己的看法，抒发出自己的感情，锻炼了自己的写作能力。
在写六个“一”记录本时，我开动脑筋，合理布局，认真抄写，采用一天一页的记法，周记写在一周的后面，清楚明了，并运用图片、剪报等来表现六个“一”内容，动用了水彩笔、蜡笔、荧光笔等各种美工笔，还有装饰贴画等材料，使我的六个“一”本美观大方、内容丰富，成为我练书法、练美工，展示编辑才能的好场所。
六个“一”活动，使我和我的同学们思维开阔，视野宽广，各类知识增多，增加了编辑能力、美工排版能力，真是一个一举多得的好活动。
同学们，请继续搞好六个“一”活动吧！
第二篇：勤奋学习报效祖国
勤奋学习报效祖国
七年级（1）班
何谢强
在每一个人的心中都有永远忘不掉的国耻，同时也有着一个梦想，那就是勤奋学习，报效祖国。
那一次一次的国耻，比如，南京大屠杀，让我们中国人死伤无数，让我们难以忘怀，我们要有一颗精忠报国的信念，以不忘国耻，振兴中华，给自己一份前进的动力。历史，让我们从中学到了，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，看到“为中华崛起而读书”的周恩来。让我们从中感悟到了，他的爱国思想。
中国，为什么这么强大，是因为祖国还有着像他们的人，在辛辛苦苦为国奋斗着，有无数个这样的热血男儿在发扬他们的爱国思想。
一个国家不是谁都可以把它击倒的，侵略者一次又一次地来抢我们中国的这片土地，可是每一次都是失望而归的，因为他们占据不了中国，因为中国有着无数的爱国男儿。就算他们占据中国这片土地，他们也占据不了中国魂。
想一想，学过的历史，看过的电视，那些国耻，我们是中国人民的热血男儿，是龙的传人，我们要从现在开始，勤奋学习，为祖国尽自己的微薄之力。（本文荣获7～9年级组作文竞赛优秀奖，指导教师 王爱新）
第三篇：国旗下讲话稿：勤奋学习报效祖国（写写帮推荐）
国旗下讲话稿：勤奋学习报效祖国
国旗下讲话稿：勤奋学习报效祖国
各位老师，各位同学：
早上好！我是来自xx中学高二（1）班的xx。
今天我在国旗下讲话的题目是“勤奋学习，报效祖国”。
少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
梁启超先生的《少年中国说》写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃。那年是庚3年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动，八国联军勾结清政府制作舆论，污蔑中国是“老大帝国”是“东亚病夫”是“盘散沙”不能自立。戊戌变法的失败迫使梁启超先生逃亡日本，但他并没有就此放弃变法的图强的努力。到日本的当年，他就创办了《清议报》通过媒介竭力推动维新运动的继续，并适时地写出这篇《少年中国说》唤起人民的爱情热情，激起民族的自尊心和自信心。《少年中国说》中的那个少年中国，似乎离我们很远，其实离我们很近。少年智则国智。少年强则国强。我们少年要做到智，首先就应该勤奋学习，积极向上！勤奋学习，就是从点滴做起，面对学习、作业能一丝不苟地完成，面对学习中的困难，勇于克服。在成绩面前我们要永不满足，不断对自己提出更高的学习目标。一分耕耘一分收获，在学习的道路上我们只有勤奋，踏实地将一点一滴的 知识掌握，才能最终走向成功。富强需要坚持，需要毅力。我们每个人心中都有自己美好的愿望。它可能是一个近期的目标，也可能是一个你愿意为之奋斗的终生的远大理想，而在实现它的过程中，总不可避免要遇到痛苦，挫折和失败，但请不要放弃，因为我们还有刻苦奋斗这个法宝，在我们无计可施时，它总能为我们带来意想不到的效果，带我们穿过荆棘，飞向理想之门。
周恩来小时候说过：“为中华之崛起而读书”，路漫漫其修远兮，立志于心，刻苦于内，让我们共同为中华之腾飞而读书，勤奋学习，报效祖国。
最后让我们一起诵读梁启超先生的《少年中国说》。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年 中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第四篇：报效祖国
立志成才，报效祖国
人们常说：“不幸，是强者的晋身之阶，也是弱者的无底之渊。”而强者之所以区别于弱者，正在于能勇于面对形形色色的挫折。青春的天空除了晴朗的阳光，那时来的闪电和雷鸣，会让强者以毅力和信念为羽翼，冲向云霄直面苦难：而空有一腔热情缺乏毅力的弱者，只能摇头叹息。
我是一个国家贫困生资助政策的受益者，家庭的贫困并没有使我停止追梦的脚步。国家的资助政策让我不仅圆了学习梦，还让我找到了动力和方向！是助学资助让我能安心的读书，它也让我明白了物质上的贫困并不可怕，可怕的是心灵上的匮乏，它让我坚持了下来，坦然的接受各种异样的目光，面对风雨，坚强成长。
也许我是不幸的，但我也是幸运的，国家对贫困生的资助为无数贫困的莘莘学子带去了希望，为她们实现梦想铺路，滴水之恩当涌泉相报，我不能确定自己以后会成为多么了不起的认为，多么杰出的人才，但我想我一定会努力，尽量让自己做的更好！让他们对我的付出认为是值得的，没有徒劳！
美国前总统林肯说：每个人都应该有你这样的信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任我也能负。责任，是一种高尚的道德品质，之一种崇高的精神境界；责任，是一个人催人奋进的力量，是一种敢于担当的使命。作为当代大学生，我深知社会家庭对我的期望:刻苦努力，学习到真本领，成为人才，服务社会，报效祖国。
俗话说，滴水之恩当涌泉相报，虽然我无法选择出生，但我们能选择改变自己的命运，国家资助为我插上了理想的翅膀，使我能顺利的成才，成长。我也相信在党的正确领导下，我们祖国一定会建设的更加美好，我们也会更加积极响应号召，争当祖国建设的中间力量。
成功与胜利永远属于自强者，自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神。我坚信“天生我才必有用”前途是自己创造出来的；我们要藐视困难，追求更高的目标；在面对暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力；用自己的毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸！
作为当代的大学生，我们要做的不仅仅是自立自强，我们无所屈服向今天的自我挑战；励志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸；远征报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰攀登。
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第五篇：勤奋学习
勤奋学习，追求真知，培养科学精神。学习是我们成长的最大动力，科学是我们打开未来之门的金钥匙。每一个有理想的中学生都应当把宝贵的时间投入到探求知识奥秘当中，把美好的时光用于攀登科学的高峰，勤学博习，修身利行，崇尚科学，抵制迷信，弘扬文明，克服愚昧，努力掌握各种有益知识和劳动技能，不断提高自身科学文化素质.你需要对已经存在的道理有了充分的了解，学会借鉴别人的成功和失败，你才会去创新。不然你以为是创新，或许是在走老路，甚至别人已经失败的老路。
应该做到以下几点：(1)执着的探索精神。根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。((2)创新、改革精神。这是科学的生命，科学活动的灵魂。(3)虚心接受科学遗产的精神。科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之
一。(4)理性精神。科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次，或者说，有个科学抽象的过程。为此，必须坚持理性原则。(5)求实精神。科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。(6)求真精神。在严格确定的科学事实面前。科学家勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。(7)实证精神。科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。(8)严格精确的分析精神。科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。(9)协作精神。由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。(10)民主精神。科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。(11)开放精神。科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。(12)功利精神。科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利。
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