孩子就像一颗树苗,而爱就是他们成长所需的养分

第一篇：孩子就像一颗树苗,而爱就是他们成长所需的养分

孩子就像一颗树苗，而爱就是他们成长所需的养分

周晓元

12月的某个周末，天气晴朗，仿佛整个世界都被一片温和的阳光笼罩着。我这星期正好要看管周末留校的孩子，我就顺便带着孩子们一起玩。这个”顺便”让我看到了新世纪孩子们心酸的一面。

他们是一年级的小孩，年龄应该都在6岁作用，还很小。他们在学校老师的悉心教育下十分地乖巧而可爱，偶尔有一两个调皮的小孩也是因渴望老师的关注才去打扰其他的学生。看着他们周末还要留校，我觉得他们很可怜。才多大的孩子啊，就要住在学校，周末还不能回家。我开始是带着大家一起看《葫芦娃》，每个小孩都看得很认真。可是过了一下子，孩子们就坐不住了，他们想出去玩。我索性就带着他们进行户外活动。有的小朋友就和我一起画画，帮我涂色；有的小朋友就一起聊天逗乐；有的小朋友就两两聚在一起玩自己新买的玩具。因天气还是有点凉，为便于管理，我提议大家来跳兔子舞，孩子们十分的兴奋。接下来玩了老鹰抓小鸡和丢手绢的游戏。

在玩丢手绢游戏时，一个小孩哭了起来，我寻声看过去，发现是戴莎莎。她说她想妈妈了。我带她到教室里，抱着她坐在我腿上，问她：“怎么啦，莎莎宝贝，怎么哭了呢？来告诉老师好不好？”她眼泪眨巴眨巴往下掉，我忙帮她抹泪。她抽泣着说：“某某说要告诉我们班主任老师，说我不听话让老师打我。呜呜„„我想妈妈了。”“没关系，就算她告诉老师，老师也不会打你的，你是乖孩子呀。不哭了。”她似乎安心了些，的确在慢慢止住哭声。可还哽咽着说：“我想妈妈啦。妈妈说要等学校放七天假才能来接我。我不想当寄宿生。我们总共五个寄宿生，他们四个都被爸爸妈妈接回家了，就只剩下我一个人了。这些留校生不愿意和我玩。”听了她的话，我很难受，更觉得莎莎可怜。这么小的年纪，一个学期难得见父母一面，还不受其他小朋友的喜欢（留校生是不同班级的学生）。为了分散她想家的注意力，我带着她去画画，她画得很好，而且很有耐心。她说要画一棵树，还要画小鸟的家在树上，小鸟住在家里，鸟妈妈正在绿树上空将要飞回家。她说她还会画一只长颈鹿来吃小鸟的家。听到这句话，不知为何，我的心狠狠地揪了一下。可能是隐约觉得她有着消极的心理情绪和渴望回家的心情。我说：“这样的话小鸟就没有家了。”于是她又拿着红色的粉笔画了一颗红色的树。我问：“怎么是棵红色的树啊？”她很聪明，反应敏捷。我知道她是顺手拿着红色笔在画，没有注意到颜色。听我这么一问，她赶紧说：“长颈鹿不吃绿色的树叶，它喜欢吃红色的，绿色叶太苦了。”我不禁觉得这小孩想象力挺丰富。画长颈鹿时，她井然有序还告诉我每个部位的名称。当画到长颈鹿身上的斑点时，我问她：“你怎么知道，长颈鹿有这样的斑点呢？”“因为我看过啊！莎莎带着稚嫩的声音理所当然地回答。多么细腻的一个小孩。画好以后，她又十分自觉地搬着小板凳将黑板擦干净。我想：这样的小孩怎能不让人心疼和爱护呢？吃饭的时候，她说她很想吃肉，我给她挑了些肉，找了点白菜汤。她一个人坐在角落里很认真地吃起饭来。后来有个小女孩到她那桌夹菜，她很兴奋地想搭话，可是那女孩不理她。我想她是有点孤单的。吃完饭后，她跟我打过招呼，自己就回寝室了。我来到寝室查寝，查看他们是否都回了寝室。戴莎莎一看见我，就微笑着朝我跑来，我轻轻地抚摸着她的头，她幸福地依偎在我的怀里。正当我要离开时，她的眼里浸满了泪花。我忙安慰她，温和地说：”莎莎，老师只是暂时去有点事，下午我们还会见面的。在寝室要听生活老师的话，要乖哦！”这时，她才依依不舍地放开我的手。

整个下午，我似乎都把注意力放在了戴莎莎身上，再来看其他的小孩。有哪个不是那么渴望被关怀呢？只是有些孩子性格开朗些，能够找到玩伴。看到这群孩子，了解了这个小女孩的故事，真心觉得他们十分可怜。或许他们的父母都是迫不得已才让孩子住校，或许有些家长是要故意从小磨练孩子的独立能力。不管怎么样，我都觉得，家长实在没有必要这么小就让孩子住校，而且一个学期还不能来看望几次。孩子是需要家庭的温暖和父母的爱的。他们很渴望能把自己的所见所想与父母分享，想告诉父母自己的烦恼。对于一些性格内向的孩子来说，更是需要父母的关爱，他们这样受到冷落，这样害怕，会形成心理疾病的。我希望天下的父母，无论有多忙都要定期来学校看望孩子，给予孩子爱，温暖和安全感。

庆幸的是，在我们国藩学校这样一个大家庭里，老师尤其是班主任就像学生的父母，细致入微地关注每一个孩子的成长与学习。每个孩子都聪明，只是聪明的方式不同。每个孩子也都很重要，要尊重和关爱每一个孩子。孩子们是祖国的未来和希望，他们就像一颗颗树苗，而亲人、老师以及社会每一个人的关爱都是他们成长所需的养分。我相信，只要父母及亲人悉心疼爱每个孩子，可亲可敬的老师们关爱每一个尤其是不在父母身边的孩子，以及社会人民给予孩子们的亲切关怀，孩子们一定能健康快乐地成长，成为祖国的栋梁。