老师写给学生们的诗歌

第一篇：老师写给学生们的诗歌

老师写给学生们的诗歌

老师写给学生们的诗歌

八九点钟的太阳，焕发着灿烂的光芒，那是你们的青春在绽放。

不大不小的年龄，怀揣美丽的梦想，激励着你们，在同一片蓝天下，健康而快乐地成长。

作为孩子，调皮、捣蛋也很正常。

然而，规范自己的行为，养成良好的习惯，用心学习，努力拼搏，才会实现你们心中的理想。

课堂上，一双双明亮的眼睛，就像夜行的明灯，会把你们的前途照得更亮。

也有人，表情单一，目光呆滞，思绪在室外随意游荡。

作为老师，我多么希望———

能打开你的心门，帮你找到前进的方向，不再迷茫。

成功之路，正在施工，磕磕绊绊，尘土飞杨。

可是，不经历开拓的艰辛，怎会有成功后的酣畅。

同学们，为了我们心中美好的梦想，我们必须认准目标，向理想的彼岸扬帆起航。

第二篇：老师写给学生们的诗歌

八九点钟的太阳，

焕发着灿烂的光芒，那是你们的青春在绽放。

不大不小的年龄，怀揣美丽的梦想，激励着你们，在同一片蓝天下，健康而快乐地成长。

作为孩子，调皮、捣蛋也很正常。

然而，规范自己的行为，养成良好的习惯，用心学习，努力拼搏，才会实现你们心中的理想。

课堂上，一双双明亮的眼睛，就像夜行的明灯，会把你们的前途照得更亮。

也有人，表情单一，目光呆滞，思绪在室外随意游荡。

作为老师，我多么希望———

能打开你的心门，帮你找到前进的方向，不再迷茫。

成功之路，正在施工，磕磕绊绊，尘土飞杨。

可是，不经历开拓的艰辛，怎会有成功后的酣畅。

同学们，为了我们心中美好的梦想，我们必须认准目标，向理想的彼岸扬帆起航。

第三篇：老师写给家长们感谢信

这是一篇关于感谢信的范文，可以提供大家借鉴！

尊敬的中三班家长朋友们：

大家下午好!

首先我们非常感谢中三班全体家长朋友在我班本次春游活动中的大力支持和配合，使我们的春游活动得以顺利完成。本次春游活动让孩子们具体感受了集体出游的氛围，锻炼了自立、自理等能力，学会了分享和互助，提高了社会交往能力，进一步增进了家长之间、家园之间的沟通、了解以及班级凝聚力，带给我们尤其是孩子们极大的快乐。在此，我们特别感谢本班家长委员会的朋友们——***，感谢你们不辞辛劳实地考察春游线路，感谢你们为我们联系车辆，感谢你们的精心策划、购买物品，感谢你们一路的组织……另外，我们还要特别感谢辛勤摄像、照相并提供照片、音像资料的**等孩子的家长们以及为我们辛勤找寻旗杆的**外婆，请让我们代表中三班全体家长和小朋友们衷心地感谢你们，感谢你们无私的奉献精神，感谢你们的博爱之心，为了孩子们的成长你们辛苦了!

此致

敬礼

第四篇：写给老师们的一封信

写给老师们的一封信

亲爱的老师，这是我第一次写信。第一次写信就写给了您，我感到诚惶诚恐，因为我不知道您是不是认可我，愿意抽出宝贵的时间看这封信，看这封您当初眼中不可救药的一个差生的信。

我当初是一个差生，一个不折不扣的差生。因为我成绩差，也不爱学习，还经常惹个事什么的。您多次当众批评我，甚至还拳打脚踢过我。在您的一次次责罚中，我这个差生的帽子越戴越结实，我也心甘情愿地接受了这个事实。因为我是一个不可救药的差生，还在初中没有毕业的时候，我就萌生了退学的想法，是父母、亲戚的劝说加恐吓才让我勉强熬到了毕业，混上了我人生中的第一个毕业证。我从校园走出来，就不想再踏进校园，甚至连看一眼也不想看。我呼吸着格外新鲜的空气，感到阳光格外的温暖。看空中的小鸟任意地飞来飞去，瞄着鱼儿在水中自由地游泳，我有一种解放的感觉。我当时第一次自信地面对广阔无垠的世界发誓：我要向你们证明——我能行！“你们”就是备受我“折磨”的老师们。亲爱的老师，我之所以敢写这封信，是因为我觉得我已经做到了。我现在在济南这座大城市里做厨师，月薪三千多，以后肯定还会增加，不是什么优越的职业，也没有优厚的工资，但它可以让我自给自足，还能补贴一下家里，最关键的是我活得有尊严、很快乐。我用了两年时间就做到了这些，而我的同学还在高中苦读，为了一个不可知的未来。您说我算成功吗？！你还说我是

个差生吗？

我说说我当年上学的心路历程吧，原来我自卑得了不得，见到您就像猫见了老鼠一样，哪里敢向您表白我的内心呢？

刚上小学的时候，我发现上学与我想的完全不一样。老师原来是给我制造困难的，你们给我那么多文字、符号让我去读啊背啊，有的还挺难，做不好我就会受到批评，妈妈也因为这个开始变了面孔，逼着我思考，做作业。可是有时候我贪玩，做不好，你们就如临大敌，批评我，教育我，让我感到压力。我再也找不到原来快乐的感觉。一上学我就盼着放学，不想在学校里多呆一分钟。在家里也尽量躲着家长，怕他们唠叨。

其实，我也有美好的理想，虽然不明确。我想将来做一个出人头地的人，将来很富有，成为什么公司老总什么的。我还想成为一个明星，众人拥戴。我还想成为一个科学家，研制尖端武器，保家卫国。可是我知道这些都是虚幻的，重要的是现在干什么，“好好学习，天天向上”，在各方面表现自己，生活得多姿多彩。可是我总感到生活很单调，除了学习就是学习，回家就是做作业。父母忙着自己的工作，的确很辛苦，让他们陪我玩，谈谈心，是奢望。即使谈心，也是学习的事情，总是不满。我倒是很羡慕他们，工作忙就忙吧，总比做这些没完没了的作业好。妈妈因为这个说我傻，说我身在福中不知福，说让我体验一下工作的辛苦就不这么认为了。我没有办法说服妈妈，但是我却不服气妈妈的想法，我们虽然是孩子，但是并不是没有一点劳

动的能力，我们很想体验一些学习之外的事情。可是学校不太关心这个，家长也不关心。我们是人，思想很丰富，我们要玩，我们要游戏，我们要劳动，我们要与人交往，我们有很多兴趣，可是这些没有得到足够的重视。相反，我们的学习成绩是我们的命根。虽然现在不是用“分数”来评价我们了，开始用“ABCD”式的等级制，可还不是一样吗？还是分三六九等啊。自从上了学，我就有了两个名字，一个是我的真名，另一个名字叫——差生。因为我考试成绩总是不太好，总是排在后面。老师，我从你们和家长的眼里读出了深深的失望和不满。

我也努力过，也从心底做过深深的检讨，也做过各种学习计划，可是想提高成绩真的很难啊，也怪我一开始的时候没有学好，原来的不太会，现在的知识与原来的又有联系，我本来就笨点，要把原 来的弄懂，又要跟上现在的节奏，太难了。因为成绩差，老师你们对我一点都不重视。同样的错误，对我的批评程度格外重，并且动不动就往学习差方面扯，我开始灰心丧气。看到老师您我不快乐，看到家长我害怕，担心他们批评我的成绩不好。和学习好的同学一起玩，我也不太快乐，感到有压力，觉得他们瞧不起我。实际上他们也确实好像约好了，不太和我一起玩。慢慢的，我发现，有一些和我差不多的学生，他们也和我有一样的心理，我们开始玩到一块了。我们一起聊天，一起买吃的喝的，一起做游戏，我感到无比的快乐。反正我们不被重视，他们因为我们学习差讨厌我们，而实现他们的目标又是那么难，我们还不如玩个痛快，走自己的路，让他们说去吧！后来我们发现了一个更适合我们玩的地方，因为它更隐蔽一些，那就是网络QQ，在这里我们可以无所不谈，我们有自己的群体，我们是最铁的朋友，还有一些学习好的呢。我们在这里一起玩游戏，一起评论学校社会，一起谈兴趣谈学习。不过你们和家长事坚决反对我们上网的，可是我们尽量的避开家长，也找理由说服家长。理由很简单，他们既然没有时间陪我们，让电脑陪陪我们不可以吗？再说我们还要利用电脑查资料什么的！其实，家长应该了解我们的心理啊，如果仅仅是为了学习，我们才不动电脑呢！我们是想舒缓一下压力！我们想释放一下自己！他们不给我们机会，我们自己创造机会！

我的成绩是越来越差了，你们看得我也越来越紧了。在现实中，我能开心玩的时候也少有，真是不自由的难受啊！我找不到能表现我的地方，你们最关心的是学习成绩，而我的学习成绩已经没有指望，差生这个帽子我感觉自己摘不掉了。学习成绩好像与我有仇，总是让我抬不起头来，小学里我就是差生，现在到了初中了，更加重视成绩，我实在是无能为力！可是我也是想成为别人尊重的人啊！我要证明自己，于是我积极参加运动会，我积极参加班里的活动，劳动卫生我也很积极，可是我深深感到最后我还是得不到老师与家长的肯定与赞美。于是我更加地想如何在其他方面比别人强。我做到了。我穿的比较潇洒，竟然有些模仿我的。我讲义气，有时候会帮人调节事情，他们都不敢惹我。我的网上游戏比他们强。我找到了自信！我越来越感到自信的重要性，这使我对生活感到了一点快乐！不然生活还有什么意思！你们烦我就烦我吧，反正我就这样了！走一步看一步吧！我不服气你们的观点，将来我说不定比你们心目中的好学生混的好！

我好像开始令老师和家长们头疼了！我这个差生开始升级了，就像我玩游戏一样，由差生变身为问题生！我没有感到羞耻，我感到有意思！我还得生活，我生活得照样很快乐，阳光照在我身上，风儿吹在我身上，我是生命中的一份子，我要好好的活着！我怎么会有问题呢！不就是成绩差点吗！将来我可以靠我力气吃饭！别用那些眼神看我！我可以干建筑，我可以开车干运输，我可以养东西，这些好像不需要多深的知识啊！是你们有问题！

老师，你知道我心里感觉自己多可怜啊，上了这么多年学，头上的这顶差生的帽子一直压的我很痛苦！好的教室座次没有我的、表扬没有我的。有的只是看不起。我感谢你们在我身上下的功夫！虽然我不愿意和你们在一起，可是我知道你们也不容易，我有多么累，你们做老师的就有多么累！你们为师者的目的总是那么高尚！虽然我那么逆反！

亲爱的老师，我庆幸当初那么快就“狼狈”地“滚”出校园，比较早地踏入社会这个大学校，并学到了一技之长，成为一个自食其力的劳动者，我活地很快乐。虽然想起当初的学校生活有点心酸，但我仍然感谢您教给我的那些知识。我要好好做人，努力工作，我要让你们看看当年的差生，到底是什么样的货色！我一定比你们那些所谓的“优生”更感恩你们，将来的我一定是一条好汉！最后，我只想对老师您说一句话：我不是差生！

第五篇：老师写给学生的诗歌[小编推荐]

老师写给学生的诗歌

孩子，当我走进教室，我的目光拥抱了这里的每一个人，当然也包括你。

虽然你是一个十分顽皮的孩子。

你的爱好竟是当一个“坏”孩子。

当大人们气得翘起了胡子，就是你最得意的时候。

当我的目光掠过你淘气的脸，噢，孩子，我读懂了你倔强面容后的脆弱。

其实，你和别的孩子一样，需要爱与关怀。

你渴望更多的关注，还有一颗不安分的心。

而孩子，我对你的爱，没有因为你给我制造的诸多麻烦，戛然而止。

我微笑地注视着你，你转动小眼珠，嘴角上扬，我知道你不安分的心，又开始，怦怦地窜动。

可是孩子，每次我都比你更快一步，我的目光揪住了你。

在这场没有硝烟的战场上，有时，我也输了，偶尔，我也生气了，因为你把鼻涕抹到了同桌的身上，把唾沫涂成了一片地图。

噢，孩子，我的爱不是你放肆的理由。

它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因，也不是你下楼梯时故意推攘的借口。

孩子，记住我语重心长的教诲，等待明天的启航。

《我和老师一起读书》

师1：

书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。

师2：

没有书籍，就好像生活没有阳光，没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

师3：

书籍，犹如开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂。

师4：

让我们时时刻刻

在世界文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。

师5：

让我们和孩子们一起读书吧。

生（合）：

老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！

师1：

我带着孩子们走进《安徒生童话》，那里有善良的美人鱼，那里有可怜的卖火柴的小女孩，还有许多五彩缤纷的梦。

生1：

我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！

师2：

我带着孩子们来就诗词王国，那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布，那里有淡妆浓抹总相宜的西湖，那里更有一首首让人回味的经典诗篇。

生2：

我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，思乡之情油然而生。

师3：

我带着孩子们走进书的海洋，我与他们畅游在一段段精美的文字中，欣赏着一幅幅美丽的画卷，聆听着一曲曲动人的旋律。

生3：

我从《二泉映月》归来，带回一曲如泣如诉的歌，我听见，瞎子阿炳，用他那心爱的二胡，诉说着苦闷不屈的心声。

生（合）：

老师，感谢您啊！

把我们领进了书的世界。

在这里，生1：总有一种激情让我们感动，生2：总有一种生活令我们向往，生3：总有一种力量让我们奋进，生4：总有一种精神令我们昂扬。

生5：书不仅仅是我们心灵的家园，生合：而更应该成为“世界的回声”。

师生合：让我们伴随着书，在蓝天下张开搏击的翅膀，在大海上扬起远航的风帆，让这朗朗的读书声，在我们的校园内回响！

在我们心中激荡！