辅导员评价系统开发可行性分析

第一篇：辅导员评价系统开发可行性分析

辅导员评价系统开发可行性分析

一、规划目标：实行辅导员评价系统，一方面，学院可以通过学生对辅导员的评价中对辅导员进行考核和监督，保证辅导员工作的公开、透明、公正性;另一方面，辅导员评价系统的实施，可以更好地帮助辅助辅导员处理繁忙的工作事务，让学生可以更加了解辅导员，增进学生与辅导员之间的友谊。

总的来说，辅导员评价系统科学规范、客观合理的工作目标，可以建立形成性评价和总体性评价相结合的评价体系，不断增强辅导员的责任感、使命感，以达到调动广大辅导员工作的积极性和主动性、提升广大辅导员教育管理的能力和素质、全面提高教育管理的水平和质量。

辅导员科学评价体系的构建对于促进高校管理队伍起着重要的作用，是全面提高学生管理水平的重要手段。辅导员科学评价体系的构建需要定性考核与定量考核相结合，在评价主体中也要充分发挥学生的主体性，依靠现代信息化发展，通过学生全员测评和职能部门日常考核相结合来对辅导员进行全方面的考核。

二、辅导员评价系统实施的可行性

可行性分析就是根据系统的环境、资源等条件，判断新系统的建设是否有必要、分析电子商务系统开发方案的可行性，最后作出是否继续开发的明确结论。可行性研究（1）运行可行性

运行可行性是对方案在组织中的合适程度的度量，也是人们对该系统的感觉的度量。

运行可行性需要考虑以下两个方面：

a.问题是否值得解决，或者问题的解决方案能否实现？

辅导员是高校教师队伍与学工队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作，开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人，其主要职责是从事学生日常思想政治教育和管理服务工作，高校辅导员正日益成为保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。辅导员评价考核，是对辅导员在一定时期内对学生的教育和管理做出评价的过程，是对辅导员在工作中的成绩与不足的系统描述。一套科学规范的辅导员评价体系有助于辅导员队伍的建设，有利于造就一支真正“进得来、留得住、用得好、提得高、流得动 ”充满活力的辅导员队伍，也是推动高校学生工作走向规范化、制度化、科学化轨道的必由之路。因此，辅导员评价系统的建设是一个大学校园必建的体系，也绝对可以实行。

b.用户和管理人员对问题或问题的解决方案感觉如何？

伴随着高等教育大众化与高校招生规模的扩大，辅导员队伍建设越来越受到重视，对辅导员的评价考核也越来越科学和规范。虽说目前我国很多高校基本形成了一个相对完善的辅导员评价体系，且已对我国高校辅导员队伍建设起到了重要的推动作用，但仍存在着一些不适应新形势要求和制约辅导员队伍建设的问题。

一是辅导员对评价体系认识不清。

通过调研，我们发现，辅导员对评价的目的、考核手段、评价等存在不同程度的不清楚或不认同，少数辅导员甚至认为评价考核只是一个形式，没有起到真正的激励和警示作用。

二是辅导员评价考核指标单一。

目前一些高校在实际操作时，更多地是看重工作成绩，而并没有真正重视辅导员的政治思想、业务水平和工作态度，使得考核结果误差较大。

三是辅导员评价考核的评价功能缺乏共鸣。

四是辅导员评价考核的反馈不到位。

高校在进行辅导员评价过程中，不重视评价信息的反馈，总结的经验多、问题少，评价报告的反馈流于形式或信息严重失真。五是辅导员评价结果误差大小不同程度的存在。

当下，高校在实际评价过程中，搞平均主义的现象比较严重，往往出现“轮流当优秀”、“你好我好大家都好”、“好与不好一个样”的奇怪现象，极大地挫伤了辅导员的工作积极性。

因此，对于辅导员评价系统不仅要建立，还要真正将它落到实处，并非只是单方面的“作秀”。

（2）技术可行性

技术可行性是分析所提出的要求在现行技术水平下是否有可能实现。这里所说的现有水平，是指社会上已经比较普遍使用的技术，不应该把尚在实验室里的新技术作为讨论的依据。

技术可行性主要涉及三个问题：

a.建议的技术或方案在现有的技术水平下是否可以实现？

目前我国很多高校基本形成了一个相对完善的辅导员评价体系，而且我院也早已有了一套属于自己的辅导员评价系统，所以此系统在现有的技术下可以实现。

b.学院目前是否需要拥有所需的技术吗？

在高校中，“辅导员工作是年轻人的工作，辅导员工作就是那些搞不了科研和教学的没本事的人的工作”的观念一直很强。由于这种观念的误导，很多辅导员不安心工作，辅导员队伍流动性比较大。一支专心、专职、专业发展的辅导员工作队伍不仅是学校稳定的重要组织保证和长效机制，而且直接影响到学校教育目标的实现。随着高校学生管理水平的不断提高，建立一套多方位、多角度的科学完善的辅导员评价体系显得尤为迫切，这就需要有科学管理技术和水平。c.学院拥有所需技术的人才吗？

辅导员评价系统是对辅导员工作的一种辅助工具，它是基于对辅导员下达任务的领导、辅导员和执行辅导员任务的学生而言的，因此对于此系统所需的人才学院是具备的。

（3）经济可行性

经济可行性分析主要是对开发辅导员评价系统的投资于效益做出预测分析。即从经济的角度分析辅导员评价系统的开发方案有无开发的价值，分析辅导员评价系统所带来的经济效益是否能超过开发和维护成本。

a.成本估算

辅导员评价系统的成本包括固定成本和变动成本两个方面。固定成本（计算机、网络设备等硬件的购买、安装和维护费；软件的安装、管理等费用；员工工资等）一般能够进行比较精确的测定，而变动成本（软件系统的管理和维护费用及其宣传费用）则需要根据其具体实施情况进行预测。

b.效益分析

辅导员地位、收入不如专业教师是普遍现象。辅导员承担着很大的责任和压力，其工作量和工作强度都远远超出常人所理解。辅导员工作缺乏稳定性和连续性，师生之间不熟悉，无法深入细致地、有针对性地开展工作，必然难以应对高校思想政治工作所面临的繁重任务，影响教育效果，更不利于学生的成长。为了稳定这支队伍，体现考核评价的公平和份量，强化激励机制的作用，高校应结合学校实际情况，在辅导员中广泛实行定级制度。此系统的实施可以降低纸质信息的纸张、打印和传送成本，增强工作的时效效益，提高教管水平和质量等。辅导员评价系统还能带来很多间接效益（包括提高管理工作水平所带来的综合效益；提高学员素质、学院知名度所带来的综合效益；实施辅导员评价系统后，由于信息迅速、准确的传递而获得的一系列的成本节约或收益）。而往往这些系统所带来的间接收益都要比前者大得多。

c.比较成本与利益

在做出开展辅导员评价系统的效益和成本分析后，要比较成本和效益，应对辅导员评价系统实施的各环节部门进行有效的评价。作为辅导员，每天都在忙碌一些平凡的小事，但这些小事每天却必须有人去做，因此有了一个有效科学的系统不仅提高了工作效率，也大大提高了学院的管理水平，提升了学院的知名度，吸引更多的生源，创造更多的效益。

（4）社会环境可行性

要考虑各种社会因素，才能确定此系统是否可行。作为辅导员评价系统，从小方面说是为了提升学院日常工作的管理水平和效率，往大方面说更是为了社会教育系统提供了很好的借鉴和示范。因此，除了技术和经济等因素之外，还有许多社会因素对于系统的建设起着制约作用。与系统直接相关的人、处于变动中的管理和教育体系、工作人员的文化素质等都必须作为社会和人的因素考虑在内。这样，才能创建更适应学院体制的辅导员评价系统，才能不辜负学院对于此系统的投资。

总之，我们需要从上述四个方面来判断是否具备实施的各种必要条件。

三、辅导员评价系统实施的不可行性

1.辅导员评价是一个系统的复杂的过程，需要在实际操作过程中严格遵守普适准则，确保评价结果真实客观。在评价考核过程中应注意日常评价与年终评价结合，定性与定量评价相结合，工作过程与工作实效相结合的准则。考核不仅仅在学年末、更不是一次性，而是由校、院两级经常性的进行，重在过程。根据辅导员的工作内容和任务，建立数字化的考核评价制度，一方面参考辅导员的实际工作表现，另一方面参考所负责学生的日常表现和发展情况。在各学院的日常工作学习中，辅导员评价系统往往因为某些不可抗力因素而被忽视，并不能被学院很好的贯彻利用，在实践过程中造成不必要的浪费。

2.高校辅导员评价结果往往是辅导员奖惩、晋级、续聘的主要依据，对调动辅导员工作的积极性起到了一定的积极作用，但是这种作用多是被动的、外在的，并非辅导员主动的、发自内心的，不能引起广大辅导员的共鸣和响应。同时，这种评价还容易引起辅导员之间不正当的竞争。

3.高校在进行辅导员评价过程中，不重视评价信息的反馈，总结的经验多、问题少，评价报告的反馈流于形式或信息严重失真。评价结论并未完全反馈到辅导员那里，使评价后的效果大打折扣。既容易导致辅导员不能很好地反思自己，也使得评价偏离了它的初衷和方向。

四、对辅导员评价系统的建议

首先，要成立辅导员评价领导小组，学校层面成立由分管学生工作的校领导为组长，学生处、人事处、教务处等部门负责人为成员的考核小组，学院层面成立由学院党总支书记为组长，学工办主任、团总支书记、普通辅导员等为成员的考核小组。

其次，辅导员评价体系应由个人总结、学生评价、同行互评、主管领导评价、院系考核、学校最终考核构成。对于个人总结，应是辅导员对自己一年来德、能、勤、绩四个方面进行阐述。

“德”主要指政治思想觉悟、政治理论水平、工作态度、工作作风、道德品质、爱岗敬业精神等方面；

“能”主要指组织管理能力、语言表达能力和文字写作能力、科研发明能力、创新能力等； “勤”主要指完成工作任务、深入学生班级、值班、遵守劳动纪律等情况；

“绩”主要指工作实际效果，并向所在学院提供个人总结及与考核相关材料。

对于学生评价，应对所负责学生进行随机抽查或者进行网上评价，学生评价特别差的应实行一票否决；对于同行互评，同行之间进行横向比较打分，可采用座谈会互评、网上互评等方式进行；对于主管领导评价，主管领导应采取个别谈话或召开会议等不同形式，在广泛听取群众意见的基础上，根据平时考核和被考核人的个人总结，进行综合分析，提出考核意见；对于院（系）评价，院（系）评价小组应根据辅导员考核相关办法与细则对所在院系所有辅导员进行考核，提出初步考核意见，报校学生处；对于学校评价，校学生处应根据院系的考核意见和平时掌握的情况，进行汇总、初审，报校辅导员工作考核领导小组审定批准。

考核登记表应转学校人事处存档，考核结果应作为辅导员奖惩、续聘、定级、晋级的主要依据。考核可分为优秀、良好、基本合格、不合格四个等级，优秀的比例根据当年院系学生工作的考核结果确定，在考核年度内，有多次无故不参加学校举办的辅导员活动和会议的，累计因病因事（含学习和培训）离职岗位达30天及以上的；所负责学生中发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场妥善处理，产生不良后果的；对所负责学生的违纪行为隐瞒不报、对学生的不当行为不进行制止和教育或工作中有失公平公正造成不良影响的等不能考核为优秀。考核等级为优秀的辅导员，应由学校授予“优秀辅导员”荣誉称号，并给予一定的物质奖励，对考核为基本合格的辅导员，必须制定措施，限期改正，对考核为不合格的辅导员，应报学校人事处予以解聘。

据辅导员的工作内容和任务，建立奖惩性评价制及发展性评价制相结合，从制度上保障学生辅导员在工作中充满积极性、主动性，并根据考核结果进行奖优罚劣。对于在考核中表现优秀的辅导员在转岗分流中给予优先照顾，同时与职称、薪酬挂钩，对于考核连续不合格的辅导员，及时调离岗位，从而优化整个辅导员队伍。

第二篇：信息系统开发的可行性分析报告

校园超市信息系统开发的

可行性分析报告

1140930223 王婉丽

1.背景

我国人口众多，拥有一支庞大的消费队伍，日常消费在人们生活中占据了相当一部分的比例，近几年，随着市场经济的不断发展，国家产业政策鼓励校园超市的发展，超市在大家日常生活中的地位也已经越来越明显，在加上国家的进步，读书的孩子越来越多，就说现在的大学，每一年都在扩招，学校的专业也更加的丰富，读大学的孩子也相对剧增，校园超市主要经营食品，副食及日用百货，当然如今的消费者们需求更加明确，所以超市为了满足顾客月越来越细化的需求，也应该不断进行商品扩充及业务调整，为了彻底改善学院超市各方面落后局面，特提出开发新的信息系统。对提高超市服务质量、提高工作效率、加快信息反馈、增强竞争实力有着重大意义。相信校园超市市场是很有潜力的。

2.校园超市信息系统开发的必要性

1)进一步扩大我国校园超市供应，提升物流水平。2)进一步提升我国校园超市工业技术水平，加快学校发展。3)进一步优化我国校园超市产品质量，让学校师生及领导吃的放心，用的安心。

4)进一步降低我国校园超市产品价格，提升竞争力。5)进一步优化我国校园超市信息系统，实现学校统一的管理。6)进一步优化我国校园超市服务水平，让大家愿意并开心的购买。

7)进一步提升校园超市管理水平，减少学生购买时间。8)进一步减少校园超市人员的浪费，充分利用资源。9)进一步增加校园超市的收益。3.校园超市的市场需求预测与政策环境分析

1)市场需求分析：随着社会的不断进步，经济的日益发展和消费水平的逐渐提高，人们的健康意识和营养意识以及消费水平都发生了很大的变化，对进口食品的需求越来越强烈。当然，大学校园里的学生也是如此。到目前为止，几乎每所大学里都会有一家甚至几家校园超市，能够基本满足学生的要求，但规模较小，由于学生数量较多，经常会排很长的队等待付款，大量浪费学生时间。因此可以扩大超市规模，进行系统开发，提升管理水平，顾客减少购买时间，这样就更能方便学生。

2)

顾客需求调查：根据调查，在校大学生每月用于购买基本生活用品与学习用品的消费大概是：50元以下占33.3%；50-100元占36.6%；100-200元占21.1%；200元以上占8.8%；平均消费大约是100元/月·人。就我们成都学校来说，本校学生人数约为1.7万人，那么，每月的基本购物消费大概是100万元，这是一个潜在的巨大市场，最需要的商品是学习用品，其次是生活用品和饮料食品等。3)政策环境分析：党的十七大报告提出了建设生态文明的目标，并指出要基本形成节约能源资源和保护生态环境的消费模式。这要求我们进一步倡导绿色消费，在全社会牢固树立绿色消费观念。提倡绿色消费模式，一方面是要减少消费环节的污染物和废弃物排放，追求消费品的节约和循环利用；另一方面是要使消费者增加对绿色消费品的消费偏好，引导消费品生产企业在生产环节实现资源节约和对环境友好。4.学校超市组织

1)组织形式：以学校为单位，招收大一至大三的具有相应计算机方面知识的学生，同时解决了家庭困难的同学生活方面的问题 2)工作制度：

a)员工工作的程序：

i.ii.iii.iv.清理自己负责区域的卫生； 检查货架，确保物品整齐、安全； 微笑服务，不断整理货架，补充商品； 处理破损索赔商品；做好交接班记录；

b)商品布置，陈列，销售：

i.ii.iii.iv.v.商品分类清晰；

价格从高至低顺序排列；

展示面统一、整齐；

随时保证店面干净，整洁及清晰的面貌； 商品滞销或过季，供货商应同意将有关商

品退货；

c)清洁标准：

i.全部售货区域保持干净，任何时候都要做到无灰尘，垃圾及其它残破的东西，所有货架及商品都不能有灰尘。

3)

人员培训：

a)培训内容：了解熟悉超市内部情况及整个组织的环境；规章制 度；岗位职责；业务流程；绩效评估制度；奖惩制度；服务培训；形体培训；规范语言培训；专业培训：收货、收银 b)培训前的准备和要求：了解受训员工现有的全面信息；确定员 工的知识技能需求；明确主要培训内容；提供培训材料；了解员工对培训的态度；获取管理者的支持；对受训员工进行训后评估

c)

培训形式：讲课；讨论；实习4)人员配备：

a)收银员两个及两个以上

b)搬货员两个及两个以上（一般为学校大一至大三兼职的学生）

c)货架整理员一个及一个以上（一般为学校大一至大三兼职的学生）d)管理人员一个 5)设备情况： a)监控录像，可以防止有不检点行为的发生； b)刷卡机器，可以节约顾客购买时间； c)冰箱设备，冷藏食品； d)货架设备，放置产品； 5.管理上的可行性 1)基础工作

分析企业的现行管理体制和管理水平完全符合计算机信息系统开发的要求。

综合考虑，校园超市具备以下基础：

a)科学合理的管理体制 b)完善的规章制度 c)稳定的市场秩序 d)有效的管理方法 e)完整准确的原始数据

2)管理人员的态度

开发系统需要花费的时间长、投资大，所以要合理安排人员，积极搞好员工之间的关系，合理处理企业领导和管理人员的关系。6.技术上的可行性 随着IT技术的发展，特别是网络技术和数据库技术的发展，在软件开发方面，可以采用现行主流的开发技术，硬件技术方面则可以充分利用日益增强的存储能力、通讯能力和处理速度来保证系统开发的准备。1)信息系统开发方法：在开发小组中有熟练掌握面向对象方法开发软件系统的资深的系统分析员和程序员。在信息系统开发方法上不存在任何问题。

2)网络和通信技术：本开发小组有专门的网络技术人员。3)

C/S结构规划和设计技术：发小组有丰富的C/S开发经验。4)数据库技术：开发小组有丰富的应用数据库开发经验。5)java开发技术：开发小组能够熟练使用java编程。

综上，本系统开发技术是完全可行的。

7.经济上的可行性 成本：

1)系统开发费用

a)硬件设备费用 b)软件费用 c)研制费用 d)管理费用 e)维护费用

收益：

1)直接经济效益

a)缩短生产周期 b)降低库存

c)减少流动资产的占用 d)减少劳动力 e)减少办公和业务费用 f)降低外部代理成本 g)减少开支

2)间接经济效益

a)提高超市的现代化管理水平b)提高超市的决策水平c)提高超市竞争能力 d)改善资产的利用 e)提高组织灵活性 f)提高工作满意度 g)较高的顾客满意度 h)更好的超市形象

8.可行性研究结论

通过管理、技术和经济等方面的可行性分析，可以确定本系统的开发完全必要，而且是可行的，可以立项开发。

缺少：开发目的、定义、参考资料、要求、目标、条件、可行性研究方法、决定可行性的主要因素、对现有系统的分析、所建议技术可行性分析、所建议经济可行性分析、社会因素可行性分析

第三篇：辅导员自我评价

作为少先队大队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。

一、在闪光的事业中探索

自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

作为一位少先队中队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。

二、熏陶胜于一切

古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校，只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

三、珍爱每条“红领巾”

为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

四、给孩子展示自己的舞台

我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。

如在开展“文明礼貌小主人”这一活动时，我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的材料进行练习，个个忙的不亦乐呼。作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主人，自己出主意自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到

自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。

五、不断的自我充电

辅导员的工作，应不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。

少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，而我也将继续为同学们服务着。

第四篇：辅导员自我评价

辅导员工作总结

2010年09月份，按学院有关辅导员聘任要求，我有幸被选入这支年轻活力的队伍，从事我院的学生管理工作。担任辅导员以来，通过学校学生处和学院组织辅导员培训和学习，我深深地认识到辅导员工作的重要性和责任，也看到了学院自上而下对辅导员队伍建设的决心和期望。也使我明白了如何做好一名高校辅导员。现在，我担任辅导员一个学年，在工作中我严格要求自己，学习别人先进的班级学生管理方式方法。院级领导培养教育和严格要求，其他辅导员也大力的支持与班级同学积极配合，能让我的工作顺利的完成。注意自身理论学习，加强自身素质提高

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和引导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。这是对新时期高校辅导员队伍做出的新定位和新要求。作为一名大学辅导员，首先自己要有一定的思想政治素质和理论水平，才能在大学价值多元的氛围里时刻保持清醒的头脑和原则，才能有效、稳妥、有序地开展工作。思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。以自己的人格行为去感染学生。在平时的工作中，认真执行学院党委的正确领导，学习学校的各项方针政策。思想是行动的指南，要求用科学发展观武装自己，用辨证的发展的眼光看问题，要按照高校辅导员的要求办事，要和学院学生管理工作具体任务要求保持高度一致，指导开展我们各项工作。加强班集体建设

人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班集体不理想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学, 竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。所以在班级建设中首当其冲的便是学生干部。在班干部的选择任用上，我要求团支部、班委会成员精干负责。同时保障学生监督干部的权利，兼听则明。遇事从多方面调查，保证班级工作公平公正。在鼓励学生参与到各个学生组织并担任相应的学生干部，同时定期找这些学生进行座谈，了解他们在各个学生组织的工作情况，给予他们关怀和指导，鼓励他们做出更加优异的成绩。

不断整改学风措施，经常开展有利于学风建设的活动，加强学习典型的培养，组织学习经验交流。坚决完成学院给我们的任务。坚持每周和同学们谈心，了解同学们的内心情况，及时解决同学们中的问题；坚持每周检查宿舍，保持与同学们的联系；坚持每周查课，保证同学们的出勤率。深入学生公寓，了解学生动态

宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关心学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关心困难学生，关注特殊群体，帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题，积极反映学生在教学和生活上的意见和要求，及时报告和处理学生中的突发事件，得到了学生认同和领导的好评

由于才接任辅导员工作，思想上还需要进一步的学习。而且和学生接触还不够深入。学生当中部分学生学习积极性不高，有迟到、旷课或是上课说话、睡觉情况。还有部分学生性格原因，与同学融洽相处困难，为人处世能力还有待加强教育。作为一个好的辅导员，需要与时俱进，需要在实践中不断的摸索与总结，为了学生的更好发展，为了我们工作的更加进步，我们需要与学生一起努力，共同成长！

第五篇：可行性分析文档

1.引言

1.1 标识

1.1.1 系统名称：大众点评

1.1.2 版本号：V1.0

1.2 背景

1.2.1 系统开发人员： 王庚

1.2.2 项目任务提出者：王庚

2.可行性分析前提

2.1 要求

2.1.1 主要功能：为消费者提供美食、酒店、娱乐等多种消费模式以及手机买单，以及商家优惠活动，方便消费者的消费行为，增加消费者的消费范围。

2.1.2

性能要求：一是针对商家，需要提供地理位置、商品信息、店铺信息，另一方面是针对消费群体，可以方便的查询、点评、购买等。对软件中的数据等需要及时的正确的刷新。

2.1.3 输出要求：数据完整、简捷、快速、实时。

2.1.4 安全与保密要求：

主要是消费者的财产安全

2.1.5 完成期限：

预计3个月。

2.2 目标

系统实现后，大大提高消费者的消费范围、次数、质量以及商家的利益。减少传统消费信息的闭塞性。

2.3 条件、假定和限制

2.3.1 经费来源：*****

2.3.2 硬件条件：安卓或ios智能手机

2.3.3 数据库：my sql

2.3.4 投入运行时间：2015.9.20

2.4 计算机应用

2.5 现行系统中存在的问题 3.可选的方案

终端与服务器设立在一起，又开发者管理，客户端只接受数据、传输数据、显示数据处理结果

4、经济可行性

4.1 支出

基础投资：终端PC、网络设备、辅助配置

其他投资：开发人员费用

APP商店费用

推广费用、维护费用

其他不可知额外支出

4.2 效益

一次性收益：*元

经常性收益：植入广告费

消费者以及商家的提成

不可定量收益：因服务质量提高增加用户群体带来的收益

4.3 收益/投资比：

4.4 投资回收周期：*年 5.技术可行性

现在的APP开发技术已经非常成熟，类似这种服务性的APP，重点主要在数据的处理以及推送方面。而现在移动应用开发技术正是最火热的时间，在技术上完全可行。

6.法律可行性

所有软件都选用正版

推广途径也都合法化

数据安全由开发者承担 7.用户使用可行性

消费者用户以及商家用户只需要按照使用说明进行适用即可。8.其他与项目有关的问题

一是保证ios及安卓端的一致性，二是软件的更新 9.结论

由于投资效益比大于100%技术、技术、经济、操作都有可行性，可以进行开发。