第一篇：中班下学期家长会发言稿
茉莉班中班下学期家长会发言稿
首先，我代表中班的三位老师对家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
今天我们会议的内容有以下几个方面：
1、教师自我介绍
2、班级情况介绍
3、中班幼儿年龄特点
4、大班课表及课程架构的介绍
5、本学期的工作重点
6、给家长的几点建议
7、需要家长配合的内容与要求
一、教师自我介绍
二、班级情况介绍
（一）教师稳定性，本学期更换教师较多，教师不够稳定，标准不够稳定，导致幼儿经常没有一个固定并且稳定的标准，课程开张方面不够深入也不够连贯。
（二）幼儿常规
1、生活自理能力有了很大的提高，在自我服务和为他人服务上有了很大进步，很多孩子能胜任值日生的工作，如分碗筷、排椅子、整理玩具图书等 表现在午睡、吃饭、喝水、入厕等各个环节 有待提高方面：
2、自我管理意识较差，做事不能善始善终，需老师多次提醒
3、个别孩子自控能力较差，集体活动时注意力时间短
4、个别孩子生活卫生习惯还不是太好，做事不专注，吃饭、喝水、睡觉拖拖拉拉，需老师专门盯着才能完成
5、孩子合作意识有一定欠缺，发生矛盾常以告状或攻击性行为来解决取
6、孩子的倾听习惯不好，课堂上喜欢插嘴、抢话
7、个别孩子动手能力较差，如用剪刀、画画等
7、文明礼仪方面稍有欠缺，孩子没有足够的“轻”意识，如：轻声说话、轻拿轻放、轻声走路等。简单的入园问好，跟爸爸妈妈主动再见做不到
8、个别语言表达能力较差，不敢在集体前大胆表现自己
9、孩子迟到、缺席情况比较严重
三、中班幼儿年龄特点 1 有意性行为开始发展 4——5岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。在幼儿园里，可以学当值日生，为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅等。在家里，能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。表明此时幼儿已出现了最初的责任感。
2、学习控制自己的情绪 4、5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪。在商场，当他们看到喜爱的玩具，已不像2——3岁时那样吵着要买，能听从成人的要求，并用语言自慰：“家里已有许多玩具了，我不买了”。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好，对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。
3、规则意识萌芽，是非观念较模糊
在集体生活中，4、5岁儿童不仅开始表现出自信，而且规则意识萌芽，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等，此时儿童的是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。
4、在活动中学会交往 4、5岁的儿童喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经验。此时他们开始有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还喜欢炫耀自己所拥有的东西。当然，在集体活动中他们也了解和学会与人交往及合作的方式。
5、动作发展更加完善，体力明显增强 4、5岁儿童精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的路程。基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，手指动作比较灵巧，可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带，也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。
6、活泼好动、积极动用感官
随着身心的发展，儿童对周围的生活更熟悉了，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。还常常喜欢寻根刨底，不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”如为什么鸟会飞？为什么不这样？
7、思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类 4、5岁儿童的思维具有具体形象的特点，在理解成人语言时，时常凭借自己的具体经验，如教师说“一滴水，不起眼”，儿童则理解成了“一滴水，肚脐眼”。这时期的儿童在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括分类，但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。如把苹果、桃、梨归为一类，认为这些水果可以吃，吃起来水分多；把太阳、卷心菜归为一类，认为这些都是圆形的；把玉米、香蕉归为一类，认为这些都是黄色的。
8、对事物的理解能力逐渐增强 4、5岁儿童对事物的理解能力开始增强，在时间概念上，能分辨什么时间该做什么事情；在空间概念上，能区别前后、中间、最先、最后等位置；在数量上，能自如地数1—10。对物体类别的概念也有初步的认识，会区别轻重、厚薄]粗细等。部分儿童还能分清左右，能把物品从大到小摆成一排。初步理解周围世界中，表面的、简单的因果关系，如能够明白种花若不浇水，花就会枯死的道理。
9、能独立表述生活中的各种事物 4、5岁的儿童已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续，因为儿童还不能记清事物现象和行为动作之间的联系。他们还会根据不同对象的理解水平调整自己的语言，如对小妹妹说“爸爸走了”，对妈妈说“爸爸去商店买吃的东西了”。有时他们也能表述相当复杂的句子：“我还没来得及把蛋糕放在桌子上，小红就把它吃掉了。”
10、具有丰富、生动的想象力
4至5岁的儿童活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提醒其要当心，他会说：“没关系，我会飞。”他们还喜欢假装做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他们有时会“撒谎”，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。
11、通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造
4岁的儿童喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏，他们能说出至少6—8种颜色，喜欢涂涂画画，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等，有时还会捏出人像或动物的形象。这一时期的儿童在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。
三、中班课表及课程架构的介绍 出示课程表
四、本学期的工作重点
中班在整个三年幼儿园生活中起到了承上启下的作用，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿不仅在学习上衔接，更要在心理和思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面克服依赖性，培养独立性,提高生活自理能力.，1．注重良好的倾听习惯培养
养成孩子良好的倾听习惯，不仅提高学习效率，在一定程度上还影响其今后能力、性格的发展。学习优秀的一定是在课堂上认真听讲的幼儿，本学期要杜绝上课随便接话，答非所问，没有点到名字就随意站起来说话的行为。2.合力解决孩子依赖性问题
我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先向老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他扔到垃圾篓他才很自满的去扔掉。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。3.提高孩子的自理能力
表现在进餐、穿衣、独立入睡、如厕、喝水、户外等环节 4.大地美语深入学习5.幼小衔接计算书写课程
五、给中班家长的几点建议： ★提早培养孩子阅读的兴趣和习惯
据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们尝试在大班教学中为孩子讲故事，认汉字，增加孩子的阅读量和认识一些汉字，同时作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。有这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼见。多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。★养成良好的学习习惯
1、书写。正确的书写握笔姿势是：写字时脚放平，眼离桌面一肘远，胸离桌子一拳头，手离笔尖两指头，写字姿势才好看。因为是刚开始书写，习惯的养成对幼儿来说很重要，我们上课书写是是这样的，教师指导，姿势好的及时表扬，同时我们还告诉幼儿写作业时请大人帮忙纠正握笔姿势，现在虽然添麻烦，但孩子会一生受益。
2、坐姿。
3、上课不插话，举手发言。★多开展排球和运动活动
拍球是中班运动方面的一项必备技能，学期结束是检测的内容之一。★适时鼓励孩子
俄罗斯科学家研究发现、“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
六、需要家长配合的内容与要求
1．按时完成老师每天布置的家庭作业，作业工整认真，让孩子学会自查，计算作业，每天都有，请家长一定认真辅导孩子作业，写多少不是目的，目的是让孩子通过多练习达到熟练书写和记忆的目的，并且在写作业中养成良好的学习和书写习惯，练习正确的握笔姿势和坐姿，为明年进入小学打下良好基础。请每天早晨及时将作业拿出来分类放好。
2．幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请教到保健老师的手中。服药要出示病历卡。不要带多余的东西来园。
3．如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
4．课程紧张，请不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。杜绝小病大养，形成良好的作息习惯，饮食习惯，户外活动习惯。
5、放学离园，不要在学校逗留
6、早晨进教室不要超过线条，离园在规定区域更衣。
7、及时回复教师信息
8、积极参与集体活动，配合班级工作开展
第二篇：中班下学期家长会发言稿
三合幼儿园中班下学期 家长会发言稿（2015.3）
一切为了孩子 ——家园共育座谈会 点名
其实早就想开一次家长会了，一直没机会，这次是因为学校要求各班级开家长会，所以才有机会和大家见面。为什么说一直想和大家见面，因为我着急，识字阅读这块各位家长一直都落实不了，孩子们的识字阅读能力不能突飞猛进，一走就想告诉大家如何去做。那么利用这次机会就和大家详细的说一说。
首先感谢各位家长在百忙之中来参加这次重要的家长会，为什么说重要呢，因为这次家长会，不是简单的说一些的事情，而是要说一说我们如何落实这个家园共育。如何帮助孩子们进行识字阅读，如何培养孩子们。所以这次家长会的题目是一切为了孩子，那么重点就在这个家园共育方面。
那么在开会之前，我首先要说两个感谢。第一个感谢，就是要感谢大家对我的信任，这次新生入学，咱们有的家长可能是听到外面对我的评价，所以就不管够有够年龄，或者是超年龄，应该上大班的孩子也要往我们这班放，这足以说明各位家长对我的信任（这里也包括原班孩子的家长），既然大家这么相信我，把孩子交给我，那么我也不会辜负这份信任，一定会尽心尽力对待每一位孩子，一定会让每个孩子都有所进步。第二个感谢，感谢这么长时间以来，各位家长对我的支持、理解和配合，可以说没有大家的配合，那么孩子们是不会进步这么快。单凭我个人的力量，是不可能达到这个效果。所以说我要谢谢大家！
下面开始步入正题。那么先概括说一说这次家长会的几个内容。
一、家园共育的重要性。
幼儿的学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好品质的形成。” 有位名人曾说过“家长是孩子的第一位老师。”可见家长在教育中的地位是多么的重要，对于孩子成长过程中的影响有多大。研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构。
但在这个面向金钱的时代里，大多数家长不惜为孩子投资大量的金钱去寻找名牌学校、著名教师，报读各种各样的提高班，却没有真正将自己的感情投入进去。想要培养孩子完善的品格，家长就一定要走到孩子的内心世界，真正的用心去了解孩子，尊重孩子，才能得到孩子的信任更全面的认识自己的孩子，也才能更好的教育自己的孩子。
（一）、转变以往旧观念，配合老师的工作
幼儿教育是一项很全面很繁琐的工程，它的成功注定这个孩子的未来。有教育者研究:孩子在0-6岁所学到的一切将有可能影响孩子的一生，由此可见幼儿教育是多么的重要，所以不管是老师还是家长都应该重视孩子的学前教育。
1、有些家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识，认为将孩子送到学校就觉得他终于清闲了，出了什么事情就是老师的责任了，跟自己没有关系了。对孩子身上存在的问题不闻不问，甚至不了解自己的孩子处于什么样的发展水平，孩子需要什么。（这类家长咱班好像没有，咱班家长好像都是很负责任的家长）这点我比较欣慰。
2、大部分家长对孩子的教育上存在着重知识技能（只重视孩子写多少啊），忽视孩子的心理需要、良好的性格和品德、行为习惯的培养，各方面能力的培养。咱们班的作业向来写的东西我留的特别少，认的相对来说很多。上学期一学期下来，有的家长反映，张老师我发现我家孩子拼音撑握的很好，都认识了，但也没看写多少啊，很惊奇。这是因为我从孩子们的认知规律出发，去认识拼音，却不是写拼音，光写不认识有什么用，到头来都给孩子们写傻了，思维都定向了，还谈什么智力开发。所以说我不主张多写。你看我们班孩子写的少，但都是有目的的写，不是一个字母或一个数字写一篇，二篇，甚至三篇，但我班孩子不见得比别的孩子学的少，认得少，相反的，他们的思维更活跃了，更聪明了，效果更明显。能把所学知识使用上了。这就是素质教育的理念。
3、绝大部分家长对孩子过分溺爱娇纵，过度保护，样样事情包办代替等等，个个都是“小皇帝”、“小公主”。现在上中班了，多数孩子已经会自己穿鞋子、穿衣服了；可还有部分孩子，这方面相对来说有一些欠缺。有些孩子还将家里的一些坏习惯带进幼儿园，两手一伸等着老师来帮忙，这对孩子能力的发展极为不利。我们班的孩子基本上都能自己穿衣服穿鞋，因为一直以来我都在训练我们班孩子，鼓励他们自己的事情自己做，能够穿好衣服的我会奖励贴图，这样孩子们就更愿意自己动手了。大家可别小看孩子们自己穿衣服，穿鞋这类小事，这可对孩子们来说确是一种智力开发的方法，通过穿衣服，穿鞋能够发展孩子们的手脑协调能力，能够开发智力。
二、家长要以身作则，榜样示范，陪伴孩子。
我曾经与个别家长交流，我发现还是有很多家长这样抱怨：老师啊！我们管孩子不听。还是你们老师的话起作用。你们说一句顶我们说十句。‛我听了这些话之后，我笑了笑，我这样告诉他们：‚其实，不是孩子不听你们的，还是你们的教育方法有问题。你们平时要么不管孩子，要么发现孩子做错点儿什么就大发雷霆，甚至拳脚相加。时间长了，胆小的孩子可能被你们的惩罚吓住了，变得听话些，胆大的可就更不好管了。因为他们知道，你们再打，也不可能打死他。反正挨一顿揍，也就过去了。所以，我觉得你们当家长的，还得对孩子再多一些耐心，平时多关注一下孩子，重视过程，轻视结果才行。作为父母一定是对自己的孩子寄予极大的期望，总是要求孩子这样那样。但是家长们有没有想过，你要求孩子抓紧时间学习，那么你自己每天的业余时间都用来做什么呢？是不是你在打麻将，你在看电视等等。我说了这些话，有几位家长听了连连称是。然后我又以我个人为例，我跟他们讲我在家一般都是这样做：我除了周末看点儿电视之外，周一到周五，我们家的电视是从来不开的。每天晚上我都会陪着孩子。陪孩子看动画片，这里指的是有益的动画，益智的。如洪恩英语，三只小猪学数学，学拼音等动画片。不是什么熊大熊二等一些没内含的动画片。要么就是和孩子一起画画，涂色，一起做手工，一起园玩具。都是有利于孩子发展的活动。我希望咱们家长今后也要这样严格要求自己，以身作则，给孩子树立良好的榜样。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对幼儿来说是重要组成部分。幼儿的健康成长离不开家长的用心陪伴，孩子成长的每一步都记载着父母一点一滴的辛劳，所以创设良好的家庭教育环境，对幼儿来说是必不可少的，也是孩子迈向成功的一个坚定的垫脚石。
陈鹤琴老先生非常强调家园合作的重要性，说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。幼儿教育是一个系统的工程，需要幼儿园、家庭、社会的共同努力，近一年开展的家园合作教育证明，幼儿园只有和家庭密切配合，协同合力，共同架起家园共育的彩虹桥，促进幼儿全面、健康的发展。
我们的目标只有一个：就是一切为了孩子的发展。为了这个目标，请家长朋友们共同来关注我们的孩子，多了解孩子，多参与孩子的教育，多与老师沟通。相信有了您的共同参与，我们的孩子才能成才。
三、孩子早期识字阅读的重要性。
早期识字、阅读一直都我班的一个重点，想必各位家长也能感受到通过上学期的识字教学，孩子们都有了一定的进步。那么请大家说一说，孩子哪些方面有所提高了，可以从语言表达，识字量方面说一说。那我就具体说一说什么是早期阅读，早期阅读就是早期的文学作品或儿歌教育。阅读是以书面语言为对象的，但幼儿尚未具备阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的。情节与情节之间存在着一定的逻辑关系。画面之间前后有联系，便于幼儿运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。从幼儿的思维特点来说，主要以形象思维为主，而早期文学作品或儿歌的语言形象生动，画面色彩鲜艳，活泼有趣，深受幼儿喜爱，很容易被幼儿接受。
下面说几个成功的早教案例
1、四岁半上小学，八岁上初中，我国最年轻的大学教师
赵晶旌，十个月会说话，一周岁开始识字，二周岁识字逾三千，三岁脱盲并开始涉猎古典文学等大部头作品。四岁半上小学，并连跳两级，轻松完成小学学业。八岁上初中，95年以优异成绩考入兴城市第一高级中学，奥林匹克英语能力赛获全国第三名。1998年暑期参加全国统一高考，被吉林大学经贸英语系录取，入学时15岁，获吉林大学文管学院入学奖学金。19岁毕业留校，任英语教师，同时兼任长春市电视台英语栏目翻译，新东方英语学校长春分校写作教师等职务。
无论是学习还是工作，赵晶旌的一个突出特点就是：省时高效，保质保量；仔细认真，从不敷衍；思维敏捷，反应神速；能力超常，适应性强。放在哪里，都让人一百个放心。是一个多项性思维、高智能拓展型人才。
2、一岁开始认字，被哈佛等十所世界一流大学争相录取
刘俊杰，1岁3个月开始认字，2岁能说完整的长句，4岁识字2500多个，开始在知识的海洋里自由翱翔。9岁上初二，12岁参加高考，经过全国统考和学校面试、复试，被全国著名重点大学之一——华中理工大学光电学系录取，成为当年年龄最小的少年大学生。大学本科只读了3年跳级毕业，15岁就被清华大学免试录取为现代应用物理系硕士研究生。18岁毕业，当时包括哈佛大学在内的数十所世界著名学府给他寄来了录取通知书，其中美国斯坦福大学诺贝尔奖获得者华裔物理学家——朱隶文教授得知了刘俊杰的情况，亲自来信说愿意担任杰杰的博士生导师，结果，刘俊杰因选择了导师而去了斯坦福大学攻读博士学位。2005年，24岁的他又进入美国麻省理工学院博士后。现在27岁，已完全进入研究领域。
3、受过良好的胎教，8个月叫“妈妈”。10个月会叫“爸爸”
李卓，出生前受过良好的胎教，8个月叫“妈妈”。10个月会叫“爸爸”，1岁时会说话，1岁半会说儿歌，认识汉字500多个。2岁时便会讲故事，4岁能认识汉字3800多个，5岁上小学，除学习成绩优异外，还喜欢弹琴、游泳，美术作品获太原市儿童美术竞赛一等奖。10岁读初中，16岁高考以658分的优异成绩被北京师范大学心理学院被录取。大一时就通过英语的四级和六级考试，还获第五届“挑战杯”中国高校大学生创业计划竞赛金奖。并在学校的心理咨询中心接全国心理咨询热线，解答大、中、小学生及家长的种种困惑。大学毕业时以全校综合排名第2名保送北京师范大学心理学院的硕士研究生，受邀请参加在美国芝加哥召开的世界心理学大会。
4、8个月接受早教，大学三年6次获高等奖学金获得保送研究生资格
雷海，8个月接受专家早教方案，周岁识图、认字，性格活泼，2岁会说儿歌、讲故事，4岁进入广泛阅读，从小学到高中学习成绩优异，形成了良好的学习、生活习惯，自律、刻苦、有毅力。大学前三年六个学期荣获特等奖学金4次，一等奖学金1次，二等奖学金1次。荣获了省三好学生、校三好学生、校优秀学生干部，荣获了太原市红十字会志愿者先进个人称号。荣获了富士康奖学金，国家励志奖学金。大学学习成绩优秀，获得推荐免试保送外校研究生资格，被上海交通大学录取为硕博连读研究生。
5、出生14天开始早教，读大三时银行就提前支付定金高薪聘请
袁园，出生14天开始早教，半岁会叫爷爷，周岁识百字，1岁4个月开始背诗，两岁养成看书习惯，三岁背诗200首。3岁9个月去美国，经表演，幼儿园破例收下。两个月过语言关。4岁半出园读小学。参加全美少儿华语演讲比赛荣获冠军。现在美国宾西法利亚大学金融和和国际关系大学，大二时被摩根斯坦尼银行聘为兼职人员，月薪5000美元，尽管受到金融危机影响，该银行裁员9000人，却给了20岁读大三的她一万美金定金，希望她明年毕业后留在摩根银行，年薪8万美金，年终分红11.8万美金。她已经积攒够了学分，预备留一年时间全球旅游。6、3岁脱盲，6岁入小学，17岁达到清华录取分数线
陈昂，武汉大学四年级学生。他在其父母老师指导的教育下，三岁识字三千左右，六岁入小学，十岁全县第二名、中考全县第三名，高中阶段，多次获取省市级一、二等奖，十四岁获全国大都市英语口语表演赛郑州赛区青年组金奖。2005年高考成绩达到清华录取分数线，被武汉大学计算机学院录取，十八岁通过英语四，六级考试，2008年获“国家奖学金”，获得2009年免试推荐研究生资格，被多家知名学院拟录取，最终选择到中国科学院计算所学习。
这么多的成功案例，足以说明识字阅读的重要性了。那么有的家长说了，我们家长要怎么作呢？下面就详细说一下。
1、买一些大图大字的故事。（把书发下去）
2、每天给孩子们读故事，可以一个，二个或者更多，只要孩子们有兴趣。读几个都可以。怎么读？
（1）首先是家长有声有色的读，也就是有感情的给孩子们读吸引他们的注意力。
（2）提问：根据故事给孩子提问题，让孩子们回答，提高他们的口语表达能力。
（3）握着孩子的手指着字读，读到哪指到哪，比如：读到我们，就让孩子们指一下我们，接着往下读，读一个字指一个字。（4）接下来把要孩子们认识的字圈出来，让孩子们指一指。老师实际操作给家长们看。必须保证每天给孩子们读故事。
四、家庭作业，家长一定要配合，怎么去做，我会在作业通知里告诉大家。每天学的识字，一定要贴在墙上，天天让孩子们读一遍，如何感觉熟练了，前边的可以一周复习一次，要不然天天读，孩子们也不愿意读了。
五、加微信群
六、特长班
七、发书的问题
八、自由发言，提问。
要带的东西
识字那张纸，故事书，多拿两本。打印一个大点的识字内容，示范给家长看。
第三篇：中班下学期家长会发言稿
中班下学期家长会发言稿
中班下学期家长会发言稿
（一）尊敬的各位家长：
你们好，谢谢你们百忙之中抽空来参加我们中班下学期的期初家长会。中班是幼儿园三年学前教育承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，它有着特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才？我国着名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面
共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。
首先，介绍一下本学期的班级基本情况：
本学期，我们班有几名幼儿转学，也新转学进来9名新生，现共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例还是较平衡。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。本学期还是由我担任中班的班主任，负责中班的教学和保育工作，希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。
其次，介绍一下本学期的工作重点：
本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮助。在今后的主题活
动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求。也有一些是需要家长知识准备上的配合：比如有些家长具备某方面的专业知识，而我们正需要这方面的知识、也希望你能帮助我们。同时对我班个别幼儿在自理能力方面的培养也将作为本学期的工作要点。
一、教育教学方面：由于中班幼儿身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就出现了两个问题：
1、部分孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。
2、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说十分的随意。（这些都是幼儿发展的必经阶段，请家长不要因为这样就打骂幼儿。）为了让孩子们改变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感
兴趣的，来源于孩子生活的课。让他们运用多种感官积极参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。
二、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，如果不去催他们的话，他们能从11点钟吃到1点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿这个菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位老师的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家
长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。希望在座的家长今后也注意一下。
三、行为习惯的培养：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活动中。通过组织“朋友越多越好玩”、“快乐在哪里”、“猫和老鼠”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：他们为什么争吵？争吵时表情动作如何？有更好的解决方法吗？以此让幼儿感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小星星、小红花，评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望
四、需要家长配合的工作：
在上学期里我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让我们的孩子具有强健的身体、良好的习惯、广泛的兴趣、聪明的大脑、为了这一个共同的心愿，让我们互相理解、互相支持、加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作。
1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意接送时间，希望各位家长能尽量让孩子在8:00前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。
2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。生病的孩子需喂药的，请家长一定要将药亲自交到老师的手上，交待清楚药的用法用量。
3、孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在幼儿已进入中班下学期，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼，尽量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、请幼儿每天将自己的园卡、书本、铅笔、作业本等装入书包内带来。在家请家长辅导孩子巩固当天所学内容，同时请家长关注本班的家园联系栏。
5、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业。
6、为了更好保障您孩子的安全，每天最好由一位固定的家长负责接送，如有特殊情况的，请及时告诉我。这里还有一点要强调的事，园车接送的幼儿家长请注意接送时间，在固定的地点与我们接送车的老师交接好，以确保幼儿的安全，防止幼儿因贪玩走丢或发生意外。
8、如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。
接下来，为了我们的工作能够做的更好，请各位家长能给我们提出宝贵的建议和要求。
最后，感谢各位家长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也希望您能及时与我们沟通和交流，和大家一起探讨、研究，或打电话和我交流，我的手机号：xxxxxxxx。再次感谢您对我们工作的配合与支持，同时欢迎各位家长随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。让我们共同携手、精心照顾好每一位宝宝，让每个孩子都健健康康、平平安安、快快乐乐地成长！谢谢大家！
中班下学期家长会发言稿
（二）一、班级情况及学期安排介绍
（一）班级情况
本学期我们依然是双语班，班上的孩子由34个增加到36个，从7班转了两个女孩，其中女孩22名，男孩14名。通过家长和老师的共同努力，孩子们快乐的度过了中班上学期的幼儿园生活，每个孩子都在不同方面得到了不同程度的提高。上学期的家长会中，跟家长们介绍到，中班是孩子们良好习惯培养的重要阶段，然而相对来说，下学期更为重要。因为前半年是孩子熟悉班级常规、生活常规要求的一个阶段，通过上学期老师和家长提出的各种要求，他们已经知道怎么做是对的，怎么做是错的，有了是非观，自律性较好的幼儿已经将这些要求变成了自己的良好习惯，而还有一部分幼儿则需要老师和家长不断地鼓励、提醒、督促才能按要求去做事，所以中班下学期则是良好习惯巩固形成的重要阶段。
（二）本学期班级工作安排
1、要能认识自己的名字，方便孩子取放自己的学习用品。会写自己的学号，孩子们在美术课时能自己在作业纸上写上学号，节约了孩子们的绘画时间。同时方便了老师对书本、作业的整理。
2、本学期我们在教室外的楼梯墙上张贴了作业袋，每个孩子都有，作业袋的右下角也贴了姓名和学号。里面除了孩子们的美术作业，另外每个月两次的家园联系手册也会放在里面，由孩子们按时发送。
3、操作材料实验班
为了丰富孩子们的课余生活，增进亲子感情，每月布置一次亲子作业和一次亲子游戏。亲子作业不会安排很复杂的东西，例如家长跟孩子一起用橡皮泥做几个水果、捏几个小动物，或者是我们操作材料里面的部分手工作业等等，亲子游戏我们会将游戏目的、游戏玩法贴在手册里，尽量选一些好操作、有意义的游戏让家长和孩子们去实施。因为
现在很多父母出于一种郁闷状态，想陪孩子玩，但不知道孩子喜欢玩什么，玩什么对孩子来说是有意义的呢？有的家长则是完全忙于工作，回家累了，应付一下孩子就休息了。所以这学期我我们尝试一下这样的方法，也欢迎家长们给我们提出好的建议。
二、中班年龄段培养目标
1、生活习惯的培养
学习整理自己的物品，养成收拾玩具的责任心理。
能独立进餐并养成良好的进餐习惯，不挑食，不剩饭、保持桌面地面的整洁卫生，并能做到饭后自觉漱口。
知道根据自己的需要进行入厕、喝水、增减衣物等自我服务意识。
餐前、户外活动后、手工课后能自觉洗手，不玩肥皂不玩水。
安静入睡，自己穿脱衣裤，或者与旁边的小朋友合作帮忙穿脱衣裤。睡前能叠好自己的衣物，会给自己盖被子。
2、学习习惯的培养黄丽珊、蔡雨
彤、卢钰雯、李想、朱俊宇、良好的坐姿及握笔的姿势，注意力集中。培养这个良好的习惯有两个主要方法，一是阅读。并养成良好的阅读习惯，爱惜图书，会一页一页的翻阅，并能理解向前翻一页向后翻一页的意思，会按页码翻到指定的页数。二是画画，有时候画画并不是要他画得有多美，而是在画画过程中培养孩子的坐姿、注意力、想象力及握笔的知识等等。当然这两个活动，在家里进行的话，一定要坚持半小时内只做一件事，一定不要让孩子玩一下这个玩一下那个，玩哪一个都玩一会就丢在一边。这个习惯真的非常不好，对孩子以后上小学也会造成很大影响。
能安静倾听教师及同伴发言，养成举手发言的习惯。包括平时交谈的礼貌习惯，当别人讲话时知道不打断，能等别人讲完自己再讲。
3、行为习惯的培养
能与老师和同伴快乐相处，能自
然、大方、积极主动地与老师和同伴交流。
主动整理玩具、书籍，知道不同的时间段自己应该做什么。
同伴之间友好相处、互帮互助，同伴间存在矛盾时能用适当的方式去积极解决。
有自我保护意识，安全意识，并学会自我调节情绪。
三、家园配合
1、入园时间
7点40开始接待幼儿，不提倡提前入园，8点10分左右开饭，8点30以后不提供早点。因为陈老师要收拾餐具送到食堂清洗消毒，再加上上课时间是9点，所以最迟8点30前入园进餐。在家吃早餐的幼儿入园时间不超过8：40，为了不影响全班幼儿的正常活动，请家长们鼓励幼儿不迟到。
2、幼儿特殊情况
如果有一些特殊原因，比如路上堵车迟到，又来不及吃早餐，那您可以跟
老师打个电话，我们给孩子留份早餐。这个时间，最好也不要超过9点。除了家长早上要带孩子去接种育苗或者吃糖丸，看病等等这些特殊情况以外可以中途入园，其他情况就不要超过9点了。
喂药，如果您的孩子在幼儿园需要服药，请您在我服药本上登记，并亲自跟老师交代清楚。
3、继续加强幼儿自理能力的培养
在自理能力方面，洗手、入厕、喝水、漱口还有取放自己的物品和学具等等这些小朋友们都没有问题，主要是吃饭和午睡这两个环节。百分之80的幼儿能自己脱衣服睡觉，百分之50的小朋友能自己穿上衣服。百分之95的孩子会穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脱的衣服、鞋子。紧身裤、钻领外套等等这些衣服，还是需要老师帮忙。引导小朋友找同伴帮忙，相互拉裤腿、拉衣袖等，这样一来能锻炼孩子的交往能力，二来能增进同伴间的友谊。
在进餐环节36个孩子里，有20
个孩子能自己独立进餐，基本不挑食并且进餐速度适中，桌面地面能保持清洁。还有10个孩子就是有点挑食，遇到喜欢的就能吃的很好，遇到不喜欢吃的就没胃口，并且把不吃的菜挑出来，但能自己吃完。还有4个小朋友需要老师不断鼓励，不断督促才能在老师收碗的时候吃完。最后剩下2个完全需要老师不移身的在一旁监督，甚至喂，才能勉强吃完。中班下学期幼儿园对于进餐要求是独立进餐，老师一律不喂饭。像雷哲依、杨紫、张智洋这几个小朋友，这学期就有了明显的进步，这跟家长们采取的措施是分不开的。所以我相信只要家长们根据孩子的具体情况来采取措施，加上老师的配合，一定能帮助孩子改善吃饭的问题。所以请家长们一定配合。
4、不戴小饰物、不带尖锐的，有安全隐患的玩具入园。
5、家园合作，相互理解。
在上学期的家长会中，我曾把孩子比作小船，老师和家长就是让小船不断
前进的把两把桨。两把浆划的速度和方向一致，小船才能更快的前进。上学期的班级工作能在幼儿园得到肯定并取得一定的成绩，离不开家长们的积极配合，在这里，我由衷的感谢家长们给予的支持。记得在“百日优质服务期间”有一次需要纸盘子让小朋友们做手工，时间很紧，头一天通知第二天带来，很多家长为了配合班级工作，到处找超市、蛋糕店购买，像这些小事情让我们也很感动。包括这次家长会的通知，我们不但在班级门口贴了通知，还给孩子的父母直接群发了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家长会、亲子活动最好是父母来参加，考虑到老人不喜欢关注通知，或者回家传达信息不清楚，所以以后像此类活动，我们都会跟孩子的父母亲直接短信通知。这是我们班工作的一个改进，我非常感谢罗海力的爸爸给了我这么好的建议，才让我们班的家长工作做得更细致。还有唐佳悦的外婆有一次告诉我，孩子在幼儿园里什么都好，就是放学还
没到家就开始急着要小便，据他了解很多小孩都是这样。自从家长跟我提出这个问题后，我们就开始反思自己的工作，以前我们每天下午饭前又一次集体入厕、洗手的环节，吃晚饭，有的小朋友知道去上厕所，有的小朋友就没有自己去上厕所，而到了4点半，下午班的老师就要开始给每个孩子扎裤子，一个班30几个小朋友，这个工作量还是很大，所以必须提前做。后来经过几位老师商量改进，除了饭前，饭后在4点35分左右还会有一次集体入厕的环节，集体入厕就是按组每个小朋友都要去，4点45分时，再由上午班和下午班的两个老师一起来完成给孩子么扎裤子的工作。这样才能在家长们接孩子之前做完。当然也有个别的孩子在集体入厕的环节坚持说自己不想上厕所，那作为老师不可能一定勉强他要去，所以家长们也要跟孩子做下工作。上面说这么多的例子，我的目的只有一个，我们老师真诚的欢迎家长们主动跟我们沟通，让我们老师的
工作逐步更加完善，只要合理，只要是我们能力范围内，只要能受益于大家，受益于小朋友，我们都愿意去努力去尝试。
6、家园联系手册
上学期我们班很有一部分小朋友的家园联系手册填写的非常有纪念意义，值得珍藏。像李玥霖、冷雨霏、伍祥豪、何思博、袁华罡等这些小朋友手册里的互动内容很丰富，家长跟老师一起探讨幼儿教育问题，讨论孩子的最近发展状况并商量一些干预对策。我觉得像这样的互动才是有意义的，才是高质量的互动，才能真正的记录孩子成长的点滴。如果您说没时间写，我就会反问一句：您连半个月一次总结孩子情况的时间都没有，那您在孩子的成长之路中付出了多少呢？您用心去爱您的孩子没有呢？所以请家长们也可以尝试用心来填写这一本小手册，相信您会有意外的收获。
7、班级热线徐老师：159720****7
朱老师：13476****5
8、开通班级博客
9、幼儿所需物品
为孩子的私人物品做好明显的名字标记，床单的明显标记，书包上的姓名电话，放书包时，应该将有明显标志的一侧向外，方便孩子取放。
另外就是本学期体育方面的考核主要是排球和跑步，所以需要家长们把皮球拿去充气，有的小朋友带来的球不适合用来练习排球，而这学期玩球的次数肯定比较多一点，不好拍的话孩子也没有练习的兴趣，就麻烦这些家长们换一个。球放在了教室的后面，家长们待会开完会有需要带回家的就先拿走，下周一再带来。
10、周末作业
亲子自制小雨伞
三、结束语
每次跟家长们这样坐在一起，包括班上组织的一些亲子活动，家长开放活动，都只有一个共同的目标，就是让每
个孩子健康、快乐、和谐的发展，希望在这个学期，我们一起再接再厉，让我们的孩子都能在自己的原有基础上再登上一个台阶。
第四篇：2015中班下学期家长会发言稿
第一篇：2015中班下学期家长会发言稿
各位家长，你们好!
首先，我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期待升进了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地展开教育工作，我作以下的简单先容：
一中班幼儿的年龄特点
1留意力集中，能集中精力从事某种活动的时间也较小班长，通常是20分钟――25分钟;
2能消息结合、反应快，活泼好动在中班孩子的身上表现尤其突出，他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并把握自己的行动，比小班幼儿自由放松，乃至自由自在。所以，本学期在教师里适度的静的活动安排较多。
二班级现状分析
开学不到两个月，孩子们很快适应了幼儿园的生活，是由于本学期增加的5名新生的适应能力比较强，特别是陈新中小朋友。第一天就适应了新的学习生活环境，其他幼儿也在一周就内逐步适应了，到现在孩子们不但能高兴奋兴地上幼儿园了，而且还能主动向老师问好，这都是孩子们成长的一种表现，是家长们配合我们工作的结果。
生活方面：
1现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部份幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，很多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱充足的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未构成，经常需要老师提示。外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在适合的时间间格中让孩子喝水，希看各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。
3昼寝：这一方面孩子们的进步很大，现在大部份幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋脱掉放好。昼寝时间是12：00，20分钟孩子们几近都能入眠，但也有个别幼儿入眠较慢，一样希看家长周末在家安排好幼儿的昼寝，以便养成良好的习惯。大部份幼儿都能感知解便的需要并提出要求，尿裤子的现象愈来愈少。
学习方面：
随着孩子年龄的增长，培养孩子的聆听习惯与专注性也非常重要。因此，我建议家长在家展开15――20分钟的聆听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的增进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，实在这不符合中班幼儿的年龄特点，由于中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地掌控笔的运行。由此很轻易致使错误的握笔姿势，进进小学后很难纠正。所以，我们不同意教中班的幼儿写字或拼音。但可以尽心简单的绘画、涂色练习，练习时留意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。
三教育工作计划
初步让幼儿把握：1社会知识;2自然知识;3对数的探索;4音乐和美术教给幼儿有关唱歌、舞蹈、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等;5生活自理能力的培养，如：穿鞋、吃饭、进厕、睡眠、整理床被、整理图书、整理玩具等基本技能。6语言应用能力：引导幼儿把握口头语言，发音正确，能讲出自己的经历和想象事物，会正确回答他人的题目。
幼儿园还为幼儿预备了一套整合教材，这套教材是以主题来进行教育教学的，它包括社会、健康、艺术、科学、语言五大领域，我们从中跳选适合的教材进行教学，每月展开一个主题的教育教学活动。
1在我喜欢的主题单元里，从我动身，让幼儿观察自己的外貌、身体、情绪等和他人的不同的地方开始，进而取得各种不同表达喜好的方式，学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏享受表达是的愉悦;
2感官总动员的课程单元里，我将引导幼儿看、听、尝、摸、嗅，使得幼儿的感觉经验与生活体验产生良性的互动，培养幼儿的观察能力，教育幼儿保护好自己的感官;
3在伞的世界这个单元里，我将带幼儿从熟悉伞进手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特点，进而帮助幼儿构成对伞的联想带来的丰富经验;
4在给你一封信的主题单元里，我将带领幼儿以自己的爱好、喜好，做适当的选择，让他们体验写信、寄信及当邮递员的乐趣;
5在最后一个咚咚锵咚锵的主题里单元里，我们可以很自然地与传统节日庆典音乐结合，乐器是幼儿们分外有趣的学习工具，孩子们将在这空间里发挥无穷的想象。
儿童情形快速识字教材是第一册，是识字的开始，一开始不可对孩子的要求太高，要有一个按部就班的进程。本学期的教学目标是：
1从单个的简单的字开始，建立字形结构;
2逐步理解字、词。
3每字、词都有相对应的图，可以建立词图对应的记忆能力，强化瞬间映照的短时记忆能力。
固然，在课堂效果达成后，天天回家20分钟的温习也很重要，它能将识字学习的短时记忆转为长时期记忆。所以，请家长天天抽时间帮孩子巩固以下。
英语
在英语教学中，主要以单词、短语、教学为基础，以歌曲、韵文、对话为文体，通过形象、生动的画面让幼儿边玩边学。
字宝宝乐园
1主题目标：坚持幼儿语言的听、说、读，又留意幼儿的情感、习惯和能力的培养;
2全书以时代童谣、童谣为主，渗透经典散文和历史典故、古诗、寄语、绕口令等，以游戏的情势，进行螺旋上升式的、有序的识字浏览。
3现在我们渐渐开始培幼儿滑指念童谣的习惯。
数学
小精灵数学主要从幼儿的爱好动身，内容包括数目、图形与空间，逻辑与关系四个方面。整合了诗歌、童谣、游戏、迷宫等多种情势，引导孩子们开始学数学。
手工
双手的灵活反映了左右脑的平衡程度，轻松的手工制作既是增进左右脑的开发，更是对孩子的感悟力、鉴赏力和创造力的培养。主要的操纵有：撕贴、粘贴、橡皮泥、立体手工、折纸、填色等。
四家园配合
1让孩子坚持上幼儿园，我想这对大部份家长来讲都不是一件难事，由于大家都知道孩子不坚持上幼儿园，两天打鱼三天晒网的话，孩子的分离焦虑就会一直存在，乃至更长。所以，请家长坚持天天送孩子来园;
2及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交换，由于孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。另外，家长对我们有生命意见或建议，也希看与我们正面交换，我们很乐意接受大家的意见的。
今天的家长会就开到这里，再次感谢大家的参加，谢谢!
第二篇：2015中班下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
晚上好！感谢各位能在百忙中抽空参加今天的家长会。感谢各位家长一直以来对我们工作的理解、配合与支持，今天的家长会主要是向各位汇报孩子各方面的情况及本学期的工作计划和重点：
本班现有幼儿36人，其中男孩子有21人，女孩子15人，幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他独有的年龄特点，为了我们能更好地展开教育工作，现在我简单地先容一下。
中班的孩子留意力比小班的孩子长，一般留意时间为2025分钟，好动是中班孩子最明显的特点，因此，孩子与孩子间轻易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会在上课或下课的时候碰碰你、摸摸你。这是中班孩子一个较普遍的特点。希看家长在某些方面能够体谅。对这个特点本学期在教室里安静的活动安排的较多，我们老师也会不断的提示孩子接下往该做甚么了，帮助孩子养成幼儿园生活、学习的规律。本学期重点我们将教会孩子如何进行区域活动，大家别看我们老师只是用几个柜子围城了一小块一小块的小空间，实在里面的学问很大，孩子在里面可以充分发挥自己的自主性，就像我们班的娃娃家，孩子可以在里面自己当爸爸，当妈妈，组成一个小家庭，全面展现孩子的一种生活经验，学会友爱，分享，礼让，同时学会照顾他人。
在区域活动中还能发挥幼儿的想象力，就比如我们的建构区，里面投放了很多积木、插片等建构玩具，孩子们可以在里面自由的发挥自己的想象力，没有任何束缚的利用各种玩具制作出飞机、***等各种各样的作品，同时我们还会将孩子在建构区中制作出来的作品拍摄下来，贴在墙面上，激起孩子们再次创造的爱好。
为了到达让孩子们玩中学的效果，我们特地开设了益智区，里面有各种各样动脑筋的玩具，有些是买的，有些事我们老师自己动手做的，就像我们墙面上展现的耐心柜，不知道家长有无留意到，在耐心柜上有很多的数字，为了适应不同能力的孩子我们设置了140的数字卡，其中有些数字被我们拿掉了，孩子可以根据自己的能力将这些数字凑齐，能力强的孩子可以玩后面数目大点的，能力弱的孩子可以玩前面数字小点的，目的就是让孩子能在游戏中学会数数，并熟悉数字。同时我们还会定期更换里面的玩具，以增进幼儿知识的全面发展。我们班的孩子对浏览区似乎其实不是很感爱好，每次进浏览区的总是那末几个孩子，而且进往后浏览时间也不会很久，我想家里给孩子安静浏览的时间应当不会很多吧。
有的家长可能以为，听我这么一说感觉区域活动还蛮好玩，蛮不错的，但是我们严格要求孩子要遵守区域游戏的规则，每一个区域只能进9个孩子，而且进区域之前都要先领到自己的进区卡，凭卡进进，假如本区域已有满员了，那只能往玩别的区域，这对孩子的规则意识的要求是很高的，同时，完好玩具玩好以后还要自己学会整理自己玩过的玩具，拿一样，玩一样，玩好必须整理好手头上的玩具才可以往玩另外一样玩具，否则一旦发现将离开该区域。这对那些不爱整理玩具的孩子也是一个不小的考验。经过我一个多星期的观察，孩子们非常愿意，而且也非常好的遵守各个区域的游戏规则。在此我想提示一下各位家长，我们的区域有规定的开放时间，其实不是随时可以进往的，而且每一个区域的玩具也不可以离开自己的区域，请各位家长下午来接孩子的时候不要进进区域中，为孩子的规则意识建立一个良好的榜样。
二、班级现状分析
接下来我简单的说一下孩子们在班级中的一些表现，我想这也是家长们最为关心的一个内容，在生活方面，主要是由盛老师负责孩子们的饮食起居，盛老师是一个非常负责任的老师，在她的悉心照顾下，我们班的孩子在挑食方面已有了很好的改善，几近每人天天都能将自己的饭菜吃完，而且将自己的桌面餐盘整理干净，就餐时间也有了很大的提升。昼寝这一块我们班的孩子一直都很让我们三位老师省心，其中各位家长的功劳很大，说明每位家长都给孩子养成了一个良好的生活作息习惯。对中午昼寝进程中，有孩子起床小便的题目，我们是让孩子自己有小便，在不打搅别的孩子的基础上自己往，由于之前有很多孩子由于不敢和老师说自己要小便，所以拉在裤子上。家长也能够提示一下自己的孩子，中昼寝觉的时候有小便就轻轻的自己往上厕所。
在学习方面，实在我想很多家长都和我有一样的想法，不需要孩子学很多，只要孩子有一个良好的学习习惯就好，但是学习习惯其实不是一朝一夕就能够养成的，需要幼儿园的努力，同时也需要家长的配合。学习习惯好了，以后读小学乃至大学家长都很可以很轻松，但是要是学习习惯不好，我想累的不单单是孩子，还有在坐的各位家长吧。中班孩子的留意力时间是2025分钟，家长天天睡觉前，可以空出2025分钟的时间让孩子做一些安静的活动，比如看书，画画、做手工等等，这样既有益于培养孩子的留意力，也有益于晚上的睡眠，但是在安静活动的进程中，请家长留意孩子的姿势。
检查，家长对这两个字其实不陌生，但是扪心自问，真正能做到凡是检查的又有几个呢，很多孩子出错其实不是不会做，而是由于没有检查，我是教我们班数学的，我就很有感慨，会检查的孩子，每次都能做对，不会检查的孩子不是这错了，就是哪漏了，因此家长在平常生活中要经常催促自己的孩子，凡事学会检查。
三、家园配合
上面说了这么多，现在我说一说在这个学期中需要各位家长配合的一些方面。
1.接送时间。
中班孩子是培养习惯和时间观念的关键时期，家长应做好孩子的榜样，早上8点半之前准时来园，不要以为现在读幼儿园迟到了没关系，老师不会说甚么，可是再过两年你们的孩子就会读小学，到时候上学时间比这个还早，我想到时候累的不单单是你们家长，更是孩子。我之前带到过一个孩子，幼儿园三年每天迟到，和家长沟通了很屡次也没有用，结果后来读小学了，有一次碰到我，很伤心的和我说早知道那时候就听我的，让孩子养成一个好的习惯，现在上小学了，天天早上上学时一个头疼的大题目啊。下午接孩子，由于现在斟酌到小班孩子刚刚来幼儿园，因此幼儿园大门4点就会开，各位家长可以在4点到4点半之间来接自己的孩子，过了10月1号以后，我们全园将同一4点准时接孩子，希看家长一样能做好孩子的榜样，不要让自己的孩子孤孤单单的在班里等你们，我想那种感觉是很不好受的。
2.接送卡
幼儿园制定接送卡制度主要是为了孩子的安全斟酌，可是我们班的刷卡情况其实不是很乐观，幼儿园天天都会公布一份班级刷卡情况，我们班每次都是倒数，所以请各位家长行动起来，摆脱倒数，每天刷卡。
3.幼儿园的校讯通题目
幼儿园有时候也会给各位家长发一些消息，请各位家长留意，署名为宾王幼儿园的那是幼儿园发的，班级发的通常为署名本班老师或是班级名称，而且很多时候幼儿园发的消息我们其实不知情，所以请各位家长凡事以班级发的信息为准。
4.亲子活动。
我们班有六位家委会成员，我现在逐一为大家先容一下，本学期的亲子活动，我希看由我们班的几位家委成员来组织，时间地点都由他们来订，希看各位家长到时能积极参加，同时也辛劳各位家委会成员了。
感谢各位家长听我唠叨了这么久，接下来请小王老师为各位家长先容一下本学期我们将展开的几个主题教学活动。
第五篇：中班下学期家长会发言稿.doc
中班下学期家长会发言稿
一、开场 尊敬的各位家长: 你们好!感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作,今天我们聚在了一起,无论谈什么都离不开一个话题,那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国着名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”,这也是今天我们召开家长会的目的。
在上学期里,有你们的支持和配合,经过我们的共同努力,我们班取得很多成绩,如:在自制体育器械评比中荣获年级第一,在幼儿体操表演中,我们班获得年级团体奖,而我们班孩子在学期结束的各项能力测试中也取得了年级第一的优异成绩。我们以上取得的这些成绩和你们在座的各位家长的支持是分不开的,所以,在新学期里我们希望各位家长朋友继续支持我们的工作。
二、介绍班级情况及本学期工作重点
本学期,我们班新增了1名新生,现共有31人,其中男孩11人,女孩19人,男女比例很不平衡,因此也显得更为活跃。孩子们个方面的发展与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:
1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;
2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,一次提高他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。(举例)生活习惯方面,我们班幼儿的进餐习惯特别好。每天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们,吃中午饭和午休,孩子们都已经养成了良好的生活习惯(举例谈谈)这是我们中一班的一大优点,希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会,让自己的孩子把这个优势坚持下去。
同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境,如主题墙,经常更换,教师摆设,创建各个区角,并提供丰富多样的材料。
俗话说:没有规矩,不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们注重更多途径,多渠道对幼儿进行行为习惯的培养,通过盖印章，分发小贴花、等鼓励手段,激发幼儿改正缺点。
孩子是父母心中的太阳,是父母生活的希望。看着孩子健康的成长,做父母的就感到自己生命的延续。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望,希望所有的家长朋友记住这样的一句话:你可以不是天才,但你可以成为天才的父母!”
三、教育教学
我们首先注重的是孩子对学习的兴趣，所以我们的教学方式完全改变以前的“灌学”方式，采用幼儿感兴趣的“游戏化的教学方式”，老师作为引导者、支持者，由孩子自己成为学习的主人，自己去发现、探索，通过操作，得到验证。这也是我们幼儿园的一个特色。在每次的教学游戏中，全班幼儿的积极性都很高，操作欲望也很强，有几个孩子表现的很出色，像：XX等几个小朋友，本学期进步较快的幼儿有：XX等小朋友。他们发言踊跃、思维敏捷，和老师形成了良好的师幼互动。但也有少部分幼儿比较内向，胆子比较小，不敢在集体面前表现自己。针对这种孩子，我们制定了以下措施：一是在日常活动中特别注意这些幼儿的语言表达能力培养。无时无刻地引导他们用语言进行表达，然后在此基础上再引导这些幼儿运用较完整的语言表达，要说出一句话而不是仅仅说出一个词语。在我们的提问中，更多用到的是“什么?怎么样?哪里?为什么?„„”而不是提出一个选择性的问题，只让幼儿说“是或不是、有或没有„„”那么家长也可以反思一下自己在与孩子的对话中是不是经常出现这种选择性的提问，而没有更充分地利用你跟孩子交流的宝贵机会来发展孩子的语言表达能力呢?二是在集体活动时多给这些幼儿制造表现的机会，从而使孩子们在多次的锻炼和经验中逐步变的大方、出众，使语言表达能力在原有的水平上得到了提高。在这里我想强调一点：现在有些家长望子成龙、望女成凤心切，让孩子回家写数字、写汉字、读拼音，其实，这对中班的孩子很不适合，因为中班的孩子手指的控制能力还很弱，他们很难把握笔的运行，所以导致他们写不好。同时还很容易导致幼儿握笔姿势的错误，如果幼儿现在的握笔姿势不正确，进入小学后就很难纠正。所以我们不赞成教中班孩子书写数字、拼音，按照教学大纲规定，以及孩子的年龄特点，大班下学期开始有书写。过早的训练对幼儿是不利的。本学期我园在教育教学也更加注重了：如加强园本教研、加强各学科的研究、教师理论与专业培训、园内听评活动与外出听课学习等。
接下来我要向各位家长介绍一下我们本学期对孩子的几点教育措施：
1、重视孩子能力的培养：
孩子们在经过幼儿园小班一年与中班一学期的训练和生活，很多孩子不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分孩子能够帮助父母干力所能及的事。举个很明显的例子：刘章源小朋友刚来我们班时，他很不愿意上幼儿园，可能是由于和其他小朋友不太熟悉的缘故，也不太爱说话。现在通过一年多时间的锻炼他从各个方面都有了很大的进步，他喜欢上幼儿园了，也能够大胆回答问题，还很爱在老师面前表现自己了。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的通知。这就是我们注重对幼儿进行能力培养的效果，像这样的例子还有很多，在这里我就不一一列举了。(如：在园用餐、自己穿脱衣服等方面扩展)
2、重视孩子素质的全面发展和提高：
在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。今天趁此机会一起来谈谈如何培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。有的家长说孩子在幼儿园学不到东西，孩子毕竟是孩子，你不能强迫他学什么，如果总是说孩子这不会那不会就会损害孩子的自尊心，反而事得其反。这一时期我们要注重对孩子能力的培养，以及智力的开发。一个人80%的智力是在6岁之前开发出来的，所以我们应该去开发幼儿的智力。而开发智力并不是要多写字多做题，应该让孩子多动手多思考，发挥想象力。(如：幼儿的绘画、手工能力)
3、重视对孩子的赏识教育
我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、午睡等方面对幼儿进行表扬。在孩子犯错误时，我们也不会大声的斥责他们、批评他们，而是耐心的给他们讲解，帮助他们认识自己的错误，从而进行正确的改正，这样，孩子们就不会犯同样的错误，也不会为自己犯一点错误而感到万分的害怕，更重要的是他们学会了如何正确的面对错误。赏识教育收到了很好的效果，孩子们都做的很好，比以前有很大的进步。(如：创设红花栏的意义、我们是如何教育等)
4、重视对孩子技能和阅读能力的培养
本学期，我们新增了一项活动，那就是帮我早读书，首先我要向家长声明的是：我们不要强制要求孩子一定要认识几个汉字、一定要会读几篇课文。我们应考虑孩子的兴趣，让他们对着本书感兴趣，使他们自己对着本书产生想读的欲望。所以我们不是强制性的灌输给幼儿，而是通过游戏、表演、直观的方法让幼儿学会朗读，因此，希望家长能在家里帮助幼儿每天学会说一个小故事，共同培养孩子说话、阅读以及识字能力。另外我们还特别注重对孩子美术技能的培养，每个星期的星期五下午，我们安排了下午的离园时间让孩子画画，通过多种形式发展孩子的作画能力。别看孩子们画的乱七八糟，其实里面都有孩子们自己的想法。(如：睡觉前听故事的习惯、每天看故事书等扩展)
四、家长配合工作
我们老师和各位家长都有着一个共同的心愿,那就是让您的孩子具有强健的身体,良好的习惯、广泛的兴趣,聪明的大脑,为了这一共同的心愿,让我们互相理解,互相支持,加强交流,让你们的孩子受更好的学前教育,因此希望各位能够配合我们做好一些工作。
1、为了孩子们准备好学习用品,如:油画棒、记号笔,以便我们能够正常的组织活动。
2、请每位家长为孩子准备两条交替使用的汗巾,交一张亲近大自然的春天照片,下周五之前全部交来。
3、中班教学让孩子操作的特别多,这学期又开始学写数字,因此希望家长朋友能抽出一点您宝贵的时间和孩子一起完成他们的家庭作业,并在家中备一个田字格本,一支铅笔,让孩子练习拿笔和书写,为进入大班做准备。现在孩子即使不会,写不好,家长朋友也不要着急,因为孩子的手发育没有完全,所以请耐心等待,后会好的。
4、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时及时告诉我们,以便我们能多关注孩子,避免以外事故的发生,生病的孩子需喂药的,请家长一定要将药亲自交到老师的手中,交待清楚药的用法用量。
5、孩子都是家里的宝贝,在家里饭来张口,衣来伸手,现在孩子已升入中班,要有一定的独立能力和生活自理能力,这样才能有助于孩子更好地适应集体生活,在家时早晚睡觉穿脱衣服可让孩子自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼,尽量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6、如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事联系不上。
为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。感谢各位家长对我们工作的支持和理解,以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。
我们三位老师将以真诚、热情的态度对待每一位家长,力求做到令每位家长放心、满意!最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意!今天的家长会到此结束,如果你们还有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我们老师个别交流.
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