小学读书节——朗诵稿

第一篇：小学读书节——朗诵稿

书香校园，幸福乐园

男：这，（手向前展开，滑动到侧边）是我们的校园，美丽的、蓬勃升腾而起的一颗新星。（手侧上举）

女：这，（手向前展开，滑动到侧边）是我们的乐园，欢快的，徜徉在自由书海一叶风帆。（手侧上举）

合：这就是我们的学校（手由前滑动到侧边）——东海县幸福路小学。（抖手，干净利索脆！）

————————————华丽丽的停顿线—————————— 男：一走进校园，你看！（抖手，干净利索脆！）

女：棵棵秀颀挺拔的水杉犹如史册，见证着学校的风云变迁。男：块块雄浑古朴的峻石宛如竹简，记载下我们读书时幸福的笑脸。女“本本历久弥新的经典好书，那是我们汲取生命养料的肥沃土地 男：座座任重道远的励志书吧，温暖了我们每一个孩子稚嫩的心田。————————————华丽丽的停顿线—————————— 女：一走进校园，你听！

女：（朗诵状）“人之初，性本善，性相近，习相远” 男：那是“百鸟争鸣”般动听的琅琅书声。

女：哎！你还记得男生凑在一起看《父与子》，猛然爆发出肆意畅怀的大笑吗？（回头看向男生，男生女生目光交流）男：这正是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。” 女：这“清泉石上流”的淙淙水声？

男：（快速接上去）那是书香的甘露汩汩流向孩子的心间。

第二篇：读书节一年级的朗诵稿

读书

借别人的心消磨自己的时间

对不起作者，更对不起自己

翻着一页页洁白的纸

就像翻着一颗颗圣洁的心

述说着自己就曾经走过的痕迹

快乐，忧伤，孤独……

读书

踏别人走过的路寻找心灵的归宿

回忆过去，寻找将来

踩一个个重复的足迹

就像踩着过去与未来的桥梁

欣赏着属于自己的别人欣赏过风景

天空，河流，高山……

读书

和死去的人述说自己不能言语无赖

聆听死言，展望未来

聆听着一个个重复的故事

去无法判别故事的主人公

自己或是作者

或是其他人……

走，孩子们

请卸下肩头过重的期盼

呵护好自己

被挤压的有些缩水的`童年

擦亮我们明澈的渴求的目光

用我精心准备的鲜亮亮的语言

和一颗真挚的心

带你们走进课本

草儿青青的日子里

用一把爱的钥匙把心门打开

迎接灿烂若花的朝阳

无论以什么方式走进

都是金钱买不到的价值

这些金灿灿的文字

是飞翔的精灵鸟

它们穿梭于真理的火焰

穿梭于童话的天空

穿梭于知识的海洋

围绕着我们先祖亲手种植的品德之林

婉转鸣叫

声声动听

美丽圣洁的花朵

就盛开在叫来的春天里

这样的季节里

让我们携起手唱着歌

怀揣着梦想

像春天的深处走去

天灾人祸要读书

平时上课约周公

要不就是聊聊天

反正不关我的事

天文地理、天高地广

让我在那里徘徊

物理化学、难得头炸

让我在哪里治愈

语文政治、天方夜谭

让我在哪里寻真

公差金属、搞不明白

让我在哪里理清

机械制图、鬼画桃符

让我在哪里搞懂

愉快春节又来到

可惜要考才能过

怎么办啊怎么办

考试没有巧

全靠两眼瞟

瞟不到

算倒霉

看不清

是活该

谁叫你妈不给你配眼镜

成绩单、死亡单

拿在手里忙篡改

改了也行不改也罢

反正笋子炒肉等着你

回到家中递给妈

死活不肯松开手

一松小命即呜呼

蒙杀祖国嫩花朵

读书难、难读书

听我一席劝

“过日子”日子是用来过的不是用来混的“读书”书是用来读的不是用来数的读书会、会读书

读书好、好读书

读书多、多读书

读书有用、有用才读书

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第三篇：读书节闭幕式及朗诵决赛策划书

读书月闭幕式及诗歌朗诵决赛策划书

一、活动目的：为了读书月活动画上一个圆满的句号，并展示同学们的风采及颁奖。也为了增强全校同学的读书意识，使得同学们的读书时间增加增长见识，有利于同学们综合素质的提高

二、活动时间：2011年11月30日星期三

三、活动地点：待定

四、主办单位：上海旅游高等专科学校学生会、团委、图文信息中心承办单位：新闻部

五、活动前期：

（1）邀请评委、嘉宾

（2）做好通知各班班长选派代表；在校网、人人网易班等网站发布活动时间通知；放置展板、值班人员安排等宣传工作。

（3）通知诗歌朗诵决赛选手做好赛前准备。

（4）制作好视频和PPT。

（5）u盘备份以备不时之需，准备好矿泉水。

六、活动过程：

1、主持人开幕式开场白并介绍出席活动的嘉宾；

2、诗歌朗诵1-10号，评委点评淘汰5人；

3、观看电子相册，回顾本届读书节的点点滴滴

4、诗歌朗诵10-20号，评委点评淘汰5人；

5、观看三行情书；

6、最后10人决赛，从三行情书里随机挑选一首朗读；

7、评委点评，主持人公布比赛结果；

8、到场领导为得奖选手颁奖，并对读书节点评及致闭幕词；

9、主办新闻部对本次读书月活动的总结；

10、主持人致闭幕词。

后期总结：做好事后的总结宣传活动

七、活动可能存在的问题

1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序；

2、若设备出现问题，主持人应灵活调整；

3、其他紧急情况发生，由后勤协调其他各组进行处理。

八、活动当天安排：

1、下午，布置会场2、18：50，嘉宾入场完毕3、19：00整，宣布读书节闭幕式开始4、20：30，读书节闭幕式结束

具体人员安排：

1、主持人：待定

2、礼仪：礼仪社选人

3、采购：待定

九、活动经费

宣传板制作： 元

横幅制作： 元

饮料费用： 元

其他费用： 元

合计： 元

新闻部记者团：陈梦玲

2011年11月27日

第四篇：书香校园读书节和朗诵比赛方案

“书香校园”读书节活动方案

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，2012年校园文化艺术将推出“书香校园”读书节活动，通过师生同读、亲子共读等形式，大力加强“书香班级”、“书香学子”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。

三、活动内容：

（一）教师层面：

（1）活动中，和同读小组的学生同读1本书；写好读书笔记或读书随笔，不少于1篇；

（2）以班级为单位开一节阅读交流课（如：好书介绍，好书阅读指导，好书读后感交流）；

（3）参加全校“书香校园教师读书征文”评比活动，每位教师上交一篇读后感或者读书随笔参评，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；

（4）教师保留同读一本书过程资料，参加“书香教师”评选活动；

（5）向所任教班级捐献总数不少于3本文学类或科普类书籍，教辅资料和报刊杂志不接受捐献。

（二）学生层面

（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人均三本）。

（2）参加“师生同读”和“亲子共读”一本书活动，写好读书笔记或读书随笔，不少于1篇，鼓励学生在校园、在家中诵读经典书籍。

（3）开展“一日三读”,即“晨诵”（早自习前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典

名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

（4）以班级为单位参加阅读交流活动（如：好书介绍，好书阅读指导，好书读后感交流）；

（5）参加全校“书香校园学生读书征文”评比活动，每位学生上交一篇读后感或者读书随笔参评；

（6）学生保留“师生同读”和“亲子共读”一本书活动过程资料，参加“书香学子”评选活动；

（7）向所在班级捐献3本文学类或科普类书籍，教辅资料和报刊杂志不接受捐献。

家庭层面：

（1）印发《书香校园读书节活动告家长书》，进行宣传发动。

（2）开展“亲子共读”活动。通过亲子阅读，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（高中生不少于20分钟，初中生不少于30分钟），并在家校联系本上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

（3）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

（4）开展“亲子共读――“书香家庭”评选活动。

四、具体活动安排：

第一阶段：动员启动阶段（2012年10月15日——19日）

主要任务是：制定公布方案、计划，各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

（1）利用班会进行宣传发动。

（2）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用师生共同捐书等形式充实班级图书柜。

（3）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香校园读书节荣誉榜”。

（4）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：2012年10月22——10月31日为“书香校园读书节”重点实施阶段。

（1）按照方案中关于活动内容要求，完成教师层面、学生层面、家庭层面相关任务；

（2）学校举行作家报告会，各班组织学生参加；

（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，学校图书馆提供新书推介宣传展板，学

生根据相关内容自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

第三阶段：2012年11月中下旬为总结阶段。

（1）对“书香校园读书节”活动进行评比总结。

（2）表彰 “书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。

“秋之韵”诗歌朗诵比赛方案

一、活动宗旨

为了喜迎“十八大”胜利召开，弘扬中华传统文化，共建民族精神家园；引导学生热爱诗歌，鉴赏诗歌；陶冶师生的艺术情操，提升师生的人文素质和道德修养；丰富校园文化生活，展现学生风采；营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围。特决定举办“秋之韵”诗歌朗诵会。

二、主题思路设计

盈盈秋水，是秋含情的眼波；悠悠远山，是秋淡淡的额眉；艳艳秋菊，是秋恬静的笑靥；皓皓明月，是秋含羞的脸颊；飒飒秋风，是秋深情的话语；蓝蓝星天，是秋高远的心胸„„秋，不是凄凉的代名词，她丰盈、秀美，端庄、妩媚，一片枫林，好似天边的一抹红云；一地金黄，如同落叶上在翩翩起舞。她你是凝重的冬、纯真的春、活泼的夏的延伸！秋，她别具一种神韵！因此，我们以“秋之韵”为主题开展诗歌朗会。

三、参加对象：

全校所有学生以班为单位参赛，共41个代表队

四、比赛时间和地点：

预赛时间：，各年级部组织，初中级部推选3个代表队参加全校决赛，高中年级部推选2个代表队参加全校决赛；决赛时间：，预、决赛地点：二楼报告厅，各年级部提前预约预赛地点。

五、评分标准（预赛）：

1、内容以诗词为主，表达爱国热情，抒发出强烈的民族自尊心、自豪感。（1分）

2、衣着得体，与参赛主题贴切，精神饱满，姿态得体大方。（2分）

3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映内涵。（1分）

4、朗诵内容熟练，最好能脱稿，声音洪亮。（2分）

5、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）

6、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）

7、朗诵形式和朗诵内容富有创意，配以适当乐曲给于适当加分。（1分）附：

“秋之韵”朗诵比赛预决赛评分表

比赛抽签号：评委姓名：

五：比赛安排： 分年级进行预赛，按初中部、高

一、高

二、高三共4场赛完。

六、评委：

教师：各年级派1名语文老师（组长）共6名

学生：各年级派一名学生代表参加

七、奖项设置：

所有的评委给所有的代表队打分，高中各年级前2名和初中部前3名共9个队进行一、二、三等奖的角逐，按照分数的高低决定获奖级别。

一等奖

2、名二等奖

3、名三等奖4名

第五篇：八年级89班读书节朗诵串词

雷电颂

八年级内初班

上下求索，开拓创新，是中华诗魂烽火相传的精神所在，我们不应该忘记在中国的诗歌史上，有这样一群人，他们的声音，像是黎明前的号角，冲破黑暗，迎接日初！

下面请欣赏由八年级（8）班、（9）班带来的朗诵《雷电颂》，表演者：迪丽胡玛尔、巴依安等。