我爱学数学

第一篇：我爱学数学

我爱学数学

在我的眼里，数学是神奇的，数学知识是无穷无尽的，数学公式是非常奇妙的，而数学思考题则可以挖掘出我们的智慧。数学中一个个奇妙的数字，那一个个有趣的符号，都是帮助我开启数学大门的钥匙。

有人说：“数学是深奥的，变化摸测的，让人搞不懂，猜不透”。许多同学报怨数学很难学习,老师讲的总是听得丈二和尚——摸不着头脑。我认为, 学数学是有方法的，口算、递等式、速算和巧算就像是地基，只有把“地基”建牢固了，才能让数学之花慢慢开放。

数学有一个特点，那就是"举一反三”。做会了一道题目，就可以总结这道题目所包含的方法和原理，再用总结的原理去解决这类题，收效就会更好。学习数学还有一点很重要，那就是从基本的下手，稳稳当当地去练，不求全部题都会做，只求做过的题不会忘，会用就行了。在做题的过程中，最忌讳的就是粗心大意。往往一道题目会做，却因粗心做错了，是很不值得的。所以在考数学的时候，一定不要太急，要条理清楚地去计算、思考。这样速度可能会稍慢，但却可以使你不丢分。相比之下，我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目，尽量做到不漏题、不错题。学习是一生的事情，不要过于着急，一步一个脚印的来，就一定会取得一想不到的效果。

知识是无止境的，如果我们能把学习数学当成是一种快乐的“解题游戏”，我们就会像华罗庚爷爷一样在数学的海洋里游得更远。

第二篇：我爱数学

小学数学教学随笔

小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。

（一）寻求知识背景 激起学生内需

小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。

（二）利用生活原型 帮助学生建构

众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。

（三）用于现实生活 领略数学风采

在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。

数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们必须摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。

第三篇：我爱数学

我爱数学

----余德浩

我爱数学，数学是数字的和谐交响； 我爱数学，数学是空间的精密度量； 我爱数学，数学是我们的科学方向； 我爱数学，数学院是我工作的地方。数学是人类文明的结晶，数学是科学技术的桥梁。

数学是艺术品精美绝伦，数学是生产力举世共享。

数学是空谷幽兰千里飘香，数学是冰山雪莲纯洁芬芳。

数学是老林人参蕴含了天地精华，数学是奔腾不息的江河源远流长。

数学家曾是我最最崇拜的偶像，到数学院工作是我早年的向往。数学中间有我享受不尽的乐趣，数学研究实现了我童年的理想。思源楼门厅中央

有华老塑像凝视远方，右边放大的照片

正闪耀着夺目的光芒。

那是数学家与四代领袖的历史性握手，印证了共和国数学事业的六十年辉煌。

罗庚有数论方圆，肇直无形析泛函。

文俊匠心推拓扑，冯康妙计算单元。

赢得过多少国家大奖，培育成几代桃李芬芳。

奠基了祖国数学事业，开拓着学科领域方向。

华公宏论，“大哉数学之为用”，应用推广功难量。

徐迟报道，景润陋室六平方，勇摘明珠解猜想。

吴方法数学证明机械化，荣膺首届最高科技奖。

冯定理科学计算显神威，书写攀登攻关新篇章。

世纪之交有位英国数学家，曾列出计算数学英雄榜。

伟大的刘徽名列千年榜首，第二个中国人便是冯康。

新年伊始数学家又有新荣光，谷超豪喜获国家最高科技奖。“人言数无味，我道味无穷”，耕耘“金三角”，豪言震天响。一个个响亮的名字激励我们，攀登在科学的“崎岖小路”上。一条条深邃的哲理指引我们，在知识的海洋里扬帆远航。无论在哪里访问工作，成果一定归属于中国。

无论在何处发表文章，数学院署名永远响亮。

大写的国籍，赤子之心报国豪情千万丈。大写的单位，凝聚了前辈的教导和培养。“数系天地”应用广，“勤笃求真”日月长。

饮水思源，师恩永不忘。薪火相传，世代创辉煌。

我爱数学，数学是我终身的职业。我爱数学，数学是我奋斗的战场。誓为祖国数学事业的兴旺发达，贡献我们青春年华和智慧力量。

第四篇：小学生日记我爱数学

小学生数学日记(我爱数学)

数学网为大家整理了小学生数学日记2014（我爱数学），希望对大家有所帮助和练习。

数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

今天，我又学会了一个新知识，那就是加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如：367+498=?我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796+295呢?我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯!

现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷!

第五篇：小学生数学日记：我爱数学

在多姿多彩上的数学王国之中，我们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数。学

老师给我们上课，总喜欢让我们边玩边学。在快乐中学到知识，学的虽然与以前一样，但我们却很高兴，老师想是一位仅仅比我们大一些的大孩子，让我们觉得他不再是严肃的数学老师，而是一位可爱又调皮的孩子，上起课来无忧无虑，一道道枯燥无味的数学题如今跳动了起来。像一道道美食诱惑着我们，我们则是一只只大馋虫，诱惑面前想尽办法吃掉美食。数学是一块巨大的磁石，我们则是一块块小金属片被他牢牢贴出。

我们是一伙“数学天才”我们要攻克陈景润，是数学让我们这些孩子找到航帆，不迷失方向。我们喜欢充满笑声的课堂，喜欢与我们一样的老师，喜欢那跳动的数字，喜欢那神奇的字眼。