口袋里的小诗人诵读方案[共5篇]

第一篇：口袋里的小诗人诵读方案

三年级二班“口袋里的小诗人”活动方案

一、指导思想：

在我们开展的读书活动中，学生注重的是一些小说，而诗歌往往被忽略了，在教材中也只是仅有几首诗歌。让学生具有一些诗歌方面的修养，这是远远不够的。而经典诵读活动，又仅限于《论语》《大学》之类的古文经典，对学生生来说，诵读起来有一定的难度，学生诵读的兴趣不太高。因此，我们班开展“口袋里的小诗人”活动，目的是充分利用学生的点滴时间，通过让学生诵读一些适合低年级学生诵读的诗歌，让这些充满情趣的诗歌给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，给学生美的熏陶，丰富学生的文化底蕴。

二、诵读内容及诵读方式

为了培养学生具备诗人的灵性、丰富学生的文化底蕴，我搜集了适合三年级学生诵读的现代诗和古诗词，将它们分为抒情诗、叙事诗、哲理诗及古诗词几类，打印在小纸条上发给学生，学生把它放在口袋里，便于学生利用点滴时间随时阅读，背诵，然后利用大课间集合后等待带回教室的时间集体诵读。

三、评价方式：

学生背过以后，请组长检查，记录在“口袋里的小诗人”评比栏中，定期评比，每背过五首就可以颁发奖状。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生会从中受到美的熏陶，具有小诗人的灵性，丰富学生的文化底蕴，并从中领悟道理，学会做人！

安

吉

远 2009、11

第二篇：幸福就在口袋里 幸福

幸福就在口袋里 幸福，有时是那样虚浮，有时是那样真实；幸福，有时是那样的近，有时却是那样的远；幸福，有时很简单，有时很复杂......幸福在哪里，朋友啊告诉你，它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤地工作中，它在晶莹的汗水里„„”这首歌告诉我们在劳动中有快乐，在付出中有幸福。可是生活中却常常听到有人感叹自己不幸福，究其原因，主要是他们还没有真正懂得和理解幸福。

生活中不是缺少幸福，而是缺少对幸福的感受。在朱自清的眼里，父亲是一个迂而不合时宜的老头，和他走在一起仿佛都有损自己的面子。然而当父亲为了给自己买几个桔子，迈着蹒跚地步子越过月台，那胖胖的穿着黑布棉袍的背影让他陡然明白了父爱的深沉和伟大，幸福的泪水夺眶而出。史铁生，在痛苦中沉沦了十五年，痛心回眸之时，母亲已离他而去，他顿悟：儿子的痛苦在母亲那里是无限加倍的，而母亲十多年来默默地关注，有泪一个人往心里咽，这种博大和无私的母爱对一个儿子来说应该是一份多大的幸福。所以生活中老师的叮嘱，父母的唠叨，同学的友爱„„那又何尝不是一种幸福呢？发现它，拥有它，你将每日生活在幸福之中。

幸福不仅是得到，更是一种真诚的付出。雷锋做了一辈子好事，即使累得满头大汗他也乐呵呵，他说“别人说我是傻子，我却愿意做这样的傻子”，你能说他不幸福？公交车售票员李素丽，每天守着那四方形的空间，却让热情和微笑永驻乘客心中，你能说他不幸福？大学毕业生徐本禹扎根穷山沟，守望着那片大山，放飞着孩子们的希望，你能说他不幸福？任长霞走了，只留下警徽金光灿灿，牛玉儒走了，只留下富足一片一片，你能说他们就不幸福？幸福就像花朵，需要我们真诚地付出和浇灌，只要我们每个人都能奉献一份热情和关爱，幸福的花儿定将处处开遍。

幸福也不仅仅是付出，更是付出后那份成功的喜悦。申奥成功了，加入世贸了，国足出线了，为了这一天我们付出了无尽地努力，等待了多少年，今天得到了，怎能不是欢笑伴着泪水；香港回归了，东方之珠从此不再飘零，澳门回家了，七子之歌的唱调从此不再忧郁，这一切的到来，正是五十多年来无数中国人的汗水使祖国强大的结晶。李宇春、周笔畅、何洁她们历尽坎坷，艰难打拼，终于从几十万人中脱颖而出，成为众星捧月的超女，她们是幸福的；郭晶晶、田亮从几岁起就开始练习跳水，终于荣登了雅典冠军台，他们是幸福的；而我们呢？默默奋斗了十多年，丰富了学识，学会了做人，进入了自己理想中的大学，那又何尝不是一种平凡人的幸福呢？

难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实——《简爱》夏洛蒂 读《简爱》不是看故事，而是在品简爱。她的欢笑，她的眼泪，她的悲伤，在缓缓诉说着：幸福就在口袋里。

在这本汇集着爱情、生活、社会和宗教的书中，在这个波动变化的19世纪中叶的英国，在这段坎坷崎岖的人生路上，简爱就如溺水的孩子紧紧地抓住了那根名叫独立的小草。

如果她不坚强，就不会在寄人篱下的童年生活中挣扎；如果她不独立，就会和有妻女的罗切斯特生活在一起，有金钱，有势力；如果她不纯洁，就不会拥有令人感动落泪的人格魅力。

所以，在孤独的深夜里，我轻轻地拥住了她，抚慰她童年的辛酸，我要谢谢她没有放弃生活，谢谢她坚强地谱下了剩余的曲子，谢谢她带给了我摄人心魄的旋律。我还要自豪地告诉她，是她，教会了我什么是坚强。

我哼着歌曲哄她入睡，祭奠她死去的友情。尽管她冒着被传染的危险，陪了海伦一夜，但最终海伦还是遗憾地走了。“不要伤心，更不要哭泣，上帝会替你好好照顾海伦。你用你的乐观，你的纯洁，已经写下了最长久的友谊。安心入眠吧，海伦会化作天使与你在梦中嬉戏。把你的眼泪化作最清澈的圣水洗去你俩尘世的喧嚣。”我在她耳边细语。

轻轻地帮她盖好被子，那张经历磨难的脸颊依旧白皙美丽。“你和罗切斯特的婚礼因为他有妻子而中断了，我多想问你，你恨他的欺骗吗？可是你用你日后的行动证明了你有多么爱他。但你的自尊与灵魂切断了你本该通向幸福的道路，又因为你的爱与坚强，你和那个瞎了眼的罗切斯特续写了幸福的篇章。我想上帝这一次对你是公平的，最后还是给了你一个口袋——虽然是残疾的，但却让你装满了迟到的幸福。”我呢喃着。

“我能一个人生活下去，要是自尊和环境需要这样做的话，我无须出卖灵魂以换取幸福。我生来就有一种内在的宝藏，那有一切外在的欢乐我都得不到，或者只能用我出不起的代价才能得到。”

是的，我相信。

简爱，她有平凡人所拥有的一切，却用它画出了不平凡的人生。像一条宛转的小溪，没有把注入大海当成最终的目标，没有一遇到石头就愤怒地咆哮，她只在漫长的舞台上演绎着自己的悲欢离合，殊不知她的平凡带给了大海怎样的汹涌。

“再见，简爱。”送走了简爱，我望着雪白的墙壁发呆。也许再也见不到她了，不知她的生活将如何进行下去，不知她有没有准备好装幸福的口袋。那是一种名叫独立、坚强的口袋，注册着灵魂的商标、可以将幸福打包的口袋。朋友，这样的口袋，你准备好了吗？

第三篇：《口袋里的爸爸》读后感

《装在口袋里的爸爸，我变成了巨人》读后感

我最近买了一本新书，它有一个奇怪的书名——《装在口袋里的爸爸》，这奇特并富有科幻意识的书名，深深地吸引了我，买来后翻开一篇，随意读了一下，里面精彩刺激的剧情，环环相扣，真是令我爱不释手！这本书为什么吸引了我呢？开始的时候是因为书名让我感到很好奇，爸爸怎么能装在口袋里？“我”变成了巨人？随着渐渐地进入故事情节，原来是这样的：杨歌的爸爸变小是因为他的妈妈经常骂他，妈妈每骂他爸爸一次，他就缩小一点，骂了一百八十次以后，由原来到1.8米的男子汉变成了1.8厘米的小人，杨歌妈妈把他的爸爸放进杨歌的口袋，每天监视他的一举一动。

因为杨歌的爸爸为了想办法让自己变回原来的样子，所以在家研究增大剂，药水研究出来后他爸爸用芦花小母做试验，没想到芦花小母鸡吃下后不停地长，一会功夫就增大几倍，而且还在不停的长，据说研究不出缩小丸药，可能鸡要占整个地球，人类将无法生存，地球上的人害怕了，为了不影响地球，地球上的人用导弹把他送到外星球去„„

后来杨歌的爸爸在家里又研究第二代增大剂,他把增大剂放在杯子里，杨歌不小心把他当成白开水喝了，接着“我”就不停地成倍增大，就成了巨人。

有一天杨歌被外星人捉去，外星人要杀掉他。原来是地球人把不断增大的鸡发射到外星球，影响了外星人的生存，外星人让

爸爸发明缩小药丸把鸡变小，否则将用核弹来毁掉地球，让我们地球人也无法生存，最终爸爸在外星人指定的时间下研究了二颗缩小药丸，鸡变小了，我也变成了原来的杨歌，也整救了地球人类

读完这本书告诉了我们做事要从多个角度进行思考，不要随意做一些损人利己的事情，告诫我们不要随着科技的进步，就随意的破坏地球环境，外星人和地球人都是好朋友，要互相帮助。

第四篇：装在口袋里的爸爸

装在口袋里的爸爸》课外阅读指导教案

指导目的：

1.通过介绍《装在口袋里的爸爸》一书，引导学生学会看课外书的封面目录，并通过封面的插图和目录中的故事内容，激起学生阅读的欲望。

2.引导学生把课内的阅读方法延伸到课外阅读中去。

3.激发学生课外阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

4.培养学生的口头表达能力、语言组织能力。

指导重点：让学生认识小说《装在口袋里爸爸》，激发阅读的欲望。指导难点：使学生学会课外如何阅读。

指导准备：一本书《装在口袋里的爸爸》，精彩故事（学生人手一份），一个课件

指导过程：

一、阅读第一章，激趣引入。

1．师：同学们，每天早上上学之前，妈妈都会提醒你们什么？（学生自由说）2个

2．师：有一位名叫杨歌的同学每天他的妈妈也会给他提醒这些，但他妈妈还会补上一句。听！

3．播放录音：一位妈妈说：“ 杨歌，爸爸带好没有？”

4．听到这，你有什么想问的吗？

5．别急，让我再去听听杨歌是怎么说的。（播放录音）

我的爸爸只有拇指那么大，一天到晚坐在我的上衣口袋里，督促我的一举一动。爸爸过去其实和其他人的爸爸一样大，一样壮，是个胖子，可后来是怎么变小的呢？请听我细细道来。

据说爸爸和妈妈结婚的时候，还是体壮如牛。这种状况一直维持到我上小学一年级，也就 是爸爸和妈妈结婚八周年的时候，情况发生了急转直下的变化：

一天下午我放学回家，妈妈和爸爸发生了我出生以来的第一次争吵（严格地说，是妈妈在训爸爸）。妈妈指着爸爸的鼻子喝斥道： “你瞧瞧人家陈雪虎的爸爸，比你小五岁，文凭也不如你，现在被提为总公司的董事长了。看看你，到现在还是一个小职员，你不如撒泡尿淹死算了„„”

爸爸被说得脸红耳赤，身体顿时矮了一截。正好第二天他们单位体检，爸爸量身高的时候，发现自己短了十公分。

过了一段时间，一天晚上，爸爸在洗碗的时候不小心打碎了一个盘子，正在看电视的妈妈 勃然大怒，双手叉腰训斥爸爸： “你这个没用的东西，除了吃饭还会干什么。看看人家周亚琴的爸爸，和你是同学，现在是清华大

学著名教授，住的是三室一厅的房子。看看你，到现在还让我们娘俩住筒子楼„ „”

爸爸惭愧得脑袋恨不得低到地上去。这场**之后，过去比妈妈高一个头的爸爸只到妈妈肩膀那么高了，和妈妈说话时脚上必须先垫上两块砖头。

再后来，妈妈的训斥更为频繁，从每月一训变为每周一训之后又变成每日一训„„说的话也越来越刻薄难听。爸爸每挨一次训，身体就缩小一些，一直缩到像玩具熊那么小了，妈妈这才有所警觉，努力克制自己不再朝爸爸发火。

可是，不知为什么，妈妈只要离开家出门兜一圈，就会有生不完的气。终于有那么一天，她又一次发火了，熊熊的火焰从她的头顶直冲而上，她将爸爸托在巴掌上破口大骂。爸爸只有干瞪眼，没有还嘴之力。等妈妈骂得口干舌燥，头上的火焰渐渐熄灭之后，爸爸就缩得只有拇指那么大了。

6.师：现在你知道明白了吗？

二、观察封面。

1．师：就因为这样，杨歌的口袋里装着一个拇指般大的爸爸。（出示图片）爸爸变小以后发生许多有趣的事，有一位叔叔把这些故事整理成了一本书，这本书会有一本怎样的名字呢？

2．书名究竟是什么呢？请看这本书的封面。（课件出示封面）

3．除了书名你还看见了什么？（老鹰叼着爸爸，爸爸用拖鞋当船在水里滑行着）

（1）教师简介作者：杨鹏，笔名雪孩。中国作家协会会员，北京作协儿童文学委员会委员，北京作协签约作家，文学硕士。出版作品100多部，计1000多万字。主要作品有：《杨鹏科幻系列》、《装在口袋里的爸爸》、《外星鬼远征地球》、《校园三剑客》等。另著有中国第一部大型科幻话剧《带绿色回家》、动画片《电视怪兽》、《千千问》。

杨鹏叔叔还有话和我们说呢！（屏幕出示：我是杨鹏。我和你们一样大的时候，就开始写童话和科幻小说，那真是件不错的事情。我最喜欢做的事情就是写作，还有和我的读者交朋友。如果你是一个爱幻想的孩子，那就到我写的书里来吧，祝你和你的爸爸一切顺利。

（2）小布老虎丛书有很多很多的书，都是由春风文艺出版社出版的、很适合我们小学生看的，《装在口袋里的爸爸》只是其中的一本。

（3）从“畅销”这个词中，你知道了什么？这本书的确很畅销，它从2002年——2005年，三年之内就已经是第9次印刷了。

三、看看目录，选择所爱。

1．师：刚才我们从封面上获得了那么多的信息，这本书里究竟写了哪些有趣的故事呢？我们从什么地方可以很快的知道？（目录）让我们去来看看目录吧。课件演示目录，自由读一读。

出示目录：

一 爸爸为什么会变小

二 变小之后的爸爸是怎么生活的三 大海航行靠舵手

四 爸爸当足球教练

五 爸爸有没有特异功能

六 上帝的电话

七 拾金不昧的好爸爸

八 爸爸成了巴巴马戏团的团长

九 爸爸能不能成为明星

十 我和爸爸还有老家的小人们

十一 爸爸失踪了

十二 爸爸是怎样长大的2．从目录中，你知道了什么？（有几个故事，每个故事在第几页，有哪些故事）

3．你们对哪个故事最感兴趣呢？（学生自由说）

五、分享故事 激发读书欲望

1．师：刚才老师了解了一下，许多同学对我《爸爸有没有特异功能》很感兴趣，那就让我们去看看这个故事。

2．在看这个故事的时候，可以默读，也可以轻声地读，读到特别有感触的地方，还可以和同桌交流一下。（学生读故事。）

3．师：你看了这个故事，你有什么想说的？（学生说故事的主要内容。）

4．刚才我们大致的了解了故事的主要内容，这样的读书方法叫“泛读”。（板书：泛读）有了泛读一定有“精读”。那么怎样读叫精读呢？老师讲个故事，肯定会给你启发的。

1913年到1923年期间，在湖南一家报社里，有三个青年常常抄写文稿。一位是不问文稿的内容，什么都抄，就连文稿中的错误，也照抄不误；第二位是见到文稿中的问题、错误总是要提出、修改，并能主动润色修饰（润色修饰：就是指使文章更加生动、形象。）；第三位则与众不同，看到与自己想法不同的文稿就干脆不抄，但自己觉得是好文章的话，边读边在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精彩的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。这三位青年后来的前程大不一样。第一位，终身不过是一个小职员，在历史上默默无闻；第二位后来成了中国著名的作家，戏剧家，他就是田汉；第三位，则在历史上成就一番大事业，此人就是毛泽东。

5．听了故事，你觉得该如何精读文章？然后想想我们平时老师的要求。（学生指名说，教师适当板书：写批注、摘录好词佳句（你有一个很好的读书习惯），写心得体会。）

6．讲批注：

除了同学已经在用以外，毛泽东还教我们什么读书方法？（板书：批注）谁听说过写批注吗？批注就是在文章中，自己有感触的地方，写下你的体会啊，感受啊，想法啊。举范例：批语是怎么写得呢？老师给你们作个示范，例如当我读到“”的时候，我就想：这是真的吗？我要去查一查资料。当我读到“”的时候，我会在这个旁边写上：“这句话写得多生动呀！”

7.现在就请同学们，再好好读读故事，学着老师的样写写批注。

8.交流阅读：（1）谁愿意把你喜欢的词语句子来读读？

（2）你有什么感受呢？

六、好书推荐

1．《装在口袋里的爸爸》在这本书中还有许多精彩的插图，让我们先睹为快。（教师出示图片）

2．看完图片，你最想做什么？好，让我们课外赶快去读读吧！

3．师：课外多看书是一个非常好的习惯，边看书，边动笔，让我们来看看歌德是怎么说的。（出示句子：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。）老师觉得，如果和高尚的人一起多了，自己也会成为一个高尚的人。让我们从现在起，与书为友，与书为伴，在浓浓的书香里快乐健康的成长！

第五篇：装在口袋里的爸爸(读后感)

《装在口袋里的爸爸》（读后感）

《装在口袋里的爸爸》是一本很好的书，它主要是说杨歌的爸爸是怎么样变小的和变小以后是怎么生活的。因为杨歌的妈妈总是发火，所以他妈妈骂他爸爸一次，他爸爸就缩小一厘米本来他爸爸有1.8米高，现

在只有1.8厘米高。

爸爸缩小后，完全改变了他家的生活

习惯，每次上学之前都要把他爸爸带去学校监督杨歌上课。

有一次，他爸爸想了一个好主意，想

捉做个美梦制造机，但是太们家不是很富裕但爸爸仍然不放弃，于是就下定了决心到一个很富裕的小区捡垃圾电器。以为那里的垃圾电器的零件还很新。但是杨歌就没那么幸运了，因为他看见他的死对头老肥。回到班上同学们都嘲笑他，但他不小气。最后在老师的帮助下同学们再也没嘲笑他了。他爸爸也在自己的努力下完成了美梦制造机,从此以后杨歌天天都做着美梦。

不管他爸爸有多小，但是文中杨歌那种尊敬爸爸的精神，值得我们学习，我要向杨歌学习，做一个好孩子。