好书推荐——昆虫记

第一篇：好书推荐——昆虫记

好书推荐——昆虫记

一、猜谜导入，激发兴趣。

1、同学们喜欢猜谜吗？老师这里有一则谜语，请你来猜一猜，好吧？ 出示谜语，学生猜，并说说理由。公布答案。

2、同学们真聪明，一下子就猜到了，其实像蜜蜂、蝴蝶这样的小型动物有一个共同的名字，叫“昆虫”。你们身边有哪些熟悉的昆虫？能说说你对它们的吗？ 生自由说，评价

3、同学们知道的昆虫知识可真多，其实，有一部书里面介绍了好多昆虫，而且记叙了昆虫世界里许多有趣的故事，这部书就是《昆虫记》，这部著作共十卷，今天，老师想推荐给大家的是适合我们阅读的少儿版本。出示封面。

4、导入：大家想了解这里面的昆虫吗？那么就让我们走进《昆虫记》，去探索昆虫世界的奥秘吧！

二、了解《昆虫记》里的科学知识 片段一：萤火虫

1、出示图片：你认识它吗？你对它有什么了解？

2、老师要大家思考一个问题：你们知道萤虫火吃什么吗？

生猜测，老师来告诉大家：大家的猜测都错的，它最喜欢的食物是蜗牛。

3、出示蜗牛图片。

4、你们想知道答案吗？那就赶快来读一读《 昆虫记》中的文字吧！出示片段，生自由读，你觉得有意思吗？怎么有意思了？

5、师过渡。片段二：红蚂蚁

1、师出示图片：这是什么？它们去干什么？

2、你们又错了，《昆虫记》里告诉了我们这个秘密。出示图片

3、你们猜它们抱小宝宝干什么？

4、总结：你们觉得昆虫世界奇妙吗？是呀，没想到，昆虫世界竟然有抢劫、有剥削！

片段三：蜘蛛

1、师：不过昆虫世界里也有很多温情的画面！出示：条纹蜘蛛和蟹蛛的资料 生自由读，谈谈你的感受。

2、师总结 片段四：螳螂

1、下面，我要隆重地推出昆虫世界的漂亮的公主，猜猜，它是谁？ 师出示图片和文字。

2、你看了螳螂的外表，你觉得螳螂的性情如何？可是，在它优美的身体上，却长着一对极具杀伤力和进攻性的武器。出示图片。

3、还有更不可思议的事情，看！

4、师小结。片段五：

《昆虫记》里一共介绍了1000多种昆虫，除此以外，还有许多！同桌说说这么多昆虫你想了解哪一种？想了解它的哪些习性？ 全班交流。

三、感悟《昆虫记》的趣味性

1、昆虫世界的趣事。

这本书，不但能让你了解昆虫的许多知识，而且还有许多小故事，趣味横生。现在就请同学们听听松毛虫的故事！出示，师范读。

我的园子里那几棵高大的松树上，住着数不清的松毛虫。每天，松毛虫出行觅食，总会排着整齐的队伍，第一条毛虫往哪里爬，后面的毛虫就跟着往哪里爬。它们一条接着一条，首尾相连，中间几乎没有任何空隙。领头的那条毛虫会吐出一根根很细的丝线，后面的毛虫也会跟着吐出同样的丝线并叠加在第一根上，从而形成一条加厚加宽的丝带。它们常常在松枝间爬来爬去，一边前行，一边啃食针叶。等它们吃饱了，该回家了，这条一路铺设的丝带便是它们通往自己家园的平坦大道。有时离家太远了，松毛虫们不能在天黑前赶回家，就只得在外面风餐露宿。这时，所有的松毛虫会卷成一团，紧紧地彼此依偎着。第二天，它们便会沿着那条指引道路的丝带回到自己的家。

有一次，我在松树下取下一条松毛虫的丝带，将它沿着一个很大的花盆铺成一条环形的路。我把排着长队的松毛虫取下一些正好能够绕花盆一圈，这样它们都是首尾相连，根本不存在所谓的零头毛虫了。只见每条毛虫都紧跟着它前面的那条松毛虫，坚定不移地跟着它前行。几个小时过去了，天都快黑了，这些松毛虫竟然不顾饥饿，也不为找不到家而焦急，任然坚持不懈地在那里转着圈。第二天、第三天„„它们白天爬行，到了夜晚就紧紧地依偎在一起。一直到第八天，他们终于沿着花盆的外壁爬了下来，重新找到了回家的路。这些可怜虫大概一共走了84个小时，行程约400多米，在外面度过了一段饥寒交迫的日子。听了这个故事，你觉得什么地方特别有趣？

师：在作者平时的观察过程中也经常发生一些有趣的事，请同学们快速读一读这两段文字。A、在靠近河边的泥土上，我惊奇地发现了几段互相缠绕着的“绳子”，它们又粗又松，黑沉沉的，像是沾满了黑色烟灰的细绒线。我本想把那“绳子”放在手心里，可是这东西竟滑溜溜的，还有点黏，刚捏起来就从我的手指缝里溜了出去。我试了好几回，可都是白费力气。不料，有几段绳子的结突然散开了，从绳子里面跑出一颗颗小珠子，小珠子只有针尖那么大，后面还拖着一条扁平的尾巴。这回我认出它们了，原来就是我们很熟悉的小生物——蝌蚪。B、大亭鸟有收藏“艺术品”的爱好，它会在自己巢的门槛上放一些闪亮光滑的彩色的东西——像鹦鹉的羽毛、彩色的贝壳、光滑的小石头等，甚至还有人类丢弃的金属钮扣、漂亮的碎花布等。

师：像这样的故事《昆虫记》中还有很多很多，读这本书，有时会让人捧腹大笑，有时会让人惊讶无比。

2、品味语言：孔雀蝶 课件出示：

它美丽非凡，全身披着红棕色的天鹅绒外衣，脖子上海系着一个领结。它的翅膀上点缀着黑色和褐色的小斑点，一条浅白色锯齿形的纵横贯穿中间；翅膀边缘有一圈灰白色；翅膀中央有一个圆圆的斑点，好像一个大眼睛，这个“大眼睛”还有黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘，哪些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩，在阳光的照耀下真是变化万千。这本书，不但是科普读物，语言还很优美，现在，我们来欣赏一段描写孔雀蝶的文字。

3、图文对照，读书方法。

课件出示：这个圆球是蜣螂储藏的食物，是用野外的垃圾搓成的。圆球搓完以后，蜣螂就开始用后腿抓紧球，抬高臀部，头朝下，用前腿走路，不过它是倒退着走。他还专门拣些坑洼不平的道路走路，甚至选择走非常陡峭的斜坡。球很重，而它又倒退着走，所以，这个路途是非常艰难的，往往会出现球滚落到斜坡下面去的情况。可是蜣螂从不气馁，它总要经过一二十次努力，才把大球推到目的地。

师：这幅图旁边有一段精彩的描写。走进《昆虫记》，读读文字，看看图，蜣螂推粪球的情景就会出现在你的眼前了。

四、了解法布尔，总结推荐

1、总结：我们了解了这么多可爱的昆虫，还知道了这本书如此生动有趣，此刻，你想说什么？

2、了解法布尔 师：《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书让我想到了它伟大的作者——法布尔

出示法布尔简介。生自由读，谈谈自己的感受。

3、书的影响力

法布尔的《昆虫记》影响极大，被译成许多文字出版，成为世界各国小朋友最喜爱的科普读物，也是中国中小学生必读的课外书。

4、结束语：从今天开始，就让我们和世界各国小朋友一起走进《昆虫记》，了解法布尔，欣赏这多姿多彩的昆虫世界！

第二篇：昆虫记好书推荐,

“好书我来讲”演讲稿

五年级十一班 潘凯歌

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我给大家推荐一本书——《昆虫记》。

“蝎子喜欢打架，金龟子喜欢搬粪球，无赖的向对方索要食物的不是蝉而是蚂蚁，甲虫会装死，蟋蟀其实很具有歌唱家的天赋„„”这些你知道吗？以前我并不喜欢昆虫，看完这本书后，我觉得昆虫很有趣，很勤劳。如果没有蜜蜂，我们就不能吃到蜂蜜；如果没有蝴蝶，大自然就不会有那么多美丽的花朵……

昆虫世界非常的奇妙，在没有读《昆虫记》之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气。也不知道，蜘蛛会用丝线飞到各个地方，现在我知道了。有些动物的思维方式比人的还高，例如，舍腰蜂捕蜘蛛只捕最小的，这样每只都可以把蜘蛛一顿吃完。每顿只吃新鲜的。蜂抓青虫不是当成儿子养，而是为了养后代。怎么样，聪明吗？作者法布尔以一支生花妙笔写成的《昆虫记》誉满全球，在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，《昆虫记》被誉为“昆虫诗人”，它所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的惊人的灵性。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，也没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。

读了这本书后，我还知道了很多关于昆虫的知识，如蝉是怎样脱壳的，屎壳郎是怎样滚粪球的，蜘蛛是如何织网的。各种蜂是如何建巢的和为子女准备食物的„„《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对万物的赞美之情。

昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》第一次带我走进了一个真实的昆虫世界，喜欢上了这个真实的真实的昆虫世界，让我迷上了去仔细观察那些小昆虫。

欢迎大家都来走进《昆虫记》！谢谢大家！

2014年5月19日

第三篇：好书读后感—推荐一本好书——《昆虫记》

推荐一本好书——《昆虫记》

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、动物学家、文学家、昆虫科学家法布尔的传世佳作。法布尔被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗作者）。法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了各种昆虫的生活，以及它们为繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察做了详细确切的笔记，最后编写成书。

《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。这种精神就是求真，即追求真理，探求真相。《昆虫记》不仅是一部文学巨著。也是一部科学百科。它将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

例如：蛛峰，它长相威猛，个子不大却十分善斗，尤其爱捉狼蛛。满蟹蛛，一种走路形似螃蟹的蜘蛛，它捕猎不用网，而是埋伏在花中等待猎物的到来，然后灵敏地掐住猎物的脖子。满蟹蛛虽是个杀手但它非常爱自己的孩子，为了孩子它会忘记自己吃喝。还有蚱蜢，它是一种善跳的昆虫，一次能跳过相当于自己身长二十倍的距离，而且不需助跑。

蜻蜓半空展翅飞、蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。在我们的语文教材中，这首朗朗上口的小儿歌带着孩子们走到了昆虫的家门，然而门里究竟是怎么的世界，它们的生活就像儿歌中一样充满快乐、悠闲自在吗？走进法布尔的《昆虫记》，你才真正走进了昆虫的王国，它们的生活有喜有悲、有爱有奸诈，它们享受猎物美味的同时，又时刻在被其它的昆虫所惦记。

你可知道可爱的萤火虫是食肉动物？它们能用身上的“獠牙”麻醉蜗牛，而这样的麻醉又是那样的温柔、镇静，就在这样温存的亲吻中，蜗牛失去知觉，成为萤火虫家族的一顿美餐。

你可知道红蚂蚁竟是侵略者？红蚂蚁常常闯进其他种类蚂蚁的家中，抢走蚁蛹，等这些蛹蜕皮长大后，就变成了红蚂蚁的奴隶，为它们养儿育女和寻找食物。这样的行径不就像残忍的掠夺者吗？

你可知道蚂蚁是不劳而获的懒汉吗？为了获得食物，当蝉把吸管一样的嘴巴插进树皮里，吸食汁液的时候，蚂蚁会趁机赶跑蝉，然后喝光里面的汁液。

你可知道卷心菜毛虫的天敌是连菜农都不认识的“小侏儒”吗？当卷心菜毛虫产卵后，“小侏儒”就立刻赶过去，把自己的卵产在卷心菜毛虫的卵里。当这些毛虫长大后会变得无精打采，而且越来越瘦，那是因为，“小侏儒”一直在它们体内吸它们的血呢！当“小侏儒”从毛虫身上出来后，毛虫的生命也就走到了尽头。

法布尔带着我们走进了别开生面的昆虫世界，这个世界让我们充满好奇，充满探索的欲望，充分满足了我们小读者对大自然的好奇心，是值得一看的融知识性与趣味性与一体的好书。

第四篇：昆虫记好书推荐课教学设计

走进《昆虫记》

----课外阅读推荐课教学设计

教学目标：

1、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。

2、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。

3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。

教学重点：通过几种不同形式，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣。教学过程：

一、猜谜导入，激发兴趣

1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请你来猜一猜，好吗？（出示谜语）

一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完。

师读 同学们齐声说：“蜜蜂”

2、同学们可真聪明，一下子就猜到了！其实像蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蚂蚁这样的小型动物有一个共同的名字，叫“昆虫”。你们身边有哪些熟悉的昆虫？能说说你对他们的了解吗？

生自由说，师评价：知识面真丰富；你真是一个善于观察的孩子；你读的书真多；你真善于积累。

3、师：同学们知道的昆虫知识可真多。

其实有一部书，里面介绍了好多昆虫，而且记叙了昆虫世界里许多有趣的故事，这部书就是——《昆虫记》。昆虫记这部著作共有十卷，今天老师想推荐给大家的是适合我们阅读的少儿版《昆虫记》——（课件出示：昆虫记封面）

4、师导入：大家想了解这里面的昆虫吗？那么就让我们走进《昆虫记》，去探索昆虫世界有趣的奥秘吧！

二、了解《昆虫记》里面的科学知识

片段一：萤火虫

1、出示图片，问：你认识它吗？（萤火虫）你对萤火虫有什么了解？（到了晚上，萤火 虫就会发光）

2、老师有一个问题想考考大家：你们知道萤火虫吃什么吗？

（生猜一猜）老师来告诉你们：大家的猜测都错了，他最喜欢的食物是蜗牛。

3、出示蜗牛图片，有些同学满面惊讶，告诉我，你有什么疑问？是呀，这么大的蜗牛，背着重重的壳，他到底是怎么吃下去的呢！

4、你们想知道答案吗？拿就赶快读读《昆虫记》中的文字吧 出示片段：

萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在捕食时，一只萤火虫会像人类进行外科手术一样，先给蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知觉。然后，萤火虫的客人们陆续赶来，它们用自己嘴里的两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只剩下了空空的蜗牛壳。

学生自由地大声读一读 你觉得有意思吗？（有）怎么有意思了？（麻醉师）

5、师过渡：多有趣呀。其实《昆虫记》里有意思的昆虫还多着呢！现在我们就去结识一位新朋友。

片段二：红蚂蚁

1、师：出示图片：这是什么？（课件出示：红蚂蚁）（生：蚂蚁）（师：不确切，看看它的颜色，再猜猜它的名字。）

2、你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？（学生说）老师告诉你们，你们猜错了，他们是去抢劫呢！

3、你们猜，他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？（学生说）你们又错了，《昆虫记》里告诉了我们这个秘密：

出示图片：它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的小宝宝抢回家。

4、你们猜猜抢小宝宝干什么呢？（学生说）师：等小宝宝长大后，便沦为红蚂蚁的奴隶，为他们收拾房间、寻找食物，生儿育女！

5、师总结：你们觉得昆虫世界里奇妙吗？是呀，没想到，昆虫世界，竟然有抢劫，有剥削。

片段三：蜘蛛

1、师过渡：不过昆虫世界里也有很多温情的画面！走进《昆虫记》，看看作者给我们介 绍的两种小昆虫！

（课件出示图片和文字：

条形蜘蛛：条纹蜘蛛的巢是用丝制成的，为了给孩子们建巢，他随心所欲地从体内抽出颜色各异的丝，最后连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下，等待他的只有死亡。蟹蛛：更让人敬畏的是，母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。）

自由读一读 读完之后，你有什么感受？

2、师总结：走进《昆虫记》，你会发现昆虫社会和我们人类一样，有母爱，有感动。片段四：螳螂

1、师过渡：下面我要隆重推出昆虫世界的漂亮公主，猜一猜，她是谁？

（课件出示文字：她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的面孔。她就是——

师读：（出示螳螂图片）

2、师：你看了螳螂的外表，你觉得螳螂的性情怎样？可是在她优美的身体上，却生长着一对极具杀伤力和进攻性的武器。（出示视频）

看了视频 你又对螳螂有了什么新的认识？（生自由谈）

3、（出示图片）师：还有更不可思议的地方，螳螂竟然还吃自己的兄弟姐妹，甚至于自己的丈夫，而且面不改色心不跳，仿佛是天经地义的事情。

4、师总结：蜘蛛为了抚养孩子，可以牺牲自己的生命，可是美丽的螳螂却残忍地吃掉自己的丈夫，看来《昆虫记》里的奥秘还真不少哦！

片段五：

师：《昆虫记》里一共介绍了1000多种昆虫，有：（出示图片），除此以外，还有许多！

1、同桌互相说一说，这么多昆虫，你想了解哪一种？想了解它的哪些习性？

2、全班交流

3、师总结：其实，每一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密，走进《昆虫记》，一定会让你大开眼界！

三、感悟《昆虫记》的趣味性

（一）昆虫世界的趣事

1、师导语：这本书不但能让你了解昆虫的许多知识，而且有许多小故事，趣味横生，现在就请同学们听听松毛虫的故事！

2、出示连环画和录音：

我的园子里那几棵高大的松树上，住着数不清的松毛虫。每天，松毛虫出行觅食，总会排成整齐的队伍，第一条毛虫往哪里爬，后面的毛虫就跟着往哪里爬。它们一条接着一条，首尾相连，中间几乎没有任何空隙。领头的那条毛虫会吐出一根根很细的丝线，后面的毛虫也会跟着吐出同样的丝线并叠加在第一根上，从而形成一条加厚加宽的丝带。它们常常在松枝间爬来爬去，一边前行，一边啃食针叶。等他们吃饱了，该回家了，这条一路铺设的丝带便是它们通往自己家园的平坦大道。有时离家太远了，松毛虫们不能在天黑前赶回家，就只得在外面风餐露宿。这时，所有的松毛虫会卷成一团，紧紧地彼此依偎着。第二天，它们便会沿着那条指引道路的丝带回到自己的家。有一次，我在松树上取下一段松毛虫的丝带，将它沿着一个很大的花盆铺成一条环形的路。我把排着长队的松毛虫取下一些正好能够绕花盆一圈，这样它们都是首尾相连，根本不存在所谓的领头毛虫了。只见每条毛虫都紧跟着它前面的那条松毛虫，坚定不移地跟着它前行。几个小时过去了，天都快黑了，这些松毛虫竟然不顾饥饿，也不为找不到家而焦急，仍然坚持不懈地在那里转着圈。第二天，第三天……它们白天爬行，到了夜晚就紧紧地依偎在一起。一直到第八天，他们终于沿着花盆的外壁爬了下来，重新找到了回家的路。这些小可怜虫大概一共走了84个小时，行程约400多米，在外面度过了一段饥寒交迫的日子。

3、听了这个故事，你觉得什么地方特别有趣？（全班交流）

4、师总结：在作者平时的观察过程中也经常发生一些有趣的事，请同学们快速阅读这两段材料：（打印）

①在靠近河边的泥土上，我惊奇地发现了几段相互缠绕着的“绳子”，它们又粗又松，黑沉沉的，像是沾满了黑色烟灰的细绒线。我本想把那“绳子”放在手心里，可是这东西竟滑溜溜的，还有点黏，刚捏起来就从我的手指缝里溜了出去。我试了好几回，可都是白费力气。不料，有几段绳子的结突然散开了，从绳子里面跑出一颗颗小珠子，小珠子只有针尖那么大，后面还拖着一条扁平的尾巴。这回我认出它们了，原来就是我们很熟悉的小生物——蝌蚪。

②大亭鸟有收藏“艺术品”的爱好，它会在自己巢的门槛上放一些闪亮光滑的彩色的东西——像鹦鹉的羽毛、彩色的贝壳、光滑的小石头等，甚至还有人类丢弃的金属钮扣、漂亮的碎花布等。

师：在作者观察过程中发生了什么有趣的事？（指名说）评价：它就像一个爱美的小姑娘，多有趣呀！

滑溜溜的什么呀，老师告诉你——他就是我们熟悉的小蝌蚪呀！

5、像这样的小故事，在这本《昆虫记》中还有很多很多。读这本书，有时会让你捧腹大笑，有时会让你惊讶无比。

（二）品味语言——孔雀蝶

1、师导语：这本书虽然是一本科普读物，但它的语言却生动优美，现在我们来欣赏一段描写孔雀蝶的语言！

2、课件出示：

它美丽非凡，全身披着红棕色的天鹅绒外衣，脖子上还系着一个领结。它的翅膀上点缀着黑色和褐色的小斑点，一条浅白色锯齿形的线横贯中间；翅膀边缘有一圈灰白色；翅膀中央有一个圆圆的斑点，好像一个大眼睛，这个“大眼睛”还有黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘，那些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩，在阳光的照耀下真是变化万千。

自由大声读这段文字 你觉得这只孔雀蝶怎么样？ 谁来读读，让我感觉孔雀蝶真美！（指名读）

（三）图文对照——读书的方法

1、师导语：这本书不但语言美，还有一个很重要的特点，那就是书中有许多生动形象的插图，现在我们就来欣赏一幅。

2、师：认识吗？他叫蜣螂，也就是我们平常说的屎壳郎，也叫粪金龟。你知道他在干什么吗？你知道它是怎样推粪球的呢？

课件出示：这个圆球是蜣螂储藏的食物，是用野外的垃圾搓成的。圆球搓完以后，蜣螂就开始用后腿抓紧球，抬高臀部，头朝下，用前腿走路，不过它是倒退着走的。他还专门拣些坑洼不平的道路走路，甚至选择走非常陡峭的斜坡。球很重，而它又要倒退着走，所以，这个路途是非常艰难的，往往会出现球滚落到坡下面去的情况。可是蜣螂从不气馁，它总要经过一二十次的努力，才把大球推到目的地。

3、师：这幅图旁边有一段精彩的描写。走进《昆虫记》，读读文字，看看图，蜣螂推粪球的情景就会出现在你的眼前了。

四、了解法布尔，总结推荐

1、总结：我们了解了这么多可爱的昆虫，还知道了这本书如此生动有趣，此刻，你想说什么？

2、了解法布尔

师：《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书让我想到了它伟大的作者——法布尔（课件出示法布尔的简介）

学生自由读 谈谈自己的感受。

3、书的影响力

法布尔的《昆虫记》影响极大，被译成许多种文字出版，成为世界各国小朋友最喜爱的科普读物，也是中国中小学生必读的课外书。

4、结束语：从今天开始，就让我们和世界各国小朋友一起走进《昆虫记》，了解法布尔，欣赏这多姿多彩的昆虫世界！

第五篇：《昆虫记》

读《昆虫记》有感

看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了一些鲜为人知的昆虫常识和生活习性：蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家务;蜘蛛在捕获食物、编织罗网方面具有才能，人类用三角尺和圆规也未必能画出那么出那么准确的网;螳螂善于用“心理战术”制服敌人，是对方惊慌失措……种种奇妙的现象都展现在我们眼前，让我们足不出户就能感受到昆虫世界的奇妙。

这是第一次接触《昆虫记》，是老师布置的寒假任务，一提到《昆虫记》我就想起了那种平淡无趣的说明文，让我顿时没了兴趣，但是才读了一点，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》让那些被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，让我感到了他们的存在。在这之前，昆虫的世界几乎是我想象的，因为我没时间也没精力去观察它们了、解它们，想象着他们十分和睦美好，不会有一地争吵或是斗殴，但是自从看了《昆虫记》，昆虫的形象在我的心目中颠覆了，原来昆虫跟我们人类一样有生与死，有劳动与掠夺等许多活动，这都与人有着惊人的相似。他跟我们人类一样，又善良的食草性昆虫，又残酷的食肉性昆虫，我好像身临其境一般，好像他们就在我眼前进行着一切活动，把我带到了一个真实的昆虫世界。

当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。

但是我却没有这种作风，相反我做任何事情都只有三分钟热情，而且做事总是马马虎虎、草草了事，很少做完再检查。有一语文老师让我们回家背课文，那天作业不多，但是我却磨蹭了好长时间到了10点钟才写完，我迷迷糊糊地收拾好书包，准备上床睡觉，但是还没上床就被妈妈叫住了：“天卉，老师发来短信了，语文课文要背诵，你背完了吗?”我心里一紧张，支支吾吾的说：“背…背…背完了。”妈妈好像看出了我的心虚，又厉声问了一遍，我无言以对。在妈妈的严谨督促下，我睁开那已经要打架的眼皮，无力的背诵着课文，背着背着，就快要睡着了。这是妈妈问我说：“背完啦?等会儿，我来检查。”啊?我一听要来检查，连忙胡乱的看了几遍，其实也没看到什么。一开始背诵，我就卡壳了，连开头都不知是什么，这是妈妈提醒了我才开始背出来。到后来不是卡壳，就是背多字，而且还差点漏了一大段文字。到了最后，妈妈再也忍受不了了，让我重新背熟了再背。我可不愿意，连忙说：“唉，差不多差不多，反正不都一样。”第二天一早起来什么都忘了，只记得那开头的几个字，结果被老师批评了。现在读了这本书，我一定要向法布尔学习，要有认真严谨的想学习态度。

我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。

《昆虫记》读后感

这几天，我看了一本叫《昆虫记》的书，它是法国著名的昆虫学家法布尔写的。

这本书里让我印象最深刻的就数“开隧道的矿蜂”这篇文章了。这篇文章里讲了：细长体形、有红色斑纹的矿蜂常常把巢建在结实的泥土里面，每只矿蜂都有自己单独的房间，它的小巢，每一个都修得光滑别致，上面还保留着一个个漂亮的淡淡的六角形的印子，这是它们舌头的杰作。这个房间可是它一人的天下，除了它自己，谁都不可以进去。如果谁想闯进别人的房间，腹底有一条明显的沟，沟里藏着一根刺的矿蜂，就会毫不客气地给它一剑。在狭窄的洞口，一只蜂刚要出来，而另一只蜂刚要进去，他们头碰着头遇上了，然而没有任何争执，那只要进去的蜂很客气地让开身子，请要出来的矿蜂先行。

我觉得矿蜂很友好，因为它们遇上了也不会争执，而是让对方先过，它那既有风度，又有礼貌的样子，简直像极了一位绅士。我还觉得这些矿蜂很聪明，因为只有聪明的矿蜂才能把小巢修得那么漂亮、那么光滑。还有，小矿蜂在自己巢上涂了一层唾液，下雨的时候，水是流不进去的，因为这层唾液就像油纸一样保护着矿蜂的家。矿蜂真聪明呀！

矿蜂这种谦让朋友的态度很值得我们学习。

《爱丽丝漫游奇境记》读后感

读了这本书后，我就幻想着如果我有爱丽丝的大胆和勇敢会是什么样子，爱丽丝的单纯、勇敢在我脑海里久久不能忘怀。

此书大致内容大家应该都知道：爱丽丝在无意中发现了一只神秘的小兔子，掉进了树洞，居然睡着了。这个喜爱幻想的小女孩进入了一个有趣的梦境。梦见她掉进了一个大厅，四周全是灯，于是她的冒险故事就这样开始了。一群长相古怪的人和动物、三月兔、柴郡猫渡渡鸟、素甲鱼、还有奇怪的扑克牌老K、红桃王后和红心国王构成了爱丽丝稀奇古怪的梦境。从小女孩爱丽丝奇怪的梦中透露出爱丽丝的聪明、勇敢、智慧。

这本《爱丽丝漫游奇境记》的内容、插图和各种情节是多么符合我们女孩单纯的梦想。我也曾经想过：如果我们的世界像爱丽丝的梦境一样充满梦幻、神奇就好了。可是随着时间的流逝，我们都长大了，而且还改变了各种想法。但我还是梦想着有爱丽丝一样拥有男孩的勇敢、坚强就好了。我从小一向很胆小，不敢面对现实，遇到小小的困难就会退缩。假如我像爱丽丝一样上了法庭，我绝不会像她一样镇静，而是非常紧张或是嚎啕大哭，最后只能求助家长；上课举手也是把手微微举起，老师请我回答问题时也是轻声轻气的，老师还以为我早饭没吃饱或身体虚弱；舞蹈老师也说我要放开胆子，并且告诉我：勇敢、大胆才会有自信！是呀，再这样下去，我还怎么去比赛呢？那会是多尴尬。可是我真的改不过来呀，曾经发誓一定要大胆，可是一到回答问题，声音又软了下来；每次看到其他活泼的女孩在玩，刚想迎上去，我又胆小退缩了。唉，我真想把我老鼠小的胆子换取爱丽丝那样大的胆子呀！不过，随着时间的推移，我一定会慢慢改变自己的。

做一个像爱丽丝那样不仅勇敢、单纯而且还很善良的人！