关于某某老师廉政情况的证明

第一篇：关于某某老师廉政情况的证明

关于某某老师廉政情况的证明

某某老师，女，32岁，党员，是2010年10月到我校支教的，在支教期间该教师遵纪守法，廉洁自律，坚持以《中小学教师职业道德规范》为教育教学准则，廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职责之便谋取私利。有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚职业准则和奉献精神。

特此证明

巴马一小 2013年9月14日

第二篇：廉政证明

廉政证明

张顺胜同志认真执行党和国家的各项方针政策，牢记党的宗旨，遵守党的纪律，严格执行党风廉政建设的各项规定，干好每一件事情，做好每一件事情，自觉抵制各种不正之风，没有任何违规违纪现象。

特此证明。

日保安族中学 2012年2月24

第三篇：廉政证明（定稿）

附件18: 关于XXX同志廉政情况的证明

XXX同志系我单位正科级干部，经核查，截止XX年XX月XX日，未收到XXX同志在遵守党纪政纪、廉洁自律和党风廉政建设等方面的反映或举报。

特此证明。

XXX同志系我单位正科级干部，经核查，截止XX年XX月XX日，收到过XXX同志在遵守党纪政纪、廉洁自律和党风廉政建设等方面的反映或举报。其中，信件X封、电话X个、来访X人次，我们对这些反映和举报进行了认真的调查了解，未发现该同志有违反党纪政纪、廉洁自律和党风廉政建设等方面的问题（或该同志存在XXX方面有XXX问题），经研究，不影响推荐其作为XXX干部初步人选（建议暂缓将其列入XXX干部初步人选）。

附件：反映问题及调查核实结果

（纪检部门负责人签字）XXX单位纪检组（盖章）

2015年8月*日

第四篇：廉政证明

廉政文化的内涵

廉政文化是指一个国家中的阶级、民族和其他社会团体，以及这个国家中的成员，在一定的生产方式基础上，于一定的经济、政治、文化的历史和现实环境中，所形成的关于廉政方面的思想理念、思想道德、精神品位、生活观念、价值观念和行为规范的总和。廉政文化的核心是各级领导干部的价值取向，而遵纪守法、廉洁奉公、为民谋利是其外在的表现。

廉政文化的内涵可分为四类：一是廉政的社会文化，主要表现为在全社会营造良好的廉政氛围环境，让健康向上的廉政文化去充实人们的精神境界，从而使优秀的传统廉政文化和道德风尚在全社会发扬光大；二是廉政的职业文化，主要表现为各职业阶层的从业人员恪尽职守，爱岗敬业，克己奉公，遵纪守法；三是廉政的组织文化，主要表现为国家机关、社会团体、国有企业等公共组织，处事公道正派、公正透明、诚实守信、廉洁高效。四是廉政的政治文化，主要表现为掌握公共权力的各级干部，特别是领导干部公正廉洁，淡泊名利，恪守宗旨，廉洁从政，勤政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

从表现形式上看，廉政文化既有思想观念性方面的，如价值观念、思想信仰、思想道德等，又有制度规范性方面的，如廉洁从政的法律法规及各项纪律制度等。廉政文化以先进的廉政制度为基础，以先进的廉政理论为统领，以先进的廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术为载体，围绕廉政开展的一系列文化教育活动，其目的在于树立正确的世界观、人生观、价值观和地位观、权力观、利益观。

廉政文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。我国有八千多年的文明史，有其丰富的廉政文化底蕴和灿烂成果。历史上有过包公、海瑞等名垂青史的“清官”，也留传下来不少至今仍能警示、鞭策为官者的廉政名言。如“为官长当清、当慎、当勤，修此三者，何患不治乎”“为政之要，曰公与清”“惟公则生明，惟廉则生威”“自身正，不令而行；自身不正，虽令不从”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等，这些优秀的文化传统，千百年来影响、激励了不知多少中华民族的优秀儿女，为国为民贡献了自己的一生。我们党执政以来，始终把全心全意为人民服务作为“为官之道”，把自己摆在“人民公仆”“人民的勤务员”“人民的儿子”位置上，只有为人民服务的责任，而没有做官当老爷的权利。我们党和国家的老一辈领导，在廉洁自律上为我们作出了表率，对我们进行身教言教。

我们的干部队伍中涌现出了一批批严于律己、一心为民的好党员、好干部，无一不体现出共产党人的“为官之道”即全心全意为人民服务。我们党从实现全心全意为人民服务的根本宗旨出发，创立和发展了一系列廉政建设理论，特别是改革开放以来，制定颁发了一系列干部廉洁从政的规章制度，赋予了廉政文化崭新的内涵，形成了社会主义廉政文化。这是在充分吸收借鉴古今中外一切优秀文化成果，深刻总结我们党长期以来反腐倡廉经验的基础上形成的，是我们党立党为公、执政为民的执政理念在文化形态上的反映，是我们党执政实践的进步和提升。以上可以看出廉政文化既有其悠久的历史，又有其全新的现实内容。

廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分。廉政文化是以廉政为思想内涵、以文化为表现方式的一种文化，廉政建设需要以文化为载体，文化建设包括廉政内容。在坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导地位，坚持以科学理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人等方面是完全一致的，相辅相成的。都是以“三个代表”重要思想为指导，以服务经济发展为目标，以培育执政兴国、执政为民的理想信念为宗旨，以倡导廉洁奉公、弘扬社会主义正气为主要内容。近几年来，反腐倡廉的内容和要求被有机地融入到

人们喜闻乐见的影视作品、戏剧、演讲、歌咏、书画展等各种文化活动之中，宣传了廉政建设的思想，树立了廉洁勤政的榜样，弘扬了正气，鞭笞了腐败行为，使廉洁光荣，腐败可耻成为人们街谈巷议的话题，营造了清正廉洁的文化氛围，体现了廉政文化的吸引力和感召力。同时，人们也在潜移默化中受到了廉政思想的熏陶。开展“廉政文化进校园”活动的重大意义

我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。

青少年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。他们正处于身心发育、人生

观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义。

通过在学校开展丰富多彩的“廉政文化”系列活动，加强广大师生员工的廉洁自律教育，培养“诚实守信、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质，增强师生“干净做人、规范做事、遵纪守法”的自觉性，并通过对学生的教育，来带动社区的廉政文化教育，以期达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的：

1、通过教育活动可以提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促

使全体干部以身作则，艰苦奋斗，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

2、可以促进教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、可以促使学生形成五种品质，即以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识；以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识。使学生接受廉政文化的熏陶，从而培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。

第五篇：关于郭玉鹏老师廉政情况的证明

关于郭玉鹏老师廉政情况的证明

郭玉鹏老师，男，38岁，党员，是 2000 年 8月到我校任教的，在任教期间该教师遵纪守法，廉洁自律，坚持以《中小学教师职业道德规范》为教育教学准则，廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职责之便谋取私利。有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚职业准则和奉献精神。

特此证明

唐庄初中

2015年 6月 27 日