作文(梦想,让我努力奋斗)

第一篇：作文(梦想,让我努力奋斗)

梦想，让我努力奋斗

在这个形形色色的世界里，人各有所梦，梦各有所向。梦想，为平淡无奇的生活增添光彩；梦想，使我懂得了生命的价值；梦想，让我努力奋斗。

小时候，源于一个偶然，懵懵懂懂的我心中不由萌生了一个“清华梦”，虽然对于大学，我没有清晰的概念，但它依然停留在我的内心深处……渐渐地长大，我明白了梦想与现实的差距。然而这个距离没有让我荒芜了最初的梦，因为它更多的是让我努力奋斗。

白驹过隙，不知不觉我已是个初三学子，面对即将到来的中考，我要加倍努力，只为心中那个遥远的梦想。而当下，我要珍惜时间，刻苦努力，只为了考上一个排名较前的高中学校。曾经有个在班排名倒数的同学跟我说，他的目标是北师附中，然而他却只是一味地玩耍，没有做出努力让成绩有所提高，没有把言语化为行动，只是把他的玩耍当做是减压的借口。而同样的，我也有自己的目标，即使只为完成作业而挑灯夜读，即使放弃更多的娱乐时间，即使有时候紧张的气氛压得我喘不过气来，但每当我幻想着自己漫步在清华大学的小径上那个场景时，我在图书馆里看自己喜欢的书的情景时……我便明白我要化压力为动力，把更多的时间投入到学习中，争取取得优异的中考成绩，给初中生涯一个圆满的句号，更是为了靠近心中的梦想多一点。

小小的背包里装着大大的梦想，既然选择了远方，就要明白风雨兼程，就要为了到达梦想的彼岸而加油。因为梦想，让我努力奋斗，让我想要离它更近一步！

第二篇：努力奋斗为了梦想

奋斗到底，为了梦想

——这是你我共同的梦想？！

人们都说爱情是神圣的，你让我知道了原来还有比爱情更神圣和庄严地关系；她是爱情的升华，叫做婚姻。你是这幸福与甘甜的根基，是终生快乐的载体，是我的梦想，我和你产生的情愫是内在的驱动并将成就我一生的渴望。什么和她有必然的联系呢，不难思考……

2012年，庄严的计划即将展开。美好的画卷正在一幕幕显现，如果你已经看到了这一天，就请放弃一切杂念与犹豫不决，为了心中的梦想期待！

必须学会有意识地改变自己。为了梦想，坐言起行，一切行动，为目标服务！

我们身处的环境发展滞后，落后观念与愚钝意识更让我们多余地蒙受不该有的折磨与挫折，不能改变环境，就必须改变自己，不计常人的较，不在常人的乎，必须从平庸的等待和惯性思维中挣脱出来，解放思想，借力而不依赖，放弃所谓的自尊与清高，心胸放大到天一样高，地一样广。以最直接的方式达到目标，只有这样，才会离目标越来越近。

必须全心全意地积极努力争取。为了梦想，目标是人生至高无上的追求，所有的目标都是伟大的，只有目标实现才是衡量价值的唯一准则。虚假的繁荣无法代替事实的残酷，在迫近开工的时刻，我要做的，只有积极努力去争取。对目标的忠诚，所有的干扰都是不值一提。登高而望，一切困扰都是暂时的，让心情再轻松一些，让头脑更清醒一些，不要让纷争与杂念影响了判断、干扰了目标，采取一切积极有意义于目标实现的方法与手段，去争取最后的胜利。

气定轩昂、镇定有序。为了梦想，气定轩昂、镇定有序地为目标服务。

在人生中，拥有意味着巨大的付出，这是必须谨记的规则。

付出是一切收获的前提，但是人们通常只选择本份与规矩，而不容易在辨证的哲理中寻觅到生活的真谛，在互为条件的因果里，只注意了眼前与现实，却忽略了现实的艰难中孕育着的前途与未来，这是平庸与优秀的不同。

奋斗到底，为了梦想，我们的故事到今天一路欢欣。欢欣中我强烈的知道我们之间除了爱情还应该有很多东西。感情是根基，与子偕老是一生所追逐的。这一点不容置疑，从那时开始，我的内心就怀有强烈渴望，就是一生中执子之手。

在与子偕老中想到了人生，在整个人生中，你会因努力而得到历练和意想不到的收获；也会因停滞不前，混混沌沌而黯然失色。前人告诉我们不须置疑,苦涩的煎熬、艰难的奋斗、孤独的求索，委实考验一个人的意志，众星拱月般的欣喜总是稍纵即逝，更多留给人的是痛苦的思考，有滋有味的生活被压迫得恐慌，是无能还是因为选择？答案是因为无能，是因无能才寂寞，不是因寂寞才无能。……

记住，什么时候深感不适，就是我们自己出了问题，请及时提醒，有则改之无则加勉。面对选择，没有犹豫，只有适应坚持或改变自我，目标是我的唯一——加上时间限制，出人头地的奋斗是我们爱情的保障和最终的归宿。

务请在2012年把握自已，把握未来！

预祝2012，稳扎稳打中横空出世，……心想事成！

第三篇：我让梦想飞,梦想伴我行

我让梦想飞，梦想伴我行

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，根据《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育的通知》要求，结合我校实际，经研究决定，在全体学生中组织开展“中国梦、我的梦”主题教育。广泛教育引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。我校在“五四”期间，按照我校“中国梦宣传教育工作活动实施方案”夯实工作，开展了各种形式的“中国梦”主题宣传教育活动，取得了较好的宣传教育效果。

一、强化领导，深入学习

１、通过深入学习党的十八大精神，深刻理解习总书记关于中国梦重要讲话，引导师生学习和领会了中国梦的精神实质，学习了国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，理解了坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要性，理解了中国梦是人民的梦这一本质属性，理解了开展中国梦宣传教育工作活动的必要性、重要性和意义，支持并积极主动的开展了形式多样的“中国梦”宣传教育活动。２、成立以陈福州校长为组长，苏怀东副校长为副组长，团书记和各班主任为组员的中国梦宣传教育工作活动领导小组，加强了活动工作的领导，确保了本次活动项目有序顺利开展与实施。

３、制定了切实可行的中国梦宣传教育工作活动实施方案，明确

了开展宣传教育工作活动的目标、内容、任务、措施、责任和要求，为活动的开展和实施指明了明确的工作方向。

二、积极开展活动，夯实工作

１、“点亮中国梦”——畅谈“人生理想”

根据我校中国梦宣传教育工作活动实施方案，团总支、政教处和语文组在“五四”期间（4月27日）开展了一场以“中国梦，从我开始”为主题的演讲比赛活动，陈校长在活动现场做了热情洋溢的致辞，比赛中演讲场面热闹、煽情，每一位师生都非常积极热情的细心聆听，并时而发出阵阵热烈的掌声，每一位演讲者都各自表述自己对“中国梦”的理解，阐述自己对实现“中国梦”的学习、生活和工作的态度。这一次“中国梦，从我开始”演讲比赛活动举办得很成功，取得了很好的宣传教育效果，得到了全体师生和家长们的一致好评。

2、“放飞中国梦”——畅想“美丽中国”

围绕“重走复兴路，共圆中国梦，创造新辉煌”内容，进行征文活动，让学生根据所见所闻抒发自己的情感，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性和参与性，引导团学生认真挖掘自己成长成才经历中的真情实感，组织学生结合自身的成长讲述自己的学习、成长、成才梦想，陈校长还和同学们一一讲述了实现梦想的具体途径，教育引导同学们立志为实现“中国梦”而成长成才。

3、“激扬中国梦”——诠释“青春力量”

持续开展学雷锋志愿服务活动，引导学生在学雷锋志愿服务中追寻和实践“我的中国梦”；举办“我的中国梦”校园文化节，组织校园文

艺展演活动，围绕“中国梦”这一主题，组织学生唱红歌，排练积极向上的各种形式的文艺活动，讴歌伟大的祖国，伟大的人民，伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌；寻找身边的道德榜样，推动同伴教育，激发学生的正能量。

三、提高认识，狠抓落实

1.加强领导，统一认识。

“我的中国梦”主题教育是教育部根据习近平主席的讲话，贯彻落实十八大精神的重要举措，是全国性的大型德育活动。学校各处室、各年级组加强组织领导，对照实施方案，保证了各项工作认真落实。

2.广泛宣传，深化影响。

各处室根据各项中心活动的开展，充分利用国旗下的讲话与校园广播站、宣传橱窗、电子显示屏及班会课等，大力宣传，并及时报道了活动开展的情况，为活动营造了良好的舆论范围。

3.明确责任，循序推进。

各部门明确责任，制订了各项主题活动的具体实施计划或方案，循序推进。责任到人，实行责任追究制。

4.加强督促，注意协调。

学校加强对活动开展的检查与督促，力求取得实效。在保证学校正常教学秩序的前提下，做好工作，确保了活动的顺利进行。

至此，我校开展中国梦宣传教育活动已有一个多月，在我校园中已形成了一种氛围，特别是五四期间的这一系列活动，已把中国梦宣

传教育活动推向了高潮，取到了预期的宣传教育效果，为了让每一位师生，每一位家长知道并理解中国梦，让中国梦播种到社会的每一个角落，我校将继续沿着我校中国梦宣传教育工作活动实施方案把这一项工作延续下去，力争把工作做得更好，为实现中国梦贡献微薄之力。

新密市第三高级中学 2013年5 月25日

第四篇：学习让我放飞梦想

学习，让我放飞梦想

——读《人民教育》心得体会

安匠初中佟海云

十几年的教学生涯，至今我也不敢有丝毫怠倦，因我知道自身阅历太浅、课堂教学水平还远远不够。许多优秀教师意趣盎然、妙趣横生的课堂让我沉醉；魏书生、李镇西等教育大家的先进事迹和经验令我感动；斯霞、霍懋征的童心母爱的教育思想激励着我-----。我多想自己的教学也能像他们一样，驾轻就熟，希望自己的学生全面发展，在教育这片天地里打造出一片属于我的天空啊！为此，我埋下头来努力研究和探索，努力打造高效课堂，用自己的一颗爱心，培育出更多人才。可是，往往是事半功倍，效果甚微。如何让自己尽快成长起来呢？2010年，教育局开展了学习《人民教育》的活动，并组织了高水平的读书论坛活动，这让我在迷茫中仿佛看到了远方的灯塔，有一种柳暗花明的感觉。

让先进教育理念的雨露润泽课堂教学的田园

《人民教育》中，汇集了全国教育名家的教育思想、方法和经验，细细品读，受益匪浅。

第一，情境教学是提高学生兴趣的有效途径。

《人民教育》 2010年21 期中《随笔化写作教学的三个关键》一文里有这样一句话：“入课的初始环节应有好的引线”，这就是说，入课的关键在于，它一定要能够激发兴趣，使学生思维爆炸，产生求知的欲望。肖局长说，情景创 1

设目的是产生疑问，打破学生心理平衡，激发学生的兴趣。我明白了，创设好的情境是提高学生兴趣的关键所在。

按照专家的理念，我在教授七年级英语第九单元self check这一课时，为了复习本单元所学电影名词及对电影的评价，我是这样创设情境的：请同学们表演电影中的最精彩的片段，让大家猜：What kind of movies is it ? Why? 要求表演时可用英汉结合，但猜时必须用英文。同学们表演非常积极，课堂气氛相当活跃。接下来我又追问：你们表演得如此精彩，那我们可否用我们的笔评评：What kind of movies do you and your classmates like? Why? 学生兴趣极浓，带着轻松愉快的心情，迅速融入到写作中。

一堂好课，情境应贯穿于它的始终，所以，我努力把情境创设作为教学的“引线”，一改过去课堂那种沉闷，呆板的局面，我从中真正体验到了课堂给我带来的快乐，从学生喜悦的脸上，我感受到了课堂教学的幸福。

第二，教会学生学会质疑，是打造高效课堂的关键。《人民教育》21期中，南京师范大学附小贲友林在《教学发现之旅》中这样写道：“教师要怀着期待之心，敏感之心，发现之心，欣赏之心，感激之心，相信学生会有我们前所未闻的精彩，相信学生思考问题的深度与积极性可能会超越我们的想象。”疑心不起，疑域难成。疑域不成，质疑破疑便无从谈起，高效课堂便是一句空话。这些理念告诉我们，课堂中的“疑”是何等重要。

如何启疑，质疑呢？我的体会是要善于根据教材内容预

设问题，激发学生思考，还要善于鼓励学生在课堂上大胆提问题，特别是围绕学习目标体有价值的问题。对于学生在课内提出未来得及进行交流的问题，尤其是那些另辟蹊径的疑问要求学生课下总结整理，交老师批阅。作为教师，可选择典型或具有代表性质疑的回到班级与同学们交流。学生有疑问，才能点燃求知之火，使他们积极踊跃地参与到课堂求知探索中来。老师要积极的引导、尊重与鼓励学生，树立学生的信心，培养他们质疑的习惯，只有这样，沉闷低效的课堂局面才能被打破，生机活泼的高效课堂才会不断呈现。学生快乐主动的学习状态，轻松愉快的课堂气氛，让我深深体会到了教学的一种幸福。《人民教育》如同雨露甘霖，滋润着我的教学实践。

用《人民教育》之石，铺设“育人为本” 之路

“要做事，先做人”。回想我校12.8事件的惨痛教训，我们犹豫，无奈和彷徨。我们应该对学生进行怎样的教育？《人民教育》像一支路标，教给我育人的有效方法；又像铺路的砖石，提供给我们育人的不竭资源。

2010年《人民教育》 15、16 期合刊《宝安教育的寻根之路》、2010年《人民教育》 22 期《让国学精髓滋润学生心灵》两篇文章清楚地告诉我们：德之根在于善，善之根在于养，“ 人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”。若干年来我们重智轻德，善根未润，当然德之不兴。基于这种思考，2010年初，我们七年级组率先开设国学教育课和阅读课，开始了“ 润根之旅”，打造“润德之功”，从育人的层面进行大胆的尝试。重点是对学生进行国学的教育，在传统文化的熏陶下，达到“育人”的目的。从今年初开始我们规定，每天上、下午课前学生都要诵读《弟子规》，如今学生早已熟读成诵，朗朗的诵读声醉了学生，乐了老师，感动了来校的家长。国学课还把传统的孝道文化和德育相结合，以讲故事、演小品等方式来诠释，学生兴趣盎然，学的十分开心。同时，教务处还组织了一系列的活动，推动国学教育，比如，“国粹诵读演讲比赛”、“感恩教育征文”、“校园广播征文比赛”，让学生在具体活动中受到潜移默化的感染。家校联系会上，学生声情并茂的《弟子规》朗诵，感恩父母，感恩老师的深情演讲，让家长听的泪眼涟涟。会后，一位七十多岁的老家长动容地说：“你们做的好，抓住了教育的根源。《弟子规》的声音我已五六十年未听到了，听着痛快，舒服。”

“育人为本”的作法收到了很好的效果。目前，越来越多的家长反映孩子在家变的懂事了，懂礼貌了，做家务的多了。礼貌待人，尊师敬长已蔚然成风，学生违纪挨了批评，离开老师时还能说“对不起，老师，谢谢，老师再见”等礼貌用语，一改往日无动于衷，不可一世的样子。学生的改变让我们欣慰，不觉使我想起了冰心的一段话：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘也不觉得痛苦。”

展望未来，让《人民教育》伴我在成长的道路上前行

肖局长在《建设学习型学校打造教师学习团队》一文里所说的：“我们以学习《人民教育》为切入点，是因为《人民教育》雅俗共赏，既有理论、有观点、有主张，又有案例、有模式、有方法，并且理论也不是空洞的说教，而是实践的理论，实践也不是盲目的实践，而是理论的实践。”回顾即将过去的一年，通过《人民教育》论坛活动，提升了我们的专业素质和理论素养，使我们的教育思想紧跟着时代的步伐。

“读一本好书，就像同一个高尚的人说话。”《人民教育》给予了我正确的育人方向和方法，给了我在教育事业这条光辉之路上前行的动力。我愿在《人民教育》光辉的沐浴下，继续做好“ 润根之旅”，打造“润德之功”，用传统文化教育和自己的一片爱心，塑造孩子健全的人格；继续追求高效课堂，以小课题研究为载体，灵活4+4N教学模式，深化自主学习，追求教育名家的梦想，尽情享受教师职业的快乐和幸福！如果说教育是一门艺术，我会用自己的汗水使这艺术之花开得更加绚丽多彩！

第五篇：关于让梦想开花作文（范文）

关于让梦想开花作文

篇一：让梦想开花

除夕夜，我和爸爸、妈妈吃完晚餐，便坐在温暖的被窝里，收看中央电视台龙年春节联欢晚会。

今年春晚的节目都非常好，但其中我印象最深的是杂技《空山竹语》。在翠绿色背景的衬托下，杂技演员李振宇如同攀爬竹子般爬上了六米高的“竹子”顶端，并在手掌大的平面上完成了劈叉、倒立等高难度动作。对李振宇和他所在的团队而言，为了这仅仅几分钟的表演，他们从两年前就开始了排练。攀爬到“竹子”最顶端的李振宇来自河南郑州，今年只有二十岁，自七岁起便开始了杂技训练。“当时的我根本不知道什么是杂技，直到练习了半年后才知道杂技是个苦差事。”在练习的过程中，李振宇也曾经迷茫过，但每当这时，他的朋友左朝峰和袁飞便会来鼓励他，最终他靠坚持不懈的努力而获得了成功。在光影斑斓的“竹海”中，身着白色长衫的他与摇摆的“翠竹”随风飞舞，令人难以忘怀。

在我们身边也有不少这样的例子。我五岁时便开始练习弹钢琴，无论在何时何地，只要有钢琴，我都会忍不住地上台露两手。放假时，我每天都要弹几个小时，即便是在考试期间，我也会抽出一点时间弹上几遍。久而久之，我的弹琴技术虽称不上炉火纯青，也并不比别人差。去年八月，我顺利通过了上海音乐学院钢琴业余十级的考试，并获得了评委老师的一致好评。要知道，想获得这个成绩，说简单也简单，说难还真难，关键在于坚持不懈、持之以恒。古人说得好：“世上无难事，只怕有心人。”只要你付出了汗水，就一定能有收获。

我们每个人都在心里种下一个梦想，只有你每天都用汗水来浇灌它，梦想才会开花。

篇二：让梦想开花

通过这次暑期研修，我感觉受益颇多，尤其是专题4的作文教学，给了我很大的震撼和启动，让我汗颜，促我反思。

我感觉，想要切实提升学生的作文写作水平，首先教师应该真正解放思想，转变思路，多动动脑筋，从写作思路和规范勇敢创新，探索切实有效的方式方法。

也许其他老师的作文教学课堂和视频上的课堂一样丰富多彩生动鲜活，相比较我感觉自己的作文教学就略显保守、陈旧。作文教学固定的老模式就是：教师命题学生写作，定时上交后教师批改，从中心思想、结构思路、文采修饰、字体卷面等各个方面下批语，然后发下去反馈给学生------有的学生会就批语进行针对性的询问，但绝大部分学生基本上就此打住，这篇作文就算是画上句号，从此“打入冷宫、永不叙用”了。至于说“再反馈”，基本上是杳如黄鹤、石沉大海了。这种训练不能说没有作用，但从实践效果来看，并不怎么令人满意。基于此，我在平时也有一些零星的想法，也曾做过局部的实验，但还是不太成熟。今天就将心中的一些设想和盘托出，抛砖引玉，希望各位专家和同仁不吝赐教。

第一，我认为作文教学可以像研修视频上展示的那样，和语文活动结合在一起。以前，我们基本上是翻翻往年的高考题或模拟试卷，找个认为比较合适的题目进行写作，一切向高考看齐------现在看来的确有些操之过急了，也难怪咱们的孩子们不感兴趣，消极应付了。如果我们可以将作文教学和一些语文活动相联系，至少在高一高二这样做，应该能大大提升学生的写作兴趣，让学生积极主动地去表现，效果应该更好。比如春天的踏青清明的扫墓，秋天的郊游重阳的登高，夏日的骄阳冬日的飞雪，翻滚的麦浪弥望的莲荷，随手俯拾之间，皆可成佳篇。当然，活动应该目标明确，活动之前做好相应的准备工作，活动过程中也应该进行针对性的指导，提醒学生进行卓有成效的观察和思考，为下一步的写作做好准备。

我们还可以组织和写作相关的竞赛活动，比如作文大赛、演讲比赛、鼓励报纸报刊的投稿，让学生的写作得到肯定，获得成功的快乐！

第二，写作教学应该进行专题化、系列化尝试。专题化写作是指就一个特定范围能的话题进行不同文体不同题目但中心指向趋同的写作方式；系列化写作是指在指导学生写作时有意识地进行“同题异体”的作文训练方式，用同一个话题甚至同一个题目进行不同文体的针对性写作。

比如苏教版语文教材必修一关于“青春”话题的课文特别多，我们完全可以展开“青春”话题的专题化作文写作，从不同的侧面和角度讴歌青春、赞美青春、思索青春。这样可以使作文教学在一定时间段内有继承性------进入一种语文情境不容易啊，应趁热多打几块打铁，把材料“捂熟”；也可以有比较、有参考，使学生思想更加深刻、成熟，真正体现语文引领精神的人文特质。

第三，作文写作应强调严格的定时训练，进行规范的操作步骤。平时的作文训练，题目和话题可以先公布，让学生有充足的准备。为了防止学生“宿构”和“百度”，可以采取一个小手段，在作文统一用纸上做文章：在每张作文纸的底部印一些名人名言或精美的诗句，每张各不相同。定时训练时现场下发，到时收取，既可有效杜绝作弊，又颇有些文雅------挺像“薛涛笺”不是？

最后，作文写作可以“大小作文”相结合，做到节时且有效。有时间则800字，实在时间不够也可以进行作文的局部训练，可以练开头结尾，也可以练人物素描；可以练精美的写景片段，也可以练独特的社会场面；可以练整体的结构提纲，也可以光练拟写标题------总之是随时可练，练而有效。

当然，作文不一定非得用文字表现，“光说不写”也未尝不可，口头作文更能考验学生的表达能力和现场应变能力。

然而，教师的改变还只是开始。想要切实提升学生的作文写作水平，还应该广泛调动学生积极性，拓展写作教学的课堂空间，让学生写作主体地位真正体现出来。

拓展写作教学的课堂空间，其实就是将写作教学融入社会生活，服务于社会生活，这无疑是一种科学的、先进的写作教学的理念；现在的高中写作教学直面高考，已经丧失了太多的灵性和生趣，是到了该彻底清算的时候了！！

拓展写作教学的课堂空间，我认为应包括两个领域，一个是我们研修视频中展示的“生活中的邂逅”，另外一个则是“抒发自我性灵”。

“生活中的邂逅”即在现实生活中遇到一种生活情境，必须用一种实用文体加以解决，用语文来对接生活，这是“大语文”理念的由来，也是语文工具性的最直接体现。我们应该充分利用语文的这种特性，将语文课堂的外延扩展至整个社会，还原语文的真实面目，真正实现“生活即语文”。可惜，我们的孩子们真正拥有这样的机会并不多，研修视频中的语文活动的开展，哪一个不是教师煞费苦心精心设计的？？？有哪个是真正“触景生情”，真正的邂逅生活的？？？“象牙塔”毕竟还是太绝缘了！

幸好，我们的孩子还可以“抒发自我性灵”。不要说孩子们是吃“快餐文化”长大的，不要说孩子们沉湎于“漫画文学”不可自拔，不要说孩子们天天“韩寒郭敬明张悦然”------其实他们从幼儿园已经开始诵读传统启蒙丛书，从小学开始已经浏览世界名著名篇，尽管是被迫的。你可知道，除了你案头那个笔记本，其实每个孩子的枕边都有一本真正的青春记事簿？？？我想，我们都知道，因为，我们也曾经乳虎啸谷、年少轻狂！我相信，在座的各位，心中或多或少曾有过文学的浪漫梦想；我相信，在座的各位，至今或多或少还会偶尔展现书生意气的锋芒------那么，相信我们的孩子们，他们也一定有欢乐，有悲伤，又思索，有奋发，有拼搏，有昂扬，他们会用稚嫩的笔触，写下真实的青春诗行，抒发自我性灵，宣泄年轻的梦想！

是梦想，就要开花。

只要我们仔细呵护孩子们心中梦想的种子，滴甘露，引清泉，撒阳光，培根基，积极地鼓励和引导，师生齐心协力共同努力，那么相信孩子们会享受写作的乐趣，拥抱快乐的语文！！

篇三：让梦想开花

在追梦的过程中，我们常常受伤；虽然如此，但是，我们从没有放弃过对梦想的追求；因为，梦想是风标，梦想是未来的方向。

我们每个人心中都有梦想，不管它是否符合实际，它都是你前进的动力。在很小的时候，有很多人问过同样的问题：你的梦想是什么？有人说：长大后当明星，有人说长大后当医生，有人说长大后当教师，等等。后来，虽说有人实现了自己的梦想，有的人并没有实现自己的梦想。但只要努力过，我们的梦想就有价值。

有许多伟人、名人经过努力实现了他们的梦想。他们都是在确认目标后努力奋斗，而不是成天想如何如何、怎样怎样。确立目标，放弃“如果”，我们也能实现自己的梦想。

要想使梦想成真，除了要确认目标钱，还要付诸行动。爱因斯坦说过：天才就是百分之九十九的努力，和百分之一的灵感。所以，要想成功是没有捷径可走的，只有付出自己的汗水才能成功。

为了自己的梦想，让我们一起努力吧！

篇四：让梦想开花

每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它，这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢？

众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

在刘翔之前，谁会想到一个黄种人有一天会登上110米栏的冠军领奖台呢？2004年8月27日雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔以12秒91，平了由英国选手科林·杰克逊创造的纪录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话！此次赛后他又开始了废寝忘食的训练。功夫不负有心人，2006年在国际田联超级大奖赛洛桑站男子110米栏的决赛中，刘翔以12秒88的成绩夺得金牌，并打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界纪录！当初幼小的花芽，经过汗水的浸泡已经散发出满世界的芬芳了！

我一直很喜欢冰心奶奶的一首小诗《成功的花》：“成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”成功的花需要汗水、泪水甚至血水的滋润啊。

赛场上如此，生活中又何尝不是如此呢？

我也是一个有梦的女孩，我也曾一度把自己的梦想深埋心底。正是在邓亚萍、刘翔等奥运健儿的启示下，我开始尝试着用我的努力与执着让心中的梦想破土而出。经过无数个日夜的题海苦战，我的数学成绩终于从不及格进步到了优秀。通过阅读了大量的优秀作文，摘抄了一本又一本的优美语段后，我的作文终于从被老师批得体无完肤到现在的常常当成范文在班上念……

我知道，我的这些梦想其实刚冒芽儿，我一定会用我的努力去呵护这些梦想的花芽，让她们在我人生的道路上开出绚丽芬芳的花朵。

篇五：让梦想开花

梦想是盏灯，点亮夜行的路；梦想是钥匙，打开知识的宝藏;梦想是阶梯，助你攀上知识的殿堂。

有的人追求理想，忘记梦想。其实，梦想会绽放美丽的花朵。虽然有得梦想不会开花，但只要你播种梦想的种子，不放弃流汗流泪的机会，相信总有一天你会体味到成功的喜悦。

白色泡泡

小时候，自己想当一名艺术家，但每次都下不了决心，妈妈知道后，就给我报了一个特长班，让我学舞蹈。开始我非常高兴，但练了几天后，就开始腿疼，只想放弃，后来，经过妈妈的耐心开导，我深深懂得：成功要用耐心来换取，就像梦想是一条鱼，汗水是一个鱼竿，要想钓到鱼，必须用耐心去等待。是啊，坚持就是胜利。

粉色泡泡

到了中学后，我仍然上着特长班。尽管在学校里生活、学习十多天，还要有两天时间学习舞蹈，凭着对舞蹈的热爱，我再也没有放其他的念头。妈妈说我长大了，明白了许多道理，每到这时，我欣喜若狂，因为白色泡泡长成了一个具有梦想、肯于付出辛勤的粉色泡泡。

黄色泡泡

当一名艺术家是我的梦想，我深知这要付出一定的艰辛，我会用百分的努力在艺术知识的殿堂里跋涉，在知识的海洋里遨游，用自己的智慧描绘灿烂的明天。

梦想关系着我们的一生，我们要好好把握。我们要做一个梦想者，并且从现在起树立远大目标，打好基础，不怕困难，迎难而上，相信成功的殿堂里有掌声和鲜花在等待你。

梦想，你、我、他都应具有，让我们用梦想当阶梯，用汗水浇灌成功的鲜花，摘下属于梦想者的桂冠吧！

真的，梦想，也会开花！

[关于让梦想开花作文]