小学英语五年级复习计划

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第一篇:小学英语五年级复习计划

五年级英语下册复习计划

连州市西城小学 覃 鹩

一、复习时间 2016/6/20——2016/7/1

二、复习目标

1.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。

2.能听、说、读、写短语和单词,以及20组句子和单句掌握四会单词,三会单词。

3.加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。

三、复习内容

1、课文

(1)学生能够正确拼写课后单词(2)学生能够正确、流利地认读课文

(3)Read and Write 中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成此部分相应练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

3、指导学生阅读短文 4 根据题型进行专项复习

四、班级情况分析

五年级四个班,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,比较懒散,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。

五、复习策略

1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。

3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。

4、结合节日,加强文化意识的渗透,使复习课充满文化气息,同时进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。

六、课时安排

14个课时,进行单元串讲和专项练习与讲评。

七、复习具体措施

1、单词,词组的复习A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写(每次听写一个单元,共6单元)并纠错,目的是查漏补缺,争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求,只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。

2.句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

八、复习时注意事项:

1、注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

2016.06.10

第二篇:小学英语五年级英语复习计划

五年级英语复习计划

一、学生情况分析:

五年级学生,英语方面两极分化已经很明显,上课时,少数学生不能按老师的要求去做,听不懂前面已经学习的单词的意思,就连完整的句子也读不下来。我制定的本学期的复习计划。

二、复习重点:

Unit 1 Holidays 重点单词:

1、序数词 first second third fourth fifth …

2、月份

January February March April…

3、节日 New Year’s Day National Day May Day

Children’s Day

重点句型:询问节日日期,When’s …day ? It’s on….Unit 2 A Special School Day 重点单词: violin

flute

erhu

drum

make a speech

sing a song

read a poem

watch the show

重点句型:

将来时态 What are you going to do? I’m going to…

Unit 3 Seasons and Weather 重点单词:warm hot cool cold spring summer fall winter 重点句型:What's your favorite season?

I like…the best.Why?

Because it’s….Unit 5 On the Farm 重点单词:tomatoes potatoes carrots cabbages(以及单数形式)

cow pig chicken duck(以及复数形式)

重点句型:How many…are there?

There is/are….Unit 6 At the Market 重点单词:salt meat sugar flour lettuce corn cucumbers

beans

重点句型:How much is/are the…?

It’s/They’re…yuan a kilo.三、复习方法:

1、课文、单词、词组、句型按单元复习。

从第六单元倒着往前复习,上课首先通过默写等形式默写单词、词组、句子等,接着是梳理课文,由于学生自觉性较差,回家的口头作业很多学生不能完成,所以课上提供时间给学生读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点,并出相关练习。

2、综合模拟练习

综合模拟练习根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学

生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试!

其间要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。

第三篇:小学五年级英语复习计划

小学英语复习计划

本学期的五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,接下来将投入紧张的复习工作,复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础,因此复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。

一、复习目标

通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。

1、认读一些简单的音标,并且按照要求背诵单词,能完成单词默写,分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法,能对听力中出现的词组进行再认。

3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,在句型填空中能够正确快速地写出句子和单词。

4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词汇表复习单词,每天让写生听读5分钟单词。2)课下听写和课上听写单词相结合,查漏补缺。

2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。可运用手上的阅读教材适当的补充练习。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。

2.以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,如历年的 1

蜀山区统考习题等,这样在考试中不至于束手无策。

3.注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。

4.注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。

5.注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

总之,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

五年级英语备课组

2011-12-16 2

第四篇:小学五年级英语复习计划

小学五年级英语复习计划

一、学生情况分析:本班有学生57人,学习气氛活跃,喜欢对话表演,不善笔头表达。对单词的掌握优于对句型的掌握。落后生比较懒,上课集中不了注意力,喜欢玩东西,小组合作学习时滥竽充数。

二、针对本班情况所采取的措施:

第一阶段:

1、结成互帮小组,随时对所复习知识进行检查及对落后生的学习进行督促。

2、在本阶段扎扎实实搞好基础知识的复习,其中包括四会单词和四会句子的拼写,常见音标的发音等。

采取的方法是带领学生总结所学五册书的重点单词和功能句型,为每个同学分配带读单词的任务,充分利用英语早读和课前5分钟的时间,每天带读两个单元的单词。学生每天回家读三个单元的单词,背10个单词,第二天互帮小组成员检查。

第二阶段:

1、突出重点,在第一阶段的基础上进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆,对学生平常经常出现的错误反复强调,做到讲----练----评的原则。

2、重点练习学生比较弱的题,如:阅读题等。帮助学生总结一些做题技巧。

3、做一些扩展练习。

第三阶段:

1、集中本教材的要求,侧重学生综合能力的测试,做一些综合练习题,及时做到查漏补缺。

2、重点个别辅导。

三、对落后生的管理

常抓不懈,个别辅导,天天抓,课课抓。有耐心的为她们讲懂每一道题,会举一反三。不对他们有过高的要求,超越以前的自己,争取更大进步。

第五篇:小学五年级上册英语复习计划

2016—2017学第一学期 小学五年级英语复习计划

一、复习目标

1、通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期所学的单词、句型,能灵活地运用所学知识。

2、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识,能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

3、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

4、通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习内容

1、单词,词组的复习

A.按词性归类复习单词

B.按所含元音及字母组合归类复习单词。

C.按词汇表复习单词。2.句子的复习

句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习

(1)学生能够正确拼写词汇部分和语音部分的单词。

(2)学生能够正确、流利地认读小对话和大对话。

4、音标的复习

学生能够认读所学字母组合在单词中的发音,并掌握其规律。

5、指导学生阅读短文,并培养其阅读技巧和方法。

三、具体措施

1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。

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