第一篇:舞蹈组教师感言
舞蹈组教师感言
加强理论学习提高自身素质。要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。本人力求在繁琐的团队工作中挤出时间学习,更新教育观念,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。
积极参加教研部和活动部开展的各项活动。积极参与各项舞蹈教师培训,成功举办了多次个人专场汇报演出。
在教学中,认真钻研教材,进行资源整合,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。做到以孩子为主,力求让每一个孩子发挥自己的特长是我的教学宗旨。课堂上除了对每一个学员加强基本功和民族民间舞的教学外,尝试进行了现代舞的教学,收到了很好的效果。学生们通过优美的舞姿,动感的音乐,高超的技巧,充分的展示了自己的才华和特长。在搞好教学工作的同时,还很注重反思,本学期撰写论文两篇.俗话说:兴趣是最好的老师,在教学过程中,教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。我非常重视舞蹈教学的的生动化,从基本功入手,选择学生喜爱的主题,编排生动活泼的舞蹈,使我的课堂充满生机和活力。
第二篇:舞蹈组感言
舞蹈组活动感言
麻田小学五(3)班麻田小学:赵爽
少年宫每年的兴趣活动分组又开始了,很荣幸我又被分到了舞蹈组,成为学校大舞蹈组不肯定她是否能把我们教好,我很是担心,一直到了那天以后,我才真正的了解了她……
那天,老师让我们看着视屏学动作,有个高难度动作,我们实在学不会,后来,老师亲自教我们学这个动作,看到他每个动作做得都那样精美、那样到位,甚至连一个手指的动作都不疏忽,真像一个大舞蹈家呢!她对我们非常严格,要求很高,我知道这种严格是对我们好,让我们可以更加的努力,争取做到完美。
还有一次,我们有一个动作做得非常糟糕,老师一直教我们也教不会,本来一个星期就只有两节活动课,但是,我没想到他竟然为了一个动作教了我们一节课,由此看来,他是个认真,负责的好老师呀!
通过这两件事,我可以看出这个老师绝不比以前的老师差。让我知道了老师对我们的期望,也看出了老师的认真、对我们的严格,让我们更了她。
我相信在我们老师的带领下我们会舞跳出一个个神奇的舞蹈,我爱我的老师,更爱舞蹈组!
师评:本文写出了真情实感。很充分、很具体,另外,采用边叙述边抒情的写法,得好的抓住细节描写,能引起小读者的感情共鸣。
指导教师:韩英
第三篇: 小书法组教师感言
小书法组教师感言
小书法组 靳凯莉
学校组织了书法活动,在这期中,我深深感到了书法的博大精深,下面就谈一下自己的感受:
一、通过活动,我深深认识到做为一位书法老师,不但要有扎实的基本功,而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法,学习书法不但可以培养学生的生活常规,而且可以使学生了解我国的经典文学,让学生从小学会做人,学会做事,同时《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合,传承了中国文化,陶冶了人的情操,提高了学生的审美能力,增进他们对祖国语言文字的热爱,加深了对传统文化的理解,增进了学生的学识修养。
二、通过讲解,我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质,同时又是了解我国的经典文学的过程,而做好一件事情是不容易的,要坚持不懈,持之以恒,没有随随便便就成功的。其次,培养孩子的耐性和注意力,从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三十分钟甚至四十分钟。再者,临摹的过程,也锻炼孩子的观察能力。因为他必须仔细观察,才能发现这个字的结构特点,才能发现自己的字和字帖的字的差异,该怎样改进。还有,我觉得,练字还能让孩子体验成功,在学习中形成良性循环。我相信,受到赞扬,孩子的学习劲头就大,学习成绩也会不错,也会激励他更加刻苦练字,好好学习!我相信练字与学习是一种相互促进的关系,会形成良性循环。
三、接着,让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构,字的笔顺,落笔的轻重变化,结构的安排,笔画的长短不一,原来都是有讲究的。学习时,临练结合,摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍,受益匪浅。在临帖时,先读帖,掌握帖的神采特点,运笔特点,临帖时不求数量,注重质量。勤学苦练,便会逐步写出一手自己满意的字来。
总之,我认为,做为一名书法教师必须对学生严格要求,提高教师的课堂教学组织,加大自身修养,使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。
第四篇:舞蹈组计划
2014年上学期
高桥镇少年宫舞蹈活动计划
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧,陶冶情操,使学生的身心健康发展的作用,我结合学校的实际情况,特做出如下计划:
一、指导思想:
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的:
1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
2、学习成套的舞蹈基本动作,掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;
3、学习初级舞蹈组合,训练学生动作的协调性和艺术表现力.4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。
5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。
6、通过舞蹈训练,培养学生积极向上的心理素质和意志品质。
三、培养目标:
1、初步掌握舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质,增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。
四、活动特色:
1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难,开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育,能力较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的机会,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的生机。
五、活动内容:
1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领,简单的把上,把下的练习,知道基本的手位,脚位。
2、地面练习:勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。
3、把杆练习:压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。
4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,把上的训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。
6、对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。根据实际情况,本学期,我们舞蹈小组的主要活动是排练元旦节目。
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
七、具体的活动安排
1、开学的一个月之内,对学生进行强化基本功训练,尤其是低年级的小学生,他们身体的协调能力非常差,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的健美操训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、下一个训练是中间训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
4、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。
5、活动规划。每次活动前点名,活动中学生积极性高涨,活动后有记载,有成果积累。
6、不断交流和研讨。总结得与失,借鉴成功的经验,不断丰富完善,提升教育与活动的艺术,使特色更鲜明。
在舞蹈教学中,我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式,调动学生全身的多种器官,提高学生动作的协调性。并着重进行基本功训练,将学生舞蹈形象化,通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力。
第五篇:舞蹈组总结[模版]
少年宫舞蹈组总结
王丽萍
时间转眼即逝,一个学期过去了,少年宫舞蹈工作也有了一些收获。现将进行半
期的总结如下:
第一、基本功的训练。
舞蹈组的课堂常规一般情况是 前20分钟训练舞蹈基本功,后40分钟排练舞蹈,的因为打开软度以后,再来排练舞蹈这是排练的基本流程。因为基本功和舞蹈是不能脱节的,没有打开软度就排练舞蹈,学生很容易发生肌肉扭伤,因为舞蹈动作当中都会多多少少的存在一些基 本功动作的编排,再加上两节兴趣课每个班只能上一个小时,要出精品节目的话时间还是不够的。经过这段时间的训练,学生的基本功又上了一个台阶,20个精选的队员腿的软度和腰的软度基本打开,基本能够下坚叉、下腰等。但毕竟每个队员的各项能力不一致,本人教学遵循因材施教、循序渐进的原则,所以也有部分队员暂时不能对其进行技巧性动作的教学与指导第二、庆元旦节目的准备。第二、庆六一节目的准备。
为了迎接“六一”而准备的文艺汇演中,舞蹈《最好的未来》、舞蹈《飞呀飞》这两个舞蹈都是成品,但在很多细节方面还存在很多问题,比如动作的连贯性、标准性、整齐度,演员的神态、表情等都要改进和加强。第三、所遇到的困难及解决的方法。1.硬件设施的完善。
我们舞蹈室较小,舞蹈组学生太多了,这样的环境限制了老师和学生的发展和进步
2、优等生源问题。
比如在开学时我们选队员,五六年级学习任务重,一股请况不能法,面孩子如果不是有点基础的,到了五六年级后因为一些思想观念等因素,他们也不愿参加舞路兴想小组了二年级学生年龄小,领语理鮮能力个强多少学生跟不上道度,其实并不是找理由,只是分析出我们的实际信况,让领导们了解井理解,从而去帝助我们考虑这些所面临的问题。但我想说的是。不管国临怎样的困务,我相信这都是智时的,本人不管什么时候都会努力的,居的感为的去把工作教得尽善尽美!