第一篇：《小狗和肉骨头》图片讲述
如在讲述《小狗和肉骨头》时，传统的教法只有一种结果，即小狗找到一个肉骨头，过桥时看到水中的影子，想去抢水中的肉骨头，结果什么也没有了，以此说明不能贪心。
本着启发幼儿创新思维的主导思想，我们设计了四张图片，让幼儿自主摆顺序讲述，启发幼儿从不同的角度去讲小狗的故事，要求每个孩子同别人讲的不一样，幼儿都讲出了不同的故事情节。
如有的孩子说小狗找到了根肉骨头想回家给它爸爸吃，过桥时不小心，骨头掉下了河，小狗伤心地哭了。后来它想哭也没有什么用，于是又去找，终于又找到了一个肉骨头，它开心地笑了。
按照相同的图片排列顺序幼儿也讲出了不同的内容，如有的孩子说小狗找到一个肉骨头，高兴地去找好朋友一起吃，过桥的时候看到河里有只小狗掉在河里，它就跳下去救它……
幼儿通过自己的想象，塑造了丰富的小狗形象，如充满爱心的小狗、知道关心别人的小狗、见义勇为的小狗等，同时，孩子的情感也在活动中得到陶冶。
第二篇：幼儿园中班语言优秀教案《小狗和肉骨头》及教学反思
《中班语言优秀教案《小狗和肉骨头》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、学习用比较恰当的语汇(如倒影、捡)和语句说说图意。
2、激发幼儿积极思维，判定事件发生过程的顺序。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：
1、理解倒影。
2、重点练习用清楚的语句表达自己对图意的理解。
活动过程：
1.前期活动。
①讲述故事，“镜子里的小猫”(参考《动脑筋爷爷》)
②观察倒影，渗透于玩水活动之中，例：教师出示一种玩具或工具，让幼儿观察倒影，猜猜老师手上拿的是什么。
2、自由讲述。
四人一组，一套图片。每人选择其中一相。
提问：“小狗在什么地方?干什么?(或怎么样?)
3、集中听讲请持有不同图片内容的幼儿分别说说图意。要求幼儿用规范的语句讲清图片内容。，!来源:屈,老，师教.案网"(不出示图片)个别幼儿讲，全体幼儿仔细听。听辨一下，说的是哪一幅图片，如与自己相同的，就出示手上，请说者验证。还可重复讲。
4、讨论排序
①出示图片(可贴于图片板上)四幅，不挨顺序，引导幼儿讨论，分析判定事件原因。
提向：“为什么小狗会哭”“小狗的肉骨头怎么会掉的?”“河里的狗是真的还是倒影?”“小狗看见河里的倒影是怎么做的?”
②根据讨论，四人一组排序。
③将每一组的排序方法展示出来。讨论，哪一组排得对，为什么?
5、完整讲述建议由教师或能力强的细讲述，提供给幼儿规范的的语言范例。
6、延伸活动
①语言角活动，可将图片装订成册，给幼儿练习讲述。
②可表演活动，可提供木偶，进行故事表演或歌表演。
附故事：小狗和肉骨头一天，一只漂亮的小狗嘴里衔着一根骨头走回家去。
走啊走，来到小桥上。桥下河水像一面镜子，桥呀，树呀都照出了倒影，咦，怎样这儿也有衔骨头的小狗呀?
小狗自己有了一根骨头，还想再要一根。它伸长脖子，张口想去捡桥下那根骨头，谁知刚张口，嘴里的骨头掉进水里了。
漂亮的小狗，伤心地哭了。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班语言优秀教案《小狗和肉骨头》含反思这篇文章共2628字。
第三篇：幼儿体智能小游戏小狗找骨头
小狗找骨头
活动目标
1、能按指定方向手膝着地地变速爬，掌握爬行的方法和技巧。
2、能在爬行的过程中翻越障碍物，提高身体的协调性和平衡能力。
3、能积极参与游戏，并体验游戏带来的快乐。
4、培养克服困难的意志品质。活动准备
体操垫1套、拱形钻爬筒2个、双单元砖6个、单元桥2个、体能棒4根、粘球衣20套（含绒布球60个）；拱形软坡2个、秒表1个、音乐。活动过程
热身活动
教师扮演“狗妈妈”带领幼儿随着音乐边念儿歌《我爱洗澡》边做热身操，活动全身。
我爱洗澡
洗洗头（头部运动），搓搓背（上肢运动），洗洗腿（踢腿运动），冲冲小屁屁（腹背运动），洗干净了拍拍小手真高兴（跳跃运动）。
探索体验
1、创设游戏情境，鼓励幼儿探索体验游戏方法。（1）教师展示体操垫，激发幼儿探索欲望。
（2）幼儿将体操垫拼接起来，在体操垫上探索体验不同的爬行方法（向前爬、向后爬、转弯爬、转圈爬、听指令变速爬等），教师在旁观察指导。
2、动作指导：手膝着地爬的动作。（1）幼儿练习手膝着地爬。
幼儿鱼贯式在体操垫上练习爬2-3圈。（2）请个别幼儿根据老师指令快慢示范爬。
动作指导要点：手膝着地爬时，抬头目视前方，注意双手双膝协调配合。（3）在体操垫上任意摆放4个双单元砖或2个拱形软坡作障碍，教师带领幼儿一起沿着体操垫听指令变速爬，并尝试爬过障碍物。
集体游戏 游戏：小狗找骨头
1、布置游戏场地，创设游戏情境。
设置一个起点和终点，有1个拱形钻爬桶作“山洞”，用2个双单元砖、1个单元桥和2根体能棒搭建作“小桥”，用10快体操垫呈“S”型拼接做“草丛”在“草丛”上任意摆放1个双单元砖或1个拱形软坡作“山坡”，在终点处放置若干绒布球作“骨头”。以同样的方式设置另一条路径。
2、介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分成2组，两路纵队站在起点后等待。游戏开始，每组第一名幼儿穿好粘球衣出发，双膝着地爬过“山洞”，走过“小桥”，爬过“草丛”和“山坡”，找到“骨头”黏在粘球衣上，从场地外侧跑回起点，第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3、教师评价小结，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿一边念儿歌边放松身体：“小狗宝宝玩累了，出了很多汗，一起来洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。”稍事休息后，教师带领指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿安全。
第四篇：托班游戏教案：小狗吃骨头
设计意图: 宝宝们对找寻活动始终是充满了兴趣。预设本次活动,想借助找寻活动对宝宝的吸引力,使宝宝们通过活动能对小狗有一个认识,在寻找过程中,对小狗的习性及其动作在自然的环节中乐意去模仿、去学、去做。
活动目标:
1、尝试用动作模仿小狗的显着特征。
2、乐意参加寻找游戏,了解小狗的习性。
活动准备:积木若干、小狗头饰
活动过程:
1、师带上小狗头饰,引起宝宝兴趣:
2、动脑筋:小狗肚子饿了,怎么办呢?
3、游戏:找骨头
1)边念儿歌“小小狗”,边寻找骨头 2)引导宝宝四处寻找骨头(积木代替)。
4、学小狗动作:吃骨头
5、游戏可以反复进行。
第五篇：幼儿园中班数学活动设计：小狗吃骨头
有益的学习经验：1．理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。2．从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。准备：1．贴绒卡片，狗9只，骨头10根。2．每个幼儿1―10的数字卡片、实物卡片各一套。活动与指导：1．出示9只狗的卡片，用游戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。2．教师出示9根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。3．教师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9多1。4．发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。5．指导幼儿做练习(1)引导幼儿观察画面，理解图意，知道9添上1是10。(2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。
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