我的暑假社会实践

第一篇：我的暑假社会实践

我的暑假社会实践

我的暑假社会实践

大三暑假本打算找份工作或者出远门看看，但偶然一次机会我碰到一个老乡他说让我帮一下他的忙说校团委想搞一个社会实践学校把钱都批下了说是给了xx就是没地方去想找个地方并且电视台能报道由于他知道我姐姐在电视台工作就找到我说无论如何也得帮他这个忙，还说到了你们那一切都不用管吃住学校全报销还说给我弄一个XX省实践先进个人听他这样说我感觉也行反正我也没什么事情做于是财迷心窍的我就答应了然而万万没想到我的“不幸”开始了……

一切都和他说的不一样，学校还是摆着高高的姿态想要钱搞实践“难”找老师批钱得经过一把手二把手还有三把手并且说最多也只能给1500这还是费了九牛二虎之力，还好经过苦苦等待7月13号终于出发了出发有10个人到我们那就光路费也得600左右更别说吃住了还有搞活动的实践费用根本不够用这是我早预料到的因此我不想去，但我答应别的事情不能不算数啊！只要答应过别人的事情再难我也得去做地狱般的生活开始了……

我负责联系车联系电视台负责吃住在怎么说到我家了也不能让同学们在别的地方吃住吗，{虽然我们彼此互相不认识}。7月13号中午坐的车在车上他们都很兴奋可能把这次社会实践当成了一次旅行了把然而我心理并不轻松因为我还有很多事情要做首先得让我爸妈准备饭菜准备多少还有我什么时间到什么时间做活动还有找村干部商谈活动意向目的以及意义

第二篇：我的暑假社会实践

我的暑期社会实践

—打工的日子

临近放暑假的时候，我们班开完班会，班长给我们每一个人发了一张大学生暑期实践活动登记表，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，目的是要我们从现在开始积累社会经验。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学

生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式。

拿到实践活动登记表的我们兴奋不已，纷纷参与讨论暑假该干什么。有的说去大城市里打一个月的工，他们说这样才叫真正的进入了社会能更快的了解并认知社会

。有的说去当家教，这样也可以过一把当老师的瘾同时也可以巩固自己的知识。大家都显现出空前的积极性，这时我们眼中的社会是美好的。

其实学校要求我们积极参加社会实践,无非是想让我们提前接触社会,了解社会,这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心,于是我以“善用专业知识，增

加社会经验，提高实践能力，减轻家庭负担，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，品尝社会的酸甜苦辣，从社会实践

中检验自我。

暑假一开始，我就开始了紧张的暑假实践——和同学一起去打工，当我告诉父母说要去打工时 , 他们都感到惊讶：在他们眼中我还是孩子，平时又不太爱说话，况

且我还没有出过远门，还能一个人出去打工 ?肯定吃不了苦 , 干不了几天就会回家。对此我很意外，因为外面的世界在我眼中是美好的。

暑假期间我有一段日子是在富士康度过的，下面我来介绍一下它：

FOXCONN：台湾企业

总裁：郭台铭

从事行业： 世界著名主板生产商

隶属于我国台湾的鸿海集团，目前主板出货量已经位居世界第二，直追华硕——当然大多数是OEM和代工的。前两年曾经以“富本” 的品牌进入大陆市场，但无一

而终，真正的自有品牌进入DIY市场才一年有余，目前接受度还不高，产品线也不太齐全，但相信凭借鸿海的实力完全可以做得更好。

富士康1988年投资祖国大陆，是专业生产6C产品及半导体设备的高新科技集团。在中国大陆、台湾以及美洲、欧洲和日本等地拥有数十家子公司，在国内华南、华

东、华北等地创建了八大科技工业园区。自1991年至今集团年均营业收入保持超过50%的复合增长率，是全球最大的计算机连接器和计算机准系统生产商，连续9年入选

美国《商业周刊》发布的全球信息技术公司100大排行榜(2005、2006年排名第二)，连续四年稳居中国内地企业出口200强第一名。2005年(第371位)、2006年(第206位)、2007年(第154位)、2008年(第132位)、2009年(第109位)迅速跻身《财富》全球500强。多年来集团杰出的营运成绩和扎根大陆、深耕科技的投资策略，深为国家与

地方领导肯定：胡锦涛、江泽民、吴邦国、温家宝、李瑞环、李长春、吴仪等国家领导人多次莅临集团视察，给集团“扎根中国，运筹全球”以巨力支持。

今天，富士康科技集团正处于从“制造的富士康”迈向“科技的富士康”的事业转型历程中，将重点发展纳米科技、热传技术、纳米级量测技术、无线网络技术、绿色环保制程技术、CAD/CAE技术、光学镀膜技术、超精密复合/纳米级加工技术、SMT

技术、网络芯片设计技术等，建立集团在精密机械与模具、半导体、信息、液晶显

示、无线通信与网络等产业领域的产品市场地位，进而成为光机电整合领域全球最重要的科

技公司。

集团简介：

富士康科技集团创立于1974年，在总裁郭台铭先生的领导下，以前瞻性的眼光与自创

颠覆电子代工服务领域的机光电垂直整合“eCMMS”商业模式，提供客户囊括共

同设计(JDSM)、共同开发(JDVM)„„ 全球运筹及售后服务等等之全球最具竞争力的一次

购足整体解决方案。

富士康科技集团是全球3C(计算机、通讯、消费性电子)代工领域规模最大、成长最快、评价最高的国际集团，集团旗下公司不仅于亚洲及欧洲的证交所挂牌交易，更囊括当今捷克前三大出口商、大中华地区最大出口商、富比士及财富全球五百大企业，及

全球3C代工服务领域龙头等头衔。

集团多年来致力于研发创新，以核心技术为中心，包括：纳米技术、绿色制程技术、平

面显示器技术、无线通讯技术、精密模具技术、服务器技术、光电 / 光通讯

技术材料与应用技术及网络技术等。集团不仅具完善的研发管理制度，更在智权管理上努力

耕耘，积极地以提升华人之国际竞争力为己任；截至2005年底已在全世界共

获超过15,300件专利，因此集团不仅在美国麻省理工学院的全球专利排行榜(MIT

Technology Review)中，是全球前二十名中惟一上榜的华人企业。也因如此，才

能被美国财富杂志评鉴入选为全球最佳声望标竿电子企业15强，并成为全球惟一能在过去

五年持续名列美国商业周刊(BusinessWeek)科技百强(IT100)前十名的公司！

企业愿景：以前瞻性的眼光自创具备机光电垂直整合、一次购足整体解决方案优势的3C代工服务“eCMMS”商业模式；以坚定及无私的理念贯彻谋求员工、客户、策

略伙伴、社会大众及经营层的共同利益，透过提供全球最具竞争力的“全方位成本优势”使

全人类皆能享有3C产品所带来的便利生活。

全球分布：富士康是全球3C代工领域最大又成长最快的国际科技集团，主要上市成员

已于亚洲及欧洲的证交所、香港证券交易所及伦敦证券交易所挂牌交易，集团

全球总市值超过700亿美元，布局横跨欧、美、亚三大洲，员工总数超过70万人，并全球

共取得超过15,300件专利。

核心竞争力：富士康之所以能由十多年前名不经传的地区企业，经由“在压力中被迫创

新、在成长中勉强传承、在运气中连番跃升”的考验，锐变成当今全球3C代

工服务领域的龙头，不仅是靠着富士康无以伦比的执行力及全体员工的共同努力，亦是因为

集团的核心竞争力——独步提供的五大产品策略及自创的垂直整合商业模式

* 六大产品策略：速度、品质、工程服务、弹性、成本、客户附加价值。

富士康在总裁郭台铭先生的领导下，多年来致力于提供全球最具竞争力的“全方位成本

优势”给全球3C产业的领导品牌厂商。如今，在全体同仁的努力下，集团的策略伙伴客户皆享有全球最优化的速度、质量、工程服务、弹性及成本等“全方位成本优势”；

也因如此，郭总裁被美国商业周刊选为亚洲创业家之星，并誉为“代工

之王”。

* 自创的垂直整合商业模式：电子化-零元件、模组机光电垂直整合服务

全球3C代工产业向来分为两大壁垒；一是以CEM、EMS及ODM等为主的电子工程

背景模式，一是以模具/零元件为主的机械工程背景模式。富士康郭总裁在多年致力于

提供“全方位成本优势”下，自创出全球独门的电子化-零元件、模组机光电垂直整合服务

商业模式，简称eCMMS。在eCMMS的运作下，集团的华南厂区不仅是全球最大的3C制造基地，更是全球最短的3C供应链！也因如此，eCMMS模式不仅被亚元杂志誉为最

佳企业策略，更被国际同业尊为相竞模仿的典范。

暑假的打工生活，我的收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一份财富吧。现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢

手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要

有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等

学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形

式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了

暑期打工。

暑期虽然只有短短的2个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻

炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生

所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两

耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要

在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固

所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学

生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手

段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能

承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快

走上轨道。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获

益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一

个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

公司从各方面来看是好的，但打工是苦的，非常苦。“没有实践，就没有发言权”,只有

亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。

出去打工的那一天，没有流泪；

选择了打工，不觉得后悔；

外面的世界，总觉得很美；

打工的生活，感到很累；

伤心的时候，没有得到安慰；

想家的日子，总是眼泪伴随游子思乡的思绪飞；

心里总是那么伤悲，有苦能诉向谁；

谁叫咱是男子汉，顶天立地要坚强；

风里雨里莫言苦，再苦再累自己扛。

在打工的日子里，也许我感慨最多的就是心酸与无奈，有的时候在想，人和人到底有什

么不同？为什么别人可以拥有自己所追求的一切，可是有的人付出了自己的一生也没有得到什么，为什么社会会是这个样子？有人说：社会是现实的，也有说人是现实的。可是到底是什么形成了这样的现实呢？也许我也不知道，但是我知道我付出一生的劳动力得到的也只是有钱的人很容易得到的一件小东西，也许这就是差别吧！

打工的日子是泪流满面的日子，没有办法去理解这一切是为了什么，如果说是为了生活。

那么一生的时间就将在这里虚度而过，这就是生活吗？如果说这样的生活是自己想要的，为

什么还要去议论什么是打工呢？

为了一切，也是为了不知道的一切，可以说是为了更现实的金钱吧，我不能停下打工，也无法停下打工！因为我是只是一个太普通的人了，普通的只有用一生的劳

力才可以得到生活的人！

虽然 出去和回来的心情截然不同，这，就是我的人生？我愿意屈服么？！不„„

汗水，泪水～～

尽管 社会，酸甜苦辣尽在其中！

但是，我依然相信明天会更好······

指导老师：郭峰

张继军

第三篇：我的暑假社会实践

我的暑假社会实践

大三暑假本打算找份工作或者出远门看看，但偶然一次机会我碰到一个老乡他说让我帮一下他的忙说校团委想搞一个社会实践学校把钱都批下了说是给了XX就是没地方去想找个地方并且电视台能报道由于他知道我姐姐在电视台工作就找到我说无论如何也得帮他这个忙，还说到了你们那一切都不用管吃住学校全报销还说给我弄一个河南省实践先进个人听他这样说我感觉也行反正我也没什么事情做于是财迷心窍的我就答应了然而万万没想到我的“不幸”开始了……

一切都和他说的不一样，学校还是摆着高高的姿态想要钱搞实践“难”找老师批钱得经过一把手二把手还有三把手并且说最多也只能给1500这还是费了九牛二虎之力，还好经过苦苦等待7月13号终于出发了出发有10个人到我们那就光路费也得600左右更别说吃住了还有搞活动的实践费用根本不够用这是我早预料到的因此我不想去，但我答应别的事情不能不算数啊！只要答应过别人的事情再难我也得去做地狱般的生活开始了……

我负责联系车联系电视台负责吃住在怎么说到我家了也不能让同学们在别的地方吃住吗，{虽然我们彼此互相不认识}。7月13号中午坐的车在车上他们都很兴奋可能把这次社会实践当成了一次旅行了把然而我心理并不轻松因为我还有很多事情要做首先得让我爸妈准备饭菜准备多少还有我什么时间到什么时间做活动还有找村干部商谈活动意向目的以及意义

第四篇：我的暑假社会实践报告

我的暑假社会实践报告

今年暑假，我过得充实而有意义，7月22日至8月10日，我进行了为期20天的社会实践活动，到了县实验幼儿园做幼儿教师所带的班为小中班，其中有3岁至6岁的小朋友。我的主要任务是对其进行歌舞、美术等的艺术培训。这次实践的目的有三个：亲身体验幼儿教师的工作，发挥所长，把课本知识转化成实际能力；深入了解不同年龄阶段儿童的行为特征；同一年龄层次的儿童在一般能力与特殊能力方面的差异大小。我的主要方法是观察法，即通过观察其日常言语语行为，综合分析。

为能较好地达到预期目的，我为每个小朋友准备了一份记录资料，里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性格类型推论、表现特长等能。能直观地看到他们的不同之处和差异程度。但这些都只是基础工作、皮面程序，要想精确、科学地分析、结论，还必须通过测试方法，用统计学计算分析数据才能得出有说服力的结论。由于条件所限，我未能完成这一步骤。这是本次实践中的一大缺陷。每天的课程是简单重复的。早上教小朋友歌舞、下午教美术。这两个角度上，不同年龄的小朋友表现出来的很不一样；同龄的之间也存在或多或少的差异，也就是我们心理学上所讲的个别差异我虽然不是学前教育专业的，但我认为在幼儿园实践能拓宽我的眼界与知识面。婴幼儿纯真无暇，其表达的是内心最为真实的东西。能真正做到“言行一致”，“表里如一”。我们的专业课本上对3至6岁这一年龄阶段的孩子表述特点有以下几方面。身体感知觉方面：力量增加、粗大和

京戏动作发展；认知方面：创造力、想象力发展；社会化方面：自我意识开始增强。具体来讲，这一阶段的儿童思维发展有两个局限性特点：思维的片面性和我想思维。

首先，思维的片面性指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。对此，我用两根小木棒对想朋友们作了测试。用两根长短相同的木棒，但摆放方式不同，先把两根木棒摆成平行状，第二次把木棒摆成一前一后。测试结果表明：3岁小朋友较难集中注意力，所以不能给予答案；4至5岁小朋友知道前一种摆法是两根木棒等长，第二次摆法，大多数这一年龄的小朋友都认为摆得往右靠一点的棒子长一点；6岁小朋友对前一种摆法与4、5岁小朋友表述相同，当他们被问到第二种摆法时，他们会试着把木棒移动到平行位置再作判断，不过这一现象并非占大多数，这可能与小朋友各自因素有关。但就此我可以得出结论：不同年龄的儿童的思维发展层次是不同的，同一年龄的儿童对待、处理事物的方式也出现差异。只是这一差异是否显著，或说这差异来源是什么则有待进一步的计算。

其次，“自我中心”即为“我向思维”，是指儿童倾向于自己的角度出发看待事物和进行思考，即他们认为别人的思考和运作方式应该与自己的思考完全一致。这时的小朋友还没意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式。这一点，从我对小朋友的日常观察中可体现出来。如，有几个小朋友，都是5到6岁的，他们有个通性，就是极爱向老师打小报告，看到某个小朋友的说话做事与自己或周围不一致时，就觉得“他不应该这样”，“他应该受到老师的惩罚”等。总结起来，我认

为小朋友们爱告状有如下几个原因：

一、对老师的要求或自己知道的一些道德要求堪的过于僵化，是非对错“黑白分明”，不懂灵活处理事情；

二、为了引起老师的注意，想在老师面前表现自己，讨好老师，这点突现出5至6岁的小朋友开始“自我评价”，有功利心和自尊心；

三、用告状来发泄对其他小朋友的不满，或报复与自己有小矛盾的同学，虽然告状并非都出于恶意，但事事告状，时时告状就是不好的，告状不是解决问题的有效方法，更重要的是“告状”导致儿童总是盯着别人的缺点，不会全面地认识别人，时自己也变得心胸狭窄了。而且你告我，我告你，长此以往也影响小朋友间的友谊和团结，阻碍自身的健康成长与发展。

从另一角度看，3至6岁的儿童在道德发展阶段中属于习俗前道德，儿童处于外在控制时期，服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。所以，他们时常表现出爱受老师表扬、爱打小报告，有从众心理，看到某个小朋友做得好被老师表扬，自己也会学他，使自己深得老师宠爱。

此外，我发现，不同年龄的儿童对歌舞、绘画的接受程度有较大差异，犹其在4岁与5岁的小朋友间，4岁的小朋友任老师怎样一笔一划教画画，都画不出来，而5岁小朋友则能根据老师画的模板，创造出更多漂亮的画，或是给模板加工，这两个年龄段的小朋友虽可以说只有个过渡期，可绘画能力却相差甚远，歌舞也是如此。不过，也有极个别性格特别外向活泼的小朋友，虽只有3岁、4岁，绘画和歌舞、想象力都发展得很好这也许跟其遗传、天分而和家庭的教养有关。

同时，我还认为，艺术方面的能力会随年龄的增长而不断提高，性格较为开朗外向的，在这方面也会发展得较为完善。

虽然只有短短20天实习时间，但我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅。

第五篇：我的暑假社会实践报告

我的暑假社会实践

徐彬彬

（经济技术学院，10级，机制，10530065）

摘要：本文是关于农民工生活环境及工作条件的调查及我自己的暑假社会实践生活及心得！

关键词：农民工

大学生

社会实践

暑期工地社会实践报告

远山，石桥，流水，人家，梦里水乡，江南文化名城，浙江绍兴。暑假对于大多数大学生来说是一个漫长的假期！在酷热的七月我来到了这座江南古城开始了我的暑假社会实践生活——浙江绍兴镜湖新区大华建筑工地！

一进入工地映入眼脸的就是整齐的工棚，和对面高大楼房。此刻我属于这里！走出校园我就是农民工！

从实践中走来，带不回任何精湛的技术，但带回了也许是 一生中最宝贵、最值得珍惜的收获。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

刚到工地的我带上安全帽跟工友们走进了施工现场，深刻体验一下农民工的艰辛与汗水！

想起一路乘车过来看到的高楼大厦，我完全被这些农民工震撼了！他们远离家乡，远离亲人，只身来到外地打工，用他们的生命与汗水托起一个个城市的繁荣！他们承受着孤独的煎熬，承受着社会的巨大压力，在如此恶劣的环境中奋斗着，日日夜夜不停息！在工地我看到了与我同龄的年轻人，当时我没有打断他们而进行所谓的采访，而是没有理由的静静地注视着他们······他们明白生活的艰辛，为了家人来到陌生的城市，艰辛奋斗着，从不怨天尤人；他们懂得人生的幸福，在闲暇之余给家人大打个电话，只是报个平安；他们不为一己之私跨越雷池半步；更不会为一时之气抓疯发狂只是努力工作，累了在一旁休息！

凡事成功之前要经过漫长的等待和煎熬，过程是通往结果的唯一之路！只有懂得等待，并在等待成功时能够承受住磨练和打击，才能得到自己想要的结果！

也许民工子弟没有宏伟的目标，只是为了生存而没有选择余地的在工地苦干！但是他们知道自己肩上的责任！为了家人，作为一个儿子，一个父亲或是一个丈夫，一定要努力工！

作为一名大学生，抱着贴近社会，服务社会的愿望，参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等等。经过重重考验，终于成为实践小组中的一员。相信任何的工作都能给 带来课本上无法得到的知识，所以在工作中 多听多学多做，按时超量的完成任务。也在工作中学会了许多大到铲车等机械的工作，小到水准仪的使用。在这期间所做虽无大事，但从点滴做起，所获亦非浅。

实践中, 我认识了不少领导。领导们是那样的和蔼、亲切，对我的到来也表示了热烈欢迎开始时的紧张顿时荡然无存，想象中严肃的领导给了一个全新的认识。当天，我就由项目部管的技术人员奔走于工地了。并即刻开始了步入社会的第一天工作，并从认图纸开始。

由于是第一次工作，难免会有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但我认真学习，有不懂的地方就问，随着经验的不断积累，错误的逐渐减少，工作效率不断提高。这一点不但充分的体现了“磨刀不误砍柴工”的道理，从刚到工地时他就跟我说，“好好学，争取几天之后独立作业。”当时我就下定决心，一定努力学习！不负他人重望。

我所在工地现阶段的任务是高层和裙房的建造与施工！由于是在第一现场里面工作，一有时间，便在工地里到处观看，时常拿工友们手里的图纸自己钻研，看现场工人他们在做什么，从开始如何使用羊角锤，如何使用扳手，如何使撘架子一直到后来如何开人货电梯等机械！在施工期间真的忙的焦头烂额，紧张的学习将枯燥乏味的生活带来很多乐趣！同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被技术和社会所淘汰

刚开始接到搭架子任务的时候，在带班的指导下，独立利用扳手和钢管通过附近留线把架子搭好，并与图纸对比，所数据均在误差范围之内！刚开始到达工作地点时候，令我感悟的就是项目部这种分工明确、敬业爱岗的精神，和那种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对 以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别，所以 领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。

工作中几位前辈对我十分关心，手把手的为我解答疑难，见我任务多时就主动为我减轻工作量。但自然带来了我无事可做，为了不拖后腿，我必须要争取前辈和用人单位的信任，每当碰到工作的机会，便积极主动承担。那是不是打肿脸充胖子呢？不是的，那样带来的只会是反效果。在承担前先充分判断自己能用最少的时间做出最好的效果，当你独立完成一项任务后你的道路就算打开了！那是否就以这种稳定的工作方式结束你的实践呢？ 认为应当在实践中检验自身的实际工作能力的最大化程度，所以 开始接受一些有挑战性的任务，如独自带人挖收水管沟槽（角度、长度都是根据图纸自测）、独立监管工人一步一步回填等，因为以前没有怎么接触过这样的工作，为了不拖慢工作进度，一遇到问题马上就会向前辈请教，而不像之前那样自己摸索解决的方法。没有舞台就要自己建一个；面对不同的工作就要及时调整工作方法。

在实践中，我认识到以下能力的掌握与熟练对我的工作是非常重要的：

1、测量能力：工地施工避免不了按图纸施工，所以图纸上所有数据都要通过水准仪、全站仪等测量工具来完成，实现施工的准确性、安全性。只有数据精

确，才可以保质保量的完成工作！

2、表达能力：有施工的地方避免不了会有监工，不管是什么样的施工，甲方都会选派技术性、工作性、观察性极强的监理人员下工地实地考察！所以我们工作的任务、方式、进程都要清楚的表达给对方，只有用工程的严密性才能让他

们那些监理人员哑口无言，所以我们的工作不容许有一点瑕疵！

3、独立认知和分析能力：应该说，很多的要求规定里面都有提及类似的能力，但我认为我们大学生更应该有而且扎实地掌握这种能力。独立的认知能力使你不拘泥于传统，这是个讲求效率，讲求实际的时代，有独立认知能力或许会给你带来创新的灵感和机遇。当然，这并不是说偏激，摆酷。独立分析能力 自己认为也相当重要，特别是在某些大是大非面前，更应该审时度势，准确判断，坚持立场，否则很容易走弯路，走偏路。

在工作中，还认识到自己有许多不足之处，例如主动性不够，沟动意识有待提高，以后，一定会不断提高自己，因为 知道，只有沟通，才能相互了解、相互认识；只有沟通，才能在实践中不断提高。比如说，技术人员与工人之间交流过少，工人在遇到技术性问题时由于不好意思问就按自己的意思办，这样的话工作质量就会出现问题，所以技术人员要时常跟工人讲讲每个任务的技术要领，因为工作中的得与失只有通过交流、沟通，相互学习、参考，才能避免走弯路，才能真正达到共同提高的目的。

同时，也会继续坚持创新理念，创新是源动力，有创新才有发展。创新能为你的工作增加筹码。比如说，在工作中能做到不循常规，以一种创新的形式去完成工作，这不但能为工作赢得时间，提高工作效率，而且还能赢得领导或同事的肯定和表扬。还比如说，在讨论一个课题或者在写一份调研报告的时候，如果能用独特的思维提出新的思路、新的观点、新的方法，这对的个人发展非常有利。

在短短一个月时间中 付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“贴近社会，服务社会”的愿望，永远不会忘记与前辈们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和批评！而且我要郑重的感谢一直指导我的带班，是你带我在施工上从陌生到熟悉，并且可以独立作业！

只怪时间太短暂了，们只能走马观花似地去接触和吸收新事物，但我通过实践也学到了很书本上没有的知识，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富，同时通过社会实践活动，从根本上解决了我们学生一些思想认识问题，促进了自身世界观的转变，通过到了一公司这个项目部的温暖，受到了教育和鼓舞，增强了民族自信心和自豪感，坚定了走社会主义道路的信念。更为自己日后就业指明了方向，对自己的社会定位和自身价值进行了一次客观评价，发现自己与现实之间的差距。

有句许说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

时间总是在不经意间从指尖流逝！为期近回过头来看看这近一个月来的打滚爬摸，觉得自己很幸运可以参加这样一个有意义的活动，很珍惜这机会。同时 也深切地感受到“知识无限，能力有限”的涵义。在日后的日子里，会充分发挥自己的能力，展现自，积极向上。

近一个月的实践活动已结束，在工作岗位上留下的是汗水，带走的是知识；在工作期间留下的是快乐，带走的是深厚的友谊。在工地留下了伤痕，带走的是坚毅和刚强！在工地留下的回忆，带走了一颗成熟的心！

结束语：通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，更要学会奉献，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力！