第一篇：难忘的一课(500字)作文
精选作文:难忘的一课(500字)作文
叮铃铃，叮铃铃&&上课了，我赶紧回到座位上，等待着老师的到来。
老师伴随着轻盈的脚步和上课铃微笑地走进教室，然后神秘兮兮地拿出了一个酸奶盒，从外面看是黄色的液体，这勾起了我们的好奇心。老师让我们以组为单位上去观察，可以尝一尝，闻一闻，看一看，真是似尿非尿，似茶非茶啊！我只看了一眼，很像茶。突然我看见了老师的一个动作：老师用中指沾了沾黄色的液体，又放进嘴里，然后老师说这是尿！但老师的动作我们没有细心观察，其实老师是用的中指沾，而尝的是食指。我已经丈二和尚摸不着头脑了，我想：老师，你葫芦里到底卖的什么药啊？有同学说闻着有股清香味，但尝着却有一种说不上的味道。老师又体贴的在教室里转了一圈，让我们更加仔细的观察。这时，我发现这里面有一些沉淀物，而且是红色的，这让我更加确认它是茶了。
一个男同学突然大叫：我知道了！这是藏红花！顿时，老师向他投去赞许的目光，我们都为他鼓起了热烈的掌声。谜底终于揭晓了！这种茶对人体有很大的好处，也可以当布料，喝了它浑身有精神&&从这节课中，我懂得了很多道理：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。细节决定成败。
这一节课也让我明白了：实践是检验真理的唯一标准！五年级:王馨莹 篇一：小学作文：难忘的一课
难忘的一课
枫叶落尽了秋末，随风摇摆，而降落大地。慢慢地腐化，被尘土所埋葬，萧瑟、凄凉。无声无息，叶的一遭默默走完了。顿时，思绪万千，勾起潜藏已久的记忆......那一课，依旧记忆犹新。
火辣辣的太阳烤着大地，大家都汗流浃背，挥汗如雨。听说，会有一个老师来学校给五、六年级演讲。这倒是一件新鲜事，我既好奇又十分期待。
期待总算是要得到满足了。
阳光依旧火热、灿烂。在高大挺拔的大树下，聚集了几十名同学。“呵呵，看那个有点肥胖的大叔，大概他就是为我们演讲的老师吧。”“大约吧，不过，仔细一看，她还有点像笨笨的大企鹅！”......同学们议论纷纷，兴奋不已。
“好！同学们，大家安静了！先自我介绍，我叫叶海蓝，之所以叫海蓝，是因为海是蓝的！”老师幽默的开了个小玩笑。
瞬间，“哈哈......”引来了同学一阵哄堂大笑。
“停，言归正传了。同学们，老师问你们一个问题：你们爱不爱你们的老师？”
“爱.....”同学们都假不正经的，随便回答，一点也不在乎。
“啊，声音就这样，你们的老师千辛万苦，把知识传授给你们，再说一次，爱不爱？”老师一开始，楞住了，简直不敢相信。
“爱......”这一次，虽然声音明显大了一些，但是都不是发自内心的。那个老师摇头叹息。哈哈，没法子了吧，就我们这个班，对老师还去了个外号呢??“魔鬼”！怎么可能对老师有爱？！
“你们太令老师失望了，”他无奈摇了摇头，“你们真的太天真了，老师，每一个老师最在乎的是自己的学生啊......”听了这话，大家都疑惑不解。交头接耳悄悄说着什么。
“大家应该知道四川汶川大地震吧？”
“知道！”这是那么大，谁不知道呢。
“一个中学里，有一个老师，叫谭千秋。同学们都给他取的一个外号：?谭魔鬼?，可见同学们有多么讨厌他。”顿时，老师的神情严肃起来，大家也就没再大胆的嬉皮笑脸了，而是稍稍认真的听着。
“而在5·12下午14时28分，地震突如其来，在教室里上课的同学们有所察觉，便迅速逃出教室，到达安全地带。但是，在讲台桌那边却呆呆的站着三个受惊过度的女生，危险之极，就是那个“谭魔鬼”冲向教室，再放定时快倒塌的顷刻间，就是那个“谭魔鬼”，用他的身躯护住那三个女生，让巨大的石头落在他的身上。巨石虽重，但也比不过师生情重！当三个女生恍过神的时候，在她们背上的“谭魔鬼”已停止了呼吸，含泪而去。”深情的演讲，无不打动我们的心。此时此刻，眼泪早已夺眶而出。
“当医护人员去解救她们的时候，谭千秋老师的手紧紧抓着，根本无法掰开，最后，救护人员忍着眼泪，用电锯锯断了他的手，救出三名女生。”
“相信你们听玩这个故事，很多同学已泪流满面。那现在，请你们起立，再说一遍，你们爱不爱你们的老师！”
“爱！！”这一次，声音是无比的真挚！......这一课，教育着我，是我终生难忘。我爱叶般的老师！
篇二：难忘的一课作文文档
难忘的一课作文
大家看到这个题目，心里可能会有疑问，难忘的“篇三：难忘的一课作文
星期六上午，由学校组织我们在学校操场上了一节关于“感恩”的课。今天上午，原本宁静的操场，一下子变得热闹非凡起来。广场上播放着激动人心的音，让人们沉得格外开心，今天，小树林里的树儿显得更加挺拔了；我的心情也格外地高兴。可是，谁又会想到，带给我们的是一场泪流满面的场景呢！
今天学校请来了著名的教育家孙云老师来学校演讲，主题是学会感恩——成就精彩人生。孙云老师先给我们讲了几个有趣的笑话，把大家逗得哈哈大笑，大家沉浸在一片喜悦当中。
孙云老师开始了他的演讲。他首先问我们为什么要学习，学习是为了什么？有很多同学及家长都有回答说：我们为了自己以后有一个好的将来而学习，长大以后能考上清华、北大。找到一份好的工作，去报答我们的祖国，我们的父母。孙云老师肯定地说，你们的心愿很好，可是他说，他所看到的不是这样，他说：我看到一些父母日夜勤劳地工作，挣钱供孩子读书，而他们的孩子却用他们辛苦挣来的钱去泡网吧，玩游戏，成天沉溺于网吧！
孙云老师讲了一个真实的故事。在每天学生们开开心心地学习的时候，有一个高三的学生却在网吧里玩游戏，父母亲好言相劝过，用棍棒也打过，可他就是不听。最后，他的母亲实在没有办法，爬上了十层楼顶，从楼顶跳下来摔死了，他的母亲想用死来换回儿子的醒悟，可是，她的儿子却还是若无其事地继续玩他的游戏。孙云老师告诉我们，父母亲们辛勤地劳动，希望的是她胶的孩子能健健康康的生活，开开心
心地学习，而不是用她们的血汗钱去游戏厅玩乐，希望我们每个同学都有能引以为诫，以后认真学习，争取成功。
孙云又向我们讲了一个感人肺腑的故事，还记得2008年的四川汶川大地震，有一对母女在楼上看电视，可是一眨眼功夫，要如天壤之别，地震来了，母亲用双手挡住了要命的杆子，让女儿安全地蹲在下面。在一堆乱石中，救援人员发现她们时，母亲仍然丝毫不动地继续坚持着，而她的女儿却安然地睡着了，好象什么事儿也没发生似的。生活中有很多事、很多人值得我们感恩。
我们要爱护身边的每一个人，更要热爱我们伟大的祖国！
篇四：难忘的一课作文
难忘的一课
岳阳道小学：张浩铭
从一年级到现在，已经整整五年半了，我上过了2000多节课，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是随随便便地玩一节课??但是唯有那节课，至今记忆犹新，令我难忘。
那是三年级一节语文课，但是并不是一节普通的语文课，这节课，老师要发奖品了。
前几天，老师举办了一个写作比赛，就是当堂描写一个状物（任意），谁写的好，那的物品就作为一个奖品送给谁。写物体我可是很在行，能把它描写得淋漓尽致，所以，我很有拿奖品的把握。
老师走上讲台：“同学们，这次比赛，写得最好的有两个人：一个是张君（我，化名），另一个是李君（同学，亦化名）??”话音刚落，我忐忑不安地想：“为什么会有两个人？那奖品该怎么分呢？” 接下来，老师又说：“所以，我把两位同学的练笔读一下，有大家评选出谁写的最好。”听罢，我想：我应该没问题。
老师先开始读李君的，听着听着，我觉得他写的比我好，我渐渐不安起来，生怕奖品落入他的手里。于是，我决定先发制人，对几个“哥们”说：“哎，一定要选我啊！’他们都点头同意了，并把这条“消息”如法炮制的传给别人。
后来，到统计票数的时候，我惊奇的发现，我的票数居然比李君多一票。我高兴地在心里说：“哈哈，关键时刻拉选票可真管用，奖
品是我的啦！”突然，一位同学站起来说：“刚才我听见张君正在为自己拉选票！”这句话像一把利剑，此种我的软肋。“是啊，我也听见了”“嗯，嗯！”同学们很快就议论起来。我羞愧的无言以对。老师听后，停了停对大家说：“本次竞赛的奖品，因有作弊嫌疑，暂不下发。同学们，这次事件给我们敲响了警钟。做人，一定是以诚信为根本。像这种竞赛，想要获得奖品，不能靠歪门邪道、拉帮结派；而是应该具有’真功夫’，如果你的确写得很好，自然会赢的奖品。做人也是这样，成功不是靠歪门邪道，是要看自己真正的能力，那样，你心里就会更踏实、更自信。“我听了后，连连点头。也就是那天起，我每次写作竞赛都是
第二篇：难忘的一课作文文档
难忘的一课作文
大家看到这个题目，心里可能会有疑问，难忘的“第一课”是什么课？为什么要打引号呢？它
有什么特殊吗？别急，我来为你一一解答吧。
在我离开生活了六年的母校后，我一直向往多梦的少年时代，好奇丰富多彩的中学生活。但令我猝不及防的是9月1日的下午竟然是军训课，那可是炎炎酷暑，气温不低于35度啊！我怀疑自己是不是从小学的“天堂”掉进了牛首一中的“地狱”？我顿时脸色煞白，心底开始想着怎么回家了。但一转念又想到：我已经长大了，已经不是依偎在妈妈怀里的小宝宝了，我要练就一双属于我自己的坚硬的翅膀，我要展翅翱翔，自己去创造属于自己的一片蔚蓝的天空。想到这里，我便鼓起勇气，为自己打气。
在烈日当头、酷暑炎炎之中，我一天又一天的熬过来又挺过去„„终于到了9月9日，我欢呼、我激动、我自豪！我战胜了自己、我超越了自己，我没有让自己失望！
回顾这充满酸甜苦辣的九天，我领悟到指导自己以后生活和学习的人生道理：遇到困难要勇敢、坚强，不放弃，不退缩。因为没有过不去的坎，只要我们勇敢面对。
这难忘的中学“第一课”，是我一生最宝贵的财富
第三篇：难忘的一课作文
难忘的一课作文400字
标签：难忘的一课作文
那次，生活会的主题是：“做一个诚实的孩子”。开这个生活会是源于我们班有许多人带来学校的钱少掉了，所以老师要求我们谈谈自己的感受。
当时，同学们都七嘴八舍的说起来，讨论得很热烈，有的同学认为要批评偷钱的同学，有的同学认为偷钱的同学应该主动承认，有的同学认为如果你小时候偷同学的钱长大了还不是要拿更多人的钱吗？我想，这位拿钱的同学太不应该了，如你真的需要钱，可以和你家长说嘛，何必伤了同学之间的友情？后来我也站起来发表了自己的想法：那钱不是你的如果你拿了，那你的良心是会受到谴责的，如果你把钱放回去，你一样会是好孩子，你既然有勇气放回去，你也就不会犯同样的错误，只要你放回去，我们全班人都会打心底的敬佩你，尊敬你的。
老师也总结道：“大家说得很好，我之所以组织这次班会，这不仅仅是批评那个拿钱的同学，而是要让自己明白，无论什么时候都要诚实。”
我们全班都说了那么多，就算没人拿钱也一样受到教育，我们知道了偷东西十分可耻，我们知道了勇于承认错误一样是好孩子，我们还知道了小时偷针，长大偷金的故事。总而言之，这堂课让我们受益匪浅。
第四篇：难忘的一课（共）
23* 难忘的一课
教学目标：
知识与技能
1．认识2个生字。
2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
过程与方法
在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。
情感、态度与价值观
感受到台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
教学重点
了解课文主要内容，理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
教学难点
理解课文中每一次出现“我是中国人，我爱中国。”时，“我”的感受
教学准备
课前搜集资料，了解相关知识。
做课前预习，扫除字词障碍。通读课文，找出不懂之处。
教学安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1、通过预习我们了解到今天我们学习的课文所讲述的故事发生在哪里？现在我们先欣赏一首台湾同胞创作的歌曲《我们拥有一个名字叫中国》，留意歌词，从歌词里你感受到什么？
2、台湾同胞的爱国热情从来没变过，1945年台湾“光复”后，从小学校里传出的朗朗读书声，同样让我们感受到了什么呢？今天我们一起来学习《难忘的一课》就会知道答案。
二、整体把握
1、快速浏览阅读提示，通过读阅读提示，你知道这一课要学习什么？
2、了解大意，把握重点
（1）自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺，边读边想课文讲了一件什么事？用简练的语言概括一下后汇报。
（2）认读词语，复习多音字“泊”。
（3）默读课文，用“____”画出课文中作者多次提到的一句话及令他难忘的这句话出现的情景后汇报。
三、体会重点
（一）小组讨论：在课文中找出“我是中国人,我爱中国。”这句话,联系上下文和资料想一想,每次是在什么情况下出现的?作者有什么感受? 在句子旁边写批注。
（二）班内交流，教师引导、点拨。
1、“我是中国人，我爱中国！”这句话第一次出现的地方；
（1）老师是怎样写的？
从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？
（2）谁知道“台湾光复”是什么？了解了这个背景相信我们更能体会作者怎样的心情？
2、我们通过联系上下文和生活实际，体会了作者的内心世界。请再读读第二处重复表达心声的句子。
（1）他们是怎样朗读的？找出词语。
（2）谈谈你的体会，你的理解。
重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”
“火热的真挚的心”指的是什么？
“我”这时的感受？
（3）指导朗读
1）我们是中国人，让我们大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读这句话。2）“我”走进教室，谁也没有感到意外，因为我也是中国人。那就让我们一起更起劲地读——
3、体会这句话第三次出现：
（1）作者内心的感受无法用语言表达。为台湾人民的爱国情意又一次感动。似乎有很多话要说，但最能表达“我”这时的情感只有这句话———
（2）作者说这句话的时候是怎样的心情？为什么“激动”？
（3）介绍中国伟人。
（4）理解最后两句话的含义。
“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）
四、总结升华。
1、说说课文表达了怎样的思想感情？
2、让“我”难忘的不只是这一幕幕的感人情景，而是激荡在心中的是一种情怀。（出示）读了课文，我永远忘不了
。把你的感受写下来。
3、在“一国两制”的政策下，香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为：“我（们）是中国人，我（们）爱中国！”
五、板书设计：
难忘的一课
“我是中国人，我爱中国！”
强烈民族情，浓浓爱国意
第五篇：难忘的一课
《难忘的一课》教案
教学目标：
1、通过课前预习和课中检查，认读“闽、诸”，理解“闽南语、光复”的含义。
2、朗读课文，用普通话读准字音，读通句子，通过课堂重点句子指导，引导学生读出台湾人民热爱祖国的深厚感情。
3、通过浏览课文，提高学生默读速度，并能用简洁的语言说出文章的主要内容。
4、通过课堂探究，指导学生说出自己的爱国情感和民族自豪感。教学重点
有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情。教学难点
课文中三次出现“我是中国人，我爱中国”，从中体会台湾师生和作者的爱国之情。教学时间： 1课时。
教学准备： 教师准备课件，学生收集有关光复的资料 教学过程：
一、谈话导入，激发情感
１、同学们，你们还记得曾经学过的有关台湾的课文吗？对台湾你有哪些了解？
在谈话中，让学生谈出有关台湾的美丽风光以及台湾人民盼望回到祖国怀抱的热烈愿望，为下文的学习做好感情铺垫。２、今天我们要学习的一篇课文正是发生在台湾一所乡村小学的故事。出示课题： 难忘的一课。
请同学们齐读课题，读出难忘的情怀。
二、初读课文，整体感知
１、检查预习
“闽”是前鼻音，“诸”是翘舌音。
2自由朗读课文，思考两个问题： ①、课文主要讲了一件什么事? ②在文中，深深触动作者心灵的是台湾师生的哪句话?
3、交流主要内容 课件呈现
一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。
（从整体入手，引导学生自由读，扫除阅读障碍，初步感知课文内容，并通过概括来培养学生的阅读能力。）
4、在文中，深深触动作者心灵的是台湾师生的哪句话?（“我是中国人，我爱中国。”）
三、品读交流 探究体验
请同学们在课文中勾画出“我是中国人，我爱中国。”，并想一想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？（出示自学提示）
（一）品读第一处： 课件出示 ① 为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。
（因为台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。）
② 课前搜集了有关台湾的资料，“台湾‘光复’”指的是什么？
③ 日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？
（他们企图“奴化”台湾人民，让中国人民忘掉自己的祖国。）
④ 日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从哪里感受到的？
（不能，因为台湾人民爱自己的祖国，热爱祖国的文字；从“老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热和真挚的心。”感受到的）
“火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）
请同学们也那么严肃认真，也那么富有感情，读台湾老师一笔一画书写的“我是中国人，我爱中国。”
指名读，齐读。
3、小结：我们就是在这样的一笔一画书写中，在那么严肃认真，那么富有感情的一遍又一遍的朗读中读懂他们那火热和真挚的爱国之心。这是第一处，第二处在哪里？
（二）品读第二处：紧扣 “一遍又一遍的读”这一词来深入体会。
① 为什么“我”悄悄地从后门走进教室，并跟着教师朗读？（吸引作者走进教室的是学习的内容──“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。）② 他们是怎样朗读的？划出这些词语。
（大声地、整齐地、一遍又一遍。）
③大声的、整齐的、一遍又一遍的读是怎样地读呢?分组也来大声的、整齐的、一遍又一遍的读。
④随机问学生，你觉得枯燥吗？为什么？
师：是啊，台湾同胞们被日本侵略着欺压了整整50年，600多个月，1800多个日日夜夜。此刻，他们所读的仅仅是祖国语言，祖国文字吗，他们正读着中国人扬眉吐气的尊严，作为中国人久违的自豪感。所以（引读），一遍过去了——接读。五遍过去了，他们大声的、整齐的、一遍又一遍的——女生接读。十遍过去了他们大声的、整齐的、一遍又一遍的——男生接读。
二十、三十遍过去了——齐读
师：此刻你读懂这一遍又一遍了吗？他们是发自内心的，所以他们无论念多少次，都觉得不够表达自己的爱国之情。
（三）品读第三处：
现在我们来感受一下第三次我激动的讲着那神圣的九个字。课件出示文字
1、指名读这段文字，你为什么读的如此激动？（被强烈的民族精神和爱国情意所震撼）
2、为什么我此时有如此强烈的感情？作者是在怎样的情况下说的“我是中国人，我爱中国。”？
（这位老师一定要带领我去看一看他们的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几幅中国历代伟人像，有孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精神，浓厚的爱国情意震撼了。）
3交流：a老师的话，“这里原来画的都是日本人，现在光复了，画上了我们中国自己的伟人。”你为什么把“自己的”这三个字读得很重? B墙上挂了哪些自己的伟人？
课件展示这些伟人像及文字解说，说到孔子，引背孔子的名言。此刻你觉得墙上挂着的仅仅是伟人像吗？ 让我们自由地自豪地读读文15段。
小结:听着年轻老师的话语，看着中国自己的伟人画像感受着这么强烈的爱国情谊，我由衷地发出这样的赞叹（生齐读）
这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
此刻还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感。让我们再激情澎湃的读：“我是中国人，我爱中国。”
结语：这不仅是表达我的感情，更是表达所有中国人的感情。所以这一课不仅令作者难忘，更是让我们所有人难忘。
四、延伸拓展
激情表达 爱我中华
想想现在我们中国国富民安、繁荣昌盛、国力蒸蒸日上，让我们唱着张明敏《我的中国心》，倾听着祖国前进的步伐。课件配上《我的中国心》展现祖国辉煌成就。
练笔：看着这辉煌画面你一定有许多情感要喷涌出来，拿起笔表达此刻的情感吧。香港回归了，澳门回归了，尽管台湾这个孩子还没有回家，但是我们坚信，他一定会回到祖国妈妈的怀抱。（因为中华儿女同根生，炎黄子孙心连心。）
板书：
难忘的一课
我是中国人，我爱中国。
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