第一篇：“我与安全”征文活动总结
“我与安全”征文活动总结
安全教育是学校教育永恒的话题，学校是众多学生集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对学生进行大量安全知识普及和教育，针对学生的实际情况，我们开展了一系列安全教育活动，让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。现将开展的安全“安全伴我行”主题征文活动做以下总结：
一、通过安全教育活动，加强学生的安全教育。
利用主题征文、安全知识竞赛等活动，广泛开展安全意识的教育，帮助学生牢固树立安全意识，让学生自觉行动。同时还根据学生的特点，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。就是引导学生学习保护自身安全，增强安全意识，根据学生的身心特点，针对学生可能遇到的安全问题，对学生进行安全教育，以提高自我保护意识。
二、引导学生找出身边的隐患，避免事故的发生。
在日常生活中经常发生一些有意识或无意识的伤害行为，如：寝室用电器过多、使用违章电器等等都是我们在无意识的情况下造成的安全隐患。我们应该从身边的一点一滴小事做起，自觉遵守校规校纪，注意防火、防水、防电，注意身边安全隐患，共同创建安全和谐校园。
三、抓好卫生健康教育、日常生活教育，做到“健康第一”。
我们应该更加注重卫生安全，防治病从口出，注意自身意识和卫生安全。不经常到人口密集地带，防止一些传染病的传播。我们要学会照顾自己，将安全放在首要位置。
安全是我们生活中最重要的，防患于未然需要我们大家的努力，作为学校的一份子，我们有责任和义务营造安全的环境。我们要从身边的小事做起，创造一个祥和的学习环境！
第二篇：我与普通话征文活动总结
我与普通话征文活动总结
为进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》和湖南省实施《国家通用语言文字法》办法，加强我校语言文字工作，根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校的创建活动的意见》，结合我省实际，为力争“语言文字规范化示范校”，由院语言文字工作委员会与院普通话测试站举办、社会与科学系协办的《我与普通话》征文大赛，经过两个月的征稿，共收到76份参赛稿件，经过评审组认真细致的评审，按照“我与普通话”征文通知的相关精神,评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，为期两个月的征文活动，主题紧紧围绕“我与普通话同行”开展。
征文活动的开展，得到了学院各级各科室及各班同学的积极响应。
在活动前期，我院语言文字组委会加大力度宣传，通过海报、通知、电台等渠道宣传。在短短一周里“我与普通话同行”征文活动有序地开展起来。共收集参赛作品76篇，每位师生认真对待此次活动，一篇篇真情而优秀的作文便由此产生，其中三等奖作品《我与普通话》中提到，普通话是将汉语进行统一进行规范的一种语言，中国式一个多民族多语种的国家，在21世纪的今天，我们追求者和平，和谐，而目前我们所面临到最大的障碍便是语言，一种听上去舒服、和谐、文明的语言。为此我们才推广了普通话，而对于一个高等院校，作为国家的又一个文明窗口，有着义不容辞的表率作用。怎样让把表率作好，让这股和谐之风维持、渲染下去，学生们在文章中提到了很多好的计策。其中让我们语言文字工作小组最为感动的是那些直言不讳的意见。选手说：一个学院要想将普通话工作做到实处而非面子工程，那便得从行政人员，校董事会成员抓起，因为在每次的例会上，活动报告中，尤其是电视讲话时都是各位领导为普通话推广出一份力，做表率的机会，相反，如果这些活动中，语言随意，学生便也会对此次推普工作丧失信心。通过这些学生的宝贵意见，我们语言文字工作小组和普通话推广小组也即时将这些问题进行收集并及时的反馈。慢慢的，我们形成了院长重视，领导带头，完善规章制度，并将语言文字工作列入校工作计划中，并且有计划地开展教师普通话再培训，使得每位教职工普通话水平等级提高。为此也通过了学生考评，使得此次征文比赛公平化、真实化，更体现了师生共同支持推普的决心。
时光匆匆，关于推广普通话的征文比赛已经落下帷幕，每位学生讲述了自己身边的点滴变化，以及肺腑的良言用文字记录下来。每位教职工也用自己的言行示为模范，如今的同德，我们的每一员都在不断地完善自我，为我院创建省级语言文字规范化示范校作出最大的努力。
语言文字组委会
2011.6
第三篇：我要安全征文活动[定稿]
“我要安全”征文活动的通知
为进一步加强安全生产工作，提高全矿职工的安全意识和提升职工安全素质，矿决定在12 月下旬举办“我要安全”征文活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间：
2013年12月24日---2013年12月31日
二、活动目的：
通过“我要安全”征文活动，使全体员工转变观念，树立“我要安全”、“ 我的安全我负责,他人安全我有责,矿井安全我尽责”的理念，摒弃“看惯了 干惯了习惯了”的思想，增强全员学习安全知识的积极性，提高全员安全生产认知水平，使每个员工做到懂安全、重安全、会安全。
三、活动内容：
第一阶段（12月24日～12月27日）：在全矿职工中范围内开展“我要安全座谈讨论会”，梳理“看惯了 干惯了习惯了”现象，制定整改措施，结合座谈会开展“我要安全”征文活动。
第二阶段（年12月30日～12月31日）：选出优秀作品10篇在广播电视上播出。
第三阶段14年元月 针对优秀作品 组织宣讲团进社区宣讲。
四、征文内容
围绕 “我要安全” 讲述发生在自己身边的在安全生产中的一个观点，一件事，一点体会，一些经验教训；谈自己对践行“我的安全我负责,他人安全我有责,矿井安全我尽责”的体验，也可以结合自身岗位实际，或就某些安全生产事故发表评论；
五、征文要求
文章体裁不限，要求观点鲜明，语言流畅，内容充实，贴切实际。字数在1000—2000字以内。
六、投稿截止时间
2013年12月27日前。论文电子版及打印稿送宣传部。
七、参加对象
全矿职工均可参加本次征文活动，每名班长以上干部均要撰写文章，其中每个单位择优上报优秀文章不少于2篇，多者不限。
八、评选
参赛优秀作品将在全矿进行展出，并制成广播栏目在职工上、下井期间进行循环滚动播出，并其中对获得前十名优秀参赛征文作品奖给予奖励。
第四篇：我与红领巾 征文活动
我与红领巾稻田中学 C-131班 熊炜坤
红领巾，你现在还好吗？还记得我与你是什么时候相识的吗？我可记得，我们相知在小学，为了你与我的相识，小学还举办了一个隆重的仪式，当你抱着我的脖子时，我就感到了无比的自豪，因为，那个时候，我拥有了你，我和你一起加入了中国少年队。
我记得，我以前幼儿园的时候，每次上学放学，都会有许多比我大的哥哥姐姐，脖子上会系着鲜红的三角形的东西，妈妈告诉我，你叫红领巾。从那时候开始，我便很崇拜你——红领巾。
现在，我几乎每天都还携带着你，不知你还是否认识我，因为我现在小学毕业了，开始初中阶段的生活了。所以，我现在不是经常戴着你一起上下学，但是，我会把你放在我的书包里，每天都会放，每次大扫除的时候，有的人便会拿着你，去抹那脏兮兮的地板，我认为，这是对你的一种极大的侮辱，恐怕，你已经习惯了吧，你是神圣的，不是供他们抹地板的。
你现在，生活在我书包的一个角落里，你应该不会忘记我们那些美好的记忆吧，记得有一天，我骄傲的戴着你去学校，坐在公交车上，昂头挺胸，很自豪，生怕别人看不到我戴着红领巾，进了学校后，本来我以前见到老师都是绕路而行，我以前并不喜欢说老师好，怕说完以后老师会问我什么东西，但是，那一天，我是跑着去和老师问好，并且，一点也不畏畏缩缩，抬头挺胸，相当有自信，问完以后，老师也没问我什么，然后我还去找老师，去跟老师问好，个个老师都好像吃了蜜一样，我自己也是，从来没有过这种感觉，是你给予了我这么大的自信，那一天正好是星期一，我穿着校服，把你戴在了我的胸前，站在鲜艳的五星红旗下面，举起自己的手，行了一个标准的少先队的礼，你和红旗一样的颜色，一样的魅力，你是五星红旗鲜艳的一角，五星红旗和你都是我们心中的“偶像”，是令我们每一个少先队员所崇敬的。因为我戴着你，心中无比的骄傲，站的非常的直，为此，我还受到了学校的教导主任的表扬。
或许，有的人会认为你只是一块很普通的布，但是，在我们这些少先队员的心中，你不是一块布，你是一种荣誉，一种至高无上的荣耀，是让那些瞧不起你的人所无法得到的一种荣誉，也许，你在我书包里，会以为我把你忘了，我想说，你想错了，我并没把你忘记，至今，我还会骄傲的把你拿出来，骄傲的告诉别人，看，这是我的红领巾，怎么样？漂亮吧！戴着你，我自己都感觉我的作文写的棒了很多呢！
走在时代的大道上，戴着你，你随着优美的风舞动着自己的身姿，好像那永不磨灭的一团熊熊燃烧的火焰，生生不息，那些在学校门口卖红领巾的，在学校门口放肆的叫喊，卖红领巾了，卖红领巾了！这简直是对你的一种侮辱，你怎么能这样轻易的卖出去呢？你是高尚的，你是由千千万万革命战士的鲜血铸造而成的，你象征着新中国的胜利，象征着自豪。
再过不久，我就要加入共青团了，也许，不会每天把你带在书包里了，你给予我的，是自信，是一种精神上的鼓舞，或许，会有人说，红领巾没有生命，但我坚信，你是有生命的，也许，不会有人对你说谢谢，但我想说——谢谢你，谢谢你给我的自信，谢谢你给我的鼓舞，谢谢你——红领巾。
第五篇：安全伴我行征文活动总结
安全伴我行征文活动总结
安全教育是学校教育永恒的话题，学校是众多学生集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对学生进行大量安全知识普及和教育，针对学生的实际情况，我们开展了一系列安全教育活动，让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。现将开展的安全“安全伴我行”主题征文活动做以下总结：
一、通过安全教育活动，加强学生的安全教育。
利用主题征文、安全知识竞赛等活动，广泛开展安全意识的教育，帮助学生牢固树立安全意识，让学生自觉行动。同时还根据学生的特点，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。就是引导学生学习保护自身安全，增强安全意识，根据学生的身心特点，针对学生可能遇到的安全问题，对学生进行安全教育，以提高自我保护意识。
二、引导学生找出身边的隐患，避免事故的发生。
在日常生活中经常发生一些有意识或无意识的伤害行为，如：寝室用电器过多、使用违章电器等等都是我们在无意识的情况下造成的安全隐患。我们应该从身边的一点一滴小事做起，自觉遵守校规校纪，注意防火、防水、防电，注意身边安全隐患，共同创建安全和谐校园。
三、抓好卫生健康教育、日常生活教育，做到“健康第一”。我们应该更加注重卫生安全，防治病从口出，注意自身意识和卫生安全。不经常到人口密集地带，防止一些传染病的传播。我们要学会照顾自己，将安全放在首要位置。
安全是我们生活中最重要的，防患于未然需要我们大家的努力，作为学校的一份子，我们有责任和义务营造安全的环境。我们要从身边的小事做起，创造一个祥和的学习环境！
安全部
5月14日
全伴我行征文活动总结
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安全部
2011年5月14日
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