品社《我爱读书》

第一篇：品社《我爱读书》

第五课 《和好书交朋友》教学设计

学习内容：鄂教版四年级上册《品德与社会》第五课《和好书交朋友》 主题一：我爱读书.学情分析 学习目标：

知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感态度价值观目标：知道读书能使自己进步，愿意和好书交朋友，能感受读书带来的快乐。

能力目标：初步了解一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。

知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。学习重点：

帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。

学习难点：指导学生获取好书途径及合理安排读书时间，并感受读书的乐趣。学习准备：多媒体（故事录音等）；学生收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名 人名言；收集看书、看电视的优缺点。学习流程：

活动一 小小故事会

1、同学们，在上课开始，老师想让大家读一读几句格言警句，好吗？（课件出示格言警句）学生齐读：书籍是人类进步的阶梯。-----高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-----笛卡尔

2、从这些格言警句中，你们知道了什么？

总结：的确，好书的作用很大，它在我们的日常生活、学习中，在我们的成长中都起着重要的作用。你们想读书吗？

3、就让我们带着和好书交朋友的美好愿望一起学习第五课《和好书交朋友》（板书课题，齐读课题

二、听故事，体会读书乐趣

1、老师知道同学们都喜欢听故事，今天老师为大家带来了了一个非常有趣的有关书迷的故事，大家一起来听听吧。讲故事《吃墨水》

2、听了这个故事，谁能说说这个故事说的是谁?讲了一件什么事？

3、讨论：（1）陈毅爷爷为什么会把墨水当成糖给吃了吗？

（20陈毅爷爷最后风趣地说：“吃墨水好啊，我肚子里还少了呢。”你们知道这句话的意思吗？

（3）大家猜猜看，陈毅爷爷看书那么入迷，可能在看什么书呢？（军事方面的、文学方面的、政治方面的、、、、（4）大家猜的都有可能，从这个故事中，你看出陈毅是个什么样的人呢？（爱读书的人，勤奋好学的人）

是呀，陈毅爷爷小时候就是一个非常爱读书、爱学习的人，根据老师所知，像《千字文》《古文观止》《唐诗集解》以及政治、军事方面的书籍都是他爱看的，正因为他从小爱读书、爱学习，所以他后来才成为一位著名的政治家、军事家、革命家及外交家。

4、同学们，你们有过像陈毅爷爷一样读书入迷的经历吗？

小结：读书可以使我们认识很多高尚，有智慧的朋友，也让我们感受到快乐

5、课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。

6、听了这些故事，你最敬佩谁？说说你的想法和感受。（学生自由说）

7、请大家读一读书本第 27 面作家杨绛的读书随笔，感受作家读书的乐趣。小结：读书使人进步，我们要从小养成爱读书的好习惯。（相机板书： 我爱读书）和好书交朋友）生齐读课题

活动二

大家都来猜一猜

1、读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀，请具体说说，你读过哪些书，和哪些书交上了朋友？

2、刚才同学们都说了自己喜欢读的书，请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。

3、分小组反馈。（可采用多种形式反馈）

4、小结:读书不仅使我们增长了知识，还给我们带来了快乐！（板书：增长 知识 带来快乐）活动三

讨论会

1、刚才同学们都介绍了自己看过的好书，怎样才能让大家都读到好书呢？ 你有什么好点子？（学生自由发言 交流平时课外阅读的途径后出示课件）

2、大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取 知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找答案。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。

3、分两大组展开讨论，分析看电视和读书的特点和优劣。

4、全班反馈。

5、请同学们齐读书本 29面小知识。

6、在平时的学习、生活中，你是怎样合理安排看电视和读书的时间的？（生 说说自己的时间安排）

7、请同学们课后根据自己的实际情况，制定一份看书和看电视的时间表，督促自己多读书，不过分迷恋电视、电脑。

8、小结：读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间，多读书，读好书，从书中获得更多营养。板书设计 和好书交朋友

我爱读书

增长知识

带来快乐 多读书

读好书

第二篇：《我学会了》品社教案

第一课 我学会了

一．教学目标

1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到自豪。

2．感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

二、教学重点

让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点

培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

三．课前准备

1．教学课件。

2．每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，立成长袋。

3、刻1-2年级学生成长光盘；

4、建立班级成长袋。

5、打印“周超明星”评比奖状。

四．课前活动

1、名言诵：

培根说：知识就是力量。

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。

茅盾说：学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。

2、规矩诵：

两手平放挺直背，两眼专注耳倾听，上课发言先举手，说话完整声音亮，说得好的鼓鼓掌，比比谁的思维快，说得不好没关系，你帮我来我帮你，书写做到三个一，作业对快又美观，读书要有精气神，读出味来我最棒！我最棒！

五、教学过程：

活动一：美好的回忆

1、展示成长光盘部分内容。说一说回忆时的感受。

建1

引：孩子们的课堂规矩诵特别有精神，老师就奖励每一个孩子看电影好吗？电影的主角是谁呢？等会就知道了，老师还特别允许看到什么可以自由地说出来。准备好了吗？

师：伴随着美好的回忆，说说此时此刻你的心情，你的感受吧。

2、评价激趣，引出课题

师：因为你学会了上课发言先举手，说话完整声音亮，老师奖励你一张1、2年级学习生活的成长光盘，希望这张成长光盘能带给你快乐，幸福。

师：这么珍贵的回忆，你会把这张光盘放在哪里呢？珍藏版——电子光盘就放在自己的成长袋里。

在过去的日子里，孩子们都学会了很多本领，对吗？你开心吗？开心地齐读课题：我学会了。这么开心，自豪吗？

活动二：我自豪，我学会了

看得见的收获

（1）师：好些收获是很多人都看见过的，是看得见的收获，看！小丽说——„„；小刚说——„„；小兰说——„„；小明说——„„；小强说——„„；小文说——„„。

（2）请同学们在四人小组里和同学交流自己学会了什么，把成长袋里的资料和同学分享。

（3）开火车说收获。

（4）谁愿意把自己的收获证明展示给老师和同学们看看？

师：成长袋里的收获真多呀！每一张奖状都是我们追寻梦想的最好证明。每一张奖状后面都有不少感人的故事。获奖版——追梦获奖就存进自己的成长袋里。

活动三：我自信！我学会了！

师：孩子们的奖状让我想起了老师小学时侯得到的夸奖：那是一个繁星满天的夏夜，我和姐姐们照例在山林空旷的地方搭凉板歇凉。仰望星空，耳旁尽是蛙声一片。我情不自禁地唱起了白天在学校学的一首歌，姐姐们特别高兴，直夸我唱得好，还都想学这首歌。我又开心又骄傲，就开始认真地教她们唱这首歌，那晚的歌声、笑声、嬉闹声，直到现在，我还记得。姐姐们的夸奖我永远珍藏在心里，让我以后都特别有自信大声唱歌。现在我就为大家献上这首歌。

师：“2+2”活动丰富了我们的课余生活，让我们变得更加自信！还记得二年级的周特长小队培训吗？出示培训表。每周每天都会有1-2支小队展示培训中的特长，多么快乐啊！现在也像付老师那样给大家展示一下，好吗？

1、哪个小队先来呢？红唱小队：来一曲？

歌声的确能让人轻松，让人振奋啊！希望你们小队继续努力，愿歌声让你我他，越来越快乐、自信！

2、有歌就会有舞，有请班级拉丁舞队展示，想跳就跳好，跳出快乐，跳出自信来吧！

（1）师采访观看的同学的感受，心情怎样？拉丁舞队的同学给我们带来了快乐，我们应该说什么？

（2）师采访跳舞者：

A、在学习拉丁舞的过程中有没有不想学了的想法？为什么？（很苦）还遇到过哪些困难？（要学会一样本领真不容易）

B、刚才听到同学们说高兴，说谢谢，那是因为你们的舞蹈带给了大家快乐，现在，你们的心情怎样？比吃了糖和蜜还甜。

C、在冰冰的成长袋里，光拉丁舞的得奖就有30几次，你是父母的骄傲，又多次为学校争光，掌声感谢！冰冰现在是不是很甜蜜呢？板书：有苦有甜，先苦后甜，这就是学习的乐趣。

D、可是昨天，龚杏财同学告诉我他想退出拉丁舞队，他说是自己不想学了，冰冰，你想对你的队友说点什么呢？龚杏财，队长这样说，你的选择是？(不怕困难，坚持不懈，这就是走向成功的法宝。)

E、冰冰，你还会继续学习拉丁舞吗？为什么？你会幸福的孩子。（学无止境，精益求精，这就是打开幸福之门的钥匙。）

[ 预设：大家都情不自禁地想学拉丁舞。请想学的站起来和老师一起现场跟着小老师学跳。]

3、二年级付老师送了一份语文乐园的礼物给每一个孩子，是什么？欢迎国学小队现场进行“成语接龙”赛，看谁接得又快又好？

（1）你会被多少个成语？为什么知道这么多成语？谢谢你学会用老师教的方法记住了那么多成语。

（2）老师送给你的礼物还在吗？在哪里？在你的成长袋里竟然装着老师送给你的成语接龙礼物，我有一种被尊重的感觉，这种感觉很美，很舒服。谢谢你！你用行动告诉了我，你学会了尊重。

师：孩子们把自己的特长训练感受都写进了日记，老师看到了你们的努力，非常感动。有的孩子也把自己好的日记或笔记放进了成长袋。日记版——学习所得就记在自己的成长袋里！

4、师：孩子们的自信让老师感动，还想展示吗？谁愿意主动来？

（老师，我会背古诗。我会拉小提琴。我会画画。我会做手工。„„）

看到这么多孩子自信十足地想主动展示，老师非常高兴。看我怎么当导演让你们在此露一手。同时进行，耳听琴声和朗诵声，眼看绘画队和科妙队拿着

自己的作品走台步。下面的孩子欣赏不发出声音。

（1）师采访：观看者，你最想说什么？多么自信啊！因为你们学会了，希望你们继续学习，精益求精。

（2）采访背诵者：

A、你背过多少古诗呀？什么时候学的？（暑假在家里学的）太了不起了！“勤学章”非你莫属，同学们，我们应当向他学习，无论在学校，家庭，还是在社会，都要主动学习。

B暑假学了那么多，是不是寒假就不想学了，想学什么呢？敢于尝试新的学习，你会成为一个幸福的小博士的。（板书：博学）

5、师：我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好失败的烦恼。不过，当我们回想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步步成长起来的。

师：瞧！这是我们第一次学习画国画。你们从认识毛笔、墨汁、毛毡到拿笔，调色，勾画，再到一次次不同事物的第一次练笔。其中的快乐、烦恼作为国画班的孩子应该每个人都能体会到。你们愿意把自己学习中的第一次告诉大家吗？

师：翻书29页，这是东东的成长手记，他介绍了自己第一次学习种花生的酸甜苦辣。谁来说说第一次画国画的趣事。

师：老师相信，不同学习经历的第一次成长手记，一定会让你的成长袋更有意义。苦乐版——成长手记，让自己的成长袋更有意义！

活动四：我自强！我学会了！

在我们的收获中，还有许多收获是不容易看见的，像刚才有同学学会的尊重就是不容易看见的收获。而这些收获往往让我们比别人更强。

（1）多媒体出示班歌歌词：唱班歌。

（2）现在就颁发班歌中唱到的“周周超星”奖，第九周超级明星有14个，念到名字的请站起来。他们是——

[预设：奋进明星有21个，可念可不念]。

（3）采访超星：在不容易看到的收获中，你认为自己强于别人的是什么？怎么做到的？

师：学习是为了自己更强大，不是为了学给别人看，也不是为了父母师长而学习。虽然成长袋里不能真实地体现你学到的本领的高低，但是你的一言一行却天天展现在大家的面前。

真实版——言行举止就是你成长袋最有力的证明。

师：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

活动五：我又学会了

1、通过这节课的学习你又学会了什么？（自己回答，看板书回答）学无止境，祝愿你们学会更多的本领。你的成长袋里又会添什么东西呢？（多媒体引诵）

2、成长袋里记录着你学习的点点滴滴，记录着你成长的每一个脚印，你将又学会什么呢？我们期待着见到你更丰富的成长足迹。

板书设计我学会了

有苦有甜

学习不怕困难

学无止境

先苦后甜坚持不懈 博学求精——乐趣 ——成功——幸福

第三篇：我爱读书

我爱读书

我非常爱看书，我把书当成我的精神食粮，因为我在书中找到快乐，我在书中学到了知识。读书成了我生活中不可缺少的一部分，只要一有空，我就会拿起书来读。无聊时，看一会儿书就会让生活变得充实；孤独时，看一会儿书就会让我感觉有了一个好朋友；郁闷时，看一会儿书就会让我嘿嘿乐上一阵„„

上中学后读课外书的时间逐渐减少，学校的语文课本是我们首先精读的对象，语文课本中的许多经典片段和篇章，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”„„这些优美的词句，每一句都是一幅美丽的写意画，让人读了身临其境，引起无限的遐思，给人以美的享受。而王勃的《滕王阁序》、范仲淹的《岳阳楼记》、苏东坡的《赤壁赋》„„这些精短的文章，简约的语言中蕴含着深刻的人生哲理，每一篇读来既让人如饮醇酿，心旷神怡，又能获得不菲的教益与启迪。

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我的读书故事还在随我的人生历程继续，读书路上前面的风景也许更加精彩。然而人生不可能事事一帆风顺，未来人生路上也难免会遇到一些沟沟坎坎。但是我始终相信，读书会指引我前进的方向，真情将永远陪伴我的书卷人生。

推荐理由：读书给了我们知识，读书给了我们乐趣，读书更给了我们力量，让孩子们在阅读中慢慢成长吧!。

第四篇：我爱读书

我爱读书

书——总是带着淡淡的油墨香气，走进了我的生活，引领了我生活的航程。弗朗西斯.培根曾说：“读书，可以怡情。可以博采。可以长才。每读一本书，我的灵魂便会得到一次升华。

书，是我最亲密的朋友，是我最要好，最形影不离的无声老师，它帮助我解决生活与学习上的问题，也给我知识，它给我力量。知识就像大海，无边无际的。在我生命中，书就像一条船，载我远航，带我去寻找知识的胜利彼岸。书，还让我到广袤的科学领域去开垦、发现有关人类的奥秘！这一切，怎能说不是书的恩赐呢？

书，也是我最亲密无间的好伙伴，在我寂寞、忧伤的时候，它会使我发笑，这样，我会感觉有个朋友陪在我的身边，一点也不会寂寞。每当翻起书，我心里就无比得开心，书里的精彩内容，每时每刻都诱惑着我，怎么能不开心呢？在看《杨家将》的时候，里面是相当得精彩啊！脑海里还会时不时得呈现出英雄们保家卫国、奋勇杀敌的景象。《麦克白》中那一幕幕由麦克白引起悲惨的景象，看了真让我气愤、忧伤。但恶人必有恶报，书的结局必会有美好，麦克白因受不了良心的谴责，遭到了报应。

我为书付出我的精力与时间，书也“知恩图报”，给我了许多许多：它让我上课思维敏捷，发言时独特的见解“技压群雄”；它让我博学多识，在同学们中抬头挺胸；它让我明白道理，虽不敢自诩“深明大义”，但也并非“无德之人”；它让我了解了许多伟大人物的奋斗史及其感

悟；它让我数次在竞赛中“耀武扬威”，为班级争光；它让我文笔非凡虽不能留下千古绝唱，但也时常自行斟酌，别有趣味……

书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书！

我最亲密的朋友（1）

鲁迅说：“书是营养的面包。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”而我却认为，书是最亲密的朋友。

我最喜欢看书，只要手里有一本书，我就会看得如醉如痴，废寝忘食。书为我带来了知识、快乐，也为我带走了烦恼、无知。每一次读书，我就好像长出了一双翅膀，在知识的世界里翱翔。

几乎每一天，我都在盼着假期赶快到来，因为只要寒、暑假一到，我就可以天天和这位亲密的朋友在一起了。每逢到了这个时候，没有什么事能比读书更重要了。记得有一次，是在暑假里，爸爸要我跟他去逛超市。我哪肯把这宝贵的读书时间花在逛超市上面呢。于是，我想都不想就随便找了个理由拒绝了。谁知爸爸却大声训斥我道：“暑假里你哪都不去，天天闷在家里看闲书，又不做作业，我看你将来能有什么出息！”我对爸爸说：“我就喜欢看书，哪都不想去。”结果，爸爸很生气地走了。后来，我还因为这事被爸爸妈妈骂了一顿。

还有一次，也是在暑假里，我独自一个人来到图书馆看书。图书馆里的书真多啊！真可以说是包罗万象、多不胜数。我来到摆放课外书籍的暑假前，从一排排花花绿绿的书中选了一本《爷爷的爷爷哪里来》，就在那津津有味地看了起来。时间在不知不觉地流逝，而我还是全身心地投入在故事的情节里。等我囫囵吞枣地地把书看完时，已经是傍晚5点多。回到家后，我又被爸爸妈妈训斥了一通。但是，我的心里还是很开心，因为我今天又获得了更多的知识。

书不仅是我们的好老师，也是我们最亲

密的朋友，它不但教给我们许多知识，也教会我们许多做人的道理。书，永远都是我最亲密的朋友！

我最亲密的朋友（2）

“有一天，每个人都说你没希望的时候，不要气馁，再试一次！很可能，这一试，就成功了。”每当我遇到困难与失败时，总会一遍遍用这句话激励自己坚持下去就是胜利，这句话就像我生命中的一盏明灯，时刻照亮我在成长中的步伐与希望。这句话，是旅居美国的著名作家刘墉先生在《成长＊成功》一书中写的话。此书，也成了我童年最亲密的朋友。

《成长＊成功》一书共有三个亮点，首先是关于浓浓的家庭亲情的故事，使得我泪流满面；其次是健康生活与校园趣事，让人捧腹大笑；最后是关于生活常识与危险自救方面的，令我受益匪浅。

在书中，作者担心山区的孩子会没

有学上，担心妻子先他而去女儿会不要他，他还担忧一觉醒来会再也见不到九十一岁的母亲，他的担心很多，自己生病不能画画怎么办？女儿不听老师的话又如何是好？„„在没看这些之前，我从来都生活得很幸福，还没有考虑过这些事情。每一个小故事都让我流泪，我很自责：为什么我对身边的人和事没有一个认真地思考？我关心过我的亲人吗？衣来伸手饭来张口是与生俱来的吗？他教会我用一颗感恩的心来对待生活，关心他人。

第二部分的健康生活与校园趣事，令我捧腹。你是战“痘”一族吗？长青春痘是好事，代表你青春了。刘墉先生常这样安慰女儿不怕青春痘，长痘不要硬挤，而是用Ａ酸乳膏将角质层软化就好。痘子会一一消失，你又成了一个很美很美的大小姐了！在学习中，不要怕出错，错是在向对的第一站，在你的错误中，表现了你的潜力。只要你好好检讨，改进，你一定会变成最棒的！同时，学会享受现在的生活，有学上，有饭吃，有游戏，有老师，有同学„„这就是幸福的生活。

最后是关于生活常识与危险自救方

面的，让我大长见识。在很多时候，我们会遇到危险，但我们不要恐惧，要成功自救。首先，不能排斥同学，要团结身边的人，以免受到伤害。如果真的面临危险，你永远要知道自己在什么地方，有多大力量，也要记住“柔能克刚”，以及那句最重要的话“留得青山在，不

怕没柴烧。”刘墉先生还教我们如何写文章，他说写文章一定要有计划，写多少字，多少页，用多少纸，都得在计划中，没有计划的人，不容易成功。他让我对写作文有了更深的体会。

总之，这是一本教人如何成功的书，具体到一言一行，一举一动。有了它，我想我会在成长的路上收获成功。我爱你，书！

第五篇：我爱读书

我爱读书

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出淡淡地油墨清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的悦耳的声音。这一切是多么美妙呀！

无论是厚重肃穆的字典，精巧感人的小说，空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事。都让我了解了人生的至真至纯，使我懂得了世界的广大，知识的无限。

歌德曾经说过这样一句话“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美食”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，有远大的抱负；《海伦· 凯勒》告诉我要笑对人生，有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解了古代的战争故事；《绿野仙踪》是我浮想联翩„„

我爱读书，课堂上的书让我学习，让我思考；课外的书让我了解，让我思索；而人生的品读，更让我成熟，让我成长。

书，是我无声的老师，在学习中遇到困难时，可以随时向它们“请教”。再美的花也会凋零，在绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书并将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

点评：小作文条理清楚，语言朴素，不加雕饰，情感真挚，把自

己读书的感受向读者娓娓道来。从文中也能看出小作者是一个感情很丰富的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的快乐与不如意。尤其是结尾的抒情，更是升华了主题。