尊老爱幼 团结同学 平等待人

第一篇：尊老爱幼 团结同学 平等待人

尊老爱幼

团结同学

平等待人

雅山小学 张准英

一、教学要求：

让学生认识到尊老爱幼是我们中华民族的传统美德；友爱同学，平等待人是一种文明行为。从小养成关心老人，爱护小孩，友爱互助的良好习惯。

二、指导前准备：

收集有关敬老院、儿童游乐园等图片。

三、行为指导： 讲述《木碗的故事》：

有一位老公公，年老体弱，手脚颤动，吃饭的时候常常打破饭碗。他的儿子和媳妇十分讨厌他，每天吃饭的时候，用一只木碗盛些饭菜，让老人坐在厨房里吃，不准他和全家人一起吃饭。

一天，这对夫妇看见6岁的儿子抱着一块木头，用户小刀在木头上挖呀，挖。他们觉得奇怪，便问儿子在干什么？儿子说：“我在做木婉哩，得爸爸妈妈年老的时候，可以给你们在厨房盛饭吃呀。”

这对夫妇一听，感到十分惭愧，连忙走到老公公跟前跪下，承认了自己的不对。从此以后，这一家子又高高兴兴地围坐在一起吃饭了。

思考：听了这个故事你想到了什么？

人总是会老的，到了老的时候都会手脚不灵，甚至会终日颤动。有些人就讨厌他们。其实，老人都有过年轻的时候，他们为祖国的建设，为养育下一代辛辛苦苦地工作了几十年。每一个当儿女的，都要孝顺自己的父母。每一个青少年都要尊敬老人。讨厌老人和不尊敬老人是很不应该的。

我们希望哥哥姐姐，叔叔阿姨和一切年纪比我们大的人爱护我们。同样我们也应该去爱护比我们幼小的弟弟妹妹。

爱护幼小时一种很好的品德，我们应该努力养成这种好的品德。尊老爱幼，是我们中华民族的美德。我们的祖先是很注重尊敬老人和爱护小孩的，我们要继承这种美德。

与同学相处要友爱，要平等相待，每一个同学及其家长都有自己的优势和长处，也有自己的缺点和不足。同学之间只有友爱相处，平等相待是一种文明的行为，我们要从小养成这种良好的行为。

四、行为训练：

想一想：在日常生活中，我们要自觉关心老人和小孩，友爱同学。如果遇到以下的情况，你应该怎样做呢？

1.我乘公共汽车，和一位叔叔坐在一起，刚坐了一个站便有一位．．．．．．．．．老婆婆上车。

2.我到文具店买铅笔，文具店里人很多。不知谁家的孩子没带好，．．．．．．．在我身旁被碰倒了，头撞在柜壁上，哇哇地哭。

3.奶奶病了睡在床上，一会儿说要水，一会儿说要药，一会儿又说腰痛得很厉害，要锤锤腰……

4.今天我们踢小足球，明明正面冲来抢球，把我撞了个仰面朝天。同学们都大笑起来，我自己呀痛得掉眼泪。

五、行为检查：

班里设一个好人好事记录簿，记录班里尊老爱幼、友爱同学的事迹，每一个月读一次给全班同学听。

第二篇：团结同学

团结同学

尊敬的老师,亲爱的同学们

大家好!我演讲的题目是《团结同学》。

同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和我们大家一块儿学习上课时,当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时,当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊团结带来的快乐呢?

给大家讲两个真实的故事吧。第一个是汶川大地震发生时，广大解放军、武警官兵与医疗救护人员及无数志愿者团结一心，全力战斗在抢险救灾第一线，有的还献出了宝贵生命。而抗震小英雄陈浩的事迹更令国人感动。他们用实际行动证明：在大灾大难面前，中华民族是伟大的民族、团结的民族、永远不可战胜的民族。

另一个是维勒和李比希的故事：维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，像一团烈火；维勒平和、沉稳，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂„„手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。”由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。同学们,在我们身边,你是否也常常能感受到这样的成功事例呢?是的,课堂上我们开展的小组合作学习等，这些不是团结协作的很好的体现吗?然而,我们也不难看到,在一个班级中,我们也经常会发现有那么几个学生,平时总爱和同学磕磕碰碰,今天和这个同学闹意见,明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿,这样就容易与同学产生矛盾。因此,他们在同学中也没有好朋友。其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优秀品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。

人与人友好相处是一件很愉快的事情。然而遗憾的是,即使是这么简单的方式,也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打饭时,那些插队的人,心安理得,面无愧色。这样的人,不懂友爱;别人休息、学习或工作时,毫无顾及的追逐打闹,大声喧哗,不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰,这样的人,不懂友爱；稍有不顺,张口就骂,不考虑这些语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐,这些人,无一例外地不懂友爱。这些行为,都在时时刻刻伤害着同学之间的友情,都在破坏着我们共同生活的美好环境。

同学们,谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱,体验友爱,则将伴随我们一生。不如从眼前做起,不插队,不吵闹,不说脏话,不嘲笑人,让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧!

同学们,让我们从现在做起吧!

谢谢大家!

第三篇：团结同学

团结同学。尊敬老师。你有礼貌，爱劳动，讲卫生，就是发言有点不积极。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子。

第四篇：平等待人

《平等待人》训练评价单

班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿使用时间＿＿＿＿＿

平等，是当今社会人与人相处的重要原则。在法治社会里，平等主要指一个人人格的平等和法律地位的平等。虽然在现实生活中，每个同学在身体、智力、家境等方面存在差异，但这并不意味人与人在人格上的不平等，我们不应该因为这些差异自卑或自傲。平等待人是现代文明的基本要求，请不要看不起任何人！

一、选择题：

1、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是（）

①平等主要是指公民在人格和法律地位上平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是等贵贱，均贫富 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③

2、八年级3办的宋老师很受大家欢迎，他在上课时不强硬呵斥学生，从不打断学生发表自己的见解，学生都把他当成一个大朋友看待。因为他（）

①能够尊重每一位学生②平等对待每一个学生③在 人格上与学生们能够平等④没有顾忌自己的尊严

A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④

3、下列做法违背人格平等精神的有（）

①某工厂拒绝雇佣女工②某校拒绝农民工子女入学③某幼儿园只招聘男老师④政府给下岗职工进行再培训

A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③

4、在现实生活中我们需要平等地对待他人，这主要是因为()A、平等待人体现了我们对他人和自己人格的尊重B、人与人之间的地位不平等C、这是积善行德的要求D、社会上存在着贫富差距

5、要做到平等待人，这就要求我们()①以真诚友善的方式对待他人②真诚的帮助处境不佳的人③为那些有困难的人提供力所能及的帮助和支持④只有不歧视他人就可以了 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、①②③

6、班级要举行篮球比赛，同学们热情很高，在挑选队员的时候，文体委员王明对张小说：“这么小的个子，靠一边站去。”假如你是张小，你应该()A.和文体委员大吵大闹 B.向文体委员指出，人和人应该平等相待C.强调自己非要比赛不可 D.沉默无语

二、简答题：、残疾人是社会的弱势群体。生理的缺陷使他们处境不利，承受着常人难以想象的痛苦，有的同学能对他们给予帮助，个别同学却歧视嘲笑他们。

7、个别同学的做法对吗？为什么？

8、我们为什么要做到平等待人？

9、如何做到平等待人？

个人评价＿＿＿＿＿ 小组评价＿＿＿＿＿老师评价＿＿＿＿＿

第五篇：尊敬师长 团结同学

尊敬师长 团结同学

七年十一班 王子鉴

前几天，我们班召开了《尊敬师长，团结同学》的主题班会。通过开这次班会，使我感受较深，也使我更加明白了怎样尊敬师长，团结同学，成为一名合格中学生。

同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时,当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。这就需要我们团结同学。

同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢？团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。我们从小养成与人合作的意识和习惯，团结同学，与同学和谐相处，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师——他是学生智力生活中的第一盏指路明灯。”一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他都不应该忘记老师在自己成长路上所花费的心血。老师，就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。所以我们必须要学会感恩，必须要尊敬师长，听他们的话，成为一名合格优秀的中学生。

今天我们在校奋力拼搏，身边有同学相伴老师相随，我们并不孤单，我们真幸福；也许明天我们会只身社会，孤军奋战。但不要忘记：我们有曾经的恩师，我们有昔日的友情，这份浓浓的情谊会伴随我们直到永远。今天，我们在这里讴歌老师，赞颂友情，让尊敬师长、团结同学的最强音在我们七年十一班奏响吧！