第一篇：汉字主持词
峪宏中学首届汉字听写大赛主持人串词
主持：刘芳秀 许世伟（学生）
甲：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫，从竹简到石刻，从锦书到纸箔 乙：一撇是黄河，一捺是长江，砚墨洗亮的日月照耀着五千年的厚重，也照耀着四季的吉祥
甲：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。
乙：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为，中国古代有“三宝”：“长城、兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织能力的象征，汉字是伟大传统文化的象征。
甲：汉字常在，国魂不朽，中文，永远灵秀和清纯。中华文化光辉灿烂，屹立不倒，是长久的骄傲。
乙：汉字有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质。
甲：从甲骨文、周金文，秦小篆、汉隶书到汉末的楷、草、行。汉字，撰写着中华民族发展的一条线索，也成为牵拉中华民族发展的一根绳缆。乙：汉字，统一音、形、义，折射出整个中华民族深沉的智慧。甲：汉字，写出中华民族的刚正与挺拔，塑造出中华民族的品格与风骨。乙：汉字，意蕴悠远，悠远的意蕴，正是其魅力之所在。合：峪宏中学首届“汉字听写大赛”现在开始
甲：在这个特别的日子里，让我们以热烈的掌声，向到场的领导、家长、评委们表示热烈的欢迎！乙：为了培养同学们对祖国语言文字的感情，提高大家的语文素养，增进同学们学习语文的兴趣和汉字的识记能力，我校决定举办首届“汉字听写大赛”，今天的选手是经过层层选拔出来的，他们是1号选手薛超；2号选手苏超；3号选手张琳；4号选手范芷君 ；5选手史云飞；6号选手李璇；7号选手王渊彬；8号选手郁庚；9号选手王俐；10号选手杨阳；11号选手程晨；12号选手赵鑫；13号选手丰一波；14号选手孙蕾；15号选手安江山；16号选手许世阳；17号选手尹静怡；18号选手王朝琼；19号选手白晓婕；20号选手门贺雪琪；21选手魏淑怡；22号选手李玉；23号选手李瑶；24号选手王一壮；25号选手张婕；26号选手贺志涛；预祝各位选手取得优异成绩。
甲：担任本次大赛的主考是李新芳老师，有请李老师；担任本次大赛的评委是何玉青、荆美莲老师，有请二位老师；本次大赛的仲裁由寇美老师、张广兴老师、连永录、王秀清老师、辛月红老师担任。下面请主考宣读比赛规则：（主持人退场）乙：请主考宣读试题（幕后说）
甲：比赛结果正在统计，请大家欣赏
老师为我们带来的歌曲《
》
乙：比赛成绩已统计完毕，我宣布获得优秀奖的同学有：
请获得优秀奖的同学上台领奖，请
为他们颁奖； 乙：获得三等奖的同学有
，请获奖同学上台领奖，请
为获得三等奖的同学颁奖；
甲：获得二等奖的同学有
，请
为他们颁奖；乙：获得本届比赛“成语英雄”称号的是
同学，请
为
同学颁奖。结束语：
乙：汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折，中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青，演绎得出神入画。
甲：汉字有感情，有色彩，有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这个美丽的世界…… 乙：汉字，五千年唱出的一声船工号子，五千年写就的一篇世界精典。甲：汉字，唱而成声，声声凯歌;写而成篇，篇篇华意。乙：我是炎黄子孙，我爱汉字，犹如爱我中华。
甲：我爱汉字，因为她有悠久的历史;我爱汉字，因为她为人类带来了便利； 乙：我爱汉字，因为她博大精深、源远流长;我爱汉字，更因为她是传递文明的使者!
甲：从今天起，我们将与汉字为伴，畅游中华五千年传统文化的海洋。乙：从今天起，我们将与汉字同行，开创学习民族文化的新篇章。甲：尊敬的领导、各位家长 乙：亲爱的老师、同学们
合：峪宏中学首届中学汉字听写大赛到此结束，我们第二届“汉字听写大赛”再见！
第二篇：汉字比赛主持词
xx学校“中国梦·汉字情”
汉字听写比赛主持词
主持人1：汉字，是中华文明传承之根。主持人2：汉字，是中华民族凝聚之根。主持人:3：一个汉字就是一幅画，主持人4：一个汉字就是一段历史。
主持人4：中国语言文字渊远流长，它与埃及的圣书文，美索不达米亚的楔形文并称为“三大元老”。
主持人3：可岁月的风沙，早已将埃及圣书文风化成了一具苍白的“木乃伊”；历史的长河，也早已将美索不达米亚楔形文冲刷得只剩下一具抽象的躯壳。
主持人2：独有我们的语言，独有我们的文字，像擎天玉柱一样，狂风刮不倒，暴雨冲不倒，岁月的尘土掩盖不了，历史的长河埋没不了，她那定海神针般的身影，屹立在世界的东方已六千多年了。主持人1：五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人的脸上，正扬着华夏文明的灿烂。随着祖国的日益昌盛，做中国人，讲普通话，写好汉字这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣宣言。
主持人2：xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛，六年级组决赛，合：现在开始。
主持人2：首先，我很荣幸地为大家介绍，参加本次活动的嘉宾、领 导和评委老师。他们是：
让我们用热烈的掌声欢迎他们。
主持人3：现在进行第一轮比赛：代表队共答题。
主持人1：第一轮比赛的规则是：主持人念词语，4个代表队一起听写。每个代表队派一位最有把握的选手出来写词语。听写正确得10分，写错不得分。（词语，另附）
主持人1听写词语，主持人3：请评委老师裁定。六年级 班代表队（得10分或不得分）
主持人3：好，第一轮听写结束。请选手稍事休息。
主持人2：王xx，你知道对联吗？
主持人4：我当然知道啊，每年春节的时候，我们家就要贴春联。主持人2：从古至今，我国流传着许多有趣的对联故事。
主持人4：x老师，那请你给我们讲一个吧！（书法老师现场书法）主持人2：
传说郑板桥在山东潍县当县令的时候，有一年春节，他看到一户 人家门前贴着这样一副春联：“二三四五，六七八九。”横批是：“南北。” 郑板桥二话没说，扭头便走。不一会儿，他就拿了几件衣服，提着一块肉，扛了一口袋粮食走了回来。他敲开那家人的门，只见一家老小衣衫褴褛，桌上没有饭菜。郑板桥对他们说：“过年了，这点东西留下用吧！”一家人千恩万谢。出了门，衙役大惑不解地问：“老爷，您怎么知道的？” 郑板桥呵呵一笑，解释道：“他家的上联缺了个‘一’，下联少了个‘十’，横批光‘南北’没‘东西’。这合起来不是缺衣少食无东西吗？” 衙役一听，恍然大悟。原来春联里还有这么多的学问啊！
主持人1：x老师讲得故事课真有趣，我也来讲一个。
民间流传着这样一个故事。有一个秀才想捉弄一个财主,过年时,他设计了一段“吉利话”送给财主。他给财主写了一副对联，“养猪大如山|老鼠头头死，酿酒缸缸好|造醋坛坛酸。”横批“人多|病少|财富”。财主听了,满心欢喜。有一明白人告诉财主,这话很难听,说着念了起来:“养猪大如山老鼠|头头死，酿酒缸缸好造醋|坛坛酸”。横批“人多病|少财富”正与秀才的意思相反,财主气得七窍生烟。主持人3：x老师，这个对联故事真有趣。
主持人4：x老师、x老师，好听的对联故事讲完了。我们来欣赏学校的同学们写的对联吧！
主持人2：（介绍几位写对联的同学）。
现在，我们看看四个代表队第一轮的得分情况吧。
主持人2：（宣布每个代表队第一轮得分。）六年级一班代表队第一轮 得分是 分，六年级二班代表队„„
主持人4：现在进行第二轮比赛：选手个人答题。
主持人2：第二轮比赛的规则是：主持人念词语，每个代表队的选手从1号到四号依次听写词语。听写正确得10分，写错不得分。主持人4：现在请每个代表队的1号选手答题。主持人2念词语（词语，另附）
主持人4：请评委老师裁定。六年级 班代表队（得10分或不得分）
依次请2、3、4号选手答题。
主持人2：好，第二轮听写结束。请选手稍事休息。
主持人1：字谜，是一种文字游戏，也是我们汉民族特有的一种语言文化现象。王xx，你猜字谜厉害吗？
主持人3：还可以吧。不如我们现在来个猜字谜比赛，看看现场谁最厉害。嘉宾、老师、同学都可以参与哦！主持人1：好！猜到谜底有奖哦。主持人1、2出字谜。主持人3、4发奖。
主持人3：我们看看四个代表队第二轮比赛过后的得分情况吧。主持人1：（宣布每个代表队第二轮得分。）六年级一班代表队第二轮过后的得分是 分，六年级二班代表队„„
主持人2：现在进行第三轮比赛：风险题。
主持人4：第三轮比赛的规则是：每队的四位选手根据自己本队的得分情况选择10分、20分、30分、40分的题，听写正确为本队加相应的分数，听写错误为本队扣响应的分数。
主持人2：请各队的1号选手选择风险题。（根据选手抽到的序号，主持人念相应的词语）
主持人4：请评委老师裁定。六年级一班代表队得 分（或扣 分），六年级二班代表队得 分（或扣 分）„„
请各队的2号选手选择风险题。
主持人1：记分员正紧张地统计分数，掌声有请xx副校长对本次比赛活动做点评。
主持人3：感谢xx副校长为我们做的精彩点评。比赛结果已经出来了，请xx校长宣布比赛结果。
主持人1：请嘉宾和学校行政领导为获奖班级和个人颁奖。主持人2：让我们用最热烈的掌声向获奖的班级和同学、老师表示衷心的祝贺。
主持人1：汉字教我们人之初，主持人2：汉字教我们写作文，主持人3：汉字教我们认识万物，主持人4：汉字教我们百科全书。合：汉字教我们通往成功之路。主持人
3、主持人4：端端正正写字，主持人
1、主持人2：堂堂正正做人。合：爱我中华，写中国字，写规范字。
主持人1：xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛，六年级组决赛，合：到此结束。再见！
主持人1；xxx 主持人2：xxx 主持人3：xxx 主持人4：xxx
第三篇：汉字班会主持词
杨：汉字是我们中华民族特有的一种文字。
王：汉字是我们中华文明的象征。
郭：它经历了千百年的历史，蕴含着无穷的智慧和妙趣。
刘：它是古代无数劳动人民的智慧结晶，蕴含着无穷的神奇和乐趣。
合：同学们，“有趣的汉字”主题班队会现在开始。
杨：传说我们老祖先仓颉看见一位天神创造了汉字，也有传说老祖先仓颉依据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。大家想不想知道汉字的由来。那么，下面请朱静怡、王一至、柳雪彤、李科漫同学为我们详细讲述汉字的由来。
刘：每个汉字都流淌着一个个美丽动人的故事。让我们一起欢听汉字的笑话故事。表演者：石佳越、郜子惠同学。
王：每个汉字都充满了灵气，仿佛在纸上欢快的舞蹈，那么优美，那么迷人。下面，请刘若彤、陈琦、顾林霞、郭含雪同学带我们一起走进汉字王国，一起竞选下一代国王。
杨：“叮铃铃”游戏时间到了，现在进入我们第一个游戏——猜字谜！我们会选15名同学到这里扎气球，每个气球里会有一个字谜，猜出来的有奖励，猜不出来的有惩罚！
刘：汉字像一幅跳跃的画、一首隽永的诗、一支悦耳的曲。同学们让我们一起来欣赏由朱静怡、王一至表演的相声《说汉字》
王：同学们，汉字是多么可爱的小精灵啊！我爱这跃然纸上的小精灵---汉字。“乌龟”宰相也不堪落后。瞧他们来了！（刘若彤、桑屹迎、杨子凝、陈琦、顾林霞）
柳：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。这是一首著名的谐音诗句，同学们听出哪个字是取了谐音吗？下面，有请杨子凝、彭优、李怡萱同学为我们讲述更多的谐音故事。
柳：汉字是如此的神奇，每个汉字都有一个幽默、风趣、智慧的故事。让我们欢迎郑天宇和闫柯宏同学讲笑话。
刘：时间过得真快啊！一转眼汉字就有了这么大的变化，让我们一起回到殷商时期，感受一下甲骨文的快乐吧！下面进行第第二个游戏——我会写，请同学们上来写甲骨文，并有下面的同学猜。
柳：当我们落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。下面，让我们一起到朱奥博、张容萱同学小组精心设计的汉字王国里遨游一番吧！
郭：汉字字形美观，生动形象，有的挺拔如峰，有的矫若惊龙。古人说：笔尖生辉如凤舞，行云流水似龙游。下面，请大家欣赏书法模特秀。
杨：时间像水，瞧一眨眼，就到最后一个节目了，现在欢迎李青芸、樊昱辰再次带领我们到字谜王国游一圈！
王：我们的同学真是多才多艺啊！
刘：是呀！这些美丽而富有魅力的汉字怎能不给我们带来诗一般的灵性。这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你学习的情绪。
柳：那又是谁把汉字像雨露般撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
杨、郭：是您，老师！请我们的姜老师讲话（鼓掌）
合：“有趣的汉字”主题班队会到此结束
杨：汉字是我们中华民族特有的一种文字。
王：汉字是我们中华文明的象征。
郭：它经历了千百年的历史，蕴含着无穷的智慧和妙趣。
刘：它是古代无数劳动人民的智慧结晶，蕴含着无穷的神奇和乐趣。
合：同学们，“有趣的汉字”主题班队会现在开始。
杨：传说我们老祖先仓颉看见一位天神创造了汉字，也有传说老祖先仓颉依据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。大家想不想知道汉字的由来。那么，下面请朱静怡、王一至、柳雪彤、李科漫同学为我们详细讲述汉字的由来。
刘：每个汉字都流淌着一个个美丽动人的故事。让我们一起欢听汉字的笑话故事。表演者：石佳越、郜子惠同学。
王：每个汉字都充满了灵气，仿佛在纸上欢快的舞蹈，那么优美，那么迷人。下面，请刘若彤、陈琦、顾林霞、郭含雪同学带我们一起走进汉字王国，一起竞选下一代国王。
杨：“叮铃铃”游戏时间到了，现在进入我们第一个游戏——猜字谜！我们会选15名同学到这里扎气球，每个气球里会有一个字谜，猜出来的有奖励，猜不出来的有惩罚！
刘：汉字像一幅跳跃的画、一首隽永的诗、一支悦耳的曲。同学们让我们一起来欣赏由朱静怡、王一至表演的相声《说汉字》
王：同学们，汉字是多么可爱的小精灵啊！我爱这跃然纸上的小精灵---汉字。“乌龟”宰相也不堪落后。瞧他们来了！（刘若彤、桑屹迎、杨子凝、陈琦、顾林霞）
柳：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。这是一首著名的谐音诗句，同学们听出哪个字是取了谐音吗？下面，有请杨子凝、彭优、李怡萱同学为我们讲述更多的谐音故事。
柳：汉字是如此的神奇，每个汉字都有一个幽默、风趣、智慧的故事。让我们欢迎郑天宇和闫柯宏同学讲笑话。
刘：时间过得真快啊！一转眼汉字就有了这么大的变化，让我们一起回到殷商时期，感受一下甲骨文的快乐吧！下面进行第第二个游戏——我会写，请同学们上来写甲骨文，并有下面的同学猜。
柳：当我们落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。下面，让我们一起到朱奥博、张容萱同学小组精心设计的汉字王国里遨游一番吧！
郭：汉字字形美观，生动形象，有的挺拔如峰，有的矫若惊龙。古人说：笔尖生辉如凤舞，行云流水似龙游。下面，请大家欣赏书法模特秀。
杨：时间像水，瞧一眨眼，就到最后一个节目了，现在欢迎李青芸、樊昱辰再次带领我们到字谜王国游一圈！
王：我们的同学真是多才多艺啊！
刘：是呀！这些美丽而富有魅力的汉字怎能不给我们带来诗一般的灵性。这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你学习的情绪。
柳：那又是谁把汉字像雨露般撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
杨、郭：是您，老师！请我们的姜老师讲话（鼓掌）
合：“有趣的汉字”主题班队会到此结束
杨：汉字是我们中华民族特有的一种文字。
王：汉字是我们中华文明的象征。
郭：它经历了千百年的历史，蕴含着无穷的智慧和妙趣。
刘：它是古代无数劳动人民的智慧结晶，蕴含着无穷的神奇和乐趣。
合：同学们，“有趣的汉字”主题班队会现在开始。
杨：传说我们老祖先仓颉看见一位天神创造了汉字，也有传说老祖先仓颉依据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。大家想不想知道汉字的由来。那么，下面请朱静怡、王一至、柳雪彤、李科漫同学为我们详细讲述汉字的由来。
刘：每个汉字都流淌着一个个美丽动人的故事。让我们一起欢听汉字的笑话故事。表演者：石佳越、郜子惠同学。
王：每个汉字都充满了灵气，仿佛在纸上欢快的舞蹈，那么优美，那么迷人。下面，请刘若彤、陈琦、顾林霞、郭含雪同学带我们一起走进汉字王国，一起竞选下一代国王。
杨：“叮铃铃”游戏时间到了，现在进入我们第一个游戏——猜字谜！我们会选15名同学到这里扎气球，每个气球里会有一个字谜，猜出来的有奖励，猜不出来的有惩罚！
刘：汉字像一幅跳跃的画、一首隽永的诗、一支悦耳的曲。同学们让我们一起来欣赏由朱静怡、王一至表演的相声《说汉字》
王：同学们，汉字是多么可爱的小精灵啊！我爱这跃然纸上的小精灵---汉字。“乌龟”宰相也不堪落后。瞧他们来了！（刘若彤、桑屹迎、杨子凝、陈琦、顾林霞）
柳：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。这是一首著名的谐音诗句，同学们听出哪个字是取了谐音吗？下面，有请杨子凝、彭优、李怡萱同学为我们讲述更多的谐音故事。
柳：汉字是如此的神奇，每个汉字都有一个幽默、风趣、智慧的故事。让我们欢迎郑天宇和闫柯宏同学讲笑话。
刘：时间过得真快啊！一转眼汉字就有了这么大的变化，让我们一起回到殷商时期，感受一下甲骨文的快乐吧！下面进行第第二个游戏——我会写，请同学们上来写甲骨文，并有下面的同学猜。
柳：当我们落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。下面，让我们一起到朱奥博、张容萱同学小组精心设计的汉字王国里遨游一番吧！
郭：汉字字形美观，生动形象，有的挺拔如峰，有的矫若惊龙。古人说：笔尖生辉如凤舞，行云流水似龙游。下面，请大家欣赏书法模特秀。
杨：时间像水，瞧一眨眼，就到最后一个节目了，现在欢迎李青芸、樊昱辰再次带领我们到字谜王国游一圈！
王：我们的同学真是多才多艺啊！
刘：是呀！这些美丽而富有魅力的汉字怎能不给我们带来诗一般的灵性。这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你学习的情绪。
柳：那又是谁把汉字像雨露般撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
杨、郭：是您，老师！请我们的姜老师讲话（鼓掌）
合：“有趣的汉字”主题班队会到此结束
一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。”
她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？”
在一个热闹的集市上，一个卖鱼的喊道：“鲜鱼!”这时，一个卖泡泡糖的紧接着喊：“泡糖!(泡汤)”那个卖鱼的听了，对那个卖糖的人说：“哎，你为什么说我的鱼泡汤了啊?”他们越吵越凶。就在这时，一个卖豆芽的又喊道：“豆芽!(斗呀)”一位治安员走了过来问：“还有谁在和他们吵架啊?”正巧一位卖油果的喊道：“油果!(有我)”治安员听了以后说：“那好，把你们四个一并带走
第四篇：汉字听写大赛主持词
东四沟小学汉字听写大赛主持词
各位老师，亲爱的同学们: 大家下午好！
伴随中华民族成长至今的汉字，以它丰富的内涵、独特的神韵，向我们讲述了尘封的历史、古老的辉煌、灿烂的诗篇。汉字仿佛带有神奇的魔力，它给予我们吸收前人智慧、借鉴先祖教训的恩泽，它给予我们展望未来、开拓创新的力量。正因为有了汉字，悠久的华夏文明才得以沿续至今，流传深远。承载了中华民族文化精髓的汉字，是炎黄子孙崇高的灵魂；见证了中华民族兴衰荣辱的汉字，是泱泱华夏不屈的意志。
为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，东四沟小学特举行汉字听写大赛。
汉字是有着鲜活生命的你我他。汉字情，中国梦。在这个“提笔忘字”的年代里，让我们重新审视方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书温暖的美好时光。下面由我为大家宣读本次竞赛规则: 宣读本次竞赛规则（见方案第六项）
竞赛正式开始，第一位选手请听题：**，本词的意思是……，请选手作答，答题时间40秒，计时员开始计时。
比赛结束：如果说汉字如酒，越品越香浓，那么语文就是一坛香醇的陈年老酒，让人意犹未尽；如果说汉字如音乐，一横一竖奏美妙乐章，那么语文就是一阵阵婉转的羌笛，让人心旷神怡。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。” 虽然比赛时间有限，但希望同学们能够从本次大赛里领略到汉字拥有的无限之美，从此更加热爱汉字、热爱我们的语文，最后祝同学们成绩更上一层楼，祝各位领导、老师们工作顺利！东四沟小学汉字听写大赛到此结束，老师们，同学们再会！
第五篇：汉字听写大赛主持词
汉字听写大赛主持词
汉字听写大赛主持词1
一、主持人开场：
男：尊敬的各位老师
女：亲爱的各位同学们
合：大家下午好!
女：我是本次活动的主持人xx，
男：我是主持人xx。
合：我们一起祝老师们快乐多多，幸福多多，收入也多多，祝同学们在本次活动中自信多多，惊喜多多，收获也多多!
女：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫，从竹简到石刻，从锦书到纸箔
男：一撇是黄河，一捺是长江，砚墨洗亮的日月照着五千年的厚重，也照着四季的吉祥
女：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。
男：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为，中国古代有“三宝”：“长城、兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织能力的象征，汉字是伟大传统文化的象征。
女：汉字常在，国魂不朽，中文，永远灵秀和清纯。中华文化光辉灿烂，屹立不倒，是长久的骄傲。
男：汉字有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质
女：汉字历史悠久，源远流长，传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱我中华。
男：汉字，统一音、形、义，折射出整个中华民族深沉的智慧。
女：汉字，书写着中华民族的刚正与挺拔，塑造出中华民族的品格与风骨。
合：同学们，让我们一起：“弘扬中华文化，书写美丽人生”
女：今天我们终于迎来了xx中学首届汉字听写大赛，首先我们要感谢学校领导对我们学习和成长的关心，对本次大赛的全力支持。更要感谢本次活动的策划者语文教研组及所有为本次活动负出辛劳的老师们。
合：谢谢你们!
女：下面由我介绍今天的出题考官和评委委员，他们是：
出题考官：
评审委员：
统计记录计时：
还有为我们镌刻奖状的
合：让我们以热烈的掌声欢迎他们入场!
女：接下来让我们以热烈的掌声有请符校长为我们这次大赛致辞。
二、校长致开幕辞
三、活动开始
男：下面由我介绍比赛规则(读比赛规)
女：下面请九年级组一号参赛选手入场，评委老师统计计时计分老师和其他选手做好准备，
女：比赛正式开始，我们把主持权交给主考官：xx老师
初赛完成之后：下面有请各年级冠军队一号入考场。
同学们，我们的比赛经过激烈的角逐已经有了结果，让我们在音乐声中稍等片刻。
结束语：
女：汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、折，中国的'书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青，演绎得出神入化。
男：汉字有感情，有色彩，有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界;
女：每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这个美丽的世界
合：同学们，让我们一起努力学习中华文化，书写美丽人生吧!
女：下面有请我们本次活动的主要策划人，语文教研组组长xx老师为我们揭晓比赛结果，
男：有请教务主任xx老师为我们颁奖并致辞!同学们掌声响起来!以热烈的掌声，也向在此次比赛中获得优异成绩的团体和个人表示祝贺!
颁奖结束后
女：汉字，五千年写就的一篇世界精典。
男：汉字，唱而成声，声声凯歌;写而成篇，篇篇华意
女：我是炎黄子孙，我爱汉字，犹如爱我中华。
男：我爱汉字，因为她有悠久的历史;我爱汉字，因为她为人类带来了便利;
女：我爱汉字，因为她博大精深、源远流长;我爱汉字，更因为她是传递文明的使者!
同学们xx中学汉字听写大赛到此结束，感谢各位老师你们辛苦了，谢谢!
汉字听写大赛主持词2
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家下午好!
(男)这里是“阿克苏市第十中学首届汉字听写大赛”的比赛现场，(女)经过紧张的筹备，期待已久的“感悟汉字之蕴.书写汉字之美”听写比赛今天终于和大家见面了。(合)参加此次比赛的选手为全校的汉语老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!
(男)中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。(女)为了增进老师们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，我校特举办本次比赛，我们希望，通过今天参赛选手的书写展示，相信他们将成为我们学校汉字书写的优秀传承使者，唤醒现代信息时代使我们日趋淡忘的汉字情结。
(男)首先，请允许我介绍担任本次比赛的评委老师，他们分别是：老师、老师、老师。(女)让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。同时，也让我们用热烈的掌声为今天的选手们加油打气!
(男)下面我向大家宣读一下本次比赛的规则：
本次比赛共分为三轮，另外若小组内同时由两名或两名以上队员在场，则另有加试赛。
第一轮：听写两字词语，每小组成员依次上台听写，每个选手听写1个词语，写对一个记5分。
第二轮：听写三字词语，每小组剩余成员依次听写1个词语，写对一个计5分。
第三轮：听写四字成语，每小组剩余成员依次听写1个词语，写对一个计5分。
(女)当评委宣读考题词汇后，选手可以要求考官解释词义，提示词性及词汇来源等，选手确定不再有疑问，则主持人开始计时，每位选手有30s时间书写答案，主持人会在10s做以提醒，若超出计时范围的'书写将不计分。
对于书写正确的选手，可以暂回座位休息，等待下一轮出场，对于书写错误或未做书写的选手，离开竞赛台。
(男)参赛队员必须以简体字作答，字体书写工整、笔画清晰、大小适中，在作答过程中，场上队友不得提示，评审老师对书写的汉字进行判定。
(合)各位老师，我们宣布第一轮比赛正式开始，(男)有请各小组1号选手上台：
下面我来宣读第一(二)轮比赛的成绩——
第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
第五组：
第六组：
(男)下面我来宣读本次比赛的成绩—
第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
第五组：
第六组：
(女)下面我来宣读本次比赛最终获奖情况：
荣获“三等奖”的是：
荣获“二等奖”的是：
荣获“一等奖”的是：
(合)让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺。
(男)如果说汉字如酒，越品越香浓，那么语文就是一坛香醇的陈年老酒，让人意犹未尽;(女)如果说汉字如音乐，一横一竖奏美妙乐章，那么语文就是一阵阵婉转的羌笛，让人心旷神怡。
(合)虽然比赛时间有限，但希望老师们能够从本次大赛中领略到汉字拥有的无限之美，从此更加热爱汉字、热爱我们的语文，最后祝老师们工作顺利!阿克苏市第十中学首届教师汉字听写大赛到此结束，我们明年再会!
汉字听写大赛主持词3
开场：
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好!
中国文化源远流长，中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明、体系都不曾具有的。
对于以汉语为母语的中国人来说，书写汉字是一件从小学开始做的事情，但是随着生活节奏的加快，各种先进通讯技术手段的普及，越来越多的人渐渐会频繁出现提笔忘字的情况。
当下的中小学生，包括一些大学生做得都很不好，不但字写得难看，有些常说常写的字写不出来，顾虑着到底是写三横还是两横、有没有那一撇这样的问题，迟迟下不了笔。
表面看，这是一些字的遗忘，其实是对汉字文化和书写重视不够，长此以往，势必会造成汉语文阅读和写作的困难，也会危及中华汉语文化的根基。
不能否认，国人手写汉字的能力正在明显下降，人们却并不自知。
也正是在这样的背景下，我校研究决定组织开展主题为“领略汉字魅力，感受文化精髓”的靖边四中首届汉字听写大赛，本次比赛总导演xx老师表示，尽管汉字书写目前还不至于出现需要拯救的危机，但对书写能力下降这一趋势应该及早警觉。
首先，参与“听写大会”的是八年级学生组成6支代表队，每对5名选手，所有选手通过初赛比拼闯入最后的决赛。
其次，“听写大会”的第一现场为答题现场，除选手外，还有一位主考官和三位裁判。
主考官为李红老师，负责向选手宣读考题、字义、例句等。
裁判评委是：康老师、谢老师、王老师，裁判将对考词的解释、读音、规范书写等方面做出说明，还有场外负责的'所有老师。
下面宣读比赛规则：
1比赛采用淘汰制，以班为单位组成参赛代表队，每支代表队每次选出一人参赛，书写正确的选手进入下一轮比赛，书写错误离开参赛队伍。
2听写要求：考官朗读听写内容，选手在考官念完后，每位选手有20秒时间书写答案，并且必须用规范汉字工整书写。五人轮流出场，决出最终名次。
3、台下同学们，在选手作答的过程中不能给予任何提示，否则视为自动淘汰。
4、时间到后，主持人要求选手停笔时，就不可以再作答修改。
预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平!赛出好成绩!
比赛正式开始：
首先有请第一位选手准备第一轮听写。
1汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折，中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青，演绎得出神入画。
2汉字书法，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。
3汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来，记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”
宣布比赛结果。
让我们以热烈的掌声，向此次听写比赛获得优异成绩的班级和同学们表示祝贺!
结束语：
汉字，唱而成声，声声凯歌;写而成篇，篇篇华意。
汉字常在，国魂不朽，中文，永远灵秀和清纯。
中华文化光辉灿烂，屹立不倒，是长久的骄傲。
通过今天的赛事，推进了汉字书写，领略了汉字书写的真谛和魅力，感受了中华文化精髓，使汉字书写的良好习惯引发全校师生关注，我们更应该弘扬和传承汉字文化，化解“汉字书写危机”，稳固中华文化的根基。
我们是炎黄子孙，我们爱汉字，犹如爱我中华。
xx四中首届汉字听写大赛到此结束，老师们、同学们再会。
汉字听写大赛主持词4
各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！
伴随中华民族成长至今的汉字，以它丰富的内涵、独特的神韵，向我们讲述了尘封的历史、古老的辉煌、灿烂的诗篇。汉字仿佛带有神奇的魔力，它给予我们吸收前人智慧、借鉴先祖教训的恩泽，它给予我们展望未来、开拓创新的力量。正因为有了汉字，悠久的华夏文明才得以沿续至今，流传深远。承载了中华民族文化精髓的汉字，是炎黄子孙崇高的灵魂；见证了中华民族兴衰荣辱的汉字，是泱泱华夏不屈的意志。
为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，东四沟小学特举行汉字听写大赛。
汉字是有着鲜活生命的你我他。汉字情，中国梦。在这个“提笔忘字”的年代里，让我们重新审视方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书温暖的美好时光。下面由我为大家宣读本次竞赛规则：宣读本次竞赛规则（见方案第六项）
竞赛正式开始，第一位选手请听题：XX，本词的'意思是……，请选手作答，答题时间40秒，计时员开始计时。
比赛结束：如果说汉字如酒，越品越香浓，那么语文就是一坛香醇的陈年老酒，让人意犹未尽；如果说汉字如音乐，一横一竖奏美妙乐章，那么语文就是一阵阵婉转的羌笛，让人心旷神怡。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”虽然比赛时间有限，但希望同学们能够从本次大赛里领略到汉字拥有的无限之美，从此更加热爱汉字、热爱我们的语文，最后祝同学们成绩更上一层楼，祝各位领导、老师们工作顺利！东四沟小学汉字听写大赛到此结束，老师们，同学们再会！
汉字听写大赛主持词5
各位老师，亲爱的同学们：
下午好！你们知道当今世界上使用人口最多历史最悠久的文字是什么吗？你们知道集形象、声音和辞义三者于一体独一无二的文字是什么吗？你们知道能给我们带来美妙而大胆的联想的最美的文字是什么吗？是的，汉字！
汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶。汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为，中国古代有“三宝”：“长城、兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织水平的象征，汉字是伟大传统文化的象征。汉字，历史悠久，源远流长，传说是仓颉cāngjié创造了汉字。热爱我中华，从热爱文字开始！
“传承汉字文化，弘扬中华文明”，是我们每一个炎黄子孙的责任与使命。今天我们齐聚一堂，共同探究汉字的奥秘，领略汉字的风韵，并借此机会为即将代表我校参加黄石市汉字听写大赛的五名汉字英雄壮行。
下面由我介绍今天的主考官和评委：担任本次比赛的主考官是普通话一级的夏晓霞老师，评委分别是我校的专职语文教师李儒运老师，刘雄刚老师，胡英老师。
在这个特别的日子里，让我们以热烈的掌声，向到场的领导、评委们表示热烈的欢迎！下面由我介绍比赛规则：
本次比赛，分成四个方阵，分别是七、八、九年级联盟队对阵种子选手队，采取车轮战的形式，各队轮流派出一名队员比赛。每次只有一位选手走到主席台前实行比赛。主考官会读出考题词汇及提供解释词义。选手未听清题目，能够要求主考官再读一遍。主考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，确定不再有疑问，则主考官开始计时。每位选手有30秒时间书写答案。选手的`书写经过三位裁判裁定，主考官根据裁判裁定宣布结果，如若被裁定为错误及超出计时范围则被淘汰出局，轮流对阵种子选手队，直到其中一个队的全部队员均被淘汰，则有剩余队员在场上的队获胜，是为汉字英雄队。
汉字，一种表意文字，统一音、形、义，折射出整个中华民族深沉的智慧。汉字，一种方块字，写着中华民族的刚正与挺拔，塑造出中华民族的品格与风骨。
xx鹏程中学第一届汉字听写大赛现在开始！
结束语：汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折，中国的书法家、文学家将这门功夫X得炉火纯青，演绎得出神入画。汉字有感情，有色彩，有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这个美丽的世界。汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。汉字独创，对联形式，左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
下面由吕校长宣布比赛结果并颁奖。
让我们再一次以热烈的掌声，向本次获得汉字英雄队的同学们表示祝贺！
下面让我们以热烈的掌声有请李校长做总结发言。
谢谢李校长的精彩总结。汉字，五千年唱出的一声船工号子，五千年写就的一篇世界精典。汉字，唱而成声，声声凯歌；写而成篇，篇篇华意。我是炎黄子孙，我爱汉字，犹如爱我中华。
你们爱不爱我中华？如果爱，请大声地跟我读：我爱汉字，因为她有悠久的历史；我爱汉字，因为她为人类带来了便利；我爱汉字，因为她博大精深、源远流长；我爱汉字，因为她是传递文明的使者！爱我汉字，爱我中华！
xx鹏程中学第一届汉字听写大赛到此结束，谢谢大家！
汉字听写大赛主持词6
尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师们、同学们：
大家下午好！
这里是达拉特旗“首届小学生中国汉字听写大赛”小学第二教育联盟半决赛的比赛现场，参加比赛的学校有高头窑小学、惠棋乔心小学、中和西小学、耳字壕小学、第六小学、第四小学，欢迎大家的到来！中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，达拉特旗汉语言文字工作委员会联合达拉特旗教育局特举办本次比赛，本次比赛还得到了诺亚舟教育电子达旗专卖店的大力支持。我们希望，通过今天参赛选手的书写展示，能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。
首先，请允许我介绍担任本次比赛的评委老师，他们分别是：高头窑小学的常晓风老师，惠棋乔心小学的孙春老师，中和西小学的`梁小雪老师，耳字壕小学的高凤老师，第六小学的李慧老师，第四小学的郭丽老师。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。同时，也让我们用热烈的掌声为今天的小选手们加油打气！下面就有请选手们依次登场！老师们、同学们，我宣布比赛正式开始——
下面我来宣读本次比赛的成绩——
如果说汉字如酒，越品越香浓，那么语文就是一坛香醇的陈年老酒，让人意犹未尽；如果说汉字如音乐，一横一竖奏美妙乐章，那么语文就是一阵阵婉转的羌笛，让人心旷神怡。
虽然比赛时间有限，但希望同学们能够从本次大赛里领略到汉字拥有的无限之美，从此更加热爱汉字、热爱我们的语文，最后祝同学们成绩更上一层楼，祝各位领导、老师们工作顺利！达拉特旗首届小学生中国汉字听写大赛小学教育联盟半决赛到此结束，老师们，同学们再会！
汉字听写大赛主持词7
主持人1：汉字，是中华文明传承之根。
主持人2：汉字，是中华民族凝聚之根。
主持人3：一个汉字就是一幅画，
主持人4：一个汉字就是一段历史。
主持人4：中国语言文字渊远流长，它与埃及的圣书文，美索不达米亚的楔形文并称为“三大元老”。
主持人3：可岁月的风沙，早已将埃及圣书文风化成了一具苍白的“木乃伊”;历史的长河，也早已将美索不达米亚楔形文冲刷得只剩下一具抽象的躯壳。
主持人2：独有我们的语言，独有我们的文字，像擎天玉柱一样，狂风刮不倒，暴雨冲不倒，岁月的尘土掩盖不了，历史的长河埋没不了，她那定海神针般的身影，屹立在世界的东方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人的`脸上，正扬着华夏文明的灿烂。随着祖国的日益昌盛，做中国人，讲普通话，写好汉字这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣宣言。
主持人2：xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛，六年级组决赛，
合：现在开始。
主持人2：首先，我很荣幸地为大家介绍，参加本次活动的嘉宾、领导和评委老师。他们是：
让我们用热烈的掌声欢迎他们。
主持人3：现在进行第一轮比赛：代表队共答题。
主持人1：第一轮比赛的规则是：主持人念词语，4个代表队一起听写。每个代表队派一位最有把握的选手出来写词语。听写正确得10分，写错不得分。
(词语，另附)
主持人1：听写词语
主持人3：请评委老师裁定。六年级班代表队(得10分或不得分)
主持人3：好，第一轮听写结束。请选手稍事休息。
主持人2：王xx，你知道对联吗?
主持人4：我当然知道啊，每年春节的时候，我们家就要贴春联。
主持人2：从古至今，我国流传着许多有趣的对联故事。
主持人4：x老师，那请你给我们讲一个吧!(书法老师现场书法)
主持人2：传说郑板桥在山东潍县当县令的时候，有一年春节，他看到一户人家门前贴着这样一副春联：“二三四五，六七八九。”横批是：“南北。”郑板桥二话没说，扭头便走。不一会儿，他就拿了几件衣服，提着一块肉，扛了一口袋粮食走了回来。
他敲开那家人的门，只见一家老小衣衫褴褛，桌上没有饭菜。郑板桥对他们说：“过年了，这点东西留下用吧!”一家人千恩万谢。出了门，衙役大惑不解地问：“老爷，您怎么知道的?”郑板桥呵呵一笑，解释道：“他家的上联缺了个‘一’，下联少了个‘十’，横批光‘南北’没‘东西’。这合起来不是缺衣少食无东西吗?”衙役一听，恍然大悟。原来春联里还有这么多的学问啊!
主持人1：x老师讲得故事课真有趣，我也来讲一个。民间流传着这样一个故事。有一个秀才想捉弄一个财主，过年时，他设计了一段“吉利话”送给财主。他给财主写了一副对联，“养猪大如山|老鼠头头死，酿酒缸缸好|造醋坛坛酸。”横批“人多|病少|财富”。财主听了，满心欢喜。有一明白人告诉财主，这话很难听，说着念了起来：“养猪大如山老鼠|头头死，酿酒缸缸好造醋|坛坛酸”。横批“人多病|少财富”正与秀才的意思相反，财主气得七窍生烟。
主持人3：x老师，这个对联故事真有趣。
主持人4：x老师、x老师，好听的对联故事讲完了。我们来欣赏学校的同学们写的对联吧!
主持人2：(介绍几位写对联的同学)。
现在，我们看看代表队第一轮的得分情况吧。
主持人2：(宣布每个代表队第一轮得分。)六年级一班代表队第一轮
得分是分，六年级二班代表队
主持人4：现在进行第二轮比赛：选手个人答题。
主持人2：第二轮比赛的规则是：
主持人念词语，每个代表队的选手从1号到四号依次听写词语。听写正确得10分，写错不得分。
主持人4：现在请每个代表队的1号选手答题。
主持人2念词语(词语，另附)
主持人4：请评委老师裁定。六年级班代表队(得10分或不得分)
依次请2、3、4号选手答题。
主持人2：好，第二轮听写结束。请选手稍事休息。
主持人1：字谜，是一种文字游戏，也是我们汉民族特有的一种语言文化现象。王xx，你猜字谜厉害吗?
主持人3：还可以吧。不如我们现在来个猜字谜比赛，看看现场谁最厉害。嘉宾、老师、同学都可以参与哦!
主持人1：好!猜到谜底有奖哦。
主持人1、2出字谜。
主持人3、4发奖。
主持人3：我们看看代表队第二轮比赛过后的得分情况吧。
主持人1：(宣布每个代表队第二轮得分。)六年级一班代表队第二轮过后的得分是分，六年级二班代表队
主持人2：现在进行第三轮比赛：风险题。
主持人4：第三轮比赛的规则是：每队的四位选手根据自己本队的得分情况选择10分、20分、30分、40分的题，听写正确为本队加相应的分数，听写错误为本队扣响应的分数。
主持人2：请各队的1号选手选择风险题。(根据选手抽到的序号，主持人念相应的词语)
主持人4：请评委老师裁定。六年级一班代表队得分(或扣分)，六年级二班代表队得分(或扣分)
请各队的2号选手选择风险题。
主持人1：记分员正紧张地统计分数，掌声有请xx副校长对本次比赛活动做点评。
主持人3：感谢xx副校长为我们做的精彩点评。比赛结果已经出来了，请xx校长宣布比赛结果。
主持人1：请嘉宾和学校行政领导为获奖班级和个人颁奖。
主持人2：让我们用最热烈的掌声向获奖的班级和同学、老师表示衷心的祝贺。
主持人1：汉字教我们人之初，
主持人2：汉字教我们写作文，
主持人3：汉字教我们认识万物，
主持人4：汉字教我们百科全书。
合：汉字教我们通往成功之路。
主持人3、主持人4：端端正正写字，
主持人1、主持人2：堂堂正正做人。
合：爱我中华，写中国字，写规范字。
主持人1：xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛，六年级组决赛，
合：到此结束。再见!
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