交通学院院学习部工作总结

第一篇：交通学院院学习部工作总结

院学习部工作总结

时光荏苒，一学年就这样悄悄地溜走了。在这样的一年里我在院学习部里经历了很多，也体会到了很多。院学习部是院学生会一个不可或缺的大部门，它承载了很多的责任与使命。有了院学习部，我们学生的生活也越来越富有生机，才更丰富多彩。在这一年里院学习部在全体成员的共同努力下，达到了预定目标，并较圆满地完成了院里交给的各项任务。对于本学期的工作概况我作出了以下总结。

一、完成的主要工作

1、演讲比赛。

新学期开始，各系选手踊跃参加了院演讲比赛。他们各尽其能，不仅展示了青春与活力，也给我们在场的人一个个满意的答复。我则负责期间的布置会场，引导观众就坐，积极配合负责人的安排，负责维护赛场的秩序，最后清理现场的任务。每一个工作人员都积极的投入，最后我们也取得了较好的成果。

2、辩论赛

本学期辩论赛可以说准备得比较充分，学习部特意组织了别开生面的几轮院级辩论赛。开始的时候，.系各班与系各班的淘汰赛，最后轮到了系与系之间的辩论赛，则是我们院学习部组织了。在几场比赛中，我积极投入工作中，配合负责人的安排，使辩论赛有序的进行。这次比赛使参赛选手受到了锻炼，也给了每一为学习部成员一个锻炼自己的好机会，是我们成长了很多。

3、承办图书漂流活动

这学期，院学习部承办了图书漂流活动。让知识低成本的在同学之间传递，给更多的人提供接触书的机会，唤起全校学生的读书意识。逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于整个校园，营造浓郁的读书氛围，构建一个漂流的开放图书馆。

4、知识竞赛

为了让大众更加积极的学习、掌握某类知识，悬起院里的学习热潮，取得较好的学习风气而组织的活动。本学期知识竞赛，它把知识性同趣味性和谐地融为一体，既不同于传统娱乐的缺乏文化品位，又不同于传统教育的过于教条和呆板。它将娱乐与知识优化组合，可谓“寓教于乐”，让同学们在茶余饭后既获得了乐趣，又增长了知识。这是相对来说非常成功的一次活动。二、一些心得体会

学习部在这一学期中是学生会工作较多的部门之一，这需要有一个协作机制。每一个成员都有自己明确的分工，各司其职，才能使各项工作有条不紊的进行。同时，由于任务重，又需要一种团队精神，大家互相帮助，共同努力做好工作。在其他成员不便时，我总是自己尽力多做一些。

这一年下来，我自认为还是比较成功的，从不太成功的事情中又吸取了经验教训，从而走向成功。下学期，我一定会和我们学习部的全体成员再接再厉，以更加饱满的精神，更加高涨的热情，更加高效的效率和更加踏实的作风投入到各种工作中去，力求推陈出新，使学习部的各项工作锦上添花，让我们学习部为我们交通学院做出更大的贡献！

第二篇：交通学院学习部2012-2013学总结

交通学院学习部2012-2013学年

工作总结

交通学院学习部

二〇一三年十月九日

交通学院学习部2012-2013学年

工作总结

金秋送爽，随着第八届交通学院分团委学生会的成立，我们学习部的工作也即将告一段落。在过去的一年里，学习部在不断成长，学习部把团总支下达的每一项任务都完成的认真到位。并得到全系同学的肯定。由此可见，我们学习部的每位成员都在以极高的热情投入工作中，负责地做好每件事，为交通学院全体同学竭诚服务。

回顾这一学年工作的点点滴滴，我们过得忙碌而充实，疲惫而快乐。总结过去，我们主要组织完成了三项活动

一． 协助完成2011-2012学国家奖助学金评定工作

（1）时间：2011年10月8日-10月14日

（2）地点：交通学院

（3）评定对象：大一至大四所有符合相关规定的学生

（4）工作流程：

1.统计大一至大四所有2011-2012学平均成绩绩点达到或超过3.0学生的名单。

2.联系交通学院教学秘书，抽出名单上所有学生的成绩单，并打印成纸质文件。

3.按照《学生守则》及有关绩点计算规定，算出各学生绩点，并分年级排名。

4.将成绩排名名单上交给各年级辅导员。

（5）总结：

在协助评定国家奖助学金的工作过程中，学习部本着一丝不苟的工作态度，严格遵守相关规定，统计各年级绩点达到3.0及以上同学的名单。在绩点计算与排名过程中尤为谨慎，前后共计算检查了四遍，最后确保无误时才上交给各年级辅导员。很好的完成了领导交给我们的任务。

二．主持召开交通学院学习经验交流会

(1)时间：2012年11月13日

(2)地点：交通学院教学楼各班级

(3)参加对象：大一大二全体同学以及大三的优秀学生代表

(4)目的：

为了让大一同学对待大学生活有个正确的认识，端正自己的态度。帮助同学们克服学习困难，激发同学们的学习热情。并借此机会让学长们给新学弟学妹们传授些学习方法和经验。

（5）活动总结： 此次学习经验交流会的展开进一步促进了我学院学风和系风的建设。通过这次学习经验交流会，大一新生充分获取了学习经验，对大学生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。总体来说，此次学习经验交流会完整地按计划进行，主持人自然大方，嘉宾有条不紊，并收到了良好的效果。相信新生此时对大学的四年生活已经充满了希望和信心。

三．主持承办学校第二届英语节闭幕式

（1）时间：2012年12月3日

(2)地点：土木报告厅

(3)流程：

1.由主持人介绍到场嘉宾。

2.由各系英语话剧演出组按照事先规定上场为大家表演节目。

3.由主持人宣布获奖学院

5.由各个系书记及分团委副书记颁发获奖证书。

6.工作人员安排组织撤离会场。

（4）活动总结

在活动进行过程中，反映非常强烈，取得了院系领导以及广大师生的好评。节目引起的同学们的共鸣，大家踊跃参与。院各系部也都争先恐后参加竞技和观看比赛，从中获益。活动会场人数几乎爆满，座无虚席，现场气氛也异常火爆。

活动影响广泛而深远，在很大程度上激发了学生学习英语的兴趣和积极性，提高了学生的英语学习和应用能力，大大的加强了全校的英语学习气氛，为全校英语学习学风的建设起了极大的推动的推动作用。

四．主持召开交通学院辩论赛

（1）时间：2013年4月16日

（2）地点：交通学院教学楼

（3）参加人员：交通学院大一大二全体同学

（4）活动总结

通过这次辩论赛，进一步的提高了同学们的语言表达能力，增强了同学们的辩论技巧，让同学们意识到了团体的重要性，增强了团队意识，让同学们有一个发挥自己的空间，使同学们的思维能力得到了提高，语言表达更加具有艺术性，知识结构也更加完备，增强了同学们的应变能力。

新的学年已经开始，我们对未来充满了期待与向往，学习部全体成员已整装待发，准备开拓新一年的工作局面。虽然工作是辛苦的，但每个人都收获了很多东西，取得了各自的进步，在这半学期里，我们学习部的兄弟姐妹共同进退，一起努力，提高了个人组织能力和团队协作能力。为以后各方面的团结协作奠定重要基础。不得不承认我们学习部在工作中还有很多不足之处，还有很多待完善的地方。希望我们学习部在下个学年的工作中，弥补我们的不足，继续以饱满的热情投入学生会的工作中。我们学习部为能在学生会这样的一个大家庭和大家一起工作感到幸福和快乐，同时也希望我们学习部为学生会做出更大的贡献。希望在团总支的带领下，把学生会学习部建设成为团结，上进，乐于奉献的先进学习组织！

交通学院学习部

2013年10月9日

第三篇：交通学院机械工程2011工作总结[最终版]

内蒙古大学交通学院机械工程系

2011工作总结

2011年，在院党委、院行政的领导下，围绕学院总体目标，按照系部工作计划，以科学发展观为统领，以内涵建设为核心，开拓创新，扎实工作,基本完成全年工作任务，现总结如下：

一、教学工作方面

1、抓好常规教学管理，保证稳定的教学秩序。首先是认真落实各项教学管理制度，提高制度的执行力。本学期我们很好地实施了教师上班签到制度、课堂教学周反馈制度、教学巡查制度等，在教学管理中，充分发挥制度的约束作用，既规范了教师的行为，同时也规范了教育过程，一切按制度办事，事事用制度说话；其次是认真制订各项计划，减少工作中的盲目性和随意性。教师能够认真制订课程授课计划，并经教研室主任审核、系主任同意后实施，系部对教学进度进行抽查，经检查所有教师都能严格执行授课计划，进度误差一般都控制在两课时以内；系部能都严格按照学期工作计划，每周一对照，每月一总结，保证各项计划落到实处；第三是对整个教学过程实施有效监控，保证质量管理体系良性运行。

2011年，我系承担的教学任务有本科、高职、成人教育的部分课程，经过全系教学人员的努力，按计划完成了全部教学任务。完成的理论教学大约4000学时；完成的实践教学环节包括：综合电工电子实习、金工钳工实习、电液设备拆装实习、工程机械控制实习、工程机械拆装实习、工程机械保修实习、工程机械驾驶实习；等，大约1500学时。

2、抓教师队伍建设，促良好教风和学风的形成。没有素质过硬的教师队伍就不会形成良好的教风，也不可能培养出高水平的学生。本学期我们注重发挥现有教师的作用，尤其是注重教师教学业务能力和动手能力的培养，引导教师向一体化教师方向发展。我们感觉到只有教学能力强的教师，才能够在课堂上有效组织教学，激励学生学习，良好学风才能够形成。

二、学生教育管理工作方面

1、加强班主任队伍建设，提升教育管理水平

一是加强班主任工作作风建设。从培养班主任的敬业精神入手，运用宣讲、检查、考评、激励等手段，增强事业心、责任感，优化工作状态和精神风貌，争做信念坚定、作风过硬、品德高尚、学生信赖的班主任；二是注重班主任工作制度建设。坚持每周例会制度，班主任和班级每月考核等，各项制度都得到了很好的落实。

2、开展丰富多彩的活动，营造良好的育人氛围

校园文化活动对学生意义重大，影响深远。为丰富学生的业余生活，提高广大学生的综合素质，我系组织开展了各类文体活动：10月初，我系组织学生积极参加学院主办的六系篮球联赛，机械系代表队在篮球联赛中发扬团结协作的精神，奋力拼搏，最后摘得季军。10 月末，系学生会组织各个班级进行了“新生杯”机械工程系篮球比赛，各班级积极参加。11月初，我系在学院安全知识竞赛活动中，系学生会组织安排人员，搜集相关题材，精心策划情景表演题目，最后取得了第三名的好成绩。从2011年9月份开学初到11月中旬，学生会一直在筹备我们的重头戏以及招牌项目——师生联谊晚会。为此我们将近准备了一个月，从前期的横幅海报宣传到后期的PPT制作，从对节目、舞美到后勤等各方面工作都做了细致入微的准备，终于在11月19号于交通学院多功能厅上演了一场名为“家的机械 梦的起点”的师生联谊晚会。晚会邀请到了学院领导以及机械工程系老师的光临。同时晚会内容多姿多彩，继承了唱歌，舞蹈，乐器表演，小品等传统项目，等新鲜亮点，让新老同学一起度过了属于我们自己的狂欢夜。

3、加强学生干部选拔和培养，提高自我管理的能力

学生干部群体是学校的优秀群体，学生干部就如同社会上的志愿者，没有级别、没有工资，他们在奉献中找回自己的价值，通过奉献学习做人、做事；学生干部需要“慎独”，需要“讲奉献、重服务、求发展、促和谐”。我系十分重视对学生会工作的指导和培训，使他们学会独立自主地开展各项工作，提高自我管理的能力，从而减轻系部和班主任的工作压力，使得教育管理重心下移。

三、党建工作方面

围绕院党委的工作目标，我们系党支部制订了工作计划，并认真实施。一是加强政治理论学习，将学习实践科学发展观引向深入，提 高党员的政治素质，采取集中学习和自学相结合，撰写读书笔记，开展相互交流；二是做好发展工作，加强教师和学生党员发展工作，本学期吸纳了1名教师、14名学生加入到党组织中来；三是发挥示范带动作用，党员同志主动承担教学任务和其它各项工作，不怕吃苦，乐于奉献。

人才工作是党总支的一项重要工作内容，党总支对学院教师情况进行了调研摸底。针对我系教师年龄偏大，师资队伍结构不合理等问题，专门作出调研报告，并分别向学院领导和有关部门进行汇报，希望得到支持，为我系人才引进提供特殊政策。

内蒙古大学交通学院机械工程系

内蒙古大学交通学院机械工程系

2012工作计划

1、进一步提高思想认识，集中力量，保证时间，真正深入企业调研，广泛收集市场最新信息，及时调整和改进人才培养方案。

2、认真宣传落实学院十二五规划方案，采取切实有效措施，系部将充分调动教师的积极性和主动性，分解工作任务，明确各自责职，逐条对照并及时改进，一步一个脚印，保证本系工作得到提升。

3、深入做好学生教育管理工作，继续加强班主任队伍建设，不断探索教育管理方法，优化教育环境，创建和谐校园。

4、继续做好教学常规工作，加强教师队伍建设，狠抓教风和学风，推进教学改革向纵深发展。

5、坚持不懈地做好技能训练工作，在确保安全的基础上，增加技能训练课时，提高设备利用率，突出技能特色，着力打造社会品牌。

6、不断探索教研工作新路子，提高教研工作层次和水平，推进教育教学改革。

7、系党政领导将有针对性地到区外“985”以及“211工程”院校走访，力争引进我系急缺的专业技术人员。

内蒙古大学交通学院机械工程系

第四篇：交通学院心理辅导工作总结

交通学院心理辅导工作总结

人学生心理咨询是现代教育模式中的重要一环。现代教育模式认为，教育不仅仅是为了传授知识、技能，更是为了塑造具备良好心理素质的健全人格。大学生心理咨询不仅为保护大学生的心身健康所必需，而且是塑造他们健全人格、开发潜能的强有力手段，它有助于大学生人格的成熟，使他们能勇于承担自我责任，充分发挥自己的创造力，防治心理疾患，以乐观、昂扬的精神面貌去接受人生的种种挑战。为了让学生们有一个良好的生活、学习环境，为了学生们能够有一个健康的心态去完成大学学业，更为了学生们毕业后能拥有一个健康的心理走上工作岗位，更好的造福社会，我院一直坚持对大学生的心理辅导，并系统的优化发展心理健康教育。现对本学年心理辅导工作做以下总结。

一、大学生心理健康的重要性及意义

1、心理坚硬能够推动大学生透彻进程坚硬的心理品德是大学生透彻进程的基本恳求，也是今后走向社会，在劳作岗位上显示智力造诣、自动从事社会姿态和不断向更高层次进程的庞大条件。丰盛认识德智体美劳等方面的并合进程，是以坚硬的心理品德作为准绳的，一个人心理坚硬状态径直牵涉和制约着透彻进程的实现。

2、心理坚硬能够使大学生克服信赖心理超额独立性。大学生通行一心的奋斗和浓烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了大学，进去了一个全新的生存世界。大学生必须从靠父母转向靠本人。上大学前，在他们想象中的大学仿佛“天堂”如常，浪漫神奇，美妙无比。上大学后，紧张的学习，封禁的纪律，生存的环境,使他们难于适应。因此，大学生必须着重心理坚硬，即刻克服信赖性，超额独立性，自动主动适应大学生存，欢庆添补而蓄意义的大学生存。

3、心理坚硬是大学生赢得事业获胜的坚实心理准绳。眼前我国大学结业生的分推劳作已诞生了很大变化，大学生都遵行供需见面、双向拔取、择优挑刺等窍门，择业的竞争必定会使大学生心理上引起迷惑和不稳固感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因而，面临新形势大学生要关怀持续心理坚硬，教诲自立、自强、自律的出色心理素质，磨炼本人的社会往来压力、使本人在变幻烦难的社会环境中，作出拔取方便本人角色的无误抉择，敢于面临灾难、挫折与挑战，追逐更加够了的人格，为事业获胜奠定坚实的心理准绳。

4、心理坚硬有利大学生教诲坚硬的特性心理。大学生的特性心理特别，是指他们留意理上和行为上经常、安分地发扬出来的各种特别，通常发扬为气质和性格两个主要方面。气质主假设指想法反映的特别，性格除了气质所涵蓄的特别外，还包括意志反映的特别。当代大学生的心理特别整个发扬为概念熟练、擅长独立思忖、干预意识较强、虎虎斗气的有神状态等等，这些受有益大学生的坚硬成长。

二、大学生心理辅导的方法

1、设置心理辅导室为了更好更方便的为学生解决心理上的障碍，我院在宿舍楼内设置心理辅导室，这样可以更能接近学生的生活，了解学生可能发生的心理隐患，随时为学生解决心理障碍，让学生有一个阳光的心态面对生活。

2、开设心理健康主题班会例如：“感受爱，体会爱，传递爱”、“打开心扉，畅游爱的海洋”、“你我心声——培养健康心理，扬起人生风帆”、“优化情绪 释放压力如何面对毕业班的各种压力”、“大学生毕业就业心理问题”等等。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你

在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

3、校内外活动目的在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我院大学生的心理健康教育。例如；心理测试、心理游戏、心理讲座、心理知识竞赛、心理电影、篮球赛、拔河比赛、扳手腕比赛、大型文艺晚会等等。

三、大学生心理问题解决案例

1、问题：本院A同学（化名）是个自尊心极强又多愁善感的男孩，虽不非常聪明但凭着自己的刻苦努力，在班级的成绩一直名列前茅。在一次考试中因为感冒所以没有发挥好导致挂科，突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，“众星捧月”的地位变了，自尊心突然坍塌，失去学习信心。辅导员和同学及时发现，对其进行心理辅导。

原因分析：其实，A同学患的是一种称为适应障碍的心理疾病，其特点是存在长期的不良刺激或对环境的难以适应。此类病人都有一定的人格缺陷，主要症状是情绪障碍：烦恼、抑郁，也有生理功能和行为方面的改变，导致社会功能不同程度地损害。一般来说，能挤过高考独木桥、考上大学的同学，并在大学内又是学习的佼佼者。老师的青睐，同学们的羡慕，使他们成为同龄人的中心，无形中可能会产生某种过高的自我评价。在一次无意中的失败后对一蹶不振。这一突然的变化使这些佼佼者措手不及，无法接受理想自我和现实自我之间的巨大差距，一种失落感便袭上心头，一些学生甚至产生强烈的自卑感，开始怀疑自己的能力。解决方案：对其劝说，让他认识到自己的能力和本次的失败无关，并树立良好的心态去面对任何挫折，挫折并非坏事，自信不一定成功，不自信一定不成功。

治疗结果：A同学又重新找回自信，专业成绩再次创造班级新高。

2、问题：本院B同学性格内向，中学的时候就知道埋头读书，很少参加班级的集体活动，也几乎没什么朋友，专业成绩也一般，在大学生活期间，他觉得自己陷入了孤立无援的境地，尤其是同寝室的人，故意孤立她、挤兑他。下课了，寝室的另外几个同学结伴回去，但从来不叫他；周末他们几个出去玩，也从不邀请他。不仅如此，他觉得同学老在背后说她的坏话。上课的时候，他在专心听讲，同学故意在旁边讲话，干扰他。到后来，甚至睡觉也睡不好，因为同学老是在半夜三更发出很响的声音，干扰他睡觉。后来辅导员找到他了解了情况，经过老师的调查，发现事实并非如此，同学们说B同学沉默点内向点，但是大家根本没有故意孤立她，相反还经常邀请她参加各种活动。

原因分析：经检查这位B同学患了精神分裂症，其原因是因为长期的自我封闭和对同学们的猜疑而引起的。由于大学同学来自“五湖四海”，学生的“异质化”程度很高，地区的差异使他们在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面存在着明显的差异，因此，在遇到实际问题时往往容易发生冲突。那么在大学里学会与不同背景的同学相处，学会处理同学间的矛盾和冲突，无疑会有利于今后走入社会。首先要学会承认各人有各人的生活习惯和价值体系，你与别人生活在一起，你就应该连同他们的生活方式一起接受。如果感觉别人的生活方式有碍于你，可以与其进行沟通，委婉地提出，并适当地进行自我的调整。需要注意的一点是，给别人提意见一定不能当着众人的面，以免使对方难堪、丢面子。要想处理好同学之间的关系，还要做到对人宽，对己严，切忌以我为中心。在平时的生活中，做到三主动：

即主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人。在帮助别人的时候，不要过于计较别人会不会报答你。此外，要主动去做一些公共的工作，以增加同学们对你的好感，同学间的关系也就会融洽了。

解决方案：同学们多和其接触，参加心理游戏，辅导员多次谈话了解B同学的变化并做出相应的措施，让B同学接受校心理咨询老师的治疗。

治疗结果：经过辅导员和同学们以及校心理咨询室老师的长期治疗，目前情况已经稳定。

3、问题：本院C同学（男，化名）和别院D同学（女，化名）在大一的时候认识，因为社团工作原因天天在一块，时间长了就自然的成了情侣关系，这样一直持续了一年多，直到2011年12月份C同学和D同学发生了矛盾，D同学和另外一个男生走的挺近，被C同学发现后两人大吵一架，之后也是分分合合。知道2012年3月份两人彻底分手，D同学后也和另一男生好上。可是C同学自从分手后一直情绪消沉，没有了正常的生活和工作，专业成绩也直线下滑。后辅导员找他谈话，他才说出了整个原因。

原因分析：C同学一直无法从失恋的痛苦中走出来，D同学刚刚和C同学分手就有是新的男朋友，这样又再次的给C同学一次打击。第一是，还不无法正确的理解爱情和婚姻的关系即含义，大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。第二是，恋爱动机简单化，许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。第三是，自控力与耐挫力较弱，大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。第四是，不成熟性与不稳定性，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。

解决方案：

1、树立正确恋爱观，提倡志同道合的爱情。

在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。

2、摆正爱情与事业的关系。

大学生应该把事业放在首位，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。

3、理解对方是相爱 的前提。

理解可以为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高爱情的基础。

4、恋爱要坦诚相待。

交往中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；；相互信任，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。

相互尊重不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜

想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。请珍惜自己的情感，否则它会变得很廉价。

真正的爱情是有独立性的，大学生恋爱，要把自己放在一个正确的位置，适当控制自己的情绪，即使恋爱失败了，也只能说可能彼此不是最适合的，而且，还可以通过失败的恋爱吸取经验，从中学会怎样和异性交往。大丈夫拿得起放得下。

四、总结：

1、青年大学生的常见心理问题

自我意识的矛盾与混乱

在大学阶段，个体的自我意识逐步增强，但在相当长的时间内，他们并没有形成关 于自己的稳固形象，自我意识还不够稳定，因此，在这一时期他们经常会遇到一系列自 我意识的矛盾与混乱。一是理想我与现实我的矛盾。青年追求自我完善的意向会在心目中逐渐形成一个“ 理想我”，这个“理想我”反映了青年对自我成长所怀有的美好愿望，因此不可避免地 包含进了自我美化的内容，而同真正“现实我”往往会发生矛盾。在调查中发现，有 78.6％的大学生“对自己的现状感到不满”。而一旦当这些“理想我”的目标受挫，只 留下一个理想幻灭的“现实我”时，就会产生失望、羞愧和痛苦的消极体验，感到自卑、气馁而对自我丧失信心。如“我干什么都提不起兴趣，整天无所事事，真的对自己很 失望，很恨自己，我怎么是一这样的一个人„„”。二是独立自尊与受人管教的矛盾。青年学生的自尊心强，独立性强，凡事希望表达 自己的意见，按自己的意见行事，不愿意被别人指手划脚，随意摆布。因此，表现为人 们所常所说的“逆反心理”。如“我也知道老师、父母都是为我好，但我就是控制不住 自己要与他们作对”。

无法承受学业之重

在调研中发现，在影响大学生情绪波动的因素中，有48.4％的学生把学习压力排在 了第一位。“每到考试前，我就紧张，心燥，失虑，一上考场我就拉肚子„„”，一位 女大学生如是说。自觉、自立、自主、创造是大学学习的特点。有些大学生在进入大学 后未能掌握大学学习的方法，感到难以适应，从而带来厌学、自卑、自信心下降等一系 列心理问题。有些同学生甚至会患上考试焦虑症，从而引发一系列生理上的问题。

对就业的焦虑

目前，在大学生中流传“毕业即失业”的悲观论调。在调查中有41％的大学生“对 未来的前程感到担忧”，有28.9的大学生“还没有想过未来的规划”。据统计近几年在 求职择业过程中，有部分毕业生面对人才市场感到困惹，对求职过程、择业过程产生种 种矛盾心态，感到迷茫和困惑；许多学生表现出社会经验不足、依赖性强、心理承受能 力差的特点，稍遇挫折就容易走上极端之路。

人际困惑

“为什么人与人之间相处会有那么多不如意，为什么受伤的总是我?”当代大学生在 高中期间与社会接触不多，进入大学后，人际关系问题几乎成了他们最大的问题，在调 查中，有37.6％的学生“对自己的人际关系不良感到困惑”。一方面，渴望友情，渴望 理解与同情，希望建立良好的人际关系；另一方面，不能正确认识交往和缺乏交往的技 巧，又使他们陷入交往的误区。正是由于这种高期望值与低成就造成心理上的巨大落差，使得人际失调、交往嫉妒、自卑、社交恐惧等问题纷至沓来；于是，高傲、自卑、孤 独、无聊、无望、恐惧等心理体验频频光顾。久而久之，形成忧郁症、交际恐慌症等心 理疾病。

面对繁华物质世界的失落

调查中发现，贫苦也是困扰大学生心理健康的一个重要因素。笔者对四川省四所高 校的在校贫困大学生心理状况进行了一次调查。调查显示有51.42％的贫困生存在抑郁状 态或抑郁倾向，经济较好的同学抑郁平均数为38.46，而贫困生的抑郁平均数为41.52，可见贫困生抑郁状态高于非贫困生。“我为何不出生在豪门”、“勤奋学习不如别人有 个好爸爸”„„面对高档物质享受的无奈，他们发出如此感慨。其实，今日的大学生明 显带有相对贫困的性质。客观地讲，相对贫困比绝对贫困容易忍耐，但相对贫困比绝对 贫困构成更为复杂的心理压力。贫困大学生在校期间最大的心理压力来自于经济上的困 难，他们和其他大学生一样情感体验丰富多彩，区别在于他们的种种需要都罩着经济困 难的阴影。实际存在的经济压力与由于未能正确认识甚至部分夸大的其他方面的一些困 难，使一些贫困大学生长期处于抑郁和焦虑的矛盾心理状态下。

不良生活习惯造成的人格缺失

现代大学生活可谓“丰富多彩”，如宿舍中的“夜文化”、抽烟、喝洒、打扑克、打麻将、通宵上网„„这些不良生活习惯在一定程度上影响了他们的生理健康，进而影 响到心理康。一位即将退学的大学生在心理咨询中说：“大学里，我们有了最大的自由 去任意安排自己的生活。谈恋爱、成天上网、游玩、赌博、喝得醉眼朦胧„„我不知道 自己属于哪个角落，好像什么也不是，好像又什么也是，觉得整个人都很颓废、惰性，慢慢地成绩开始下降„„”。所谓“习与性成”，就是指长期的某种习惯会形成一定的 性格，“习焉不察”，则是指习惯干某事而察觉不到其中的问题，而“习非成是”则是 指把错误当成正确的，于是“积习难改”，从而给大学生带来诸多麻烦和不良的心理体 验，甚至使一些青年走上歧途。

2、青年大学生心理问题的疏导与调控

建立课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的多层次多方位的大学生心理 健康教育体系。探索建立学校、院系、班级、宿舍、个人五级联动心理危机预防与干预 机制，形成从学生骨干、辅导员到院系、部门、学生的快速危机反应体系，开设从心理 健康教育机构到校医院、专业精神卫生机构的快速危机干预通道；正确总结和处理受危 机影响的大学生的心理问题，完善大学生心理疾患预防和危机干预工作体系。创新辅导 内容及方式；运用先进的心理健康测试软件，开展集体辅导为主导、个别辅导相补充的 辅导体系；充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用，转变观念，从“以 教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中 心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。

第五篇：交通学院2012年团委工作总结

交通学院2012年团委工作总结

2012年交通学院团委工作紧紧围绕学校党委、团委的工作要点与中心，坚持以科学发展观为引领，团结和带领青年学生，以学习为重心，以育人为主线，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目标，坚持以服务大局与服务青年相统一，不断完善“深化青年学生思想政治工作；全力打造学生校园文化活动精品化；着力强化营造班风、学风建设，建设学生管理工作制度化；推动学生创新实践活动全员化；大力拓展学生志愿服务工作”这一工作格局，以关注学生的健康成长为最根本的落脚点。通过发扬团委工作优势，圆满完成学生工作，为青年学生提供了成人成才的广阔舞台，为学校的建设和发展做出了积极贡献，现就具体工作总结如下:

四、提升学生能力素质，推进组织管理工作制度化

形成全面完善的管理体系，有效推进团建工作朝制度化、规范化、科学化方向发展：

从组织机构网络化方面，我院建立了院团委、分团委、班级团支部三级团组织体系。同时，我院团委沿袭以团委为主体，学生会和社团联合会为两翼的工作体系。组织格局与工作体系的相辅相成，促进了我院团组织机构网络化的发展。2012年8月，开展新一届团委、学生会和社团联合会学生干部换任工作, 保持学生干部的活力与热情，为学院储备更多优秀的学生干部人才，以“创先争优”精神促进共青团组织发展壮大。

从组织管理制度化方面，学院团委建立并完善各项管理制度：工作中，坚持辅导员周例会、班长团支书周例会、班级月主题班会，及时地了解学生最新情况，掌握其动态信息，建立通畅的信息反馈制度；定期举办以探究式学习经验交流会、科研经验交流会等为活动载体的学习，提高学生学习能力；依托于“寝室文化建设年”，通过“装扮寝室”、设置各年级各公寓维权信箱、防火宣传等寝室文化建设系列活动，切实增强了学生们在寝室的维权意识、火灾防范意识等，弘扬了文明新风。

在组织教育完善化方面，明确团学联各部门责任，以 “稳定、高效、协调”为工作方针，院团委如期召开部长周例会、各个部门周例会，及时了解各部门的工作安排和思想动态，传达上级要求、安排工作的任务，维持部门正常运作。并通过座谈会、交流会、汇报会的方式，切实提高学生干部的高理论水平、服务水平和业务素质。同时定期组织礼仪、办公技能等各类形式培训会，各部门工作交流会、学生干部素质拓展等。我院团委从身心教育两大角度出发，双管齐下，为组织建设的健康发展提供了坚实基础。

五、培养学生竞争能力，推动学生创新实践活动全员化

本着在大学生科技创新活动中培养人、凝聚人、塑造人的思想。学院在关注学生竞争能力培养的工作中，将细化创新实践形式，积极参与参与社会实践作为工作的核心，以创新活动“1+2”工程和结合专业开展社会实践活动的方式，推动学生创新实践活动全员化。2012年5月，我院本科生秦志浩同学荣获由团中央和全国学联主办的2011寻访“中国大学生自强之星”标兵荣誉称号，为学校争得荣誉。在“2012年‘深圳杯’全国大学生数学建模夏令营”中，交通学院本科生荣获得一等奖；2012年5月，在“第七届全国大学生交通科技大赛”中，交通学子再创佳绩，2009级本科生徐欣等同学的参赛项目《汽车起步盲点区域红外探测警报系统》与吴广瀚等同学的参赛项目《汽车电气火灾断电保护系统》均荣获二等奖、熊钊等同学的参赛项目《汽车怠速一氧化碳中毒预防控制系统》获得优秀奖。2012年11月，在2012“大学生创新创业训练计划”评审中，我院共26个立项项目，其中4个科技创新团队获得国家级项目资助，9个团队获得校级一类项目资助，13个团队获得校级二类项目资助，成绩斐然。我院于2012年8月举办首届“大连纳思达杯”大学生实践技能大赛，该活动全面调动学生的热情，提高学生的专业素养。在开展创新实践活动的同时，学院也积极鼓励学生走出学校步入社会，在2012年暑期开展的吉林大学“三下乡”社会实践活动活动中，交通学院获得先进基层组织单位，交通学院“实习实践”团队获得 “三下乡”“社会实践活动优秀团队”称号；“奉献爱心，有你有我”暑期支农社会实践团队获得2012“三下乡”社会实践“五员计划”科技支农服务优秀团队称号。在2012年吉林大学大学生理论学习研究课题中，我院高婷婷、权双璐同学分别荣获二、三等奖。

回首2012年上半年，在学校党委、团委的领导下，我院团委在团的组织建设、团员教育、活动开展等方面都取得了一些成绩。但是在实际工作中也还有很多方面的不足有待不断创新和加强。在今后的工作中，要以广大团员青年的成长成才为目标，继续围绕“育人”这一中心工作，在团建创新上下功夫，在“服务学生”上下功夫，努力开拓，不断创新，为学校的发展与建设做积极贡献。

交通学院团委

2012年11月