上海市教育委员会关于做好2010年上海市普通高中地理和信息科技学科学业水平考试命题工作的通知

第一篇：上海市教育委员会关于做好2010年上海市普通高中地理和信息科技学科学业水平考试命题工作的通知

上海市教育委员会文件

沪教委基„2010‟42号

上海市教育委员会关于做好2010年上海市普通高中地理和信息科技学科学业水平考试命题工作的通知

各区县教育局：

根据《上海市教育委员会关于实施上海市普通高中学业水平考试的通知》（沪教委基„2009‟53号）和《上海市教育委员会关于印发<上海市普通高中学业水平考试实施细则（试行）>的通知》（沪教委基„2009‟77号）的要求，自2009学年的高一学生起实施普通高中学业水平考试制度。为做好2010年上海市普通高中地理和信息科技学科学业水平考试命题工作，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

普通高中地理和信息科技学科学业水平考试命题工作应以科学发展观为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，有利于推进高中学校实施素质教育；有利于推进高中课程改革，促进高中教育教学改革；有利于切实减轻高中学生过重的学业负担，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐、富有个性地发展。

二、命题原则

普通高中地理和信息科技学科学业水平考试分别以《上海市

— 1 — 中学地理课程标准（试行稿）》和《上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）》中高中阶段基础型课程学习内容为依据。命题要加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查教学目标的达成情况，特别要注重考查学生在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，杜绝偏题和怪题。

三、命题要求

命题要体现学科特点，着眼于学科的基础知识和基本技能的考核，要突出重点，注意覆盖面，各科内容覆盖面原则上不低于80%，要符合学生学习和生活的实际，贴近社会实际，要重视对学生在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力的考查，要有助于培养学生创新精神和实践能力。试卷结构应简洁、合理，题量要适度。要根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。试题难度分布控制在1：1：8左右（难度系数0.8～0.85）。

1.地理学科

地理考试采用闭卷笔试形式。

考试内容的比例大致为：“宇宙与地球”部分占10～15%，“自然地理环境与人类活动”部分占40～45%，“人文地理环境”部分占40～45%、“地理信息技术的应用”部分占1～5%。

试卷由“选择题”和“综合分析题”等部分组成，题型包括选择题、填空题、读图分析题、综合分析题等。

2.信息科技学科

信息科技学科采用闭卷上机操作考试形式。

考试内容的比例大致为：统一模块约占60%，选学模块约占40%，其中选学模块分别为“算法与程序设计”、“数据管理”和“设计与创作”，学生根据选学情况选择其中一个模块。

四、管理制度

— 2 — 根据教育部原基础教育司《关于就<关于推进普通高中学生综合素质评价工作的指导意见（征求意见稿）>和<关于实施普通高中学业水平考试的指导意见（征求意见稿）>征求意见的函》（教基司函„2008‟85号）的要求，本市普通高中地理和信息科技学科学业水平考试工作要建立命题和审题制度，命题人员和审题人员必须分开。

1.建立命题、审题人员库，做好命题和审题工作。（1）命题、审题人员的资质

忠诚党的教育事业，坚持党的教育方针，具有良好的职业道德；政治素质表现好，作风正派；讲诚信、守纪律，保守国家秘密。

了解中小学课程方案内容和课程改革发展趋势，熟悉相关的学科课程标准和教材内容，能正确把握学科的教学基本要求。

具有中级以上学科专业技术职称，具有丰富的教学经验，了解学生的学习状况，具有一定的教育测量学知识。

责任心强，工作认真细致，自觉履行职责；具有团结协作能力。

（2）建立命题、审题人员库

命题、审题人选由高校或区县教育部门根据命题、审题人员的资质条件，在征得本人同意的基础上负责推荐。

市教育考试院汇总推荐人员名单，报市教育行政部门审定后，建立普通高中地理和信息科技学科学业水平考试命题、审题人员库，并与库内每一位命题、审题人员签订诚信和保密协议书。入库备选的人员报上海市国家保密局备案。

（3）命题、审题人员的确定

2010年5月下旬，由市教育考试院分别根据命题和审题工作的需要以及有关管理规定，从命题、审题人员库中遴选人员，— 3 — 按照回避原则和一定比例拟定地理和信息科技学科命题和审题人员备选名单，报市教育行政部门审核，确定当年命题和审题入选人员，入选人员名单报上海市国家保密局审核。相关部门和人员应做好有关保密工作。

（4）命题、审题人员的培训

2010年6月上旬，由市教育行政部门聘请专家对地理和信息科技学科命题、审题人员进行专门培训，以提高命题和审题人员的专业水平。

2.认真做好命题评估工作，提高命题工作质量。

市教育行政部门将组织专家，根据《上海市中学地理课程标准（试行稿）》和《上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）》，对2010年普通高中地理和信息科技学科学业水平考试的命题工作进行评估，广泛征询区县、学校、学生及家长和社会各界的意见，客观、公正地评价考试改革的效果，不断提高普通高中学业水平考试命题工作质量，完善普通高中学业水平考试制度。

上 海 市 教 育 委 员 会 二○一○年五月十四日

主题词：教育

高中

考试

命题

通知

抄送：市教育考试院，市教委教研室，有关局、公司。上海市教育委员会办公室

2010年5月18日印发

（共印70份）

第二篇：2013年上海市信息科技学科初中学业考试试卷

2013年上海市信息科技学科初中学业考试试卷

试卷号：0验证码：0420创作工具：演示文稿

古诗情韵

祖国的万水千山如此多娇，历来的文人墨客给我们留下了欣赏不完的美妙诗句。

D盘的“初中学业考试”文件夹是考试的素材文件夹。在B盘中已有关于“古诗情韵”的演示文稿index.ppt，根据以下要求完成操作并存放在B盘中。

一、基本要求（共40分）

1．修改B盘中演示文稿的第2张幻灯片，内容为“吟诗配画”。

要求：（1）该幻灯片中缺少一张图片，请根据诗句意境插入合适的图片，并调整大小与位

置。

（2）完成此幻灯片与第1张幻灯片之间的相互链接。

2．打开素材文件夹中的“陆游一生诗作.xls”。

要求：（3）统计表中现存作品总数，并将结果填写到第3张幻灯片表格1的相应位置。

（4）为了直观表示陆游一生各时期的作品情况，请选择合适的类型制作图表，并将图表复制到第3张幻灯片的合适位置。

二、拓展要求（共20分）

要求：（1）打开“唐诗知多少.xls”文件，计算诗人诗作占总量的比例，并把前三位计算结

果复制到第4张幻灯片表格2的相应位置。

（2）在第5张幻灯片中，有一幅“月出惊山鸟”的图画，请设置动画，使月亮从下向上升起，小鸟飞出画面。

三、整体效果（共5分）

整体视觉效果适宜，版面整洁，特色鲜明。

第三篇：2014年上海市高中信息科技学业水平考试第1场

2014年上海市普通高中学业水平考试

信息科技试卷

本试卷分为第Ⅰ和第Ⅱ两部分，满分120分。第Ⅰ部分为统一模块“信息科技基础”，所有考生必须完成该模块。第Ⅱ部分包括“算法与程序设计”、“数据管理”和“设计与创作”三个选考模块，考生须在进入答题前选定其中一个模块作答。

2014年高一年级信息科技会考

第1场

第Ⅰ部分

统一模块：信息科技基础

1、著名的计算机学者图灵曾提出了著名的“图灵测试”：让人和机器分别位于两个房间，他们只可通话，不能互相看见。通过对话，如果人的一方不能区分对方是人还是机器，那么就可以认为那台机器达到了人类智能水平。若以文字对话形式进行这样的测试，以下人的提问中，试探效果较好的是（）A、你对上海的印象如何？ B、上海有多少人口？

C、上海在长江南还是长江北？ D、上海的经纬度是多少？

2、一辆技术成熟的无人驾驶汽车开到一个十字路口，按照车载电子地图和导航指示应向右转弯，但是右边的道路被临时封死。以下想法不合实情的是（）A、临时封锁道路会使无人驾驶汽车失去方向引发车祸 B、无人驾驶汽车的感测技术可以实时感知道路变化

C、当道路临时出现障碍时，无人驾驶汽车可以自动改变行走路线 D、道路情况千变万化，无人驾驶汽车应当具有应对的智能

3、下面图片中有 种不同的茶壶，各种茶壶的数量不一。现由带有图形识别功能的计算机系统对这张图片进行识别和处理，要求在数量为3的那种茶壶做上记号。可以推断，计算机系统要完成此任务，可以先对全图进行计算分析，将整张图片分为 个区域，分别对这些区域中的图形进行识别、比较，经过计算统计，确定需要打记号的茶壶，并打上记号。

4、小明用十位二进制为上海地铁（轻轨）站点进行编码，前5位记录线路号，后5位记录站点号。如0101000101为10号线的五角场站的编码，下图是10号、11号线的部分站点。

若从五角场到上海赛车场观看F1比赛，换乘方案可以为：从10号线的五角场站到交通大学站换乘11号线到上海赛车场站。问：11号线换乘站点的正确编码为（）A、0101101100 B、0101101101 C、0101101011 D、0101111010

5、一个七位二进制数10■■■01，其中间三位数字模糊不清。在下列十六进制数中，可能与此二进制数等值的是（）A、45H B、5EH C、61H D、5CH

6、A、125 B、25 C、85 D、205

7、已知字符“Z”的ASCII码对应的十进制数为90，则可知字符“X”的ASCII码为（）A、1011000 B、1011001 C、01011010 D、01011000

8、下图是用某软件观察字符串“xxkj学业考试”机内码（十六进制表示形式）的截屏。

由此可知，字符s“k”的ASCII码为（用7位二进制表示）。

9、声卡是计算机对声音信号进行模／数、数／模转换的硬件设备。下列关于在计算机上录音和放音的表述正确的是（）①录音时通过“采样”和“量化”把模拟信号转换成数字信号②放音时将数字信号通过D/A（数／模）转换还原为模拟信号③相同条件下，录音的采样频率越高，录制的声音失真越大④相同条件下，录音的量化等级越高，录制的声音文件越小 A、①② B、②④ C、②③ D、①③

10、某一分辨率为1024×768像素的BMP图像，含有200种颜色，此图像的数据量至少为 KB。

11、用WinRAR对a.wav和a.mp3两个文件进行压缩，生成b.rar。关于此次压缩操作的正确说法是（）

A、a.wav和a.mp3两个文件都进行了无损压缩 B、a.wav和a.mp3两个文件都进行了有损压缩 C、a.wav进行了无损压缩，a.mp3进行了有损压缩 D、a.wav进行了有损压缩，a.mp3进行了无损压缩

12、A、2GB B、31MB C、1GB D、8GB

13、存储器存取数据时有无机械运动是影响存取速度的一个因素，下列存储器在存取数据过程中，会产生机械运动的是（）A、CD B、Cache C、ROM D、RAM

14、Windows中附带的画图软件属于（）A、应用软件 B、系统软件 C、公用软件 D、共享软件

15、下图所示的是压缩软件WinRAR的安装界面和完成安装后的文件夹内容。小明根据图示内容和学过的计算机知识作出了如下一些判断，其中错误的是（）

A、从图a中可以判定该压缩软件只能安装在C盘的ProgramsFilesWinRAR文件夹下 B、从图a中可知这是一款限期使用的WinRAR免费试用软件 C、必须在操作系统已经成功安装后的计算机上才能安装WinRAR D、图b中所示的Uninstall.exe是WinRAR自带的卸载程序

16、计算机网络中的“HTTP服务器”属于网络三要素中的（）A、计算机设备 B、网络服务器 C、网络协议 D、网络资源

17、如图所示，用户通过网络及时在线更新补丁程序，这一过程体现的计算机网络功能有（）

数据通信、资源共享 数据通信、漏洞修复 在线更新、资源共享 在线更新、漏洞修复

18、某学校教学楼的网络结构如图

所示，按照网络的覆盖范围来分类，该网络属于

19、学校的网络结构如图所示，网络中的所有终端之间都能相互通信，并且所有的终端都能正常访问Internet。关于该网络，以下说法正确的是（）

A、如果PC1和PC6的IP地址中网络标识不同，设备四和设备五为交换机，则设备二应是路由器

B、如果PC1向PC3发送数据时，设备四总是把PC1发来的数据同时转发给PC2和PC3，则设备四应是交换机

C、如果PC3与设备四位于同一房间内，Line4必须用光纤 D、如果Line1是电话线，设备一应是路由器

20、关于网络协议，下列说法正确的是（）A、网络协议是计算机网络进行通信的必要条件 B、网络协议是计算机网络进行通信的充分条件

C、没有网络协议，计算机之间不能依靠“优盘”进行数据交换 D、没有网络协议，计算机网络依然可以进行通信

21、小明计算机的IP地址为“192.168.1.100”，他在本机命令提示符下输入并执行“pings192.168.1.100”后，提示符反馈“destinationshostsunreachable”字样，请从下列选项中找出故障原因（）A、小明计算机的网线被拔出 B、小明计算机的内存出现故障

C、小明计算机的IP地址设置错误，192.168.1.100是不合法地址 D、小明计算机DNS服务器地址设置错误，导致域名不能解析

22、小明使用一个20Mbps带宽的因特网接入服务，如果不考虑其它因素，理论上1024秒可以下载 GB的数据。

23、关于万维网，下列说法错误的是（）A、万维网就是因特网

B、网页资源采用超文本传输协议进行传送 C、网页资源通过浏览器来进行访问

D、网页资源采用“链接”方式组成庞大的超文本资源网

24、实验中学高一年级三班小丽把班级春游集体照（文件名为jtz.jpg）上传到学校FTP服务器上。该照片匿名下载地址为“FTP://www.xiexiebang.com）与小强（电子邮箱地址xiaoqiang@sina.com）经常通过电子邮件交流信息。下图中箭头表示小明或小强收发电子邮件的可能传送途径。以下选项正确的是（）

A、小强电脑经途径（3）接收小明的电子邮件，并经途径（6）、（7）回复小明的电子邮件 B、小明电脑发出的电子邮件由SMTP经途径（1）、（2）、（3）发送至小强电脑，不需电子邮件接收协议参与工作

C、小强电脑接收小明的电子邮件，SMTP支持的最佳路径是（4）D、小明电脑发出的电子邮件经途径（5）、（3）传送至小强电脑

26、要完成向FTP服务器上传资源，以下观点错误的是（）A、需要知道该FTP服务器所在地理位置 B、需要知道该FTP服务器的域名或IP地址 C、需要得到该FTP服务器的授权 D、需要登录到该FTP服务器

27、下图所示的文件中可能感染计算机病毒的文件个数是（）

A、五个 B、四个 C、两个 D、三个

28、小刘收到一条升级网银的手机短信，根据提示点击了相关网站链接，并在网页中输入了手机号和验证码。几天后发现银行卡内的钱被转走。今后碰到类似短信我们应该（）①先确认是否是官方网站，输入个人重要信息要慎重②坚决抵制，因为与有关金钱操作的网站都是钓鱼网站③打电话到银行确认事情的真伪性④立即取消网银等有风险的业务 A、①③ B、③④ C、①② D、②④

29、苹果公司每推出一款iPhone手机，就有人进行”越狱“。即利用其手机操作系统的漏洞，达到”免费“安装各种软件的目的。对此行为正确的看法是（）A、理应反对，因为侵犯了软件著作权 B、应该支持，因为促进了软件事业的发展 C、值得羡慕，因为可以免费使用各种软件 D、不要模仿，因为”越狱“操作过于繁琐

第II部分

选学模块：算法与程序设计

30、对以下流程图，关于算法特征的描述正确的是（）

A、此流程图不符合算法有一个或多个输出的特征 B、此流程图不符合算法的确定性特征 C、此流程图不符合算法的可行性特征 D、此流程图符合算法的特征

31、定义数组Dim a(1 to 10)As Integer，其中元素a(i)与下标i有关系：a(i)=i*i-3那么值为61的数组元素的下标是。

32、VB表达式Sin(1)> 16/19 And 6<3的值是。

33、机器人走迷宫：图a为迷宫（黑色表示障碍区，不能通行），图b为机器人的智能程序。机器人用箭头表示，箭头方向为机器人的前进方向，机器人会按智能程序要求行走，并会从底边的某个位置走出迷宫。该位置的编号是

34、若输入数值3、8，以下流程图描述的算法执行结果是（）。

A、8 3 B、3 8 C、3 3 D、8 8

35、以下流程图描述的算法功能是（）

判断输入的三位数中的十位数的奇偶性 判断输入的三位数中的个位数的奇偶性 判断输入的三位数中的百位数的奇偶性 判断输入的三位数的奇偶性

36、以下算法的功能是：输出[200,300]之间能被3整除的整数。请使用给出的框图填入左边的算法流程图中，使之能实现上述功能。以下选项正确的是（）

A、⑶⑸⑴⑽⑻⑾ B、⑷⑹⑵⑼⑺⑾ C、⑶⑻⑴⑽⑸⑾ D、⑷⑻⑾⑽⑸⑴

37、以下流程图（见图a）描述的算法执行结果如图b，要实现此功能，则图a中的划线处正确的内容是

38、VB数组A中存放了某校学生的身高数据（单位：厘米），数据存放情况如下表：

若要查找数组中是否存在数据174，以下表述正确的是（）本组数据如采用顺序查找算法，需比较11次才能得到结果 本组数据采用对分查找算法的查找效率不比顺序查找算法高 由于数组中不存在174，所以只能进行顺序查找

本组数据只能采用对分查找算法，不能采用顺序查找算法

39、在某篮球赛季中，明星队6场比赛得分依次为103，77，95，71，68，89，若采用冒泡排序算法对其进行排序，第一轮排序结果是68，103，77，95，71,89。则第三轮排序中最先进行比较的一对数为 与。

40、以下程序需要完成的功能是：n给变量a，b，c分别输入三个不同的英文字母，输出其中ASCII码值最大的字母和最小的字母。

a= inputbox(” “): b= inputbox(” “): c= inputbox(” “)min=a : max=b if a > b then max = a

end if

if max < c then max = c print max，min 请你在以下提供的语句中选取正确的选项给以上2个空缺部分填空，实现程序的功能。

(A)

max = b(B)

min = a(C)

min = b(D)

if min < c then min = c(E)

if min > c then min = c 位置（1）选取的是

，位置（2）选取的是s。

41、本程序要求完成的功能是：输入矩形的长a，求图中半圆以外阴影部分的面积。（π取3.14159，结果要求四舍五入保留三位小数）。

点击进入VB环境，将仅有的一处错误语句的编号填到试卷指定位置并填写输出结果。注意：把修改后的程序以原文件名保存在默认位置，否则不得分。（1）错误语句的编号是_______。（1分）

（2）程序修改正确后，输入567，运行结果是_______。（2分）Private Sub Command1_Click()Dim a As Long, s As Single

'上面是定义变量的正确代码，不必作修改

'请修改以下代码中仅存在的一处错误，并将错误语句的编号填到试卷指定位置

a = Val(InputBox(”请输入a的值“))'(1)s = 1-3.14159 / 4 * a ^ 2 / 2 '(2)

'以下是输出语句的正确代码，也不必作修改

Print Int(s * 1000 + 0.5)/ 1000

'程序调试正确后按试题要求输入相应的数据，并将运行结果填写到试卷指定位置

'最后请将调试正确的本工程文件保存在原来位置

End Sub

42、程序要求完成的功能是：

S3求1111124816256

点击进入VB环境，在代码界面内的指定位置填写空缺部分的代码（只能将规定部分替换为补充代码，不能修改其它代码），并将补充代码和程序的运行结果填写到试卷指定位置。

注意：请在默认位置以原文件名保存修改后的程序，否则不得分。本题补充代码：S=_____。（2分）程序的运行结果是：S=_________。（2分）Private Sub Command1_Click()Dim i As Integer, s As Single i = 2 s = __________ '下划线部分为补充代码位置 Do While i <= 256 s = s + 1 / i i = i * 2 Loop Print ”s=";s End Sub

43、该程序要实现的功能是：

计算s(n1)(n1)(n1)(n1)818283n的值（n是大于81的正整数，n的值由输入决定，结果要求四舍五入保留四位小数）。

点击进入VB环境，在代码界面内编写程序，并填写运行结果。注意：请在默认位置以原文件名保存，否则不得分。

（2）若输入n值为120，则运行结果是___________。（3分）Private Sub Command1_Click()

End Sub

第四篇：上海市教育委员会关于做好各区县民办学校办学许可证换发工作的通知

上海市教育委员会关于做好

各区县民办学校办学许可证换发工作的通知

各区县教育局、浦东新区社发局：

根据《民办教育促进法》（以下简称《民促法》）、《民办教育促进法实施条例》（以下简称《条例》）的有关规定，按照《教育部办公厅关于修订和换发民办学校办学许可证的通知》（教发厅〔2008〕2号，以下简称《通知》，见附件1）的要求，决定对各区县民办学校办学许可证（以下简称办学许可证）进行换发。现将本市换发办学许可证的有关事项通知如下：

一、修订后办学许可证的启用日期

修订后的办学许可证的启用日期为2008年9月1日。原2004年9月1日启用的，教育部组织印制的办学许可证自2010年1月1日起一律停止使用。

凡在2008年9月1日后经区县级教育行政部门批准设立的各级各类民办教育机构，应填写《上海市民办学校办学许可证申领登记表》（以下简称《登记表》，见附件2）并根据区县教育行政部门的要求提供有关材料、接受有关检查。

凡在2008年9月1日前已取得办学许可的各区县各级各类民办学校，应在办学许可证到期之前，按照主管教育行政部门的要求，于2010年1月1日前完成换证工作。办学许可证在2008年9月1日前已到期的民办学校，主管教育行政部门可适当延长其办学许可证有效期限，待换发工作启动后统一换发新证。

二、办学许可证的换发范围

办学许可证换发的范围是经区县教育行政部门批准设立的各级各类民办教育机构，具体是：普通高中或中等职业学校（含十二年一贯制学校）、普通初中或职业初中（含九年一贯制学校）、小学、托幼园所及早教机构、各级各类非学历教育机构等。

公立转制学校不列入本次换证范围。

三、办学许可证换发工作流程

本次换证工作以分类指导、分期分批为原则。区县教育行政部门完成本辖区内各级各类民办学校换证检查汇总工作并填写《上海市民办学校办学许可证申领汇总表》（附件3）之后，我委委托上海市教育评估院负责具体换发工作。具体时间节点为：

2008年7月30日前，市级教育行政部门完成布置工作。

2008年8月31日前，区县教育行政部门完成布置工作及第一批换证准备工作。

2008年9月，上海市教育评估院开始受理换证工作。

2008年9月以后批准设立的民办教育机构办学许可证申领工作不受以上时间限制。

四、其他有关事项

（一）《民促法》实施以来，获准筹设的学校不发办学许可证。

（二）对符合要求的学校应予以及时换发。对多个主要项目不合格且未能在规定期限内完成整改的，由区县教育行政部门告知其暂缓换发，暂缓期间不得招生。有以下情况之一的，不予换发：有严重违规办学行为，经指出

后仍不改正的；连续2年年检不合格的；连续2年不招生或不开展教育教学活动的。

（三）换发后的办学许可证有效期不超过3年，不少于1年。新设学校有效期为1年。

（四）原由劳动与社会保障部门审批成立的民办技工学校按照《民促法》等法律法规有关规定核发办学许可证。

（五）区县教育行政部门在换发办学许可证过程中要与登记管理部门等相关部门进行协调，保证民办学校各项工作顺利开展。

（六）办学许可证换发费用由国家财政支付，各经办部门不得另行收费。

（七）请区县教育行政部门在接到本通知后确定换发办学许可证工作经办人，并报我委发展规划处。（地址：大沽路100号，邮编：200003，联系人：王纾然，电话：23116666，传真：23116660）

本文件及涉及的表格可在上海教育网站（http://）上“网上办事”栏目中“最新表格下载”中查询。

附件：1.教育部办公厅关于修订和换发民办学校办学许可证的通知

2.上海市民办学校办学许可证申领登记表

3.上海市民办学校办学许可证申领汇总表

上海市教育委员会

二○○八年七月二十一日

教育部办公厅关于修订和换发民办学校办学许可证的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：

根据《民办教育促进法》及其实施条例、《民办高等学校办学管理若干规定》、《独立学院设置与管理办法》和民办教育发展的实际情况，经研究，决定对民办学校办学许可证（以下简称办学许可证）的内容和式样进行修订并换发。现将有关事项通知如下：

一、办学许可证由教育部统一修订内容和式样（修订后的办学许可证式样见附件

1、附件2），由教育部、人力资源和社会保障部按照职责分工分别组织印制。

二、修订后的办学许可证分正本、副本。填写要求如下：

1.名称：学校章程规定的学校名称。

2.地址：学校章程规定的学校所在地的详细地址。

3.校长：学校董事会（理事会）聘任，审批机关核准的校长姓名。

4.举办者：审批机关批准的以资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办学出资举办学校者。联合举办学校的，按联合办学协议中明确的出资额多少为序，由多到少，最多填写三个出资者。

5.学校类型：审批机关批准的学校类型（如幼儿园、小学、中学等）。

6.办学内容：审批机关批准的办学层次、类型、形式。

7.主管部门：主要管理学校的教育行政部门或劳动和社会保障行政部门。

8.发证机关：审批机关。

9.有效期限：自审批机关发证之日起计算。

10.备注：举办者要求取得合理回报的，须注明“要求取得合理回报”。

11.检查情况：主管部门根据检查情况加盖年检戳记。

12.编号：15位数。

第1位数为发证机关代码，“0”教育部，“1”地方人民政府或教育行政部门、劳动和社会保障行政部门。

第2-7位数为学校所在地的国家行政区划代码，其中2-3位数省级，2-5位数地级，2-7位数县级。

第8位数为学校类型代码，“0”本科学校（含独立学院），“1”高等专科学校或高等职业学校，“2”其他高等教育机构，“3”普通高中或中等职业学校，“4”普通初中或职业初中，“5”小学，“6”幼儿园，“7”培训学校，“8”其他。

第9-14位数为学校排序。

第15位数为学校性质代码，“0”为举办者不要求取得合理回报，“1”为举办者要求取得合理回报。

办学许可证内容变更，经审批机关核准或备案后，换发办学许可证正本、副本。

三、修订后的办学许可证自2008年9月1日开始启用。原2004年9月1日启用的，教育部组织印制的办学许可证自2010年1月1日起一律停止使用。

四、新设民办本科学校、民办高等专科学校、独立学院由教育部审批后发放办学许可证。

本通知下发前批准设立的民办本科学校、民办高等专科学校，由省级教育行政部门进行检查，符合要求的，报教育部换发办学许可证。《独立学院设置与管理办法》生效之日起5年内，经教育部组织考察验收通过的独立学院由教育部换发办学许可证；考察验收前由省级教育行政部门发放办学许可证。

五、换发办学许可证是一项政策性很强的工作，地方各级教育行政部门要加强对此项工作的领导，保证此项工作顺利进行。

附件：1.教育部组织印制的民办学校办学许可证式样

2.人力资源和社会保障部组织印制的民办学校办学许可证式样

教育部办公厅

二○○八年四月三十日

第五篇：上海市教育委员会上海市人力和社会保障局关于做好2011年上海高校毕业生就业工作的通知

发文标题： 上海市教育委员会上海市人力和社会保障局关于做好2011年上海高校毕业生就业工作的通知

发文文号： 沪教委学[2011]22号

发文部门： 上海市教育委员会,上海市人力资源和社会保障局

发文时间： 2011-3-4 编辑时间： 2011-3-14 实施时间： 2011-3-4 失效时间：

法规类型： 就业及下岗再就业

所属行业： 教育、文化艺术及广播电影电视业

所属区域： 上海

发文内容：

各高等学校，各区县人力资源和社会保障局：

2011年上海高校毕业生规模达到17.5万人。在当前就业总体形势仍较严峻、结构性矛盾突出的背景下，今年高校毕业生就业压力依然较大。做好2011年高校毕业生就业工作，对“十二五”开好局、起好步，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年，具有十分重要的意义。现就做好2011年高校毕业生就业工作有关事项通知如下：

一、认真贯彻实施教育和人才规划纲要，确保完成工作目标和任务

2011年是全面贯彻落实教育规划纲要和人才规划纲要的关键一年。全国和上海教育工作会议以及及教育规划纲要提出“建立和完善高校毕业生就业服务体系”，“加强就业创业教育和就业指导服务”，“健全职业生涯指导和服务体系，提升大学生就业和创业能力”是当前和今后一个时期我国高校毕业生就业工作面临的新的战略任务。积极促进高校毕业生充分就业，对于建设创新型国家和人力资源强国、着力保障和改善民生、加快构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。各区县和各高校要统一思想、凝聚共识，在制定本地区教育规划纲要实施意见和“十二五”规划工作中，把高校毕业生就业摆在更加突出重要的位置，切实做到组织领导重点统筹、发展规划优先安排、就业资金优先保障。

2011年上海高校毕业生就业工作的目标任务是以建立和完善高校毕业生就业服务体系为抓手，努力确保高校毕业生就业率基本稳定，推动毕业生自主创业、基层就业、就业教育、指导服务等重点工作实现新突破，各项制度建设进一步完善。

二、拓展内容，创新手段，全面提高就业服务水平

深入推进上海市高校毕业生就业工作创新基地建设工作，形成一批适应高校特色发展、创新发展要求，对上海高等教育事业发展具有引领作用的高校毕业生就业工作示范学校。逐步形成以全程化、系统化的就业指导课程为基础，以职业能力测评、网上指导和个体咨询为辅助，以就业创业实践环节为补充的全方位指导服务体系。

各高校要把毕业生就业工作纳入重要议事日程，调动和整合校内外资源，进一步加强毕业生就业指导服务机构建设，在人员编制、工作经费等方面给予充分保障。加大公共就业服务资源对高校毕业生就业工作的支持力度。

大力开展职业发展教育和就业指导优质课程建设。各高校要统筹学校相关学科优势，大力推动就业指导学科建设和就业指导教师队伍建设，为毕业生提供优质的就业指导课程。有条件的高校要成立就业创业指导教研室。要以建设精品课为抓手，着力提高课程质量。要建立和完善就业指导教师到用人单位挂职实训制度，落实把就业指导教师纳入专业技术岗位系列的相关政策，着力提高高校就业指导队伍专业化、职业化水平。

要创新管理和服务模式。市教委将积极探索利用就业网办理报到证及改派手续，简化程序，提高效率。科学、规范、准确地做好就业统计工作，严禁弄虚作假，严禁将就业协议或证明与毕业证、学位证发放挂钩。积极推进毕业生就业状况监测分析系统建设。

加快信息服务体系建设，为毕业生提供方便、快捷、高效的就业信息服务。各高校要充分利用行业、企业及校友等资源，广泛收集需求信息，充分发挥就业服务主渠道作用。各高校要持续通过网络招聘、专场招聘、联合招聘等多种形式及时发布就业信息，确保场次及岗位数增长，确保各类招聘会的规范管理和安全有序。要按照教育部的统一安排，积极参加全国高校毕业生就业服务一体化系统建设，推进完善国家、地方、学校三级就业网络。

大力推进大学生就业咨询服务体系建设。各高校要积极创造条件，帮助毕业生正确进行自我认知和职业认知，提高人职匹配度。要结合学生个人特点，有针对性地开展求职心理、择业技巧、就业政策等方面的个性化就业指导和服务，重点做好对就业困难学生的“一对一”帮扶。

各高校要密切关注2011届世博志愿者毕业生的就业状况，摸清底数，建立专项数据库，予以重点指导和优先推荐，并将其就业进展情况以月报形式上报市教委。

三、强化教育，完善政策，力争高校毕业生自主创业的成果更加明显

密切配合财政、税务等部门，认真落实《财政部、国家税务总局关于支持和促进就业有关税收政策的通知》(财税[2010]84号)，各高校要认真做好《高校毕业生自主创业证》的审核、发放工作，让毕业生切实享受到自主创业税收减免政策。拓展融资渠道，通过财政和社会投入等多种渠道，进一步扩大大学生创业扶持资金规模。落实工商注册、行政审批、申请小额担保贷款等政策并简化程序，增强政策操作性。各高校要积极出台并不断完善本校促进学生自主创业的措施办法。

按照“面向全体学生，立足专业教学，融入人才培养全过程”的方针，全面推进创新创业教育和创业实践活动。市教委将积极开展高校创业教育基地建设，设立创业教育专项资金，编写创业教育教学基本要求和教材，推广创业教育优秀成果。各高校要加强创业指导力量，建立创业导师专家库，举办创业讲座、创业大赛、社团活动等实践活动，丰富学生的创业知识和创业体验，提高学生的创业素质和能力。

充分利用大学科技园、经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区等资源，创建一批大学生创业实践和孵化基地，落实场地、资金、培训等方面的优惠措施。加大对高校毕业生的创业培训的引导力度。发挥“中国(上海)创业者公共实训基地”的作用，引导有创业意向的高校毕业生参加创业培训和创业实训，提升创业能力，积极落实有关创业培训的费用补贴。各高校要积极整合资源，创造条件，通过企业参与等多种方式建立创业基地，并进一步加快高校科技成果产业化和资本化进程，提升高校服务社会的能力。

四、拓宽渠道，完善政策，大力引导毕业生到基层就业

继续精心实施好“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”等基层就业项目；进一步扩大科研项目吸纳毕业生的规模。

鼓励服务外包企业吸纳毕业生，畅通毕业生到中小企业就业的主渠道。各高校要紧密结合服务外包行业发展需求，加强服务外包人才培养，积极推进服务外包实习实训基地建设，扩大服务外包领域，进一步完善服务外包企业吸纳毕业生就业的长效机制。要会同有关部门努力解决毕业生到中小企业、非公有制企业就业的后顾之忧，落实户档迁转、社保接续、工龄计算等方面的政策。加大劳动保障监察执法力度，保障毕业生的合法权益。

确保首届免费师范毕业生到中小学任教。落实教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部《关于印发<教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法>的通知》(教师[2010]2号)要求，认真做好首批上海生源免费师范毕业生的就业指导、组织招聘录用、落实工作岗位、办理派遣和接收等工作，优先安排免费师范毕业生就业，确保到中小学任教有编有岗，为培养造就一大批优秀中小学教师创造条件。

积极配合有关部门建立更加有效的基层就业毕业生激励机制，在工资待遇、职称评定、有序流动、基层岗位优先录用等方面完善并落实优惠政策，为符合条件的服务期满毕业生切实落实好升学、加分等优惠政策，并提供岗位推荐、就业指导等服务。

五、明确职责，加强宣传，建立健全高校毕业生入伍预征工作长效机制

各高校要成立高校毕业生预征工作领导小组和办公室，加强军地合作，明确负责领导、牵头部门和配合部门。要健全工作制度，明确工作目标和责任，层层分解，逐项落实，努力完成“扩大规模、提高质量、健全机制、完善政策”的目标任务。

各高校要进一步认识高校毕业生服义务兵役的重要意义，把入伍预征工作纳入国防教育体系中，通过多种途径、运用多种形式，调动高校毕业生入伍积极性，引导毕业生树立“当兵光荣、报效祖国”的观念。各高校要集中精力认真做好“预征工作周”活动，大力加强预征优惠政策和典型事迹宣传，创造良好的预征工作氛围。围绕预征宣传发动，每个学校至少举办一次现役高校毕业生士兵典型专场报告会、一次大型政策咨询活动，每个院系开展一次政策宣讲活动，每个班级开展一次主题党团活动，每个毕业生都能得到国家鼓励高校毕业生入伍的政策告知。要及时组织毕业生上网报名，认真审核确认相关信息，统筹推进网上网下各工作环节的落实，提高预征工作科学化、信息化水平。

配合兵役、民政等部门切实落实毕业生入伍优惠政策，在年底前为上年入伍的毕业生办结学费补偿代偿手续。切实做好2009届入伍毕业生退役后的升学和就业安置工作，制定退役高职毕业生报考普通本科单独划线录取和免试入读成人本科的具体实施办法，为符合条件的退役毕业生落实免试读研和考研加分政策。

六、完善体系，全面覆盖，实施积极有效的困难群体高校毕业生就业帮扶

切实落实已有就业帮扶政策，对就业困难的高校毕业生实施一对一职业指导、向用人单位重点推荐、公益性岗位安置、职业见习等帮扶措施，按规定落实社会保险补贴、公益性岗位补贴、职业技能培训和鉴定补贴等就业援助政策。各区县要认真做好困难高校毕业生的就业援助工作。对“零就业家庭”、“低保家庭”、“农村低收入家庭”中的高校毕业生，各区县可按规定认定为就业困难人员，对吸纳其就业的按规定给予一次性补贴。充分发挥街道(社区)、乡镇就业网络作用，摸清离校后未就业大学生情况，实施定向援助，落实托底安置责任，确保实现“只要对就业岗位不挑不拣，都能实现就业”的承诺。

各高校要继续完善对困难群体毕业生的帮扶体系。建立困难高校毕业生就业信息数据库。对于经济困难、就业困难毕业生、残疾人毕业生、民族地区困难毕业生等特殊群体，要通过发放求职或生活补贴、优先推荐岗位、“一对一”帮扶、心理咨询辅导、重点组织培训、加强就业创业指导等措施，帮助他们解决就业过程中的问题，尽快实现就业。

积极引导离校未就业高校毕业生参加青年职业见习计划，提高就业能力。各高校要做好引导离校时未就业高校毕业生参加青年职业见习计划的宣传工作。要在未就业毕业生离校前开展集中培训，帮助毕业生了解离校后联系公共就业服务机构的渠道和相关保障政策。在继续推出了万个适合大学生的见习岗位的同时，各区县要注重增加见习岗位的技术含量，进一步加强对见习基地的管理和评估，以利于提高高校毕业生的职业技能，促进他们实现就业。

七、提高质量，完善结构，提高毕业生就业创业能力

紧紧围绕国家、区域经济社会发展战略、经济发展方式转变、产业结构调整，科学规划高等教育的发展和布局，各高校都要立足校情，科学定位，在不同层次、不同领域办出特色。重点扩大高技能型、应用型、复合型人才培养规模，继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模，本科教育中更加重视培养应用型人才，高职教育着力培养技能型人才。大力推进大学生就业供求信息发布制度建设，积极构建高校学科专业人才需求预测预警系统。进一步完善就业状况与学科专业结构调整的互动机制，继续落实就业状况与高校发展相关工作适度挂钩的制度。

强化实践教学，加大对学生的实习实训力度。各高校要以加大实习实训力度为突破口，积极推进人才培养模式改革。高校要统筹安排毕业生参加实习实训，并制定实习管理办法。要积极推进与政府、行业、企业的联系与合作，共建以促进就业为目的的实践教学和实习实训基地。高职院校要以就业为导向，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，推进实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，并与行业企业实施多种形式的“订单式”和“定制式”人才培养。

八、确保就业安全和校园稳定，加强思想政治教育和宣传引导

各高校要结合当前形势，把就业教育与思想政治教育有机结合，采取政策进校园、进课堂，活动进社团、进班级等多种形式，积极举办“大学毕业生建功立业先进事迹报告团”、“大学生自主创业先进事迹报告团”等活动，引导毕业生正确看待就业形势，调整就业预期，倡导毕业生走投身基层、艰苦奋斗、自主创业的成长成才之路。各地和高校要高度重视就业安全和校园稳定，制定工作预案，落实工作责任，妥善处置突发事件，做好离校前的管理和服务工作，确保毕业生安全文明离校。

加强正面宣传和引导，营造促进毕业生就业的良好氛围。各地和高校要把新闻宣传作为高校毕业生就业工作的重要内容，主动引导舆论，加强正面宣传，全面、准确地宣传国家和地方促进毕业生就业创业的方针、政策、工作成效以及基层就业创业的先进典型。通过新闻舆论促进、推动就业工作，努力营造全社会关心支持高校毕业生就业工作的良好舆论氛围。

上海市教育委员会

上海市人力和社会保障局

二○一一年三月四日