开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动情况说明

第一篇：开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动情况说明

开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动情况说明 为深入学习贯彻总书记的讲话精神，落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，根据上级要求，我校开展了爱学习、爱劳动、爱祖国（以下简称“三爱”）教育活动。

一、高度重视，加强组织领导

爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在广大师生中深入开展“三爱”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化“我的中国梦”主题教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。校领导高度重视三爱教育活动，成立了校长为组长，各班班主任为成员的领导小组，专门负责三爱教育活动的开展工作。领导小组成员明确各自责任，密切协作，共同推动全校“三爱”教育的深入开展。

二、加强宣传，营造良好氛围

结合本地本校实际，加大宣传力度，围绕“三爱”的丰富内涵，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报、文化墙等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。通过各种校园宣传媒介，大力宣传 “三爱”教育活动的重要意义，努力营造良好的舆论氛围。

三、把“三爱”教育纳入课堂教学中

充分发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于教育全过程，在思想品德、历史、语文、地理课程中，深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强广大学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。

四、开展了丰富多彩的“三爱”教育活动

我校都开展了“三爱”主题班会，并利用周一早上升国旗时间进行了“三爱”国旗下讲话。开展了“三爱”教育征文比赛，在上报的征文中择优评出了一、二、三等奖。总之，开展 “三爱”教育活动对促进各学校的发展起到了巨大的推动作用。三爱教育是一项长期的教育任务，我们将继续加大力度，将三爱教育融入各学校教育教学工作的全过程，引导他们热爱学习、热爱劳动、热爱祖国，树立他们的民族自尊心和自信心，激发他们为中华之崛起而努力学习的决心，为国家建设培养更多更好的人才。

第二篇：爱学习、爱劳动、爱祖国活动说明

宜安小学开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动报告

为深入学习贯彻总书记对广大少年儿童提出的殷切期望，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，根据上级指示精神，我校组织开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育。活动的开展得到了学校的重视、家长的配合、学生的积极响应，激发了学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献的精神，为了以后能更好的贯彻落实三爱教育，我校进行了如下活动。

一、指导思想

为进一步扎实有效地开展我校学生思想政治教育工作，培育和践行我校学生社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过“三爱”教育，激发学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展，投身到建设美丽祖国，建设美丽校园的伟大实践中去。

二、活动内容

1、围绕“三爱”教育主题，开展主题班会。

通过开展主题班会，加强学生的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发学生的民族自豪感、自信心和创新活力，培养热爱劳动习惯，促进学校学风教风纪风校风建设。各班以不同的形式扎实有效的开展了主题班会，效果很好。

2、开展爱劳动活动

最近一段时间，我校把校园东边闲置的荒地开垦出来，分成大小不等的五块地，供每个班级自主管理，于是校园里出现了翻地，撒粪，播种，栽苗，等如火如荼的劳动景象。

3、将“三爱”教育与节日活动结合起来。

运用好五一劳动节等民族传统节日，对学生进行爱国主义教育把“三爱”教育内容融入到他们的实际体验之中。

我校运用“五一劳动节”大好时机，组织学生到龙山风景区观看了情景剧《抗日英雄王二小》，孩子们投入积极的热情，增强了孩子们的爱国之心，并表示一定会努力学习，将来为祖国争光。

三、“三爱”教育活动作为学生思想道德文化建设的重要内容与载体，对于学校的建设与发展，对于学生的健康成长都有着极其重要的意义。我们一定会把“三爱”教育作为一项常规工作，深入、持久、更好地坚持下去。

第三篇：开展爱祖国爱学习爱劳动活动

古陂镇枫树小学

开展“爱祖国 爱学习爱劳动”学习教育活动

为进一步扎实有效地开展学生思想政治教育工作，教育学生深入理解社会主义核心价值观的深刻内涵，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。古陂镇枫树小学在广大师生中深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过“三爱”教育，激发学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献的精神。

学校召开了教师会和“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题班队会，加强学生的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发学生的民族自豪感、自信心和创新活力，培养热爱劳动习惯，促进学校学风教风纪风校风建设。

开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题国旗下讲话活动，广泛宣传“三爱”教育，不断升华全体少年儿童对“三爱”的理解和认识，在校园营造良好的学习氛围。

“三爱”教育是一项长期的教育任务，我们要继续引导学生了解祖国、党的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。

第四篇：开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动通知

关于开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动通知 为落实立德树人的根本任务，深化“中国梦”宣传教育，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，学校将开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育，现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻落实总书记系列讲话精神和全国未成年人思想道德建设工作会议精神，以立德树人为根本，以素质教育为主题，围绕“三爱”教育，突出主题实践活动，使学生加深理解“学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠”，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而发奋学习、不懈奋斗。

二、活动内容

（一）开展经典诵读活动

1、阅读中华传统经典。以阅读传统经典为主要内容，积极组织开展名著名作诵读赏析，突出襄阳本地名家名篇，在语文、历史课、主题班团队活动中引入阅读活动，引导学生走进经典、潜心阅读，不断学习弘扬中华优秀传统文化。

2、开展“孟浩然诗歌朗诵”比赛。突出本地特色，以孟浩然诗歌为主体，在中小学开展朗诵比赛，通过比赛形式强化经典诵读效果，深化中华优秀传统文化吸引力、在校园营造学经典、诵经典、感受经典的传统文化氛围。

（二）开展“洒扫应对”教育活动

1、开展劳动教育。一方面引导学生在校做好校园义务劳动，保持个人课桌、书包、书本、的整洁，帮助学生树立劳动光荣意识，创建文明和谐校园。另一方面引导学生做好家庭中力所能及的家务劳动，培养学生劳动意识，养成劳动习惯，增强生活本领。

2、开展志愿服务和社会实践活动。注重加强与周边社区的联系，常态化开展帮助弱势群体、环境卫生清扫、义务植树护绿等活动，充分利用校外社会实践基地，开展学工、学农等教育活动，引导学生通过劳动创造美好生活、服务他人、奉献社会。

3、开展勤俭节约教育。广泛开展节粮、节水、节电、节约钱物等活动，开展节俭型班级评比，引导学生树立尊重劳动人民和劳动成果的情感和节约光荣、浪费可耻的意识。

（三）开展纪念中国人民抗日战争胜利70周年活动

1、开展缅怀抗日先烈活动。利用本地资源，在“七七事变”、9月3日抗战胜利纪念日、“九一八事变”、9月30日烈士纪念日、“一二九运动”等重要纪念日组织学生参观爱国主义教育基地、革命烈士纪念馆，祭扫革命烈士陵园、缅怀抗战烈士的英勇事迹和崇高精神。同时开展抗战故事报告会、主题班会、读抗战历史图书、看抗战题材影视剧等主题活动，进一步深化革命传统教育。

2、举行“重读抗战家书”朗诵会。以重读张自忠将军抗战家书为主题，组织全市学生以学校为单位在校园内广泛开展形式多样的学习诵读活动，以此引导学生理解感悟70年前以张自忠将军为代表的在抗日战场上为民族存亡而为国捐躯的英烈们舍身报国的民族气节。9月根据全市具体方案在专设会场和校园内举行全市学生齐诵活动。

3、营造纪念抗战胜利70周年浓厚氛围。结合“开学第一课”、弘扬和培育民族精神月活动在9月份掀起纪念活动热潮。借助思想品德、语文、历史等课程，利用升国旗、主题班团队会、文艺活动等形式，讲述烈士故事，宣传抗战英烈事迹，尤其是与襄阳有关的第一批抗战英烈张自忠、冯安邦、唐克威、罗忠毅的生平事迹。充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施，广泛宣传抗战精神。

第五篇：开展爱学习爱劳动爱祖国活动实施方案

开展“爱学习爱劳动爱祖国”教育实施方案

爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。我校深入开展“三爱”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。现就我校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育制定实施方案如下：

一、坚持将“三爱”教育纳入课堂教学中

教师要准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于国民教育全过程，用好修订完善的中小学德育教材，把“三爱”的内容融入学校德育课程教学之中。并渗透到相关教育教学中，不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。

二、丰富拓展“三爱”教育载体和途径

1.将“三爱”教育融入到校园文化建设中。学校要充分发挥文化的育人功能，研究设计不同的活动形式及载体，开展丰富多彩的主题班会、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动。深化校园文化精品活动建设，打造一批“三爱”教育文化品牌。将“三爱”教育融入我校园文化建设优秀成果评选、“星级班集体”评比等具有影响力的活动中，使“三爱”教育不断深入人心。将“三爱”教育融入到网络思想政治教育中，充分利用网络平台开展“三爱”教育。

2.将“三爱”教育融入到社会实践活动中。学校要组织学生走出校园，积极参加劳动体验活动，广泛开展志愿服务活动并在制度化上下功夫，推动学雷锋活动常态化。普及校园种植花草，让学生获得劳动的切身体验。

3.将“三爱”教育融入到入学教育中。学校要把开学作为开展“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、校规校纪教育等各项活动中，大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

4.广泛组织“三爱”主题宣讲活动。通过专题报告等形式进行宣讲，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，不断升华对“三爱”的理解和认识。

三、切实加强“三爱”教育组织领导

1.切实把“三爱”教育摆在重要位置。学校要结合工作实际，把“三爱”教育与贯彻落实党的十八大精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，坚持从具体事情抓起，坚持鲜明的道德实践导向，持之以恒抓下去。校领导要走近师生，带头参与和推动“三爱”教育活动。学校各部门要明确各自责任，密切协作，共同推动“三爱”教育的深入开展。把“三爱”教育的各项任务真正落到实处。

2.加强“三爱”教育评估检查。学校德育处要深化教育质量综合评价改革，探索制定科学的评价方法。要将学校开展“三爱”教育的情况作为评价教师工作的重要内容，开展经常性督导检查。要把教师和行政人员在教学和管理中开展“三爱”教育的实效纳入工作考核中。要把学生的“三爱”表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系，作为评优评奖的一项重要依据。

3.营造“三爱”教育的良好氛围。学校要围绕“三爱”的丰富内涵，通过精心设计主题标语、宣传橱窗、黑板报、等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。要高度重视学生先进典型的培育和选树工作，抓好“三爱”教育的先进典型，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进。要通过国旗下讲话、网络等平台，大力宣传、推进“三爱”教育活动的好经验、好做法，努力营造良好的舆论氛围。