依法治校总结

第一篇：依法治校总结

茗山乡中心小学2014年春依法治校工作总结

我们将校务公开和学校的各项制度相结合，逐渐成为学校管理的重要组成部分。通过实行校务公开，提高了决策的民主性、科学性，学校领导自我约束，学校重大事情科学民主进行决策，工作过程严格程序进行操作。促进了学校的发展。学校领导清清白白做人，亮亮堂堂办事，促进了廉政风气的形成，并有力的推动了学校各项工作的开展。校长管好了自己，也带动了全体职工，工作起来腰杆子硬了，劲头也就更足了。

狠抓安全，营造良好育人环境。学校安全工作重于泰山，学校把安全工作当作头等大事来抓，不可麻痹大意，心存侥幸。我们认真组织学习《学校伤害事故处理办法》，坚决落实学校安全保卫工作领导责任制、责任追究制、考核奖励制;坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处;积极依靠教育局、中心学校、派出所等单位和相关部门，做好校园及周边环境的综合治理工作，确保学校稳定和师生生命财产的安全。在内部安全管理中，我们坚持“安全第一，预防为主”的原则，一是制定了严格的安全管理网络，从校长到每名教师，层层签定安全责任书，做到层层抓落实，处处责任到人，全体教职工人人参与抓安全。二是定期进行安全隐患大排查，定期检查食堂卫生和安全工作，教学设施设备安全，及时排除隐患。对因教师因工作失职造成学生意外伤害，严格追究聘任，并在考核评优中实行一票否决制，从而为学生营造安全的学习环境。

规范行为，树教育行风正气。我们以行风评议为契机，认真制订符合校情的“行风评议实施方案”，依据“以评促纠、以评促建，以建互促，优化行风”的宗旨，确定了四个工作主题，1、办学行为

2、教师职业道德建设;

3、政务校务公开;

4、社会宣传。目前仍存在个别教师责任心不强，学校现代化建设步伐过慢，不利于学生发展等问题，也为下阶段工作指明了方向，畅通了监督渠道，将服务意识贯彻到办学过程中，学校一是公开评议工作电话，制订投件箱，及时反馈家长建议。得到了学生家长的一致肯定。二是有重点走访学生家庭，深入调查了解特困生，特殊生家庭情况，给予学生生活上的帮助，受到了社会、家长的好评;三是舍得投入，改善学生学习安全环境，确保每位学生在校的人生安全，总之，通过走依法办学、依法治校之路，促进了学校教育改革的发展，推动了学校课程改革和现代化建设的进程，真正使教育成为为人民服务，为社会培养人材的一项规范化的、公共的事业。在以后的工作中，我们将凝聚目标，与时俱进，取得更好的办学业绩。

第二篇：依法治校总结

认真学法、严格执法 开创法治校园新天地

-----三井实验小学法制教育工作总结

近年来，我校围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，在“求原”的办学理念引领下，以争创依法治校示范学校为目标，以不断提高教职工的职业道德水平及增强法制观念为主要内容，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度，对学校内部实施综合治理；深入开展法制宣传教育，广泛开展普法、依法办学工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，现将各项相关工作简单汇报如下：

一、健全机构，明确职责

学校成立法制领导小组。建立健全了学校法制教育的领导体制和法制教育管理制度。由校长任组长，分管学生工作的副校长任副组长。政教主任具体负责学生法制教育工作，聘请了三井乡综治办徐波主任任法制教育副校长，聘请三井派出所费丹松任三井小学警务室室长，常州新北区消防大队泰山支队的翟燕、黄埔冰为校外法制辅导员。同时动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，每年将法制教育列入学校工作计划，并将学校法制宣传教育列入教师的考核内容，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，形成了校长监督、司法行政部门指导、教导处组织、班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。

二、制度保障，完善管理

为落实依法治校，学校各项工作坚持以制度管人、管事，修订了各项规章制度。具体征对教学管理，科研管理，人事师资管理，学生管理，后勤管理，安全保卫管理，校区建设管理，并得到切实有效执行。如根据学校特点，制定了《三井实验小学导行》《教科室管理制度》《学籍管理制度》《后勤管理制度》《财务管理制度》《安全检查情况汇报》《值班细则》等细则，与教师层层签定了《安全保卫责任状》，这些制度保证了学校各项管理工作依法进行。

三、民主管理 校务公开 学校坚持做到民主渠道畅通建立健全教职工代表大会制度，定期召开、讨论决策各种事务坚持做到充分发挥学校工会、教代会、共青团、群团组织在学校建章立制工作中的积极作用，学校内部重要规章制度的制定与出台，能充分征求和听取民主党派和群团组织的意见，努力拓宽民主渠道，使内部规章制度为全体师生员工所接受、所自觉贯彻执行。坚持做到加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。建立健全并完善校务公开制度，公开办事制度、办事程序和办事结果，有透明度和公开性，以便广大师生员工进行监督。不断完善教职工代表大会制度。定期召开教代会，形成了定期例会制度、重大决策事前讨论制度、有关规划和方案审议制度、调查研究制度、情况通报制度等，涉及教职工利益的问题都及时通报情况，征求意见，涉及教职工住房分配等事务则由教代会提出方案，作出决定。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，认真听取代表对各项报告的审议，对校长工作报告进行充分讨论。

校务公开透明。在教代会审议的基础上，成立校务公开工作领导小组，设立校务公开工作办公室，规定有关学校改革发展的重大举措公开，学校领导班子廉洁自律公开，涉及教职工利益工作公开，涉及学生切身利益工作公开，学校收费公开，财务收支公开，招生工作公开。把校务公开实施意见同教学、科研、财务、学生、人事、师资、后勤等各项管理制度结合起来，多个制度，一个目标，加强科学管理，依法办学。

三、规范办学 严格管理

学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。严格按照教育行政部门的规定的学制、学额和教师编制等编班办学，严格学籍管理，不断优化组合教育资源，不断增强优质教育资源的地区辐射作用。开齐开足国家课程，同时探索开设地方课程和校本课程，满足学生素质的全面发展和个性特长的发展的需要，注重所有学生都能接受一视同仁的公平教育；我校校风淳朴教风严谨，师生素质普遍较高，连续多年被评为新北区办学一等奖。

四、开展活动 锤炼素质

1、加强教师法制学习，提高法制育人素质

1、教师是学生的组织者、引领着，是法制宣传的关键因素，加强对教师法律法规的学习，努力提高教师的法律意识，以教师的提高成就学生的提高已经成为我们大家的共识。多年来我校利用政治学习时间、骨干教师外出考察、青年党团员教师教师红色之旅等多种形式进行法制学习，先后认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防青少年犯罪法》等法律、同时每年定期举行教职工普法考试，为教师提高法规意识，依法执教、依法治教奠定良好的基础。

2、丰富学生法制宣传活动，拓展法制自护能力

法制教育工作，重点是对在校学生进行法律法规、自我保防和犯罪预防知识教育，切实增强学生的法制意识，维护青少年的合法权益。引导学生增强法制观念，学法、懂法、守法、用法，因此，根据小学生的心理和生理特点，我们将法制教育与教育教学相结合，进行了有效地探索。

（1）、学校将法制教育纳入课程体系。

为保障法制教育，我校将法制教育纳入课程体系。从生命与健康教育课程中划出三分之一课时比例对学生进行法制教育，每周三的晨会为法制专题教育时间，每月第一星期的景星广播电台播放法制教育宣传篇，先后组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》、《小学生日常行为规范》等等，在校编教材“《校园廉政文化》中加入法制教育内容，每学期定期通过国旗下讲话等进行法制教育。同时依托各学科教材渗透渗透普法教育。，如科学课进行自然环境保护的法律知识教育等，都让学生获得了许多有关的法律法规知识。通过课时的保障来讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己

（2）充分利用学校各类宣传谋体。

利用学校的校园网、宣传栏、黑板报、求原广播电台、景星电视电台、《求原报》等载体，设立普法专栏宣传法制教育。从而形成了立体式、全方位法制宣传教育格局。营造了学法、知法、守法、用法的浓厚氛围。

（3）依托德育开展法制主题学习活动。多年来我们坚持结合学校德育开展法制教育活动。每月围绕主题，目标明确，由大队部根据学校工作计划，结合小学生日常行为规范，（因为遵纪守法必须从日常行为规范做起）分年级制定活动的目标、要求、评价标准、考核办法、奖励措施等，中队与晨间活动、雏鹰争星活动、行为规范训练、班队活动、各种教育有机结合开展体验活动，总结考核评比，评选学校五星中队、五星学生进行表彰，进一步依托德育加强法制教育。

（4）定期聘请校外法制辅导员定期做法制讲座。

近年来我校先后邀请了学校三井街道司法办、常州市法制教育辅导中心的老师、新北区检察、公安、法院、交警、行政执法大队等部门的同志到校给学生作法制教育讲座。如聘请了新北区行政执法大队徐一帆、新北区人民法院法官，新北区消防中队泰山支队费丹松等来我校开展《预防青少年犯罪》、《交通法》、《消防法》等普法知识讲座，通过大量生动的案例讲解来普及与学生利益相关的法律知识，提高学生自我保护能力。

（5）法制教育与课外实践活动相结合。

除定期开展法制教育讲座外，我们还积极与检察、公安、法院、交警等部门联系，让学生走出校门，进行丰富的法制教育体验活动。如组织学生成立“红领巾交警岗”，让学生协助交警叔叔维持交通秩序，组织学生到新北区人民法院参观法庭，旁听开庭审理等。这些多样丰富的法制教育的内容和形式深受学生的欢迎，也让学生开阔了眼界，（6）、开展消防、地震等紧急疏散演练活动。

每学期11月为我校的消防月，定期邀请新北区泰山支队的干警对全体师生进行消防安全讲座、灭火演练等。同时模拟地震火灾后的紧急疏散演练，学生听到警报后，严格按照学校紧急疏散预案的要求，立即在当班教师的带领下停止上课，并在楼层指挥教师的指挥下有秩序地撤离教学楼，转移到安全区域。演练中师生行动听指挥，步调一致，随着演练次数的增加，全校学生安全撤离的时间不断提前，通过演练极大地提高了学生遇到地震、火灾等紧急情况后的逃生本领，提高学生生命自护自救的能力。（7）、开展爱心教育活动 努力营造开放和谐的心理环境。许多案例告诉我们，心理因素是引发青少年犯罪的重要诱因。作为群体生活的学校，特别要注意营造和谐的心理环境。我学校建立爱心档案，开展师生爱生1+1 活动，好朋友学习小组、读书会、一帮一活动小组，贫困学生慰问等活动。每一位教师和一名学生结成互帮对子，从生活上关心学生如购买学习用品，与学生外出游玩，在学习上悉心指导，在校园内开展游戏活动等。开设“校长信箱”“警民联系”信箱，开辟心理咨询辅导室，建立校园网短信、留言、评论等交流平台，倡导师生之间、学生间的互助友爱，共同发展，营造友爱融洽的人际关系。（8）、家校牵手是让法制教育有效形式

通过家校联系卡、家访、家长委员会、家长学校、家长QQ群、家长开放日、校长信箱、校长接待日等多种形式和途径，把依法治校的思想，现代育人的理念，成功的学习经验、典型事例，传递给家长，和家长一起探讨研究，努力形成学习合力，增强学习成效。，开展了家长学校的菜单式培训，从家长的需要出发，对家长进行相关的法制教育培训，针对外来民工法制意识淡薄，教育意识不强的特点，专门开设了外来民工专场，收到较好的效果。

五、校园安全

常抓不懈

学校安全工作关系到师生的生命安全，关系到教育教学工作的正常开展。“安全第一，预防为主”是学校正常工作开展的保障。

1、牢固树立安全意识

学校安全工作关系到师生、财产的安全，直接影响着教育教学工作。“安全第一，预防为主”，是学校正常工作的保障。多年来，我校一直把安全工作放在重要位置，时刻不忘“安全责任重于泰山”。通过各种渠道，让全校教师及后勤人员认识到：提高学校教职员工和学校安全意识，采取有效措施，加强和改革安全工作的管理，彻底清除校园的各种安全隐患，已成为一项非常紧迫和重要的工作。

2、制定安全计划和应急预案及签定安全协议

我们通过全方位的计划、预案及安全协议，提高了全校师生员工的安全意识，时刻敲响着全校师生员工的安全警钟。

3、规范管理，措施到位

时刻加强安全意识，并落实好如下工作：

定期和不定期检查各类安全措施的落实情况，加强对重点场所的管理，发现存在安全隐患立即整改；经常开展各类安全教育活动，使师生增强安全工作观念；经常检查、督促，提高教师、员工的工作责任心；加强食堂安全工作，严格食品卫生检查。

4、重点落实教师的安全教育工作

学校工作的成败决定在教师，安全工作亦如此。我们要求全校教师认真严肃地做到：

班主任要每天检查教室的电路、电器，及用具的性能情况，发现问题及时报告；严格执行课程计划，不得擅自调换或更改。上课期间，老师无特殊情况一律不许离开教师或学生；

组织学生开展活动（包括大扫除等）前，要对学生进行安全纪律教育，老师要做好组织、看护和指导工作；按规定时间放学，如有临时变化或对学生个别辅导，应事前与其家长联系好；辅导结束时要教育学生路上注意安全，并待学生离校后方能自己离校。老师离校时应关闭教室、办公室的门窗、电源等；按规定进行安全教育、卫生健康教育、法制教育等。

六：依法治校 成效显著

由于我校坚持依法治校，把依法治校同教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的新途径，学校的各项工作，呈现出蓬勃生机，师生法律观念和和法律意识大大增强，依法治校的水平明显提高，学生德智体美诸方面生动活泼地得到发展。师生执法、守法的意识明显；无得到了家庭、社会、上级主管部门的肯定与好评，先后被评为常州市依法治校先进单位，区规范收费先进单位；2010年江苏省平安校园、常州市校务公开工作先进单位，常州市创建廉政文化示范点、首批新北区德育特色学校、2011常州市教育系统五四红旗团支部（总支）、常州市教育系统模范教工之家、常州市心理健康教育合格学校、常州市节水型学校、新北区教学质量综合评估优秀奖等。

教兴国战略离不开学校教育。面对新的发展机遇和挑战，我们必须强化学校的法制化管理，不断提高办学质量和效率，这是依法治校的价值定位，我们将不断扩大依法治校的内涵与外延，我们将不断提高依法治校的力度和深度，我们将依法谋求学校事业的更大发展！相信在广大师生共同努力下，我校依法制校、安全稳定将会上一个新台阶。

第三篇：依法治校总结

依法治校工作总结

“四五普法”，依法治校工作是进一步贯彻落实中共中央关于“加强社会主义精神文明建设若干问题决议”精神和“依法治国，建设社会主义法制国家”的重大战略决策，是学校全面贯彻党的教育方针，改进和加强学校的德育工作，创造良好的育人环境，全面提高思想道德教育水平和民主法制观念等方面素质的需要，更是学校深化教育改革，保证持续稳定发展，全面提高教育教学质量的重要保障。我校严格按照“四五”普法规划的各项要求，坚持“在常规中求突破，在特色上下功夫”的工作思路，坚持“教育为本、预防为主”的原则，把普法教育工作与全国小公民道德建设实验学校、德育特色校创建、平安校园创建、师德群体创优活动、文明单位创建相整合，密切结合学校实际，广泛开展普法教育工作，深入推进依法治教的进程，促进了学校事业健康协调的发展，为构建平安、文明、和谐的校园创造了良好的法制氛围。现将有关工作总结如下：

一、建章立制，明确职责，让法制教育落到实处。

1、加强领导，提高依法治校的意识。

学校法制工作的开展，首先领导要高度重视。一直以来我校把法制工作纳入到教育教学工作中，作为学校工作的重中之重来抓。学校成立法制教育领导小组，校内建立健全了以“校长(党支部书记)——副校长──政教处──少先大队辅导员──各班主任”的法制教育管理网络，校外以法制副校长、关工委领导、家长委员会成员等组成法制建设队伍，明确职责和任务。同时根据不同年龄学生的特点，结合当前的教育形势，制定好学校法制教育实施方案，确定教育内容和教育活动的载体、方法，并落实具体措施。学校的法制教育做到了队伍、目标、计划的三落实，时间、内容、措施、效果的四保证。

2、加强学习，提高教职工的法制观念。

提高教师的法制观念和法律意识是依法治校的重点。只有教师的法律意识提高了，才能保障素质教育的顺利实施。因此，我们制定了“普法规划”和学习制度，做到集中学习与自学相结合。以上级下发的《教师法律读本》作为学习的重点，做到每次学习有主题，平时由教师在工作之余自学书中的法律知识。现在，我们组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等内容。教师对教育法律法规有了系统、全面的了解，增强了依法从教意识。教师能按照法规的要求行使权力和义务，提高了职业道德修养，对教育教学起到了有力的促进作用。

3、健全制度，深化法制工作的管理

健全有效的制度是开展法制工作的保障。领导小组结合学校的实际，制定了《教育教学安全制度》、《消防安全制度及相关职责》《法制教育制度》、《法制教育工作规程》等，做到依法管理。学校成立了校内安全保卫小组，门卫每天严守校门，外来人员一律登记，决不允许形迹可疑的人进入校内，值日教师加强课间午间巡视，发现问题妥善处理，确保了校园的安宁。主管领导定期检查门卫制度、值日制度的执行情况，及时总结工作中存在的问题，提出改进的措施。学校每次有大型活动，专门聘请保安，使各项活动顺利开展。

二、形式多样，突出特色，让法制教育深入人心。

法制教育不仅是教师的责任，也是学生的一项任务。学校切实加强对学生的法制教育，增强学生的法制观念，预防青少年违法犯罪，提高广大青少年的思想道德素质和科学素质，从小帮助学生树立基础道德观念，养成良好的行为习惯，是全面实施素质教育的核心环节，事关全局，事关未来，对于提高整个中华民族的整体素质具有重大的现实意义和深远的历史意义。“法制教育，要从娃娃抓起”，针对当前小学生的生理和心理特点，以争做合格小公民为抓手，努力创新教育方法，拓宽教育途径，不断增强法制教育工作的针对性和实效性，帮助学生从小树立法制观念，进一步增强法制意识，使全体学生知法、懂法、守法。

1、法制教育与小学生行为规范教育相结合。

学生日常行为规范养成教育是德育工作的基本形式。因此，在学校养成教育工作中，我们既重视提高学生的法制意识，使他们懂一些浅显的道理，同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，并进行严格的训练。如我们把训练学生的路队与交通安全法规的学习结合起来。我们要求各班班主任讲清遵守交通法规的重要性以及不遵守交通法规的危险性，提醒学生在放学途中特别注意交通安全。学校建立由领导、教师、学生参加的三位一体的值日队伍，加强全校路队管理，确保学生交通安全，对那些不太遵守交通规则的学生，值日教师进行说服教育，配合班主任纠正学生的不良行为。又如学校每周一次的升旗礼，为增强学生的国家观念、国旗意识，认真组织学生学习《国旗法》，让学生懂得升国旗是一项非常庄严的仪式，有法律规定，从而在升旗礼时能严肃认真。又如对学生进行小学生守则和校规、班规教育时，能与学习《桦南县治安管理条例》、《交通安全法》、《刑法》等法规相结合，教育学生在校要自觉遵守各项规章制度，做个好学生，在社会上要自觉遵守各项法律法规，做个好公民。我们还经常针对学生中出现的不良苗头，在晨会上加以通报，引导学生认识违法犯罪与违反校规之间没有鸿沟，小错不改就会酿成大错，使学生明辨是非，防微杜渐，自觉告别不文明行为，养成良好的行为习惯。、法制教育与课堂教学相结合。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，在课堂教学中开展法制教育是法制教育深度和广度的有力拓展。一是利用班会课和思想品德课进行法制教育。要求班主任每学期要开展好法制教育主题队会，思想品德老师要结合课本内容上好法制教育课。二是把法制教育渗透到学科教学中。要求全体教师在各学科中有机渗透法制教育--即利用教材内容中的法律知识结合点，随机进行知识链接、适时开展法制教育。例如语文老师在讲解《我爱绿叶》这一课时，就可以向学生介绍《森林法》和《环境保护法》。、法制教育与各项活动相结合。

为了让法律的精神真正深入每个孩子的心灵，我们大胆实践，不断摸索，力求将法制教育活动开展得有声有色。一是根据学生不同年龄特点开展法制读书活动。主要组织学生看法制教育画册，复述其中的内容，讲其中的故事。三是营造法制教育的氛围。学校通过广播站、宣传专栏、黑板报、手抄报等，经常向学生宣传法制知识。三是以学生喜闻乐见的形式进行法制教育。如举行知识竞赛、征文、文艺表演、演讲、手抄报、漫画比赛等，寓教于乐，增强学生的法制素质，启发学生对真善美的追求。四是以“走出去，请进来”的方式强化法制教育。如组织学生观看《青少年犯罪警示录》、《恶之渊》等电视片，参观《交通安全》图片展览，参观 “戒毒所”、“边防所”等法制教育基地，邀请律师、公安干警，给学生作讲座，帮助学生认清美好与丑陋、正义与邪恶，增强抵御能力，提高遵纪守法的自觉性。

三、校务公开，民主管理，让依法治校扎实推进。校务公开是学校民主建设的重要内容，是学校民主法制建设水平的重要体现。积极推行校务公开制度，有利于引导、保护和发挥广大教职工参与改革、支持改革的主人翁积极性；有利于加强教职工的民主监督，推进学校党风廉政建设；有利于密切学校的党群、干群、校群关系，调动教职工“三育人”的积极性和社会各界支持办学的积极性；有利于促进学校改革、发展和稳定，推动教育事业的更好发展。

加强法制教育工作，是在教育领域实现“依法治国”的根本大事。我校将继续从依法治国、科教兴国的战略高度和自觉维护人民利益的政治高度出发，在上级领导和政府部门的指导下，全校师生精诚团结，把学校法制建设作为一项长期的任务抓紧、抓好、抓实，开拓进取，不断开创教育法制建设的新局面，为教育改革与发展作出新的更大的贡献。

依法治校工作总结

我校依法治校工作在上级有关部门的正确领导下，经过全校教师的共同努力，学校的各项工作均收到了良好的效果，受到了上级领导的肯定和社会的一致好评。

一、明确了指导思想，强化了任务的落实。

我校的依法治校工作始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习党的十六大精神，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，紧紧围绕全县教育中心工作，严格执行省、市、县、局有关法制工作的要求，大力推进教育法制建设，努力提高学校教职工的法律素质，依法治校，依法行政，依法监督和法律咨询服务工作，为我县教育改革和发展创造良好的法制环境。

二、加大了对依法治校工作的过程管理，增强了工作的透明度。

1、加大了普法工作的力度，全面提高师生法律素质。分层次，多渠道地搞好法制宣传、教育。重点学习了《宪法》、《教育法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《吉林省行政执法条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》。同时还学习了《现行教育改革选编》，《学生伤害事故处理办法释义与实用指南》。在学习过程中我们一方面加大了对学生的普法力度，开设法制教育课，做好教学计划，安排好课时，保证质量；二是面向社会大力普法，配合局普法办校好宣传活动，认真组织教师、学生学好教材。

2、加大执法力度，扎实推进依法行政。在上级的领导下，我本学期我们还加强了行政执法工作的自评和考评管理，增强了全体教师的责任意识和大局意识，搞好与各相关部门的工作配合，依法妥善处理涉及案件，行政复议和行政应诉工作取得了良好的效果。

3、加大力度，全面推进依法治校。经过一年的依法治校工作运行，教师的依法从教意识明显增强，从而更加深刻地理解了依法办学，自主管理是现代教育的重要特征，充分认识学校《章程》在学校办学管理中的重要作用，认真总结“四·五”普法期间制定、实施学校《章程》的经验和教训，进行新一轮学校《章程》完善和实施工作。

4、加大整治力度，创建安全文明校园。今年我们充分发挥了法制副校长和法制辅导员的作用，在今年的六月份和十月份，学校邀请他们来校作了法制报告，请交警大队的同志做了“交通安全知识讲座”，请消防队的同志做了“消防安全知识讲座”并举行了一次大规模的“消防安全演练”。九月，学校还举行了“法制教育知识竞赛活动”。同时还与司法部门密切联系，请他们配合，依法清理整治校园周边环境，组织学生开展各项法制宣传活动取得了显著的成效.依法治校工作总结

我校认真学习十八大文件精神和科学发展观重要思想，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育。实施“以科研树名校、创新促发展、改革增效益，全面提高教育教学质量”的发展战略；确定管理规范化、质量上水平、硬件上档次、办学有特色的办学目标；以培养高素质、高层次，具有创新精神和创造才能，德、智、体全面发展的新一代小学生为己任。

学校以教育局《关于依法治校工作》及有关的教育法律法规为依据，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，认真落实“五五普法”要求，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政管理向注重依法行政的转变，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高学生遵纪守法的自觉性。学校坚持学法用法相结合，围绕普法、司法、行政执法、法律、监督等环节，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。依法治校取得了显著的效益。

一、加强班子建设，发挥整体功能

学校领导班子深入学习科学发展观的重要思想和十七大文件精神。通过学习教育活动，班子思想上开拓进取、行为上团结协作。认真落实“二十四字”要求：高标准、严要求；能力强、效率高；多奉献、少索取；出成绩、树榜样。为了提高工作效率，领导班子采取了“三统一”做法，即：一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。“对人讲公正，对已讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我们班子的行为规范。“遵规守矩，但从我始”成为学校领导的自觉行为准则。同时，实行集体决策个人负责制度，各部门职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。

学校强化领导，健全领导组织机构。成立依法治校领导组，由校长任组长、分管副校长任副组长，处室主任为成员，认真落实校长责任制。做到校长亲自抓，构建由教导处、工会、少先队、按学科小组等分工负责网络，各负其职，分工合作，责任到人。认真制订五年规划，把依法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。

二、完善制度、落实常规，强化管理、提高实效。只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。为此，经教代会审议通过了《实验小学安全工作若干规定》，学校还制定了《实验小学教师教学工作评价实施意见》、《实验小学财务管理规定》、《实验小学开展民主评议行风工作实施意见》《实验小学关于实施廉洁勤政制度若干规定》、《实验小学开展师德师风教育考核办法》、《实验小学行政会议制度》、《实验小学教职工考评工作方案》、《实验小学教职工职务评聘工作方案》及各岗位、部门职责等，遵照章程实施办学活动，章程成为学校工作的指导文件。

1、强化常规管理，落实“五项常规”量化评比制度，发现问题及时通知整改，大力整顿学生的仪容仪表，规范学生穿着，严格考勤制度，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步形成。

2、加强内外宿管理，落实内宿的管理制度和不定期对外宿的检查工作。

3、完善后进生教育管理机制。建立后进生转化跟踪档案，成立以行政领导、优秀班主任、教研组长、班主任为主导的后进生帮教小组，召开后进生座谈会，家校联系，努力促进后进生的转化。

4、加大整顿校园周边环境、定期检查，及时发现问题及整改。加强校园治安整顿，确保校园安全。我校《安全协议》的出台，有力推进我校治安、安全工作的开展与落实，形成了校长、分管、书记、处室主任、班主任、科任老师、辅导员等层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，并把校园治安工作与考核，评先评优等奖惩相挂钩，实行一票否决，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。

5、抓好教学质量管理，实施学校考试规范化，提高考试信度。认真组织期中、期末等大型考试工作，统一评分标准。学校、班级、教研组、备课组、教师及时进行考试质量分析和评价反馈。各年段、班级、教师建立学科质量跟踪监控和优秀生培养制度。

6、加强学籍管理，规范学籍档案。认真执行省教育厅、县教育局有关学籍管理办法，健全学籍档案资料。做好学籍整档。

7、严格财经制度

（1）实行亮证收费，¬统一收费标准，统一使用省财政部门印制的收款票据，学校统一管理，杜绝乱收费现象。做好各项经费收支的预算、决算和财务公开工作。

（2）加强完善财产管理制度，规范财产请购、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查、登记，做到总帐、分帐相符合。与各个班级签订班级财产管理，使用合同书，进一步充分发挥财产使用率，大力提倡爱护公共财物。

（3）基建、修缮或较大项目实行行政采购，招标、议标或集体研究决定，廉洁自律，自觉接受教职工监督，增加透明度、可信度，即节约了开支，保证质量，又得到教职工的好评，在民主管理学校工作中迈上了一个新台阶。

三、依法管理、民主监督

学校根据上级文件精神积极推行校务公开制度，坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校又进一步规范各项校务公开制度，做到“六个一”：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；设置一个公布栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人，并成立校务公开领导组，下设办公室；设立一本公开记录本；设置一个意见箱；成立一个校务监督小组，还公布了举报电话。

四、依法保护师生合法权利

学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重教师的合法权利，落实和保障教师待遇。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。建立和实行校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。

在今后的工作中，我校将继续认真按照“五五”普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育，通过学习科学发展观的重要思想，开展学习宪法、基本法律和教育专业法，达到“二个提高，二个转变，一个推进”，即全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。

第四篇：2016依法治校总结

巴中市恩阳区第二小学 2016年学校依法治校工作总结

本我校继续强化对依法治校工作的领导，强化各项工作的开展与实施，有力的保障了学校的各项工作的顺利开展。现就以下几个方面作些回顾和总结。

一、提高认识，加强组织领导，明确职责。

为了保证我校的依法治工作正常、有序地进行，学年初，我校成立了由校长、分管副校长、各处室（德育处、教导处、安保处）主任或副主任联合组成的依法治工作领导小组的各条线职责，校长任组长，副校长任副组长，负责协调各项工作，具体日常工作由各处室落实。在每学期初的校行政会议上，依法治校工作都作为研究的重点之一，尤其是加强集体领导，学校财务管理，各项规章制度的落实实施，师生的法制教育更是重中之重。在每周四一次的校行政例会上，学校领导也经常研究和讨论上述几项工作，并将这些工作纳入学校行政工作中，认真组织实施，期末总结学校工作时，这些也都是总结和反思的重点。

二、加强教育学习，提高依法治校、依法施教的自觉性

要实施依法治校，首先是学校领导、全体教职工、全体学生都必须有较强的法制意识。为此，我们充分利用行政会、教职工政治学习、班会课活动和其它宣传阵地有规划、广泛地在全校师生中，进行法制宣传教育。学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《学生事故伤害处理办法》、《交通安全法》、等一系列法律、法规，使全校师生对各项法律法规的理解更深了一层。

加强教师师建设，组织教师学习组织教师进一步学习相关法律法规和教育部《关于建立健全中小学师德长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的通知》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等关于师德建设方面的重要文件，强化法律意识，引导教师自觉遵守职业道德规范，努力造就高素质、专业化、现代化的教师队伍，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。要在教师群体中培养终身学习的理念，推动教师在人文素养、学科知识两方面取得共同进步。学校行政和工会要积极创造条件，给予教师更多的外出学习与观幕的机会，拓宽教师视眼。

结合学科教学，加强对学生的法律知识教育，学年初制订课时计划，由班主任、政治任课教师认真组织实施。政教处、教导处、总务处按特定的时间节点对学生进行全校的教育，学生行为规范得到加强，学习风气良好，无违纪违法现象发生。

三、健全学校制度建设。本中，学校各部门根据自己的规范与要求，开展好各项工作，特别是财务部门严格执行办事程序，重大建设按上级部门要求进行招标与采购，服务好教育教学工作。财务部门进一步强化财务管理，规范报销手续与程序，严把收费、公示、结算等各个环节。

四、充分发挥教代会的作用，实行民主管理，依法治校落到实处。学校工会认真落实教代会工作，积极落实好教代会各项工作程序，做好校务公开工作；对教师关心的热点问题及涉及教师利益的重大事项进行广泛的征求意见，积极听取教师的反应，更能发挥教师的主动性，开展意见征集活动等，学校行政、教师团结而有战斗力，顺利通过常州市优质学校的创建及常州市绿色学校的创建工作。

总的来说，由于我们坚持依法治校，依法施教，努力规范自身的办学行为，使我校各项健康有序地开展，也取得了多项荣誉。今后的工作中我们将继续努力，把依法治校和以德治校密切结合，不断探索、创新，充分发挥自身优势，迎接新的挑战，为创城区一流学校努力奋斗，开创恩阳二小教育工作新局面！

第五篇：依法治校总结

策勒县第二小学依法治校工作总结

（2012年9月——2013年7月）

加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。邓小平同志曾经提出：法制教育要从娃娃抓起。江泽民同志也在《关于教育问题的谈话》中强调指出：必须加强对学生的纪律法制教育。

为此，近年来，我校在认真总结“五五”普法教育经验的基础上，进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制教育工作的具体际，加快法治化管理的进程，培养学生具有“高尚的思想道德情操、良好的学习生活习惯、健康的身体心理素质”的育人目标，坚持“依法治校、以德兴校”，使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。

一、建章立制，规范管理，这是实施依法治校的切入口

要加强和推进依法治校，首先必须建立健全的规章制度，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进依法治校的切入点。

学校法制教育是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校法制教育工作的制度化、规范化，学校法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。因此，我校在推进法治化进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。学校领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓，工作人员专门抓的工作运行机制，建立依法治校领导小组机构，党、政、工、团管理格局网络化，形成全校各方密切配合，师生

共同参与的工作思路，从而确保了依法治校工作的正常运行。

近年来，在依法治校领导小组的正确领导下，充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，我校陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如，建立了学校总章程在学生管理方面，有《班级管理条例》、《日常行为规范》、《优秀学生评比和管理条例》、《违纪违规学生处罚规定》等，在教职工管理方面，有《政治学习制度》、《考核制度》、《考勤考绩条例》、《班主任工作条例》、《备课、上课、作业批改规范》、《学科教学常规》、，校长、主任以及各部门负责人《岗位责任制》等，这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。

二、加强队伍建设，提高师资素质，是推进依法治校的重要保证

首先必须加强学校领导队伍建设。根据江泽民同志关于建设高素质干部队伍的指示要求，我校在中层领导、部门负责人的组建时，实行岗位竞聘制，把德才兼备，群众信得过的同志担任学校各个层面的领导，在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，炼就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀管理队伍，为学校依法治校的推进起到领头雁的作用。同时，学校聘请派出所干警丁赛学担任我校法制辅导员，司法所施忠忠兼管法制工作的副校长，从而更加充实了学校法治管理工作的领导力量，使学校法治工作更有针对性和实效性。

其次，加强学校师资队伍建设。在依法治校过程中，全体教职工是推进学校法治化建设的基本力量，教职工法制观念的强弱，直接影响学校法治化的进程。为此，近年来，我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有普法学习意识，工会每学期组织写心得体会，开展依法治校先进工会小组及个人的评选活动，并组织教职工参加“五五”普法知识竞赛活动等，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。

三、开展丰富、灵活多样的活动，这是依法治校落到实处的重要举措

法制教育的途径应是多种多样的，如讲法制课，开座谈会，办法律咨询、辩论会，搞模拟法庭等。实践证明，采取学生们喜闻乐见的形式进行法制教育效果较好。我们认为，在低年级学生中采取讲法制课、问卷调查、法律咨询的方式较好，而在高年级学生中采取组织召开辩论会、搞主题班会的形式比较好。

四、坚持“依法治校”，还必须与“以德立校，以情育人”有机结合，这是学校可持续发展的潜在动力

江泽民同志提出依法治国、以德治国的方略对教育界进一步推进依法治校和以德立校指明了前进的方向。学校管理是一门综合艺术，推进素质教育、大力发展基础教育的今天，学校管理中尤为突出的是“法、德、情”这三个字，法是学校管理的重要保证，德是一所学校得以发展的灵魂，情是学校管理的润滑剂，因此，只有加强思想道德建设，注重情感教育，才

能进一步提高学校管理水平和师生遵纪守法的自觉性；反之，随着学校管理水平的提高和法制观念的增强，从而又能进一步提高师生良好的道德素质修养和健全人格、高尚情操的培养。学校只有坚持“依法治校，以德立校，以情育人”有机结合，把握这三者在学校发展中的地位与作用，才可使一所学校得以可持续发展。

我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作常规化、制度化、规范化，另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则，我们始终认为，青年学生是祖国的未来，民族的希望，提高他们的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，是学校义不容辞的责任，只有培养出一代又一代具有“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人，以德治国才有坚定的基础。同时在执行严格规范制度的操作过程中，坚持以人为本的理念，对管理对象给予充分的人文关怀，注重情感投入，做到制度无情，操作有情，让学校的每一个个体都能自主能动地健康发展。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人，活动感染人，生活关心人，制度规范人，氛围熏陶人”的要求，开展了关心青年教师的成长，建立师徒结对的青蓝工程，每年组织全校师生定期全面体检，珍爱生命，关爱学困生，开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

五、常抓不懈，积极推进，不断创新，与时俱进

法制教育工作不应仅仅停留在开学前、放假前的教育，而应做到坚持

不懈、警钟常鸣。

通过开展学校的法制教育工作，培养一个心智健全、品德高尚的学生比培养一个高智商、高分数的学生要难得多。在重智轻德的思想倾向下培养出来的学生只能是不适应未来社会发展的“残缺产品”，而不是“成品”。重视未成年人在品德、智力、体质、心理等方面的全面发展，这也是全社会共同的责任。

策勒县第二小学依法治校领导小组

2013年7月

依法治校工作总结

（2012年 9月——2013年7月）

策勒县第二小学 依法治校领导小组