校园文化检查小结

第一篇：校园文化检查小结

喀什市第二十八中学九月“校园文化”检查小结

一、校园文化建设亮点：

（一）用学校的办学理念引领校园文化建设

1、学校的文化建设秉承“德以明礼 学以求真”的校训，在校园处处渗透“礼”文化，将校园文化建设视为师生共同创造的成果，共同成长的途径。

2、校园文化建设既重“礼”又重“学”，校园文化不仅仅是在墙面上挂画、标语、口号，更重要的是创造一种积极向上、健康和谐、善教乐学的校园生态，让生活在其中的师生得到浸润，由内向外散发文化气息。

3、校园文化建设不盲目攀比，不追求气派奢华，都是师生原创。

（二）用丰厚的思想、丰富的活动展现校园文化

1、进一步解读和提炼了学校办学文化精神。提炼了办学口号（辅学生成长之路、奠学生成长之基、树学校精品之牌）的办学理念，“全方位、全过程为师生发展、学生健康成长服务”的办学宗旨，设计了校徽；对学校文化关键词进行解读。

2、紧抓三个关键词（生态、生活、生长）为学校文化奠定基础。开展了小组文化、班级文化、学校文化三级建设。

第一、开辟了学生展示的各种园地，设计了校园图书角、学生作品展示等。挖掘“图书馆”、“手工吧”、“科技室”等功能室，使学校成为学生快乐成长的园地。

第二、显著特色是走廊文化是大餐。每一层都有一个主题来布置，图文并茂，生动形象，起到耳闻目染，环境育人的良好效果；班级文化展风采。每个班的班名都是班名、班风、班训，都呈现向阳、积极、向上的一面；厕所文化有特色，起到时时处处都育人的作用。

第三、办公室文化成主流。办公室记事、秀秀我的幸福、快乐一家人、教师办公室文明公约、中小学教师职业道德规范，展现了老师们丰厚的文化底蕴。

3、重视无形的校园文化建设。比如：学校的和谐文化；教师队伍的奉献文化、反思文化、学习文化、执行文化、团队合作文化；师生的活动文化、社团文化、礼仪文化、创新文化；班级小组自主管理文化等等，从而真正让学校文化体现在师生的举手投足间，体现在师生的良好精神状态中。

二、校园文化的不足及改进措施

1、个别班级的班级文化不够完善，需要不断充实；

2、各楼层的主题还需要进一步凸显，需要整改；

3、班级黑板报错别字有出现，需要立即修改；

4、各班班牌需要及时跟换。

2018.9.30

喀什市第二十八中学

第二篇：校园文化宣传检查小结

喀什市第二十八中学十月“校园文化”宣传检查小结

为进一步加强校园文化建设与管理，规范校园文化秩序，优化育人环境，营造良好的校园文化氛围，推动文明和谐校园建设。根据学校安排，学校文化办对校园的宣传橱窗、宣传栏、大门口书写的文明标语、绘制的图画、教学楼楼道宣传、班级黑板报进行了自查。

学校大门口，学校美术老师绘制了油桶文化，书写了一条条“文明提示语”同目前喀什市创城有机结合，起到了良好的育人作用。也时刻提醒着我们的家长朋友，时刻注意自己的言行，做文明守纪的喀什市公民；学校宣传栏，主要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，在宣传栏中展示了“两个必须认识到”、“八个明确”、“坚持十四条基本方针”，“全国教育大会”中的内容，让师生正确的认识到了目前教育的定位：教育是国之大计、党之大计，让师生深深的明白党和国家对教育事业的重视；学校校园中各级部手工制作的宣传栏，是学校师生亲自动手完成的，彰显着各级部特有的风采；教学楼中的文化布置，均是学生的手抄报、书法、绘画作品展示，多以好书推荐为主，为学生个性展示搭建了平台。

在检查中，也发现一些问题：

1、“三角门牌”由于个别教师调走、辞职不在岗还未跟换门牌。

2、楼道中的学生作品中有出现错别字的现象。

3、班级黑板报中有错别字的现象，已经当场整改。

4、楼道中张贴的宣传图如：楼道逃生路线图有卷边卷角的情况。

以上所有发现的问题，我们将做到立查立改。加强校园文化阵地建设，创建文明和谐的礼仪校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

2018.10.31

第三篇：小学校园文化建设检查小结

小学校园文化建设检查小结（第四组）

为了更好地发现典型、推广典型，推动我县校园文化建设的内涵提升，5月25日—27日我局党组成员和部分科室领导及各乡镇业务校长成立联合检查组，对全县160所保留完小进行教育教学、教育科研、校园文化建设等方面的检查、评估，现将我组对部分乡镇的校园文化建设检查情况通报如下：

一、校园文化建设工作总体情况

1、各校都能高度重视校园文化建设，加强组织领导，制定实施方案，认真布置落实，措施得力有效，校园文化建设取得了阶段性成果。禅堂乡司庙小学制定《中小学校园文化建设指导意见》，坚持“因校制宜、各具特色、内涵丰富、整洁优美”建设理念，采取“六动”（即文件启动、会议促动、目标拉动、督查推动、标杆带动、观摩联动）扎实开展校园文化建设；强化措施，落实责任，制定“校园布局合理化、室内布置个性化、校园绿化田园化、校园美化特色化、设备设施现代化、信息传输网络化”的建设目标，校园文化建设载体活动做到“五有四定三落实”（即有计划、有方案、有记录、有总结、有安全保障；定人员、定地点、定时间、定内容；落实经费、落实器材、落实责任），确保校园文化建设活动有效开展；浍沟土山小学、尹集圩疃小学、韦集单圩小学、渔沟侯胡小学以加强中小学后勤环境卫生管理为突破口，把学校环境卫生管理与校园环境建设结合起来，把校园文化建设与“两基”巩固提高结合起来，组织教师们利用节假日期间行动起来整治、美化校园。坚持“净化巩固、美化推进、文化提升”的原则，上下齐抓共管，整体推进。从总体来看，校园文化建设内涵上挖掘最深的是实验小学；校园文化建设整体水平较高、工作措施得力、成效较大的是渔沟中心小学、禅堂司庙小学。特别是司庙小学在读书活动方面坚持以古诗文朗诵为特色，并自己整理印制了司庙小学古诗文集萃作为校本教材。

2、多数学校能联系本校实际，制定方案、规划、实施步骤，并投入大量的人力、物力、财力，调动各方面积极因素，抓住有利时机进行校园的绿化、美化、净化、硬化、知识化等建设。所查的学校都有了较大的发展，校园整洁美观、校舍窗明几净、走廊教室宿舍布置清新朴素，处处体现育人氛围。如：渔沟中心小学、浍沟土山小学、禅堂司庙小学、尹集圩疃小学、韦集单圩小学。

3、各校都能把校园文化建设与创建“特色学校”“文明校园”结合起来，如实验小学的师生字画展示；禅堂司庙小学的古诗文背诵；韦集单圩小学的小记者站等彰显了学校的特色和学生的个性。

4、各学校都能结合实际，校园物质文化建设充分体现了农村学校田园化的特点。并能以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动学校形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受文明风尚的感染和先进文化的熏陶。如实验小学的“体育艺术节”、“十佳好少年”评选、“江淮好少年”评选、“福娃爱心传递”，浍沟土山小学利用“五一”“六一”“十一”和“5.12”汶川大地震一周年等活动为契机对学生进行德育系列教育活动；浍沟镇郭沟小学的感恩父母教育活动，司庙小学的每日一语，渔沟小学的第二课堂活动等等诠释了校园文化的本质。

5、各学校在校园文化建设中都能发扬艰苦奋斗、自力更生的精神，调动师生建设学校的积极性，在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。如禅堂红山小学在校长的带领下平整新建校舍门前场地，学校变化很大。韦集杨马小学、郭沟小学大到校园的平整、粉刷、美化、绿化，小到班级、走廊、墙壁、宿舍的布置，无不充分体现了师生在校园文化建设中的主体作用。

二、存在的问题

1、个别乡镇学校校园文化建设由于起步晚、财力不足，整体工作明显滞后于其它乡镇，如尹集李楼小学、韦集杨马小学、禅堂红山小学。

2、有的学校校舍整体布局不合理，教学区、运动区、生活区、经济绿化区划分不鲜明，相互交叉，极不利于管理。

3、校园文化建设有的学校只注重物质文化建设，不注重非物质文化的建设，部分校长对校园文化建设的理解仅局限于校园的硬化、绿化、美化上，对校园文化建设中极具内涵的校园精神的培育、制度文化的建设和载体活动的有效开展还认识不到位、意识不强，在深入挖掘学校自身独特的文化底蕴方面做的不实，学校特色培育不够，文化内涵挖掘不深。

4、部分学校对校园文化所倡导的校风、教风、学风和校训的定位不准确、脱离实际，有的甚至出现内容上的偏差。检查中发现有的校长不知道学校的校训、校风，教师不知道教风，学生不了解学风，“三风”建设只停留在纸上，没有落实到行动上。

5、部分学校在校园文化的建设中，过多的依赖和借助于商业装修，不符合学校实际。没有充分发挥师生作为校园文化建设的主力军和创造者的积极性和创造性。校园文化建设是一项系统工程，各学校都要将校园文化建设作为一项经常性的工作常抓不懈，形成校园文化建设的长效机制，使我县小学校园文化品位在发展建设中不断提升。

第四篇：检查小结

第四检查小组：组长李国新组员陈海风

检查小结

本次检查，我们第四检查组对张芝山镇、川港镇、姜灶镇、先锋镇四个镇的各个村进行了细致的检查，发现并辅助解决了不少的问题，总的来说，各个镇的领导都是比较负责的，有些村的技术支持没到位，在软硬件方面有所欠缺，站点管理员的操作技能普遍需要提高。

检查的详细情况如下：

一、张芝上：镇上没有接受站，之前没有进行自查，没用落实好各个点的管理制度，各个村的管理员没能到位（在检查的时候，我让站点联系人把姓名和联系点哈u写在了各份评估表的表6上）。

11个村，有1个合格（兴北村），考虑到该村是整个镇的示范村，管理员，软硬件基本到位合格，但是实际的使用还存在技术欠缺，需要进一步的学习。

有2个村，正在拆迁，没能很好的安顿好设备，没能够检查。

其他8个村，没有正版系统、杀毒软件，布线不规范、没有安装数据接收软件、没能实现有线数据的接收和处理，系统没有备份。还存在硬件设备不到位，比如通启桥村的计算机无法启动，属于硬件故障，内存不兼容，虽然插了2个256的，但只有1跟管用的，还有有个别cpu不达标。凉棚镇、居委会接受站附件有易燃物品，如：书、包裹等。

二、先锋镇：11个村基本都能合格，前期工作做的比较到位，部长和镇上的管理员比较尽心。

正版的系统和杀毒软件已经全部预定，只是电脑公司还没备好货。

永安村的设备暂时放在了镇上，用于集体培训。

苏家埭内存不够，双盟村防盗不够，十六里墩村的设备所处企业，有许多易燃物品（服装）。

把几个拆迁的和不安全村部的设备移到了合适的地方，确保了各个村的接收站功能全部实现。

三、姜灶镇：镇上有中国电信示范点，能实现数据接收功能，但和评估要求不合，所以要求改进。已经预定到7套正版系统和杀毒软件，因为考虑到定点采购，所以还在等电脑公司到货并希望得到该公司的长期技术支持。在评分中正版系统和杀毒软件都没给分。

17个村，只有 6个村基本合格的，布线不规范，管理员技能不够也是普遍现象

重新买电脑的朝东与圩村，虽然没软驱，但实现了所有的功能，取得了合格。

有11个村不合格，列举了一些主要问题如下

夏四店村有线数据接收卡的驱动没装，电信的线来不过去，不能实现上网功能不合格。利民村的计算机硬件配置太低，系统极慢，实现不了基本功能。

董家埭村宽带没连接，布线不规范等导致不合格

周照港村无vga分配器，宽带没连接，防盗不够，没能合格

正场村有线信号太弱，宽带没连接导致不合格

双池头村接受软件没装，宽带没接，声音驱动没装好导致不合格。

三圩埭村宽带没连接，内存不够不防盗导致不合格。

望海台村有线信号太弱，cpu不够等导致不合格。

义成村系统是98的，接受软件系统没装导致不合格

姜中村电视机不合要求等导致不合格

复兴村宽带没连，布线不规范等导致不合格

四、川港镇 镇上没有设置接收点，镇上的23个村都达到了合格标准。

镇领导非常重视这次检查，前期工作比较到位，装好了正版的操作系统和杀毒软件，没村都有1套正版的系统和杀毒软件，实现基本功能后基本上做好了备份。

有部分管理员已经熟悉了数据接收软件的使用，镇上还会组织重点培训。

第五篇：检查小结

检查小结

为加强倪邱镇中小学管理工作，提升教育教学质量。中心校对此工作十分重视，组织中小学校长对全镇中小学管理工作，进行为期三天的督查。我们和谐五校以宋主任为核心，对镇北四校管理工作进行全面督查。督查中发现各校的管理工作各有特色和亮点，同时也有不完美的地方，具体对教育教学管理一块作如下小结：

一、为确保有质有量完成教育教学工作，必须制定一个切实可行的教学计划，做到有章可循。这一块绳庄小学做的比较到位，教师的计划制定齐全切实可行，对差生的转变工作做的非常扎实细致，其他学校教师计划虽说齐全，但有网上下载的迹象。

二、加强教学管理是提升教育教学质量的唯一途径。绳庄小学对这一工作管理十分重视，教师的教案编写认真具体，比较实用。大杨小学于洪海老师教案编写72课时，并且编写认真，环节齐全，有课后反思；于寨老师王从纪五年级语文教案编写70课时，并且书写认真;西黄小学张占显老师已接近退休。但工作认真教案编写55课时（四语），编写认真，每课均有授课反思。但也有个别老师教案编写不认真，有应付现象，教案编写与教学进度不符，绳庄小学五<二>作业，所有授课老师的作业批改认真及时，无拖拉现象。其中大杨小学，于寨小学个别老师作业量少，批改也不及时，有拖拉现象。

三、建立健全教师听课制度，教师互相听课学习，取长补短，有利于教育教学的推进。绳庄小学对这一工作抓得井然有序，教研活动的开展教师能够积极参加。教师互相听课都在8节以上。教研组活动计划的制定比较具体。活动记录比较真实，内容详细。西黄小学、大杨小学、于寨小学教研活动虽然也能如实开展，有计划，有记录，但是，记录不够真实，内容不够详细。

四、严格教师岗位责任制，也是对教师的教育教学考核评估之一。没有一个科学合理的、务实完善的岗位责任制，教师就不能更好的完成教育教学任务。各校对这一工作抓得扎实，落实到位。每位教师都能严格执行考勤制度。各校均有考勤记录，考课记录，并且，记录真实可信。

五、在教学管理过程中，每学期期末都要按照既定目标和质量要求，对每位教师都要本着公平、公正、公开的原则，将考核结果纳入个人档案。各校对这一工作落实不到位，教师的业务档案只有量化分，没有其他资料不够健全，有待加强建设。