班主任中期德育工作总结

第一篇：班主任中期德育工作总结

班主任中期德育工作总结

本学期我担任三年级(二)班的班主任工作。半学期年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带 学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。其

四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法。其

五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进。

三、营造融洽的师生关系。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。其次承认学生发展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会,事事落实到个人,建立起“事事有人干,人人有事干”的制度。

五、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。

第二篇：第二学期中期德育工作总结

第二学期中期德育工作总结
一、主要工作
1、在计划安排方面，制定开学一日工作安排，印发开学工作安排表，各部门能够按照安排发放教材、打扫卫生、排查隐患，促进开学报名工作有序进行。根据本学期的发展需要，合理的规划了整学年的工作计划，促进各项工作能够按计划、有步骤、不遗漏的开展。按照学期计划具体安排了周工作安排，对每周各项德育工作，都作了详细的安排和提出具体要求，促进工作得以有效落实。
2、在队伍培训方面，召开德育管理人员培训会，明确学期工作任务，提出工作要求，让德育管理人员明白确方向，有了办法。
3、在家校共育方面，安排学校行政会成员班主任进行了家访，真实了了解的学生的家庭情况，学习情况，把温暖和关爱送给学生及家人，深受欢迎。成功举办了中期家长会，高三举行成人礼，高二高一在各班都召开家长会，有课件、有点评，能让学生充分参与，效果非常好。
4、在自主教育方面，召开学生自主管理委员会换届选举工作，选拔了有能力、敢担当的学生干部，规范了学生干部管理行为，有效的弥补了德育管理的不足。
5、在全员育人方面，深入推进班级工作组会，班级各科老师共同分析班级问题、学生问题，共同研究对策，促进良好班风学风的进一步规范，有力的促进学生成绩提高。
6、在值周考核方面，修改值周量化考核办法，进一步明确了各级值周人员的时间、地点及检查项目，既不重复又互相补充，推进四级值周考核及各处各项工作。
7、高一成功举办了研学旅行主题教育及主题班会，加深学生对长征事件和长征精神的认识，弘扬爱国主义教育。
8、举行班级文化建设活动，各班文化建设能围绕主题展开，锻炼了学生的动手能力，彰显班级特色，提高班级凝聚力。年级和政教处也更新了宣传栏，突出有用性。
9、每周定主题班会能够按主题要求开展。既有统一的要求，又有不同的内容和形式，促进各项教育内容都能不遗漏的开展。
10、养成教育方面，开学四周举行了养成教育月活动，各年级检查并规范学生的仪容仪表，促进学生全天穿校服，规范整顿了抽烟、玩手机学生及吃饭自觉排队问题。此外年级还能够不定时的检查学生的违纪行为，促进学生良好习惯的养成。
11、在安全教育方面，定期和不定期的进行安全隐患排查，举行了安全消防演练，开展安全主题班会，极大的提高了学生的安全意识和安全自救能力。此外还举行校园欺凌宣传和调查工作，有效预防校园欺凌事件发生。

二、好的方面

1、德育工作工作的整体化、系列化、有序化进一步突显，学校各项德育工作都能按照德育计划的安排有序进行，周周有重点，月月有活动，促使繁杂的德育工作既不扎堆，又不遗漏，德育过程更加务实，德育效果更加明显。

2、家校共育工作形式多样，内容丰富，工作务实，效果明显。通过搭建家长开放日活动、家长巡考、行政领导家访、中期家长会等多种形式的家校共育平台，让广大家长比较全面的了解了学校的各项工作，理解老师工作的辛苦，对学校工作给予高度的赞扬，表示愿意支持学校工作、宣传学校的优点。

3、学生养成教育效果明显，校园内学生能够全天穿上校服，吃饭时能够自觉排队，仪容仪表得到进一步规范，自习课能够安静的学习，休息期间能够自觉的洗脚洗脸、自觉休息。

4、德育管理人员的敬业精神进一步增强，工作态度明显好转，清洁区有班主任带领指导学生打扫，阳光课间班主任能够跟操管理，主题班会课班主任都能认真组织开展，读书活动班主任也能到位管理。

三、存在的问题

1、各班班主任不能全面落实各项工作任务，在自习纪律方面搞好了，但是在课间操管理上不到位，安全离校做的更不好，不能始终如一，全面贯彻落实任务。

2、德育管理人员责任目标不够明确，不能把每周安排的各项工作按时高效完成，有向后推移或遗漏的现象。

3、学生行为习惯养成仍然不够达标，仍需进一步努力，采取有效措施加强管理。

四、改进措施

1、进一步加强德育管理人员在管理工作上的统一协调，做到布置到位，管理到位，考核到位，避免只布置不检查，只宣传不考核，只见行动不见效果的形式主义。

2、进一步加强学生养成教育，制定统一有效的违纪处理办法，每周都要举行一次仪容仪表、着装及行为习惯方面的检查，并按照处理办法进行处理。

3、通过表扬调动工作积极性，每周年级都要将一周来在某些方面表现最突出的班主任或学生进行表扬，通过表扬引领发展方向。

第三篇：2017—2018学第二学期中期德育工作总结

神木四中2017-2018学第二学期

期中德育工作总结

德育工作是学校工作的灵魂,是学生健康成长和学校教育教学工作的动力和保障。对学生健康成长和学校工作起着关键的作用。

在呼校长的高度重视和参与下，经过德育处、全校师生的共同努力，尤其是我们乐于奉献、辛勤工作、任劳任怨的52名班主任积极配合，圆满地完成了上半学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，现将德育工作总结如下：

二、主要具体活动

1、社会实践学分认定：

假期社会实践活动效果良好，同学们积极参与，有效的锻炼了同学们的能力，开学初认真进行了检查总结，表扬了先进。

2、高一高二入学教育：

分班后，迅速组建班委，进行了扎实的入学教育工作，使学生快速进入学习状态。

3、校园安全隐患排查：

①按照区域划分，校委会成员各负其责，每周进行排查反馈； ②值班校长每天进行检查反馈；

③进行了组织精细的纪念汶川5.12大地震：防震逃生演练，全校2500多名师生仅用不到俩分钟即全部疏散集中操场指定地点，高效安全，效果良好；

④加强了门房安保措施，新购置了一大批安保器械，新聘了9名安保人员，他们专业、认真、负责，使校园更安全、和谐。

4、宿舍管理规范化：

①德育处组织了多次检查评比，使宿舍卫生环境文化建设规范； ②住宿管理领导，楼办人员对纪律卫生天天检查反馈，使宿舍物品摆放、卫生状况保持良好，为同学们创设良好的生活环境；

③值班校长、值周领导、公寓住宿领导、值日班主任认真负责，坚持按分组按宿舍具体到人的检查方法，责任扛死，落实到人的检查方法。晚11：00点后确保所有学生安全休息后，才离开公寓楼，杜绝了夜不归宿现象，保证了安全事故零发生；

④学生会住宿部同学认真检查、引导，有效地填补了管理空挡，能及时发现、反馈安全方面的问题、使管理无死角，无漏洞。

5、学生良好习惯养成方面：

本学期加大了对学生的养成教育，具体从以下方面入手： ①值班校长、值周领导、德育处值周教师按时到岗，认真检查，使学生养成了不迟到、不早退现象；

②加强了垃圾分类工作，使垃圾变废为宝，为提高同学们的环保意识创建了整洁美好的校园环境；

③加强和创新了文明就餐岗的管理，使规范文明形象起到了良好的规范引领作用，使光盘行动、杜绝零食、跟顿就餐成为同学们的良好生活习惯；

④良好学习习惯的养成教育：通过多次学风建设方面主题班会教育和班主任日常抓学风促班会的教育领导，同学们学习态度明显转变，学习目标更加明确，学习状态明显提升，使我校校风得到了进一步的优化。

6、心理健康教育：

随着社会发展，物质条件的不断优化，很多同学出现了心理健康方面的问题，为使同学们能有一个平和健康的心态成长、成才，我校本学期加大了心理健康教育工作，具体主要有以下几方面： ①加大了对班主任心理健康教育方面的培训和指导工作，为此召开了主题为《心理咨询技术在班主任工作中的运用》的交流培训，使班主任心理健康教育意识和工作能力明显增强。

②召开了2次心理健康教育主题班会，使我校学生心理健康教育面更高，效果更好；

③设立了班级心理委员，男女各一名，并定期培训，填写班级心理晴雨表，使心理健康教育前沿化、具体化、专业化，起到了良好的引领作用；

④进行了“神木四中5.25”心理健康教育系列活动，文化长廊心理科普知识宣传、班级心理测试、心理班会、心理电影《阿甘正传》展播、心理漫画大赛、心理委员辅导《我们在一起》、我以微笑为你加油；

⑤家长会，家庭心理健康教育知识讲座，使家庭、学校、老师形成教育合力、为学生创造更佳成长环境。

7、环境卫生、传染病防控工作：

本学期进一步加强了环境卫生和传染病防控工作，使校园的环境面貌焕然一新。

①坚持加强卫生专人负责，保证环境卫生工作效果； ②坚持环境卫生工作天天检查，保证彻底打扫无死角；

③坚持正面引导宣传教育，让学生养成爱劳动，吃苦耐劳的品质，杜绝了乱扔乱丢垃圾的不良习惯，使环境卫生达到打扫彻底、保持优良的效果，为师生提供优良的工作学习环境；

④坚持天天消毒制度、进行了春秋季节性的传染病宣传教育、结核病知识竞赛、结核病黑板报评比、禁毒知识宣传等活动，保证了我校无一例结核病及其它常见传染病的发生，为师生健康工作学习提供了有力保障。

8、班主任工作：

①坚持收假例会制，保证学生安全返校，及时教育，快速进入学习状态；

②收假例会进行班主任工作交流，提升管理能力和水平； ③坚持公平公正的考核班级，提高班主任工作积极性；

9、值班、值日工作：

值日校长、值周领导、值周教师到岗检查认真，效果良好，保证了正常教学生活秩序秩序。

10、部门人员工作：

进行了多次部门人员会，提高了德育系列人员的工作积极性，进行了工作规范培训和新理念新方法的推荐和学习，明确了人员分工，提高了工作效率。

11、学生干部培训工作： 组织了多次学生会干部、班干部、班长、学习委员、卫生委员、团干部、宿管委员、宿舍舍长等项目的专题培训和工作指导，使我校的学生管理水平大大提高，使同学们的主人翁意识增强，自律性提高，使各类示范带头作用发挥的更好，学风建设取得了阶段性的良好成果。

11、升旗仪式：

参与班级精心准备，形式新颖的展示各个班级的风采，为学生提供了良好的锻炼机会，爱国主义落到实处，为良好的学风校风建设起到了示范引领作用。

13、进行了家长开放日活动: 首先进行了家委会管理和安全会议，组织家委会委员参观了学生餐厅和学生宿舍，并进行了后厨参观和就餐，家长对我校的办学条件和管理赞不绝口，给予了高度评价。最后进行了以班召开的家长座谈会，学校集体播放了苏勇斌副校长有关学校管理和平安校园建设情况及心理健康老师娄阳阳有关家庭心理健康教育的开展专题讲座视频，收到了良好的教育宣传效果，使各位家长更加了解和相信学校管理，更加积极主动地配合学校管理，形成了教育合力。班主任和科任教师使每位家长了解到自己子女的进步和班级管理方法等，通过意见征询汇总，家长对学校的管理非常肯定，提高了我校的社会认可度。

二、工作的不足之处

1、工作不够精细化、高效化，有些工作安排不够精细，执行中有拖拉现象；

2、主题班会教育主题目标不够明确化；

3、学风建设方法太少，建设效果有待提高；

4、班主任管理工作不够系统化，有些制度不够健全；

5、德育管理人员、班主任学习新理念、新方法的积极性不高，学习投入不够。

三、今后设想

1、加强班主任队伍建设。让班主任成为学习型的班主任，能适应时代的发展，更好的引领学生健康成长，使他们早日成人成才。

2、加强德育系列人员的学习培训，增强服务意识，提高管理能力。

3、加强德育教育模式转化，变僵化、枯燥的理性说教为生动、可观的感性教育。尊重学生人格尊严，创新德育教育方式。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育等各个环节中。我们会不断地学习和创新，也希望老师们多提宝贵意见，使我校的德育工作更上一个台阶，为良好的校风学风建设提供坚强的保障。

谢谢大家!

第四篇：德育中期报告

点滴努力 助力梦想

大学的时间转瞬即逝，回首望去，我刚来中北大学的情景历历在目。军训、第一次上课、第一次考试、第一次实验、参加各种活动……现在我已经成为了一名大三的学生，生活在中北两年啦。这 两年 来，我 经 历 了 许 多，也 成 长 了 许 多。随 着 自 身 的 成 熟，我对大学又有了新的认识，也重新审视了自我。我觉得，我应该对两年的大学生活做一个总结，同时展望以后的大学生活，给自己确立新的目标。首先说说思想上的转变吧，没上大学的时候，大学在我心中只是一个模糊的概念，而且以前老师与家长为了激励我们，也没少哄骗我们，让我们感觉大学是一个轻松的地方，每天空余时间很多，上课也没那么累，上 了 大 学 就 解 放 了 云 云。刚 来 到 大学 的 时候，这个观 点 马上就被颠覆了。在那时我觉得，大学对我们的要求比高中更高，高中里，我们学的东西很少，大量的时间都用来反复巩固和练习。大学里，我们要学习的知识数量大大上升，课程也很多。而且，对于大多数人，我们除了学习，还需 要 照 顾 好自己的生活，这里没有父母的宠爱与照顾，我们都要学会独立。

现在，时间又过了两年，我对大学又有了更深的认识。大学里，除了学习是第一要务外，我们还需要增强自己融入社会的能力，要让自己参与一些社会工作。同时，作为工科学生，我们还需要加强自己的动手能力与实践能力。今后走入社会，社会更看重你能什么，而不是看你大学期间学习成绩如何高。所以，接下来的两年，需要我对今后的目标做一定的调整，这样我才能像我德育开题报告说的一样——度过充实的四年。

大一的时候，我大体沿用了高中的学习思路，上课专心听讲，下课认真完成作业，对于不懂的问题及时向老师和身边的同学求教，唯一与高中不同的是，我更注重知识在实际问题上的应用，比如利用数学模型去解决人口的增长问题、工厂的通风问题等等。经历了一年的学习，我取得了比较好的成绩，顺利实现了大一预期的目标。在大二，我的任务是打好专业课的基础，同时训练自己的探索意识。

现 在 的 社 会，创 新 是 很 重 要的，一味地墨守成规是不利于发展的。这个目标也体现了一种历史责任感，我们当代的大学生是未来的建设者，我们能力的高低关系到国家的前途，如果我们能拥有很强的探索精神，我们国家一定能走向繁荣与强盛。大二我们学习的复变函数、电路分析、数字电子技术和信号与系统等等，都是我们大三专业课的基础，我扎实地掌握了相关课程内容，完成了大二的第一个目标。我也从中收获到了很大的益处，因为这些课程的扎实基础，我大三的学习相对比较顺利。对于第二个目标，我觉得我完成得不够理想，我自己的探索意识还不够。

面对余下不多的大学时光，我会更加珍惜、更加上进，为自己的美好未 来 更 加 认 真 地 去 拼 搏，去奋斗。我 会 制 定 好学习计划，定 好 就 业方向，戒 骄 戒躁，踏踏实实地走好每一步。我不怕目标的高远,我的勇气、热情、执著……它们会陪着我往前走。我会用热情和智慧扬起理想的风帆,用青春和生命奏响时代的乐章。我会看到，很多所谓的远方,其实并不遥远。

点滴努力，终有一天梦想会实现！

第五篇：德育中期,德育答辩

大学之路，梦之路

——在路上

如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行；那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。在这人生最美好的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空？是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗？

结束了在良乡世外桃源般的生活，我们终于回到了总校。曾经认为荒僻的良乡怎么也不及总校市区的繁华。然而，回来与即将毕业的学长学姐们接触，看着他们纷纷每天行色匆匆的身影。我才明白良乡到总校不是两个小时的路程，而是两年的成长。在我迷茫，徘徊时，时间是从不会停下它的脚步的。正像朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了„„”是啊！原来我的大学已经过去了一大半„„

刚刚进入大三，大家的生活就发生了潜移默化的巨大变化，仿佛大家都变得成熟了，因为摆在面前的便是决定前途和未来的问题。大家谈论的话题大多是，关于工作，关于保研考研或者出国之类。有人开始没日没夜的自习，有人开始利用课余时间到外面进行兼职实习。大家上网的也不再是游戏、电影和电视剧，而是在找自己需要的和感兴趣的信息。很多现实的问题摆在面前，是考研，还是找工作等等。很多以前不要想的问题一下子需要自己面对和解决。

回顾过去的两年，大一的我还沉浸在高考过后的兴奋与对大学的新奇之中。那时候比较迷茫，参加了社团和学生会，但是却没有坚持下来，却不想这些东西的价值就在于坚持，不管是认识新的朋友，还是讨论感兴趣的东西。不过在外联部，倒是锻炼了我的胆量。几个人兴冲冲的出去拉外联，总是被人扫地出门，几次过后意志在消磨，口才和胆量提高了。不过最后也没有坚持，是我对大一的遗憾。而且，最后挂了一科，很是懊恼。想来应该是来大学后，意志松懈了，自学能力也不够。在我考进大学的时候，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而后来我才明白，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始了大学的学习旅程。端正了学习态度，其次就是提高自学能力了。大学的授课已不再像小学，初中，时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难。

大二我考了四六级，在校外做了兼职。那时我总觉得学校太小了，想看看社会真实的样子。打工的地方鱼龙混杂，刚开始遭人白眼，家常便饭。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，他们教会了我很多。原来除了学习，世界上有一样东西叫做“阅历”，21岁的我，与人处事资历尚浅，社会是所大学，可学的东西还很多。必须时刻勤勉，多看多听多记。

现在就大三了。都说大三是大学里面的一个过渡期。我也从开始单纯的想着学习的问题，到开始要考虑自己未来的问题。大三开始，我们进入了专业课的学习阶段，这增长了我们的专业知识、拓宽了我们的专业视野，消除了我们对专业前景的迷茫。不过专业性太强了，对于我们刚刚接触来说，难度特别大，经常不知道老师在讲什么。大学学习最重要的是学会学习，掌握方法，学会思考，在学习的过程中，把握规律性、富于创造性，这是我接下来想要努力的方向。

我高中的时候看过一篇文章，叫做《人生没有下脚料》，说的是一个女生曲折多舛最后终于成功的故事，她的经历全部化做成长的养料，在最后的时候，发光发热。我相信，自己也可以。我现在还不知道以后会怎样，但我知道，计划赶不上变化，每一天做好手上的事情，就已经很成功了。现在的我，能做的事情还有很多，谋事在人成事在天，我会尽力。

大学里老师都说人脉很重要，但我却没有结识很多。认识的人有一两个懂我的，我就觉得很满足了。跟其他同学们相处还算融洽，至少现在的肚量增加不少，认识到大家都有想法都有难处，多了包容多了理解，再不会一意孤行了。

已经21岁了，我觉得自己依旧很浮躁，不够踏实。字每每在练，却依旧不成气候；书常常在读，可是总会在慨叹过主人公惨淡或幸运的人生后，继续做自己不着边际的梦；课外的爱好很多，擅长的却少。我希望几年后自己戒骄戒躁，变得踏实，专业，高效，对人对事有自己的原则和理智的判断。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。今后就是去准备，去想，去做了。很简单的概括，却是需要很多的努力和实践，因为自己现在所做的每一个事情，都联系着自己前途和未来。今后我想我得经常与人交流，以便获得一些知识和帮助。来大学似乎就放下了英语的学习，但今后英语很重要，所以我得加强对英语的学习，目前要努力过六级。

我想大三的我们一定都有很多感慨，长大了一些，在一个梦想破灭时，毅然决然的开始下一个梦想的追逐。我们一直在梦想的路上，只要坚持，只要我们执着的走下去。