申报助理工程师任职资格个人工作总结

第一篇：申报助理工程师任职资格个人工作总结

工 作 总 结

我叫原云芳,于2002年有幸被分配到山西建筑工程[集团]总公司晋城分公司工作。自参加工作以来，我勤学习、勤思考，多向老同事学习，把学校学的理论知识与实际情况结合学习，慢慢的从一个刚毕业的学生成长为能独立完成一项工作的技术人员，为了企业的发展尽自己所能。现将自参加工作以来的个人情况向各位领导、专家、评委做一简要的汇报：

一、思想上，爱国爱党、积极上进：

积极参加各种政治学习培训，认真实践“三个代表”的重要思想，努力提高自己的思想觉悟。从思想上更加拥护中国共产党的领导，也更加坚信走有中国特色的社会主义道路的正确性。自觉遵守我国有关法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。真正做到思想上扎扎实实，工作上踏踏实实。

二、学习上，与时俱进，不断提高：

工作期间我发现自己在学校所学的知识与实际操作有很大的区别,于是我虚心的向师傅与同事们请教,刻苦钻研认真学习,经过师傅与同事们的指教和自己的不懈努力,使自己的专业知识、技术水平、个人素质及业务能力都有了很大的提高。

时代在发展、社会在进步。随着国家日新月异的发展，市场竞争也越来越激烈。这就要求我不断的学习和提高。自参加工作以来我先后参加了工程管理、计算机应用、安全新规范、招投标办法、建筑法律法规及质量验收标准等等一系列的由社会上和公司内部组织的培训。通过培训学习理论基础与专业技术知识后，自己又不断的钻研与琢磨，把这些先进技术真真实实的运用到了实际工作中。

为进一步提高对建筑专业理论知识的学习，在2004年参加了太原理工大学晋城分院的“工程造价管理”专业的成人教育函授班，经过三年的学习及考试，于2006年答辩合格。

三、工作中，任劳任怨，尽职尽责：

我从刚参加工作时，被分到分公司生产科工作。当时科里经常进行招投标工作，刚开始我只是做一些协助工作，我向老师傅学习他们的方法与技巧，在加上我上学时扎实的理论学习，很快的对预结算工作有了一定的了解和掌握。我记得当时投的沁水加丰的教学楼工程，领导只让我算的外墙面装饰，我当时经常漏项和对定额的不理解，张绍林科长教我计算的步骤和定额解释，在主体工程计算中根据施工的步骤计算就不容易漏项和多算、重算了，经过好多工程的磨练，我已经很快能完成一个完整的工程，在2003年、2004年、2005年中分公司投标及标后预算中我不断成为公司的主力军。

2006年实行开清单计价，对于一种新的计价方式的实施，大家都感到陌生和无从下手，经过多方面的培训学习和大家的研究，理解很快也熟悉了清单计价在工程成本中的形式和如何用清单计价对工程成本进度控制和管理。

一个好的核算员必须对施工现场的进度控制、成本控制掌握好，在此期间我对好多项目的每月进度完成及计划安排管理、控制，随后进行成本核算分析，分析每月项目亏盈情况，工程完工后对工程进行重新整理，做好签证变更的计算，结合多方面的资料做好整个工程的竣工结算。

我在掌握好理论知识的同时钻研专业知识，不断提高自身的业务水平和管理能力，在生产科工作期间，多次受到分公司领导的肯定与表扬。

姓名：原云芳 二OO八年十一月

第二篇：申报助理工程师任职资格个人工作总结

工 作 总 结

我叫xxx,于2010年有幸加入到xxx有限公司作为一名设计员。自参加工作以来，我勤学习、勤思考，多向老同事学习，把学校学的理论知识与实际情况结合学习，慢慢的从一个刚毕业的学生成长为能独立完成一项工作的技术人员，为了企业的发展尽自己所能。现将自参加工作以来的个人情况向各位领导、专家、评委做一简要的汇报：

积极参加各种政治学习培训，认真实践“三个代表”的重要思想，努力提高自己的思想觉悟。从思想上更加拥护中国共产党的领导，也更加坚信走有中国特色的社会主义道路的正确性。自觉遵守我国有关法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。真正做到思想上扎扎实实，工作上踏踏实实。

工作期间我发现自己在学校所学的知识与实际操作有很大的区别,于是我虚心的向师傅与同事们请教,刻苦钻研认真学习,经过师傅与同事们的指教和自己的不懈努力,使自己的专业知识、技术水平、个人素质及业务能力都有了很大的提高。

刚参加工作时，我被分到公司的生产车间进行实习工作。刚开始我只是做一些协助工作，我向老师傅学习他们的方法与技巧，在加上我上学时扎实的理论学习，很快的对工作有了一定的了解和掌握。我记得当时投的沁水加丰的教学楼工程，领导只让我算的外墙面装饰，我当时经常漏项和对定额的不理1

解，张绍林科长教我计算的步骤和定额解释，在主体工程计算中根据施工的步骤计算就不容易漏项和多算、重算了，经过好多工程的磨练，我已经很快能完成一个完整的工程，在2003年、2004年、2005年中分公司投标及标后预算中我不断成为公司的主力军。

2006年实行开清单计价，对于一种新的计价方式的实施，大家都感到陌生和无从下手，经过多方面的培训学习和大家的研究，理解很快也熟悉了清单计价在工程成本中的形式和如何用清单计价对工程成本进度控制和管理。

一个好的核算员必须对施工现场的进度控制、成本控制掌握好，在此期间我对好多项目的每月进度完成及计划安排管理、控制，随后进行成本核算分析，分析每月项目亏盈情况，工程完工后对工程进行重新整理，做好签证变更的计算，结合多方面的资料做好整个工程的竣工结算。

我在掌握好理论知识的同时钻研专业知识，不断提高自身的业务水平和管理能力，在生产科工作期间，多次受到分公司领导的肯定与表扬。

姓名：xxx

2011年10月

第三篇：申报助理工程师任职资格个人工作总结

工 作 总 结

我叫李艳巧, 2008年毕业于济南工程职业技术学院，自工作以来，勤学习、勤思考，工作认真，很快找到自己的发展方向。于2011年3月有幸被聘到山东天齐济南分公司刘玉忠项目部在鲁商.常春藤工地工作，并很快的定岗定位。在工地担任资料员一职，自参加工作以来，思想先进，积极进取。逐渐融入天齐这个大家庭中来，认真贯彻公司一切公司规章制度。现将自参加工作以来的个人情况向各位领导、专家、评委做一简要的汇报：

一、在思想上，积极进取

在政治上，严格要求自己，积极参加各项政治活动，认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想和十七大会议有关精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，时刻保持大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，把事业和广大人民群众的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，勤于思考，讲求效率，始终保持较强的敬业精神和奉献精神，积极为水利事业的发展献计献策，奉献自己的微薄力量。

积极参加公司各种组织的学习，认真将学习到的知识应用到工作中，积极考取各种上岗证件。让自己尽量多元化，更能适应1

当今社会需求。

时代在发展、社会在进步。随着国家日新月异的发展，市场竞争也越来越激烈。这就要求我不断的学习和提高。自参加工作以来我先后参加了工程管理、计算机应用、安全新规范、二级建造师的学习、建筑法律法规及质量验收标准等等一系列的由社会上和公司内部组织的培训。通过培训学习理论基础与专业技术知识后，自己又不断的钻研与琢磨，把这些先进技术真真实实的运用到了实际工作中。

二、专业技术业务工作

1）、2008年主要完成了工作：山水泉城3#楼资料的搜集与整理工作，并顺利优良工程验收通过。

2）、2009年主要完成了工作：章丘三职专餐厅工程资料的搜集与整理工作，评为合格。

3）、2010年主要完成了工作：山东翔宇工程资料的搜集与整理工作，评为合格。

4）、2011年主要完成了工作：鲁商.常春藤工地33#、35#资料优良结构报验。鲁商.常春藤33#楼省级文明工地通过

姓名：李艳巧

二〇一〇年九月

第四篇：助理工程师任职资格申请

助理工程师任职资格申请

本人孔振坤，1990年10月出生，男，汉族。2010年6月毕业于石家庄经济学院工业与民用建筑系专业，大专文化。2010年8月参加工作，现在行唐县财政投资评审中心。

本人自参加工作以来，抱着乐观向上的人生态度和踏实勤勉的工作精神认真学习党的路线，方针改革，遵守单位规章制度，刻苦钻研本职业务。在各级领导和前辈的关心帮助下，勤学苦练，在工作中不间断地自我学习，不断努力用专业文化知识来充实和武装自己，积累了丰富的实践经验。按照有关规定均已符合评定助理工程师的条件，特申报评定助理工程师职务。

申请人：孔振坤

2013年10月22日

第五篇：申报副教授任职资格

2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：

（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；

（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。

三、副教授任职资格评审条件

（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。

2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。

3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。

4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。

（二）工作业绩

本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：

1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：

（1）获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件之一：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。

（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件之一：

（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。

（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。

（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。

破格申报评审副教授任职资格者，符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件：

1、教学。超额完成规定的教学工作量，同时，具备下列条件之一：（1）获学校教学质量考评优秀1次以上，或考核优秀1次以上。（2）在教育、教学技能竞赛中，获得厅级二等以上奖励。（3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。

2、论文、著作。具备下列条件中的2条以上：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文4篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。

（2）在CN学术刊物上发表本专业学术论文7篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，其中至少5篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写6万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）。

经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。

3、项目、奖励。具备下列条件中的2条以上：

（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前3名），或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前3名），或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的第一完成人。

（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人（限前3名），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内领先水平。

（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前4名）。（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前4）。附

则

一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。

二、对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。

三、国家级科技奖是指国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖及相当级别的奖励；省级科技奖是指省科学技术杰出贡献奖、科学技术进步奖及相当级别的奖励；部级科技奖是指1999年《国家科学技术奖励条例》颁布以前的科学技术进步奖及相当级别的奖励。奖励以正式文件和获奖证书为准。

成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。

四、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。

项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。

五、省级以上教学质量工程项目是指精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程等。

六、SCI为科学引文索引，EI为工程索引，ISTP为科技会议录索引，A＆HCI为艺术与人文科学引文索引、CSSCI为中文社会科学引文索引。

七、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。

八、同一课题的成果奖励、项目课题、著作和教材不重复计算。

九、教学质量考评情况须提供学校相应文件。

十、本条件所称“以上”“以下”均含本级。

十一、本条件是高校推荐和评审委员会评审时掌握的基本条件，高校和评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

十二、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。

十三、本条件自下发之日起施行。原《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2001]16号）同时废止。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。