五一合唱总结（定稿）

第一篇：五一合唱总结（定稿）

沂水职校师生高歌庆五一

为展示职教师生昂扬向上的精神风貌，在“五一”国际劳动节来临之际，4月29日晚，沂水职业学校在激情广场举行了“歌声悠扬庆五一”师生大合唱比赛。

在教师一队《没有共产党就没有新中国》的歌声中拉开了比赛的序幕。参赛的9支代表队分别唱出了对祖国、对家乡、对生活的热爱之情，表达了职教人对革命先辈不怕牺牲保卫祖国的崇高敬意。其中，机械工程系代表队合唱的《团结就是力量》、《保卫黄河》，以其激昂的旋律，洪亮而和谐的声音，将比赛推向高潮，也赢得了评委和观众的阵阵掌声，最终获得了第一名的好成绩。而机械工程系和学前教育系代表队获得了一等奖，两支教师代表队同时获得优胜奖。

“今晚的大合唱，唱出了我们全体师生的精神风采，更唱出了我们的青春活力！”比赛结束后，李平校长发表了热情洋溢的讲话。他希望全校师生要热爱职业学校这个大家庭，为建设一流职校而努力！

2014.5.2

第二篇：五一合唱主持词

五一合唱主持词

男：尊敬的各位领导、各位老师，女：亲爱的同学们： 女：大家合：大家中午好！

男：春天的阳光红似火，我们心潮澎湃，欢聚一堂；

女：春天的花儿艳如阳，我们激情满怀，纵情歌唱！

男：让我们的歌声飘扬在春风里

女：让我们的笑容盛开在鲜花中

男：让每首曲化作鲜花朵朵，装点我们的学校；

女：在五一国际劳动节到来之际，我们在这里隆重举行“歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”合唱比赛。

第一项 全体起立 奏国歌

第二项 宣读比赛规则及评分标准

第三项 担任此次比赛的评委老师有：评委：张校长付书记曹校长李主席畅主任李主任 邢主任殷海燕高晓丽张清选。

汇总、加分亮分：武国慧周彩丽。

男：让我们用热烈的掌声对各位评委老师表示欢迎！

1：首先上场的是一年级4班，他们为我们带来的自选歌曲是《每当我走过老师窗前》。指挥：黄芝婷，请一年级2班做好准备。

2：背起书包，迎着朝阳，小鸟对我叫，花儿对我笑，快快

乐乐上学校请听一年级2班为我们带来的歌曲分别是《上学歌》，指挥：张宇欣，请一年级3班做好准备。

3：亲爱的同学们，让我们伴随优美的旋律，乘着歌声的翅膀，一起舞蹈，一起成长。下面请欣赏一年级1班为我们带来的歌曲《青春圆舞曲》。指挥：朱方圆请一年级3班做好准备。

4：童年的梦充满了迷人的色彩,月亮下儿时的嬉戏,外婆哼唱的小调不时萦绕在耳边。下面请欣赏一年级３班的孩子们为我们带来的歌曲《小螺号》。他们的指挥是：陈银。请二年级３班做好准备

5在花的季节里，让一首首动听的歌曲带领我们去远航，下面请欣赏二年级３班为我们带来的歌曲《春天在哪里》。指挥是：殷星茹。请二年级１班做好准备。

6：太阳太阳给我们带来七色光彩，照的我们心里的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，今天我们去创造七彩世界。接下来让我们与二年级一班的同学们共同感受阳光带给我们的七彩世界。请欣赏歌曲《七色光》指挥：王娜二年级2班准备

7：世界上最光荣的事情莫过于劳动，是劳动让缤纷的世界充满了生机，接下来让我们共同感受劳动带给我们的快乐。请欣赏二年级2班为我们带来的歌曲《劳动最光荣》。指挥：牛娅茹二年级4班准备

8：一声亲切的问候能消去夏天的酷热。一声温暖的问候能驱除冬天的寒冷。让我们在一声声问候中感受人间的温暖。请欣赏二年级4班带来的歌曲《问候歌》指挥：庞雨星 三年级4班准备

9：我们祖国是花园，温暖的阳光照耀我们，我们的心里甭提有多快乐了！为了表达内心的快乐三年级4班带来了歌曲《哇哈哈》指挥：张茹三年级3班准备

10、今天我们欢聚一堂，我们要用我们动听的歌声来迎接五一劳动节。这是一个多么令人快乐的节日。在此，三年级3班的同学为了表达对祖国的祝福，献上歌曲《快乐的节日》指挥：冯佳静 三年级2班准备

11、今天的优秀少先队将是明天优秀的共青团，明天优秀的共青团将是后天优秀的优秀的社会主义建设者，我们是共产主义接班人，为了我们祖国的繁荣昌盛，我们会好好学习，天天向上。请欣赏三年级2班为我们带来的《我们是共产主义接班人》指挥：王语婷三一班准备

12、春天是播种的季节，让我们手拿锄头去井冈山下种南瓜请听三一班为大家带来的歌曲《井冈山下种南瓜》指挥：白佳佳四三班准备

13、战火纷飞起狼烟 ,日寇侵略国土陷。庄稼汉，齐武装放下锄头拿起杆 全民皆兵齐抗战。接下来请欣赏四三班带来的歌曲《地道战》指挥：孙小霞四二班准备

14、解放区的天是晴朗天。解放区的天是艳阳天。解放区的人们激情澎湃，英姿飒爽。解放区的人们歌声荡漾，舞姿翩跹。下面请欣赏四儿班带来的歌曲《解放区的天》。指挥殷娜四一班准备

15、我们在这里热情高歌，解放区的人民也按耐不住澎湃的激情，他们也拿起锄头，摇动纺车唱起了歌请欣赏四一班演唱的歌曲《军民大生产》指挥：郭笑笑四4班准备。

16、红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。红星是赶走严寒的春风，让我们充满力量！红星是驱散黑夜的明灯，让我们无比坚强！请欣赏四4为我们带来的歌曲《红星歌》指挥：冯玉苗五一班准备。

17、他们欢乐的笑脸比春天的花朵还要鲜艳，他们清脆的歌声比百灵鸟还要婉转，敬请期待五年级一班为我们带来的自选歌曲《少年 少年祖国的春天》指挥： 李珍五四班准备

18、黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强!这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌.请欣赏五四班带来的歌曲《保卫黄河》指挥：郭莫容 五三班准备

19、让我们用歌声歌颂我们的祖国，请欣赏五三班带来的大合唱《打靶归来》。指挥：王娅五2班准备

20、一首《打靶归来》唱出了我们东小同学的激情，也唱出了祖国的昌盛。但我们似乎还不能尽兴，接下来请欣赏五二班带来的歌曲《打靶归来》指挥：张涧佳

结束：再优美的诗篇表达不了我们对学校的热爱！女：再动听的歌声表达不完我们对祖国的忠诚！男：最后祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、更加富强！女：祝愿我们的东坑中心小学明天更加美好、更加辉煌!男：让我们在祝福中结束今天的演出!

下面请刘校长讲话。

第三篇：2012开发区五一合唱大赛致辞[范文]

2012开发区五一合唱大赛致辞

（2012年4月28日）

尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们： 大家晚上好！

在这百花齐放、生机盎然的美好季节，我们即将迎来第126个国际劳动节，由开发区党工委、管委会主办，党工委宣传部承办的‚唱响开发区、快乐迎‘五一’‛首届合唱大赛隆重开幕了。受区党工委汪友良书记、管委会郑卫平主任委托，我谨代表开发区党工委、管委会，向全区积极奋战在各行各业的广大干部群众致以节日的问候，向莅临大赛的各位领导和来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

‚五一‛国际劳动节是全世界工人阶级和劳动人民光辉的节日，在我国革命、建设和改革的丰碑上，永远铭刻着工人阶级不可磨灭的功绩。我区广大职工是中国工人阶级的一部分，在市委市政府的正确领导下，开发区党工委、管委会同广大劳动群众一道发挥主人翁的作用，按照‚做热、做优、做强、做品牌‛的要求，大力弘扬艰苦创业、勇于创新、争先创优的‚三创精神‛，紧紧围绕工业新型化、企业规模化、区域城镇化、运作市场化、资源集约化、管理法制化的六大战略，团结一心、打破常规、求真务实、奋力拼搏，为全区经济社会实现持续、健康、稳健发展作出了突出的贡献。今年是我区进位赶超发展的突破年、新一轮发展周期的启动年，也是实施‚十二五‛规划承上启下的重要一年，机遇和挑战同在。全区广大干群要认真贯彻落实市委第三次党代会、全市‚主攻工业、决战园区‛万年会议和开发区第一次党员代表会议精神，紧紧围绕开发区‚主攻工业，决战

2012‛的战略部署，开展好依法征迁、招商引资、服务企业等中心、重点工作，为实现开发区‚决战2012，实现主营业务收入500亿元‛奋斗目标夯实基础，为建设宜居宜业宜游的新型工业化城市新区再立新功！

自去年党的十七届六中全会召开以来，我区积极响应中央、省、市号召，广泛开展各类文化建设活动，先后举办了‚盾翔杯‛篮球比赛和元旦文艺汇演，为开发区注入了生机与活力。今天举办‚唱响开发区、快乐迎‘五一’‛首届合唱大赛，就是要表达衷心、传递诚心、唱出信心，让我们用高昂的歌声唱响胸中的宏愿，以豪迈的情怀创造园区美好的明天！

最后预祝合唱大赛取得圆满成功！

谢谢大家！

第四篇：合唱总结

合唱总结

（一）强化欣赏，培养合唱兴趣

兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。音乐不单是横向的旋律线条，更需要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。教师在课堂教学中，应从兴趣入手可以以合唱与独唱相对比的形式让学生欣赏同一首歌，体会合唱巨大的感染力与丰富的表现力。还可以根据合唱发展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与欣赏的机会。通过欣赏，培养学生的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。

教师在教学中可根据班级学生的特点，本着循序渐进的原则，制定训练计划。教师可选择教材中可听性、可唱性较强的歌曲，从两个声部的节奏训练开始，过渡到四小节简单的和声训练，从简单的轮唱逐渐渗透到两个声部演唱。在歌唱的方法上，主张轻声唱谱子，并学着倾听其他声部的演唱，追求和谐与融合的音响效果，等音准、节奏、气口都准确了，再填词。这样，课上、课下相结合，真正把合唱教学落到实处，使学生喜爱并乐于参与合唱练习。另外，教师自身也要掌握合唱的基本技能与技巧，在实践中反复摸索，改变创作一些简单有趣的片段练习，提高驾驭班级学生合唱的能力。

（二）寓教于乐，注重合唱教学方法。首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是锻炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生紧张学习得以放松，为唱歌做准备，又可以增强学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新鲜又有趣。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。为学生创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在娱乐。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有益处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的兴趣。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。另外，经常给学生作多声部的节奏训练，让学生玩乐中对节奏逐渐掌握；还有把一首简单的儿歌如《小星星》在不同的调上让学生分组同时演唱，先从两组唱五度音开始，在慢慢过渡到三组，每组都是三度音演唱，让学生体会不同的调性造成的声部立体感等。还可以在把上课前的问好歌改为两个声部，让学生不断的学习，允许的一次不准，几次可后，学生唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有兴趣的在课堂上学习合唱歌曲。另外，在学唱歌曲时还要注意加强节奏感的培养。只有这样，在音准和节奏上，才能做到高低两声部的和谐统一。

（三）小组合作，引导学生自我学习。

在日常的教学中，让学生分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，逐渐锻炼声音的融合，在此基础上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特点，教师要充分发挥想像力和创造力，化难为易，以学生为主体，引导学生自己去发现、去体会，寻找和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深入浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，获取正确的发声方法，达到声音的融合。

（四）注重音乐，恰当选择演唱辅助形式。

音乐是情感的艺术，音乐最基本的艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，能够表现最复杂、最深刻、最细微的内心世界，而这些情感常常是语言难以表现的。

根据音乐作品的内容加入舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大提高了音乐的表现力，给传统的合唱形式注入新的活力。国际上许多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，体现了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。

在日常的班级合唱教学中，根据教材内容适当加入打击乐或者简单的声势律动，或加入简单的辅助性的动作随合唱歌曲的学习又一定的积极的影响。或根据歌曲的内容改编一些简单的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到积极的推进作用。

（五）巧妙设计教学，把握班级合唱教学的细节。

考虑到学生的生理年龄特点，课堂上单项进行合唱学习终究会将学生引入一个死胡同，合唱教学需要站在学生的角度，贴近他们的生活进行教学。

1、根据合唱歌曲，巧妙设计教学环节。

好的教学能事半功倍，让学生很快的学会合唱，体验其魅力。如在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。

2、根据学生演唱能力适当进行“合唱教学的加减法”。

在合唱教学中，可以根据学生的实际演唱能力做合唱的加减法。如在教《小螺号》这首歌曲时，巧妙的运用加法——把原本单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。同样也可以根据学生的演唱能力做减法，在《小鸟，小鸟》一课的教学中就巧妙运用了减法，待学生学好简化谱后，在加上原谱的学习。

3、角色化的合唱学习。

很多二声部歌曲的学习可以根据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。

4、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学《小白船》二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，互相聆听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮流交替进行。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比较好得到解决。当然还有：先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合作的辅助训练、平行地教学唱两声部等方法。当然，要想把班级合唱教学继续深入，需要教师扎实的专业思想和较强的业务能力，音乐教师必须不断的学习，比如合唱作品的改编能力、学生练声曲的写作等等，敏锐的听辩能力和更高层面的听赏能力、熟练的合唱总谱阅读能力以及音乐的记忆能力、熟练掌握声乐知识和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹能力、掌握娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论知识、具备基本的音乐美学知识……这样才不至于在教学训练的过程中出现错误。

第五篇：合唱总结

2016秋学期合唱社团活动总结

尧塘小学薛冰

总结一：小学合唱社团活动总结

经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、童声合唱社团的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

二、合唱训练

1、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

总结二：小学合唱社团活动总结

合唱社团活动自从本学期以来，开设了将近3个月的时间，在这三个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合唱——它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合。

关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从二年级到五年级，都是嗓子条件比较好的学生，但是低年级的学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。

在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。

在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。

在歌曲的选择上，定了《西风的话》、《我的小鸡》,在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。力求连贯，完整。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。

在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。

总之经过大家的努力,我们能较好地完成二声部的合作，在这三个多月的时间里，培养了大家团结，协作的精神。在下一个阶段，我们会投入更大的热情，把社团活动做的更好！总结三：小学合唱社团活动总结

在忙碌和辛苦中本学期学校的合唱团工作已近尾声，回顾这个学期的工作情况是有付出也有收获，具体的总结情况如下：

一、合唱团训练

1、这个学期重点迎接区艺术节比赛演出,从开学就进入排练中,每周二的下午同学们都准时出现在阶梯教室里，和老师一起进行排练，这个学期我们参加了全国少儿歌曲合唱团的选拔，参加了区艺术节合唱比赛，虽然还没有出来成绩，重要的是我们的新队员得到了锻炼，2、在学生的声音训练上这个学期我们针对声音的统一性，和谐性进行了训练，使学生在音色音质上有了很大的提高，声音悦耳动听，和谐优美。

3、在气息上结合作品进行了训练，培养学生有目的的呼吸，有支持的呼吸，调节气口使呼吸为演唱作品所用，达到一致完整的效果。

二、发展方向

1、继续努力，在下个学期中继续加强训练，我们争取唱出好的作品。

2、丰富合唱团的演唱技巧，提高合唱团的整体水平。

3、继续吸纳优秀的合唱新队员，补充新鲜力量。

总结四：小学合唱社团活动总结

这个学期，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下几点工作：

一、挑选队员、划分声部

我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

三、歌曲的艺术处理

队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！