第一篇：宜川一村志愿者活动小结
宜川一村志愿者活动小结
在迎博、办博期间，宜川一村通过宣传发动共召集志愿者近250人，这些志愿者通过近2年的志愿服务，把志愿服务当成了一份工作，一份事业，一份能参与社区管理与建设的活动。通过一系列的调整，宜川一村的志愿者服务形成了长效机制，每位志愿者都知道自己志愿服务的时间和内容，风雨无阻的参加。
宜川一村的志愿者长效管理正在发挥着作用。2011年年初，居委会根据后世博的新任务、新要求召开了宜川一村全体志愿者大会，对志愿者进行了系列培训，并调整了一批年龄稍大的志愿者，增补了一些新上任的志愿者。
宜川一村是个老式居住小区，2010年在街道的支持和帮助下，小区内的六小工程顺利完工。崭新的晾衣架，宽阔舒适的中心花园都受到了居民们的好评。特别是小区的中心花园，每天都会聚集很多居民在此健身、闲聊，是居民们休闲的集中场所。人员聚集，也给中心花园的管理带来了难度。正当居委会为了管理问题伤脑筋时，小区167号的全体志愿者自动请命，承担起了中心花园的管理工作。他们每天都会有一名志愿者巡逻在中心花园内，劝阻不文明现象，清理卫生。由于花园内人员聚集，垃圾也不可避免的存在，针对这个问题，167号的志愿者们想了一个办法，用几个空的奶粉罐绑在长廊的凳子上，给居民们扔垃圾。志愿者们还定期给花园内的花草树木浇水，让花园内的花草显得更郁郁葱葱。志愿者汪志雄感慨的说：“志愿服务虽然有时很辛苦，但是却有种成就感，小区是大家的，要我们共同来爱护。”
街道的路口执勤工作是分派到每个小区的，需要小区志愿者的参与，4月初，当小区退休党员谭寿成看到其他居委会在路口执勤时，他主动来到居委会要求承担下这路口执勤的工作。以谭寿成带领的8人队伍，是迎博、办博中承担车站执勤的。他们在车站值勤中，无论刮风下雨，寒冬酷暑都坚守在岗位上，从没有迟到早退，认真仔细的观察着每一位上下车的居民。他们认真的态度，受到了居民们的好评。这次，谭寿成就带领着这支队伍，参加到了路口执勤的工作中。
“四方联动”是宜川街道城市管理的特色工作，是由街道牵头，居委会的协调方市民的督导方和我们城管的责任方。四个方面共同对市容环境整治管理的一种模式。宜川一村居委会的牵头方是街道的社保科。自从接到任务后，丁科就经常带领科室人员来到居委会，针对小区的急、难、愁问题进行协调和商量，帮助居委会和各职能部门进行沟通和协调。
宜川一村志愿者们还将一如既往的参与小区的建设与管理，尽自己的一份力把小区建设得更加美好。
宜川一村居委会 2011年6月24日
第二篇：宜川一村幼儿园简介
宜川一村幼儿园简介
宜川一村幼儿园创办于1974年9月，当时的校舍地址在宜川一村18号，办学规模为：中、大班共6个班级。1982年2月校舍搬迁至宜川一村152号，中、大班共9个班级规模。1996年9月，原骊山幼儿园并入，拥有总园、分园两部。总园以小托班为主，分园以中大班为主。全园12个班级。在岗教职工36名，各类人员均符合有关法规规定的任职要求，大专学历80%以上，本科学历40%。1989年成为上海市一级幼儿园，2005年以高分通过上海市一级幼儿园复验。
幼儿园占地面积3068平方米，绿化面积1479平方米，占总面积40.9%。幼儿园户外场地1594平方米。幼儿活动室面积为619.5平方米，且通风采光条件好。
宜川一村幼儿园是宜川地区起步早，发展快，80年代末期就通过上海市一级幼儿园的公办一级园。1985年至尽，幼儿园一直保持着普陀区文明单位的称号。近年来，我们又取得上海市文明班组、区“于井子式的先进集体”、区“三八”红旗集体、区艺术教育先进单位、区女职工先进集体、区防非典工作先进集体、区等荣誉称号。幼儿园是华东师范大学早期阅读教育的实验基地。
多年来，幼儿园本着“以孩子发展为本，让每个孩子都成为成功者”的办园宗旨，注重为孩子创设宽松、平等、愉快的心理环境和舒适、优美、童趣的生活环境，依靠园内外良好的教育资源，优化教育过程，积极改革创新，促进全体幼儿的全面发展。幼儿园的保教质量在周边地区享有良好的声誉。历年来许多外地段居民和许多教育体统内的教工都慕名送子女而来，幼儿园每年招生的生源较充足。
近年来为推进幼儿园的可持续发展，确立了“继承、提升、发展”的办园原则；提出了努力将幼儿园办成一所以发展幼儿语言能力；拓展幼儿多元智能为特色的“基础实、特色明、质量优”的优质公办一级园的目标。在实现目标的过程中，坚持以“三个一”为指导，即：一个中心——以培养每个孩子为成功者为中心；一个理念——以人为本的理念；一种精神——与时俱进，开拓创新的精神，认真贯彻落实二期课改精神，注重关注每一个幼儿的个性发展。幼儿园以建立和完善幼儿园现代管理制度为先导，夯实幼儿园的基础管理，增强教工的目标意识和责任意识，坚持以校本教研为载体，积极开展新课程实践，努力提升幼儿园教工的专业水平和办园水准，不断推进幼儿园开始积极贯彻落实“二期课改”的精神聚焦幼儿园内涵发展，夯实基础管理，实现了跨越式发展。2005年12月以高分通过了上海市一级园的复验；06年先后取得区“十五师训”先进集体，区档案工作先进集体，区文明建设和谐校园奖，培养出了普陀区幼教“十佳”青年教师陈颖萍、区“普陀杯”教学评优一等奖获得者陈佳杰等一批教学能手。07年陈颖萍老师又被萍为区“十大感动校园人物”。幼儿园作为区重点课题《现代学校制度建设的若干问题研究》下的一个子课题研究《现代幼儿园制度建设下的园本管理实践与探索》，在课题中期评估和结题认证的过程中获华师大教授与教育学院专家领导的充分肯定。幼儿园的区级一般课题《教研组长专业成长档案袋设计的实践与运用》荣获上海市普陀区第十届教育科研成果评选三等奖。幼儿园的档案管理工作作为上海市第一所幼儿园，荣获上海市科技事业单位档案管理工作先进集体，开创了上海市学前教育的先河，实现了零的突破。我园的办园成效得到了专家、领导、同行和家长的一致好评。
第三篇：志愿者活动小结
志愿者活动小结
秋高气爽，天亦为凉。微薄的雾气在空中依稀飘着。
本应该在宿舍中安睡的我，伴着晨起的初阳，去往上海科技馆做一天的志愿者。从前也一直来，用一个游客的身份，看着先进的科技，啧啧称奇。这里对于我而言是一个充满了神奇的地方，对于这儿，有一种别样的向往。但是这一次不一样了，我作为一个工商外国语学院的学生，作为一个志愿者，踏进这里。充满了第一次参加这种活动的激动与兴奋，对于自己是否能够胜任的质疑和不安，拿上志愿者服，开始了我为日一天的志愿者工作。
在开馆之前，我们听取馆长对于我们的希望和要求，之后是任务的分配，我和同学被分配在地震馆。首先我们认真的阅读了科技馆工作人员发给我们的工作简介和游客常见问题问答。同行的同学有些失望，认为这些工作如此的枯燥和无聊。确实，简单的问答，帮着工作人员疏散人群，这听起来是多么的无聊和单调。但是在简单的岗位上做到一贯的认真负责，并不是一件简单的事情。
时间一分分的走过，本来信誓旦旦可以完成任务的我，开始变得如此的疲惫，一样的问题可能要回答上上百次。有的小朋友可能听不完提示就蹦蹦跳跳的走了，过了没多久又回来再次询问：又或者是些上了年纪的老人，因为耳朵功能的退化，听力不是很好，一句话需要你说上好几遍。从一开始的热情洋溢到稍有懈怠，我渐渐的开始觉得有些没了耐心。身边的工作人员依旧扬着美丽的微笑，声音甜美，没有丝毫的不耐烦。
我只是难得来参加一次志愿者的活动，却在抱怨工作无聊。再看看那些工作人员内，他们日日坚持在自己的岗位上，不曾懈怠。比起他们的工作态度我实在是惭愧万分。重新打起十二万分的精神，找到最积极的状态，我再次的投入了志愿者的工作。
我很感激老师给予我这次去上海科技馆当志愿者的机会，从这次的工作中，我学到了什么叫微笑服务，什么叫由始至终。只是短暂的一天，转瞬即逝，但却给我留下了深刻的印象，在我的记忆中啊，我永远记得工作人员那淡淡却富有重量的一句话，是工作，就做好。我想在这次活动中我，我学到了书本上学不到的知识。这将对我以后的学习、生活带来重要影响。我想，这就是我这次志愿者活动中收获最大的地方吧。
胥奕文
第四篇：宜川中学考察学习小结
宜川中学考察学习报告
——彬县职教中心郭军
3月30日至31日两天，我校组成八人参观学习考察团，赴宜川中学学习考察学生自主管理模式。经过对宜川中学校园文化，班级文化，宿舍文化，班会，班级建设，学生自主管理，课堂教学，校园活动等观摩考察，听取学校相关领导的介绍交流，我们对宜川中学的办学水平为之震撼，尤为他们的学生自主管理成果感到震惊。一个黄土高坡上的山区县城，能有这么一个璀璨夺目的教育明珠，那是我们教育人的自豪和较敖。下面我就这次考察谈点体会；
一、基本情况
宜川中学创建于1941年，位于宜川县城中心，滨临著名的黄河壶口瀑布，是宜川县城唯一的高级中学。其前身是清朝嘉靖年间的“瑞泉书院”。2006年被陕西省命名为标准化高中。宜川县人口只有11万8千人，就这么一个 小县城 在校学生却达到了7千5百人之多。宜川附近县区的学生纷纷慕名而来求学，由于宜川中学优质的办学水平，给宜川县域经济社会带来了不可低估的 经济收入。
学校坚持“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，将“引领教育方向，打造自主名校”作为办学目标，坚持“相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生”的办学策略，以人为本，敬畏生命，关爱未来，在全国首创“学生自主发展模式”走出了一条内涵发展、特色发展、名校发展的创新之路，成效显著，影响巨大。
二、自主管理特色 学生自主管理理念，是指学生在一定的自我意识基础上产生的强烈的个人进取心，使学生为了形成良好思想品质而进行的自我思想转化和行为控制活动。自主管理是将外部的德、智、体教育内化为学生自我教育的过程，有助于培养学生的主人翁精神，形成独立的人格品质。
学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常学习、生活和活动，促使学生主动参与、主动交流、主动协作，从而最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的生活热情，最后达到主动发展的教育模式。
具体讲，把班级、年级的一切事务，甚至学校的部分事务，彻底交给学生，让学生真正成为学校的主人，让学校真正成为学生的学校。
它的管理措施有
1、民主运行班规、以规导行、依法治班。
2、人人有事干，人人有责任。
3、轮流当干部，让更多 学生参与管理。（1）学校自主管理委员轮流。（2）年级自愿者轮流。（3）值日班长轮流。（4）小组长轮流。4捆绑考核小组，实行目标追击制。
活动自主激励。自主活动是指学校根据学生需要，给学生权利，给学生平台，给学生机会，让学生做主。对自己的自主管理效果和才能进行公开的展示，旨在增强学生自信，开发学生潜能，培养学生协作精神和创新能力。他的措施有：
1、班会自主。
2、文化自主。
3、学风自主。
4、跑操自主。
5、路队自主。
6、远足自主。
三、特色文化氛围
1、文化自主构建。班级文化是班级师生在自主管理中逐渐形成的 群体意识、群体精神，是在班级这一特定的环境中生活的全体成员一种共同的追求。它是班级凝聚的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功关键，是开发学生潜能的软环境，文化建设的过程，就是向着目标迈进的过程。
它的措施有;
1、建立来源于学生用于学生的物质文化。（1）走廊文化。（2）教室文化。（3）小组文化。（4）制度文化。
2、培养旨在挖掘学生潜能的精神文化。（1）班名。（2）班徽。（3）班歌。（4）班训。（5）班级誓词。(6)班级目标。
班级文化和管理有有以下的管理要求：
1、班级目标管理牌要符合班级绝大多数同学的心理认同，又要体现班级绝大多数同学的理念追求。因此班级目标管理牌的设计过程过程必须是班级全体成员共同讨论决定。
2、班级目标管理基本内容：班级目标管理牌的内容宜设：富有特色的班级名称、班级目标、班徽、班训、班级口号、班主任照片、班主任寄语、班集体全体成员照片。
2、教室文化：教室文化是美化育人环境，建设班级文化的重要手段，是开展素质教育的渠道之一。
班级文化的要求
1、选择或征集催人上进、发人深省、富有号召性、激励性的名言警句或短语，装框悬挂于教室四周或适宜的位置。
2、张贴或悬挂班徽、班歌、班级计划、卫生公约、日常规范要求、评价考核结果、自主管理分工、时间表、课程表等内容。
3、教室文化建设在每学期第一个月内完成。力求达到风格鲜明，美观大方，标语醒目，装饰得体，前后左右对称，栏目大小相等，字体规格通一，色彩搭配适宜、专业特色鲜明等效果。
3、走廊文化建设;走廊文化是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌。它是充分利用学校走廊墙壁，融教育性、知识性和艺术性于一体的班级文化建设项目。
班级文化建设要求：
1、走廊文化的建设必须根据班级所处的位置精心设计版面，在不损坏走廊墙壁额的基础上也可以适当的装修，做到文化性于装修性的有机结合。
2、走廊文化的基本栏目根据学生年级特点和年龄特征需求设定，宜设激励篇、宣传片、知识片、风采片艺术片、欣赏片、展示片等栏目。
3、走廊文化的内容必须是动态的，起始年级进校后一个月内完成第一期创建。根据年级、班级工作动态，每月或半学期更换一期。
4、班会课（晚点）。班会课是学校德育工作的主阵地，是班主任贯彻落实学校德育工作，对班级成员集中进行德育教育的一个重要时机。班会规范要求;
1、班会除学生处，专业组规定的教育日以外，其余内容均由班主任自行决定或学生讨论决定，严禁缺乏教育内容或挪为他用课。
2、班会课没有固定的模式，但必须是师生共同参与或完全由学生自己组织进行。
5、班级“主题班会”。主题班会时对学生进行思想道德教育的主要形式之一。为提高主题班会的质量，发挥主题班会积极的教育作用，主题班会规定如下；
1、主题班会的意义不同于每日一次的班会课。它是班级根据学校、年级当前教育主题和具体班情，经过班级成员充分准备和一定的形式，完成安排的教育内容。每个班级每学期必须组织一次此类性质的主题班会。
2、主题班会的准备必须充分发挥学生的自主性、创造性和参与性，也可以邀请学生家长、科任教师和相关人士共同参与。
3、主题班会要严格按程序召开，以突出主题班会的严肃。
四、几点体会
1、学校要出名，首先要改革。正像宜川中学校长孙明贤说的“宜中是因为课改而出名的”.首先是改课堂，然后是改思想、改文化。我校要出名，要上台阶，就要改革那些阻碍我校发展的弊端，清除学校发展的拦路虎。使学校甩掉包袱，轻装上阵，不要像三国时期刘备兵败小沛，既要取胜，又不想甩掉几十万百姓的拖累。
2.以人为本，切实做好人的工作才是学校发展的硬道理。“宜学的学校“是宜中人确立的新的办学理念。孙明贤校长说，“宜学”的核心是“人”。离开了对“人”的研究、尊重、接纳，哪里会有学？学校坚决不可以“专门与学生作对”！宜中围绕着“人学”来构建与众不同的“宜中文化”，围绕“人学”来研究教育的对象。故而学校要为学生的发展而存在，要为学生终身的发展而服务。
3.要持之以恒，要保证制度和管理的延续性，是学校发展的根本。宜川中学自1941年办学，良好的管理和校风一直在延续。在不断的去粗取精、去伪存真，新老更替中不断的进行着凤凰涅槃，使学校得到了新的生命和重生。
以上是我去宜川中学学习参观的体会和感受，不妥之处敬请各位批评指正！
郭军
2015.4.15
第五篇：德州一村小学英语周活动小结
德州一村小学英语周活动小结
为了推进素质教育，进一步贯彻落实“以学生发展为本”的教学理念，加强我校二期课改英语教学的探索力度；促进教师专业水平的提高，激发学生学习英语的兴趣，使学生学会自主学习、主动交际及良好的英语学习习惯，让更多的学生成为社会的有用之材打好基础。在5月29---6月2我校一到五年级学生开展了“快乐英语”-----德州一村小学英语周活动。在活动周里我们英语组为各年级学生开设不同的英语午间活动、英语兴趣活动，开辟了英语角，为学生创设了多种学习英语，运用英语的空间，为学生提供展示才能的机会，受到了全校学生的欢迎。
一曲“Let’s sing together”拉开了英语周的序幕，学习着，努力着并快乐着是我们每次英语周的主旨。
在活动周内，我们的一二年级小朋友为我们全校师生表演了拿手的儿歌，稚嫩的童声，可爱的笑脸，有模有样的形体动作是那么惹人喜爱，英语学习中充满了童趣。一年级的胡筱芸、邢蕾、何乐为、黄嘉晖、吴雨斐等同学，尽管是全校最低的年级，但他们的表演老练，一点也不胆怯。二年级的陈思君、邓珍妮、唐慧玲、王苹苹、倪清怡等同学用自己稚嫩的童音，优美的英语语调，唱唱跳跳，来表达自己对英语的热爱。三、四、五年级的作文大擂台则既紧张又有趣。三年级的詹树彬、罗灵、童沁、费凡、季方圆等，他们用自己在课堂上和课外学来的知识妙笔生花，四年级的史真、周明丽、朱田雨、祝兴月、李康等也显现出他们优秀的英语功底，一篇篇生动有趣的小作文从他们手中诞生。五年级的同学不愧是全校的最高年级，他们作文具体、生动、真正发挥了他们的水平：郭嘉乐、王芸晶、何健婧、袁子麟、单成龙、李昶、毛婉萍、戴英华等同学他们每班五个一组，争分夺秒的完成自己的写作题，为自己也是在为自己的班级争荣誉。这次活动真正发挥了同学们的主观能动性。卡通动漫一直是小朋友的最爱，我们的“欢乐英语”卡通节目让学生观看他们最喜爱的节目，同时又学到了不少的英语单词。我们的英语角是学生的乐园，他们在英语角猜英语谜语，读英语儿歌和绕口令，用英语交谈在欢欢笑笑中学习英语，提高自己的英语水平。
英语的学习应该是快节奏的、灵活多样的。由此，我们应该用学生所能接受的节奏，组织形式多样的活动，努力为学生搭建一个展示自我的舞台，使每一位学生都能够充分参与，不断进步；使具备不同优点的学生都有展示其所长的机会，使他们既紧张又活泼，在轻松愉快而又刺激的氛围中学习，让学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用，真正让学生乐中学，乐于学。
点击咨询 