小学一年级环境教育工作总结

第一篇：小学一年级环境教育工作总结

一年级环境专题教育工作总结

民族小学：夏贵婵

时光如梭，流水飞逝，将匆匆而去。这一年，在我校及上级主管部门的领导下，以《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》为指导，以《中小学环境教育实施指南（试行）》为依据，强化学生环境教育。配合课程改革，发挥课堂环境教育主渠道的作用；以建设资源节约型、环境友好型社会为目标，引导学生参与环境保护和可持续发展的自觉行动。团结一致，开拓进取，以积极的态度和饱满的热情投入到学校环保教育工作中去，使我班的各项工作均得以顺利开展，并收到较好的效果。

（一）学科渗透

在一年级进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是利用晨会和兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

（二）建立环保组织，强化环保意识。

要加强校园常规管理，靠一个人是不行的，只有健全了组织，才能使工作得以层层开展。因此，从我班实际情况出发，组成了一支由班主任、小队长组成的环保网络，然后各条线根据总目标分步实施环保计划。“红领巾志愿者文明卫生岗”就是由少先队组成的一个环保网络。这是由队员自主推选、报名参加的，他们以身作则，每天都要

对全校师生进行文明、卫生的检查与督导。到学期结束，还要根据检查情况评选“文明小队”。这样，不但潜移默化地加强了学生的环保意识，而且使学生养成了良好的行为习惯，促进了素质教育的发展。

（三）利用宣传“阵地”，加强环保宣传。

为了增强学生的环保意识，使我班的环保教育工作常抓不懈，也使这项工作落实]到实处。我班把每周一的集体晨会和晨会课作为进行环保教育的主“阵地”。以学生为主的红领巾广播，从多方面、多角度来大力宣传环保工作的重要性和必要性，并把这项工作作为评选我班“文明小队”的依据之一。另外，少先队员在大队辅导员的带领下，在书法、美术老师的指导下，积极动手做好我班宣传橱窗中的图画资料的征集工作，并及时公布，加以宣传。在充分发挥多种宣传阵地的作用下，我班的环保教育工作才得以从上到下，层层落实，有条不紊地进行。

（四）在活动中渗透

把环境教育与少先队的各项活动相结合。

①与三项竞赛相结合，开展文明学生的活动，每学期结束，我班还要评出环保文明学生。

②与值日工作相结合，在各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。

③与少先队环保站相结合，变废为宝，增强环保意识。以上这些活动，既培养了学生的环保意识，促进少先队员的养成教育，同时要求学生从我做起，从学校做起，使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

第二篇：小学一年级环境教育教案

小学一年级环境教育教案

执教：徐明荣

第一课：大自然真美丽

教学目标：

1、受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美。

3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。教学重点：

让学生有不同的方法感受大自然的美。用自己喜欢的方法感受大自然的美。教学准备：

设计校园附近的几个景点供学生观赏。教学过程：

1、体验大自然

出现大自然三字，认读大自然三字。大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？

（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）

2、进入课文 亲亲大自然（1）照片欣赏

在照片中看到了什么？

按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？

说说照片上拍得是什么时候的季节？ 你认为大自然什么时候最美丽？ 找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？

抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水-------（3）你能用什么方法亲亲大自然？

（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）（4）你会用什么方法去热爱大自然？

3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的 环境。

4、讨论；小结：你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样

保护大自然？

第二课：爱护花草树木 教学目标：

1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。3.发展学生的口语表达能力。活动准备：

1.活动前让学生观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。

2.准备课件（—）、（二）。

3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。活动过程：

一、观看课件（—）情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。1.看后自由讨论。2.教师启发引导。①你们看到了什么？ ②小鸟哭了，为什么？ ③大树为什么没有树叶？

学生讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。①师生共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。②师生共同探讨保护树木、花草的方法。4.再看课件

（一）启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？ 小结：教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看课件

（二）情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”

树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。1.通过观看课件

（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。3.鼓励学生大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。

第三课：我与绿荫交朋友

一、活动目的：

1、让同学们知道树木作为环境资源的作用，知道绿化的意义。

2、让每一位学生会简单的植树种花的方法，参加绿化家园，争做“环保小卫士”活动。

二、活动条件：

1、事先请学生了解树木的作用

2、准备小品《大树公公的功劳》

3、请每位学生了解一种花草树木栽培知识

三、活动过程 谈话导入

大家知道3月12日是什么节？（植树节）

那么，你知道为什么要制定植树节吗？（学生各抒己见，小结因为我国绿化的面积很少）明理导行

1、树木不仅是一种生产资源，更是一种环境资源，树木美化环境的作用有哪些？（1）通过光合作用，（2）可以吸收二氧化碳，（3）释放出氧气；（4）空气中的尘埃、有毒气体能被树木吸附；（5）教室旁种一些高大的树可以减弱噪声；

（6）树木可以保持水土、涵养水源、防风固沙等。

2、大家知道树木有很多的作用，那么98年长江流域为什么会发生特大洪灾？(1)长江上游沿岸的树木被大量砍伐，山坡上的泥土流入长江中，随河水沿江而下，岛中下游比较平坦的地方淤积起来，阻塞河道，长江因此变成一条浑浊的河流。(2)为了让长江水重新变清，应该怎么办呢？（在长江沿岸植树造林）

3、创设情景，指导行为

(1)引出小品：树木是我们人类的朋友，我们不去保护，反而去砍破它，你将会受到怎样的惩罚呢？(2)情景演示：《大树公公的功劳》。一同学扮演“家园的主人”，一同学扮演“大树公公”，三同学分别扮演“风沙”、“有毒气体”、“噪声”。优美的音乐响气，“家园的主人”在美丽的家园翩翩起舞，“大树公公”在旁边默默守候着，微笑着注视“家园的主人”。随着“家园的主人”一天天长大（代表地球人口的膨胀），他越来越不满足原来的条件，开始大片大片地砍伐森林，使绿化面积越来越少，“大树公公”挥泪默默退下，这时“风沙”、“有毒气体”、“噪声”出现，他们狂舞着双手，叫喊道： “风沙”：我要吞没大片耕地，让人类没有粮食。“有毒气体”：人类制造出我们，我们要让人类得各种各样得疾病。“噪声”：我要让人类无法安静休息，学生无法听清老师讲课„„

“家园的主人”哭了（他痛恨自己得行为，正是自己破坏了原来美丽得家园），大声呼喊：“大树公公”你在哪里，快来救救我—— 这时“大树公公”威武地走上，于是“风沙”、“有毒气体”、“噪声”通“大树公公”展开大战，经过一场激战，“大树公公”因一群“小树苗”得帮忙，战胜了 “风沙”、“有毒气体”、“噪声”。“家园的主人”和“大树公公”、“小树弟弟”一起在美丽的家园跳舞，再也不分开了。(3)指导行为

同学们，看了小品表演，我们知道了树木和人类的密切关系，作为家园的主人，我们应该怎么做呢？（指名学生回答植树种花候的保护保养措施）

通过今天的学习，我们懂得了树木时我们的好朋友，它们和人类有密切关系，我们应该保护好树木，从小养成栽培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园得小卫士。

第四课：节约用水 从我做起

设计意图：

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。我们应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。教学目标：

1、让学生了解国家水资源的现状，激发学生节约用水保护环境的责任心。

2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。教学准备：

一、知识经验准备：

1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

2、让学生在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

二、物质材料准备：

1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。教学过程：

一、谈话导入活动

1、提问：同学们，谁能说说水有哪些用途呢？

2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

二、观看多媒体宣传片，请学生说说都看见了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，；

三、激发学生的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起；指导语：同学们觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不；

四、请学生把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿；②随时关紧水龙头，不让它滴水；③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的；

指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水„„）

三、激发学生的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。指导语：同学们觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？

四、请学生把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。① 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。② 随时关紧水龙头，不让它滴水。③ 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④ 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。⑤ 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。„„

五、教师提议： 指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要同学们的帮助！

六、出示宣传画样例，学生自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延伸活动：

1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到学校、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

2、请学生与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

第五课：可怕的白色污染

教学目标：

1、通过数据的收集、整理过程，进一步巩固统计知识。

2、通过制作图表、观察、分析、比较等实践活动，培养学生处理信息的能力。

3、在经历学习的过程中，感受白色污染的严重性，培养学生的环保意识。教学重点：

1、巩固统计知识，掌握求平均数的方法。

2、树立环保意识。课前准备：

1、上网搜索或查阅图书，了解白色污染及其危害。

2、收集数据：自己家庭中一天要用掉几个塑料袋？ 教学过程：

一、情境导入，揭示课题

同学们，我们先看一组照片，你知道照片上的地方是哪儿吗？（课件出示：高唐北湖—聊城明珠夜景—聊城的水和桥—冠县马颊河的一角—冠县金冠广场）。师：这些地方美吗？是啊，近几年，我们的家乡在各级党委政府的正确领导下，发生了很大变化：楼房高了，街道宽了，我们生活的环境变得洁净、舒适了，但是，也有一些这样的角落„„（课件播放：污染的地方„„）

师：你看到了什么？这样的现象你在生活中见到过吗？

师：是啊，这些生活垃圾尤其是这些塑料物品的废弃物，不但破坏了我们城市、农村的美丽景色，而且还会形成白色污染，今天，我们就聚焦白色污染，共同上一节数学实践活动课（板书课题）。

二、信息交流，认识危害

师：课前，同学们已经查找了一些有关白色污染方面的资料，哪些东西会形成白色污染呢？

生交流：各种废弃的塑料袋，一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、农用塑料大棚、地膜等，因为大多数是白色的，所以称之为白色污染。

师：这些基本上都是我们生活中常用的，你知道白色污染有哪些危害？ 生根据课前搜集、查阅到的资料充分交流：

①一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛食物，会严重影响我们的健康。

②市场上用的红、黑、黄等颜色的塑料袋，大多数是废旧塑料的再利用，是小家庭作坊生产的，盛食物会使其受到污染，变质。③塑料制品不易自然分解，降解周期200—300年，还会溶出有毒物质，使土壤环境恶化，严重影响农作物产量。

④若牲畜吃了塑料膜，会引起消化道疾病，甚至死亡，东北某公园有一种稀有动物麋鹿因误食游人乱扔的塑料袋死亡，解剖时，体内塑料重4千克。⑤如果把废塑料直接焚烧处理，则会产生大量黑烟，产生一种迄今为止毒性最大 的一类物质二恶英——这已经是全世界关注的一个极为敏感的问题。⑥还影响我们的环境美感。⑦有人说：“塑料袋是20世纪最槽糕的发明。”

师：看来，塑料用品在方便我们生活的同时，也给我们的生活带来了巨大危害，应该引起我们大家的共同关注！

三、数据说明，引发思考 师：昨天，同学们还对自己家中一天共用掉几个塑料袋作了调查谁能把你调查的结果告诉大家？你是怎么得到这个数据的？

下面，请大家把调查的结果汇报给小级长，然后小组合作，整理成统计表（或统计图）

（小组活动）师：（展示个别小组的统计表图）在小组内互相交流一下，根据本小组制作完成的统计图（表）你能发现哪些数学信息？你还能提出什么问题？（生交流，然后集体交流）

师：思考，要想求我们班平均每个家庭每天要用掉几个塑料袋应该怎么办？ 请小组长汇报本小组人数和一共用掉塑料袋个数，（课件出示表格，随机填表，填完后，学生动笔计算：得数用四舍五入法取整数）

继续算：按平均每个家庭每人用掉（）个计算，我们学校有学生（）人，假如每人代表一个家庭，每天一共要用掉多少个塑料袋？一个月用掉多少？一年呢？（学生独立计算后，根据回答，板书）

师：今天，老师也带来了一个塑料袋，估计一下，如果把它铺开面积有多大？如果按一个塑料袋铺开（）平方分米即（）平方米计算，我们学校的师生家庭1年用掉的塑料袋铺开，面积有多大？（学生计算，板书）

这个数据有多大，同学们可以想象一下再作一比较：

我们学校大会议室面积约（）平方米，相当于会铺满多少个这样会议室？ 我们学校占地约（）平方米，相当于我们学校面积的多少倍？

师：同学们，我们所计算的，仅仅是我们一所学校的师生家庭一年用掉的塑料袋数量，如果扩大到全县（）万人口，这个数据将有多大？如果扩大到全市、全省，乃至全国的家庭，这个数据又会有多大？如果再统计那些一次性的泡沫餐盒、水杯，大棚、地膜呢？

真是不算不知道，如此惊人的一个数据！同学们可以想象：如果我们继续乱丢塑料袋而又采取任何措施的话，若干年后，我们人类共同的家园——地球，将会变成什么样子呢？

（生：没有绿色，没有生机，白茫茫的„„）

师：那时候，不但地球上的许多动植物面临绝境，我们人类的生命和健康也会受到威胁！后果真是不堪设想，太可怕了（板书“可怕”）

四、联系实际，提出建议

师：面对如此现状，你有什么要说吗？ 请在小组内讨论，怎样才能减少白色污染？你有什么建议？ 生：我告诉妈妈买菜或买东西用菜蓝子或布兜。生：不乱丢塑料袋，反复多用几次，节省着用

生：我想发明一种绿色的，无污染的材料代替，用完后自然分解

生：我准备设计 一则公益广告，发到学校网站上，让更多人了解其危害。生：我想和几个好朋友到社会捡拾废弃的塑料袋„„

师总结：大家的想法都很好！为了减少白色污染，国家已开始制定一系列措施：比如①2002年铁道部就率先决定在铁路全线停止使用一次性泡沫餐盒。②科学家们也已经研制成功一种无污染的“生物塑料”准备作为替代品。③我在网上还查到：北京麦德龙超市率先实施购物用的塑料袋收费：小的0.3元/个，大的0.5元/个，这样就大大减少了塑料袋的使用数量。还有的超市明确提示：购物时如不用塑料袋便在购物小票上盖印章一枚，集够7个印章小票可到服务台换取礼品1份„„看来，白色污染问题已经引起国家和市民的高度重视，但是，在我们的周围，可能还有许多人意识不到白色污染危害的严重性，希望我们同学把学到的知识告诉你的父母、亲戚、邻居，从我做起，然后，我们四年级X班同学联名以实验小学的名义向全县人民发一份倡议

书，用我们的小手挽起无数双大手，让我们人人色当环保小卫士！（播课件，下课）

第六课：和谐的小音符

一、教学目标

1、让学生到自然界去倾听各种声音，能区分自然界的声音和人类生活中的声音。

2、列举生活中听到的乐音和噪音，并谈谈感受。

3、能把倾听自然声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语或诗词。

4、指导实际行动，鼓励学生不要成为噪音的制造者，而应该成为一个优美的、和谐的小音符。

二、教学重点、难点

重点：感受自然界的声音和生活中的声音，指导实际行动，鼓励学生不要成为噪音的制造者。

难点：到大自然中录音，并作记录。

三、教学时间：一课时

四、课前准备：

把自己喜欢的声音用录音机录下来。在录音的同时用笔、纸记下所录声音是谁发出的，录音的时间地点。

五、教学过程：

（一）激趣导入

1、师：今天我们先来欣赏一段美妙的音乐，大家闭起眼睛，仔细地倾听。

2、教师播放一段优美的有关于自然界美妙声音的音乐，学生倾听。

3、你听到了什么？心里有什么感受？（请学生简单地谈一谈）

4、我们的生活中还有许许多多声音，今天，我们就一起去感受一下来自大自然和我们生活当中的声音。

（二）听声音

1、我们就一起到操场上去听一听，那儿可以听到什么声音。

2、教师带领学生，找一个地方，坐下来；

3、闭上眼睛，倾听各种声音，并用心数一数：听到了；（这个过程持续5分钟；

4、学生回到教室，把听到的声音分类填入下表：；在你喜欢的声音上画“√”，不喜欢的声音上画“×”；

5、交流；

6、说说哪些声音你喜欢，哪些不喜欢，为什么？；

（三）猜声音；

1、现在我们来做游戏，游戏的题目就是“猜声音”，；

2、学生把事先录好的声音播放出来，2、教师带领学生，找一个地方，坐下来。

3、闭上眼睛，倾听各种声音，并用心数一数：听到了多少种声音。（这个过程持续5分钟。）

4、学生回到教室，把听到的声音分类填入下表： 在你喜欢的声音上画“√”，不喜欢的声音上画“×”。

5、交流

6、说说哪些声音你喜欢，哪些不喜欢，为什么？

（三）猜声音

1、现在我们来做游戏，游戏的题目就是“猜声音”，看谁的耳朵最灵！

2、学生把事先录好的声音播放出来，请同学们猜一猜，这是什么声音？

3、播放各种学生准备的声音，学生猜，公布答案。

（四）写感受

1、师：听了那么多的声音，同学们心里肯定有许多不同的感受，下面我们就把倾听自己所录声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语或诗词。

2、学生写。

3、交流。

（五）做“和谐的小音符”

1、老师让学生听两段音乐，比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种优美、和谐。

2、我们生活当中的嘈杂的声音有哪些？我们可以采取怎样的措施减少这些嘈杂的声音？（教师适当介绍一些目前采取的措施）

3、我们同学们每天会制造哪些嘈杂的声音？

4、我们应该怎样做，才能减少噪音？

（引导学生从在学校，在家里，在公共场所三方面说一说）

（六）教师小节

希望在我们的生活当中多一些优美的声音，少一些嘈杂的声音；希望我们的同学们都能成为生活中一个和谐的小音符！

第三篇：小学一年级环境教育教案

第一节

人类的好朋友——动物与植物

一、教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性

二、教学准备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。

三、课时安排： 一课时

三、教学过程

（一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

（二）学习新课

1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？

学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的„„

2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染„„所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

（四）布置作业出一份“保护环境报”。

些一个星期的环保日记。

第二节

开展“爱鸟周”宣传活动。

参加一次植树劳动。

小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。大家一起做环保

活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

活动准备：

收集有关环境污染的情况、事例。

活动过程：

一、引入主题（老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。

师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。

七、教师总结。

第三节

保护我们的家园

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系

2、树立学生保护环境的观念

3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课

时安排：一课时教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境

第四节

城市的固体废弃物

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

第五节

空气与人的关系

教学目标：

1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。

2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学准备：

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学过程：

1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？

四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？

3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑

料袋中的小动物有什么变化？

5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。

6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。

8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？

第六节

生命与绿色同行

教学目标：

1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。

3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学过程：

一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：

（一）发展和恶化思考以下几个问题。

1、能源问题和温室效应。

2、热带雨林所遇到的问题。

3、物种消失的阴影。

4、自然资源的过量消耗。

二、全球的绿色行动。

1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。

了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

三、中国德绿色行动

1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

（2）设立环境保护机构，加强环境管理。

（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。

2、可持续发展在中国。“环境与发展十大对策” 《中国21世纪议程》 环境科学德产生。

三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。

四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德

第七节

生命之源――水

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用

水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。力图体现的教学特色：

A、生活性 B、实践性 C、活动性D、探究性 E、小组合作学习教学准备：

1、八只苹果，八把小刀。

2、每个小组分若干硬纸片。

3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

4、设计一些节水措施。

5、制作CAI课件。

学生活动安排：小组合作学习课时安排：一教时 教学步骤：

一、课前谈话，调节氛围

二、从生活经验入手，导入学习

1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。

2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。

3、播放录像。

4、学生谈谈观看后的体会。

5、教师小节过渡，导入“游戏”。

三、切苹果，体验水资源的严重缺乏

1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、游戏：

第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！

3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。

4、问题：为什么说水是生命之源？

5、认识中国面临的严重缺水问题。

四、集体讨论：水污染如何防治？

五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。

六、在停水的日子里

1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？

2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。

3、师小节过渡。

七、制定节水措施

1、学生讨论

2、制定并汇报节水措施

八、总结延伸

1、总结保护水资源的具体方法

2、设计广告语，宣传防治水污染

九、实践活动：

1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为什么？

2、用试管采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水各一试管。①看水的颜色；②闻水的气味；③把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好，哪种水质最差？

第八节

生态县——美好的家园

教学目标：

1、了解我县创建生态县的原因、意义、知道创建生态我县的措施

2、培养小学生在日常生活中保护环境的良好习惯。形成对创建生态县的正确看法。

教学重点：培养小学生在日常生活中保护环境的良好思想意识。教学过程：

一、想象你希望生活在怎样的生态环境里。

1、闭上眼睛想象。（花园、空气、噪音。垃圾、河水）

2、分小组说说的设想。

3、让几个小组说说设想。

二、我们嘉善县为什么要创建生态县？

1、什么叫“生态”，什么是生态示范区？

2、说说你们的意见。

3、观看资料。（政府的措施、生态可持续发展）

三、我县在创建生态县活动中的行动。《生态县建设规划》

嘉善生态县启动建设年嘉善生态县启动建设的两个主要阶段是什么？

四大保证措施是什么？

四、生态县建设的重要意义。

五、生态县建设涉及到的领域。

五大生态建设工程

六、谈谈你对生态县建设的看法。江南水乡的大都市后花园这句话给的畅想。

七、课后实践：

1、出一期环保黑板报。

2、收集有关生态县建设的资料。

3、结合综合实践课进行一次对家乡环境的调查，并作好调查表的记录。

第九节

土地是人类的母亲

教学目标：

1、了解我国土地污染的主要原因。

2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。

教学重点：了解我国土地污染的主要原因。教学过程：

一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。

我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？

二、了解土壤的污染源。

1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？

2、学生举例说明。

3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。

4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。

（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。

三、了解土地污染的主要原因。

1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？

2、反馈。

（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。

四、联系实际。

1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？

2、学生各自讨论。

3、说说每个人不同的想法。

4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？

五、小结。

让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。

六、实践活动。

1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。

2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。

第十节

噪声与人类健康

教学目标：

1、知道噪声产生的原因和途径。

2、知道噪声对人类有哪些危害。

3、知道减少噪声有那些措施。教学重难点：噪声产生的原因。教学过程：

1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢

乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。

2、新授

（1）噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。（2）噪声是怎样产生的呢？

（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

4、作业。

（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

第11节

只有一个地球

教学目的：

1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。3有感情的朗读课文。

4培养学生收集处理信息的能力。教学过程：

一、导言激趣：

在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。”（板书课题）

二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑: 文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹

呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文，把有关语句划一划。作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽壮观，和蔼可亲。”（指导读）你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。

1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？

2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？

三、自主学习，探究发现，参与指导。

师：同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好？

生：展开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。

四、汇报展现，评议共进，点拨升华。

五、延伸课外，感悟：实践：

同学们喜欢（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。同学们就是特邀嘉宾，学过《只有一个地球》一课，此时此刻你最想说的一句话是什么？可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹„„

第12节

垃圾

一、活动目的：

1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1.让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2.教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1.教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）2.录象带。

3.地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4.学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：

一.计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二.观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三.研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五.活动延伸：（试一试）[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名

说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 六.活动小结

第四篇：一年级小学环境教育教案

一年级小学环境教育教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。一年级小学环境教育教案，一起来看看。

人类的好朋友——动物与植物

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

一课时

教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

学习新课

1.人类的朋友——植物。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

2.人类的好朋友——动物。

教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有

什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为

此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物，因为保护动

植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

2.提问：

你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

我国为野生动植物采取了哪些措施？

讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

布置作业出一份“保护环境报”。写一个星期的环保日记。开展“爱鸟周”宣传活动。

第五篇：一年级渗透环境教育工作总结

一年级渗透环境教育工作总结

在以校领导为首的领导下，环境教育学科教学在学校的大力支持下也取得了良好成绩。现将本学期养成教育阶段性总结如下：

一、本学期环境教育教学任务以及学情分析

根据新课程改革的要求，我校把环境教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的环保意识。使学生懂得最基本的环境理论。培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

二、本学期环境教育教学采取的措施和方法

1、定期举办环境教育宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画；在学校宣传栏制作环境教育专题板报等，按照计划完成。

2、抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯。教育学生做文明人、说文明话、办文明事；开展诚信教育活动，要求学生“言必行，行必果”；如何保护学校环境，如何爱护公共财务，都要让学生明确事该如何做，话如何说。使学生慢慢形成了良好的行为习惯，形成了良好的道德品质。

3、利用校园环境，营造教育氛围。利用宣传栏、阅览室、微机室、电子琴教室等对学生进行科技、爱护公共设施的教育。我们还利用教室文化建设对学生进行班风教育，良好的班风的形成是具备一个良好的校风的前提，因此我们利用我们的校园环境，对学生进行德育教育，使我们学校形成一个良好的校风。

4、通过具体的事例，感化学生的心灵。教师正确的指导和巧妙的点拨，学生自我约束、自我教育、认识自我、完善自我的教学全过程。

三、本学期环境教育教学成绩与不足

通过本学期的教学，达到了教学要求，使学生获得了一定的环境教育知识，认识到了环境教育的重要性，实现了现代社会对中学生的要求，达到了教学目的。

四、今后的打算

1、对小学生进行环境教育，要强调实践性，参与性和跨学科性。以学校教育为中心，把家庭和社会教育相结合，形成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。

2、环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。活动时，既要做到“润物细无声”，更要针对各科的知识和特点，开展一些有趣味性的教学活动,现将各学科的情况总结如下。

3、在小学数学中，环境教育结合具体数学知识进行渗透。在课内进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行讨论、游戏等形式，在课外进行实验与调查，野外考察，环保宣传等。